小班《小路》教案.docx
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小班《小路》教案.docx
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小班《小路》教案
小班《小路》教案
小班《小路》教案1
设计意图:
数学活动《石头小路》是小班主题《石头大家玩》下的一节排序活动,重点让幼儿在有趣的情境游戏中体验ABAB的排列顺序,并在此基础上尝试ABCABC的'排列。
活动中,我们通过创设羊宝宝们过石头小路的情景,让幼儿在看一看、想一想、说一说、动一动的操作和探究中感知、理解三次排序的规律,掌握排序的方法:
第一次是有规律的大小圆形ABAB排列;第二次是圆形、三角形ABAB排列,但增加了其它颜色图形的干扰;第三次是尝试三种图形的ABCABC排列。
如果我们一味的将排序规律死板的教给孩子,单纯地让幼儿学会排序,幼儿的兴趣肯定不大,效果也不好。
小班幼儿直觉行动思维比较突出,我们试图通过游戏情境的创设让幼儿的学习变得主动、积极,让幼儿在游戏活动中感受学习数学的快乐。
活动目标:
1、仔细观察物体的排列,感知发现物体ABAB的排列规律。
2、尝试按照一定的规律排列。
活动重点:
发现物体的排列规律。
活动难点:
运用ABAB、ABCABC规律进行排序。
活动准备:
1、背景音乐。
2、一条大小圆形排列铺成石头小路;一条圆形、三角形排列两组铺成的小路;一扇门:
上贴有6把不同图形排列的钥匙。
3、圆形、三角形、正方形卡片若干(红色、黄色、蓝色)。
活动过程:
一、初步感知ABAB的排列规律
1、羊宝宝们,我们出去玩!
(背景音乐起)
2、你们看,前面有条弯弯曲曲的小路,它有什么特别的地方吗?
这是一条还没有铺完的小路,接下去该铺什么石头呢?
谁来试试?
引导幼儿观察示范图并发现小路的排列规律,请2—3名幼儿上来操作。
3、老师先走一走验证,边走边引导幼儿说说规律(一个大圆一个小圆)。
4、听音乐,幼儿跟老师一起走过小路。
二、进一步感知发现ABAB的排列方式
1、又有一条没有铺完的小路,请你们来帮忙,该怎么铺?
2、请幼儿自主选择两块“石头”尝试操作,并说出排列的规律。
3、请一幼儿验证孩子们的排序,验证完听音乐大家一起过小路。
三、尝试ABCABC的排列方法
1、这扇门被灰太狼锁住了,要打开这扇门,需要钥匙哦!
钥匙在哪?
这里有提示,是什么?
这三个图形可以怎么排排队?
2、幼儿人手一张操作图,自主完成操作活动。
3、幼儿排序的图形与门上的“钥匙”配对,找到相同的贴上去。
4、在欢快的音乐声中幼儿打开门,快乐的跳舞。
小班《小路》教案2
活动目标:
1、尝试按教师指令,一个跟着一个在绳子上走,发展走,平衡等动作协调性。
2、让幼儿模仿动物走路,初步发展动作的协调性和灵活性。
3、让幼儿体验合作游戏的快乐。
活动准备:
长绳,音乐,碟子。
活动过程:
1、开始部分——热身活动
教师扮演虎妈妈:
“小朋友,我是你们的虎妈妈,今天的天气真好,快跟妈妈一起来活动一下吧”。
小脚小脚走走,我的小脚抬起来。
小脚小脚走走,我的小脚踮起来。
小脚小脚走走,我的小脚跑起来。
小脚小脚走走,我的小脚蹦起来,蹦起来。
2、游戏——故事引出
今天,虎妈妈请了小燕子,小白兔,小鸭子去它家做客,虎妈妈的家有点远,要经过一条很特别的小路,这条小路是一根又细又长的绳子铺成的小路。
现在就由虎妈妈带我们走这条小路吧!
(引导幼儿模仿老虎走路,沿着绳子走。
)
3、游戏——模仿小燕子飞
师;小朋友,刚才你们是怎么走的,我们学了虎妈妈走路,虎妈妈走的很慢,那怎样走速度会更快了?
我们像小燕子一样飞起来好吗?
小燕子飞起来了,飞起来了!
(引导幼儿两只手左右摆动,做小燕子飞的动作,沿着绳子走。
)
4、游戏——模仿小白兔蹦蹦跳跳
小燕子飞不动了,翅膀也扇不动了,要休息一会儿了,兔妈妈在带小朋友学小白兔蹦蹦跳跳。
(引导幼儿模仿小白兔蹦的样子,沿着绳子蹦一蹦)一边蹦一边绕口令;小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜和白菜,蹦蹦跳跳真可爱!
5、游戏——模仿小鸭子走
小白兔蹦累了,一群可爱的小鸭子慢慢的朝小路走来。
(引导幼儿模仿小鸭子沿着绳子走。
)一边走一边学小鸭子叫;嘎!
嘎!
嘎!
结束部分:
刚才小朋友都玩得很累了,我们一起来放松一下吧!
(在音乐的伴奏下,教师和幼儿一起做放松活动)
小班《小路》教案3
活动目标:
1、能按颜色进行有规律的排序
2、在操作中体验数学活动的乐趣
活动重点:
能按颜色进行有规律的排序
活动难点:
能找出规律或按自定的规律排序
活动准备:
画有小兔、房子、小路的图片每人一张,准备几张小路上事先铺好两组图形的图片,红、黄、蓝圆形图片若干
活动形式:
小组
活动过程:
1、出示图片,以游戏口吻引起兴趣:
“小白兔搬了新家,想在门前用彩色石头铺一条小路,可是它铺了一点后面就不会了,你们能帮助它铺完吗?
”先引导幼儿看一看小兔家门前的小路,提问:
小路是用什么颜色的石头铺的?
接下来该铺什么颜色的?
引导幼儿用语言表达出来,如红黄红黄......
2、幼儿操作(为幼儿提供两种颜色的圆形)以小兔口吻提出要求:
请小朋友帮我铺一条又整齐又好看的小路。
提问说一说“你是怎样铺的?
3、鼓励幼儿自定规律进行排序,(为幼儿提供三种颜色的圆形)请你给小兔铺一条河刚才不一样的小路,并说一说“你是怎样铺的?
还可以怎样铺的?
”
4、请小朋友说一说是怎样帮小兔铺路的,如红黄红黄。
以小兔口吻感谢幼儿的帮助。
小班《小路》教案4
设计意图
冬天到了,树叶飘落,为了让幼儿感受大自然万千声音的变化,模仿小动物走路的样子,学说象声词,体验不同姿势带来的乐趣,我设计了会想的小路这节活动课。
活动目标
1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。
2、享受聆听树叶发出的声音的乐趣,萌生热爱大自然的情感。
活动重难点
重点:
大胆想象并尝试表达难点:
乐意联想并尝试用语言表述
活动准备
小猴玩具一只、树叶路一条、简笔图5张
活动过程
(一)、情景导入
1、组织幼儿活动室外站好队,出示小猴:
小朋友们,它是谁呀?
(小猴)它请我们上他家玩,你们想去么?
(想)
2、让我们一起去吧。
组织孩子们走进活动室的树叶小路。
3、咦?
小朋友们你们听到了什么声音?
(幼儿回答)
4、树叶怎么会有声音?
(踩到上面就会响了)
5、教师组织孩子倾听老师和幼儿走到树叶上的声音的不同(单、双脚交替跳,踮起脚尖快走、慢走,用力踩踏等),让幼儿充分体验树叶发出声音的不同,并跟老师学说表示声音的词语(哗啦哗啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等)。
出走路方式不同则声音不同。
为听故事作铺垫。
(二)、听故事
1、出示小猴;欢迎欢迎,请你们到屋里坐吧。
(组织幼儿入座,进行活动)
2、小猴:
刚才,我听小朋友们在树叶小路上玩得很高兴,一会哗啦哗啦、一会踢踏踢踏、一会窸窣窸窣,小路是怎么发出这些声音的呢?
(请个别孩子回答走过小路的姿势与发出的声音)
3、小猴:
这条小路不仅能发很多的声音它还有好听的故事呢?
你们想听么?
4、教师讲述故事,幼儿欣赏。
5、提问:
小朋友们故事听完了,下面我们来做一个游戏,我来学声音,你们来猜是故事中的哪个小动物来了,像在干什么?
教师分别学习小刺猬和小白兔的,出示挂图帮助理解。
(引导幼儿关注两者不同的走路方式)。
小蚱蜢跳进小路后是什么声音?
(引导幼儿说出小蚱蜢很小,把树叶当成了小床)(三)、游戏:
模仿小动物走进小路1、小猴:
小朋友们,会响的小路上走过了小刺猬窸窣窸窣、小蚱蜢吱嘎吱嘎、小兔踢踏踢踏,还有哪些小动物会走过小路呢?
你们想不想来试一下(组织孩子一起出来体验并学说声音词语)。
2、组织孩子到小路上去体验小动物走在小路上的声音,教师对幼儿的词语进行提炼,小羊的笃的笃,小乌龟窸窣窸窣,组织能力强和能力弱的孩子学说。
3、结束:
好了,玩了这么久了,小朋友一定累了,下面咱们要回家啦,让我们一起跟小猴说“再见”。
活动延伸
组织孩子到户外落叶路上体验更多好听的声音。
该教案包含以下课件:
1、会响的小路FLASH动画课件
2、会响的小路单独诗歌MP3配音下载
小班《小路》教案5
活动目标
感知冬天雪景的美妙,感受小动物热心、聪明的美好心灵。
理解和学说动词:
"推、铲、扒、扫等。
"
重点与难点
感知小动物扫雪动态,形象化地理解不同动物的典型特征学说相关动词。
材料及环境创设
1、课件
2、制作道具:
猪鼻子,象鼻子,鸭嘴巴,松鼠尾巴,狐狸尾巴等。
设计思路
作品描写了美妙的雪景和美好的心灵,巧妙地将动物各自的特征与动物扫雪的自动态融为一体,既能使儿童感受大自然的美景,又能认识动物的不同特征,更
能领略小动物们热心、聪明的美好心灵。
第一,本设计首先以故事为蓝本,观察图片,展开讨论,对重点部分适当扩充内容以强化感知。
第二,结合小班认知特点,运用道具在活动中通过形象化的动作来体会动词的含义如铲、推、扒、扫等
第三,在理解大意的基础上欣赏故事,提高幼儿对语言的感受能力。
活动流程
谈话--游戏--欣赏--扩展
谈话:
(1)观看课件
教师提示:
一天早上,小动物走出家门一看,都感到很奇怪,小路怎么没有了?
小路到哪儿去了?
(2)
设问:
小动物怎么啦?
怎么会摔跤的?
然后可插入孩子们和小动物对话。
例如:
"小猪快爬起来,不要哭"等。
(3)
讨论:
他们是怎么扫雪的?
然后学说动词:
铲、推、扒、扫。
2、游戏
引导孩子学小动物扫雪。
可让孩子自选道具,如猪鼻子,鸭嘴巴,松鼠尾巴,狗抓子,学着小动物扫雪,游戏结束后,说说怎么扫雪的。
小班《小路》教案6
活动设计意图:
我园位于临安市昌化镇,昌化最出名就是鸡血石,还有各种鹅软石。
我们学校的小花园就有用鹅软石铺成的小路。
我们小朋友户外活动时经常会走过鹅软石小路,有很多小朋友知道这是石头路,但不知道这是鹅软石铺成的?
有一次小朋友问我:
“为什么要用鹅软石铺路,其它的为什么不可以?
”根据幼儿的种种疑问,我特意设计这一堂课小班科学课“鹅软石”,目的主要让幼儿认识鹅软石,了解鹅软石的好处。
活动目标:
1、通过图片以及实物观察,认识鹅软石。
2、了解脚踏鹅软石的对身体的好处。
3、体验脚踏鹅软石,脚底按摩的功效。
活动重难点:
认识并了解鹅软石对人类身体的好处。
活动准备:
1、一筐鹅软石。
2、图片
活动过程:
一、老师出示图片1(鹅软石图片),引导幼儿仔细观察,并提问:
1、这是什么?
2、它是什么形状的?
3、你觉得它像什么东西?
二、教师出示鹅软石,分给每一个小朋友,通过摸一摸进一步观察
1、这个椭圆形像鸡蛋一样的就是鹅软石,请小朋友摸一摸,它的表面是怎么样的?
2、你在哪里看到过?
它可以用来做什么?
3、教师小结:
“鹅软石的表面光滑可以用来铺成小路。
”
三、出示图片2(人们在鹅软石小路上走路的图片),引导孩子观察,并提问:
1、请小朋友看看这张图片的小朋友在干嘛?
2、它们为什么要在鹅软石小路上走路?
3、在鹅软石小路上走路有什么好处?
4、教师小结:
“我们在鹅软石走路可以帮助我们脚底按摩,疏通经脉,使我们长得很结实,对我们的健康成长有很大的好处哦。
四、体验脚踏鹅软石
1、小朋友让我们一起来走走鹅软石,帮我们的脚底按摩按摩吧。
2、带小朋友到小花园鹅软石小路上锻炼身体。
小班《小路》教案7
活动目标:
1、巩固用ab、aabb两种模式接着往下排林荫道,尝试更多新的排列模式。
2、体验树和伞在夏日给我们带来的荫凉。
重难点:
在原有的排序基础上,尝试拓展不同的排序模式进行操作。
活动准备:
每位幼儿一个模式排序条和相应材料(大树、小树、红伞、黄伞)
活动过程:
一、夏天真热呀(环节意图:
通过讨论,说说使自己凉快的方法,为下一环节进行铺垫。
)
1、夏天在马路上走,我们都会觉得很热,那么有什么办法可以让我们在路上走的时候觉得荫凉些呢?
2、小结:
那今天我们就来造一条林荫道,让我们夏天走在马路上觉得很凉快的,好吗?
二、帮工人叔叔修路(环节意图:
在帮助工人叔叔种小树的基础上根据颜色、大小等不同的特点,巩固abaabb的排序模式。
)
1、出示模式条,请幼儿看看模式条上的物品
●这是一条正在施工的林荫道,来看一看工人叔叔是怎么种树在林荫道上的呢?
(巩固复习ab模式和aabb模式)
●如果请你帮他们继续种好小树你会怎么来种呢?
●小结:
原来我们可以根据颜色和大小一个间隔一个的排,也可以两个两个间隔的排林荫道。
2、幼儿根据模式条的提示,尝试接着排。
●这里还有很多没有施工完地林荫道,请你选择一条,先认真看看工人叔叔是怎么排的,然后接着往下排,修完这条林荫道。
●幼儿自己根据提示操作。
三、我的林荫道(环节意图:
通过自己设计林荫道,拓展幼儿的排序模式。
)
1、请幼儿说说自己排的林荫道
●你的林荫道是什么样子的说说看?
(谁也像他一样是用一个间隔一个排的?
)
2、教师快速看一遍,有错要先纠错。
3、刚刚我们帮助工人叔叔修完了林荫道,现在想不想自己也设计一条小路呢?
●提出设计要求
(1)你设计的小路也要和工人叔叔的林荫道一样有规律。
(2)想一想除了一个间隔一个排,两个两个间隔排,还可以怎么来排?
4、幼儿用空白的纸条自己设计林荫道。
四、交流分享(环节意图:
在分享交流中发现不同的排序模式。
)
1、说说我们的林荫道
(1)你是怎么来设计自己的小路的?
(个别来介绍)
(2)看看你的朋友是怎么来设计的。
2、延伸:
想一想,还有什么更多的办法来继续设计一条小路?
小班《小路》教案8
活动目标:
1、能进一步理解和记忆故事内容,感受故事美好的意境。
2、理解和学说动词:
“推、铲、扒、扫”等,并乐于参与表演。
活动准备:
1、黑板,故事背景图四幅,小猪、小鸭、等图片;故事课件,星星观察棒一根。
2、表演道具:
猪鼻子,鸭嘴巴,松鼠尾巴等。
活动过程:
一、儿歌导入,引出故事。
(引导法)
1、师:
我们一起来说一个小动物怎样叫的儿歌吧!
2、师:
小猪、小鸭、小狗、小松鼠是哪个好听的故事里面出现的?
(回忆故事名字:
冬天的小路)(破题法)
3、出示小动物。
师:
下雪了,小路不见了,聪明的小动物们想出了很多办法,我们一起再来讲讲这个故事吧!
二、幼儿观看课件,教师完整讲述故事。
三、观察图片讲述。
(发散法)
1、依次出示图片,引导幼儿观察讨论。
师:
很多小朋友都想起了这个故事,它就藏在这个绿色的小屋里,我们来看一看吧!
1)下雪了,大树、屋顶、小路都变成了什么样了?
2)小路不见了,有哪些小动物在雪地上摔倒了?
让我们来看一看吧!
谁是第一个走来的?
小动物们是怎么走来的?
摔倒了就怎么样了?
小松鼠叫小动物们来干什么?
(放黑板后)
3)小动物们都是用什么方法扫雪的?
(图在上面放好)
观察图片身体部位突出的地方,理解小动物扫雪的方法。
如:
小猪为什么用鼻子?
4)它们扫完雪后,心情怎样?
在小路上干什么?
三、利用星星观察棒,师幼合作看图片讲述故事。
(消化法)
教师放慢速度讲述故事,故事中动作或动词部分由幼儿讲述。
师:
老师看到小朋友都很喜欢这个故事,现在就请你把“小音箱”立直,眼睛跟着星星棒,打开小喇叭,和老师一起来讲一讲。
四、理解和学说动词:
"推、铲、扒、扫”
1、播放课件,分别呈现小动物扫雪的动作。
1)引导幼儿模仿“推”、“扒”、“扫”、“铲”雪的动作,理解词义。
师:
你们很聪明,讲的非常棒,小动物也很聪明,用不同的方法来扫雪。
我们来看看动画里他们是怎么扫雪的?
小猪用鼻子怎么扫雪的?
怎么推的?
小鸭子呢?
小狗呢?
小松鼠呢?
2)拓展表达:
引导幼儿思考其他的小动物是怎样扫雪的?
(想象法)
师:
这是谁?
大象会怎么扫雪?
大象会做什么?
卷木头。
大公鸡呢?
狐狸呢?
2、游戏:
扫雪。
(放背景音乐)
1)引导幼儿自选道具,根据动物特征表演,加深对动词的理解。
如猪鼻子,狗爪子,鸭嘴巴,松鼠尾巴,学着小动物扫雪。
师:
下雪了,小动物们都来扫雪了,(出示猪鼻子等)这是小猪的鼻子,这是狗的爪子,鸭嘴巴,松鼠尾巴,现在请你轻轻的来选一个戴好……(帮助幼儿戴好道具)我们一起来扫雪吧!
2)游戏结束后,说说怎么扫雪的。
师:
小猪们,你们是怎么扫雪的?
……
五、结束部分。
1、教师总结:
你们真棒,把雪都扫干净了,这样人们走路的时候就不会摔倒了。
谢谢你们!
让我们休息一会吧!
2、共同收整道具。
小班《小路》教案9
活动目标:
1、尝试按教师指令,一个跟着一个在绳上走,发展走、平衡等动作协调性。
2、能根据长绳的变化,探索沿曲线快走的方法。
3、喜欢玩长绳,体验合作游戏的快乐。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
活动准备:
物质准备:
长绳、小动物标志、提示幼儿穿运动鞋
创设情境:
1、森林,小河
2、音乐、钢琴
活动过程:
一、开始部分--热身活动教师扮演猫妈妈,“这么好听的音乐,快跟妈妈来活动一下吧!
”
随音乐热身,重点练习膝、踝关节的动作
二、基本部分
1、幼儿尝试在绳上走,体验与平时走路的不同。
(1)鼓励幼儿大胆尝试“绳子做的小路与我们走的路有什么不同?
”
(2)帮助幼儿梳理在绳上走的技能。
(3)小结进入下一环节。
2、探索沿曲线快速走的方法。
启发幼儿思考如何在绳子上走的又快又好?
幼儿探索方法,教师观察指导
3、集体游戏:
走小路
(1)要求幼儿随音乐,由快至慢,由慢至快走。
(2)设置游戏情境,请幼儿尝试在长绳上搭肩走,看谁走得稳。
(3)教师观察幼儿动作,及时指导。
三、结束部分—放松整理教师小结,听音乐做放松活动。
活动反思:
在活动中,幼儿积极、主动,兴趣盎然,尽管动作技能有一定的难度,但幼儿不怕困难,勇于探索。
在比赛中,幼儿为了追求名次,往往忽略了动作的一致性,这点需要强调,同时要提醒幼儿注意安全。
小班《小路》教案10
【活动准备】小猴玩具一只、树叶路一条、简笔图5张
【活动过程】
(一)、情景导入
1、组织幼儿活动室外站好队,出示小猴:
小朋友们,它是谁呀?
(小猴)它请我们上他家玩,你们想去么?
(想)
2、让我们一起去吧。
组织孩子们走进活动室的树叶小路。
3、咦?
小朋友们你们听到了什么声音?
(幼儿回答)
4、树叶怎么会有声音?
(踩到上面就会响了)
5、教师组织孩子倾听老师和幼儿走到树叶上的声音的不同(单、双脚交替跳,踮起脚尖快走、慢走,用力踩踏等),让幼儿充分体验树叶发出声音的不同,并跟老师学说表示声音的词语(哗啦哗啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等)。
总结出走路方式不同则声音不同。
为听故事作铺垫。
(二)、听故事
1、出示小猴;欢迎欢迎,请你们到屋里坐吧。
(组织幼儿入座,进行活动)
2、小猴:
刚才,我听小朋友们在树叶小路上玩得很高兴,一会哗啦哗啦、一会踢踏踢踏、一会窸窣窸窣,小路是怎么发出这些声音的呢?
(请个别孩子回答走过小路的姿势与发出的声音)
3、小猴:
这条小路不仅能发很多的声音它还有好听的故事呢?
你们想听么?
4、教师讲述故事,幼儿欣赏。
5、提问:
小朋友们故事听完了,下面我们来做一个游戏,我来学声音,你们来猜是故事中的哪个小动物来了,像在干什么?
教师分别学习小刺猬和小白兔的,出示挂图帮助理解。
(引导幼儿关注两者不同的走路方式)。
小蚱蜢跳进小路后是什么声音?
(引导幼儿说出小蚱蜢很小,把树叶当成了小床)
(三)、游戏:
模仿小动物走进小路
1、小猴:
小朋友们,会响的小路上走过了小刺猬窸窣窸窣、小蚱蜢吱嘎吱嘎、小兔踢踏踢踏,还有哪些小动物会走过小路呢?
你们想不想来试一下(组织孩子一起出来体验并学说声音词语)。
2、组织孩子到小路上去体验小动物走在小路上的声音,教师对幼儿的词语进行提炼,小羊的笃的笃,小乌龟窸窣窸窣,组织能力强和能力弱的孩子学说。
3、结束:
好了,玩了这么久了,小朋友一定累了,下面咱们要回家啦,让我们一起跟小猴说“再见”。
【活动延伸】组织孩子到户外落叶路上体验更多好听的声音。
【设计意图】冬天到了,树叶飘落,为了让幼儿感受大自然万千声音的变化,模仿小动物走路的样子,学说象声词,体验不同姿势带来的乐趣,我设计了会想的小路这节活动课。
【活动目标】1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。
2、享受聆听树叶发出的声音的乐趣,萌生热爱大自然的情感。
【活动重难点】重点:
大胆想象并尝试表达难点:
乐意联想并尝试用语言表述
小班《小路》教案11
一、活动目标
1、喜欢并大胆参与豆子粘贴活动。
2、能用抓、粘、按等方法,进行美术活动。
3、提高手的协调能力,养成耐心做事的好习惯。
二、活动准备
故事图片、粘好的五彩小路、各种豆类、粘好双面胶的小兔家小路
三、活动过程
(一)小兔哭了
1、小兔造了一个很漂亮的新家,在新家的外面用泥土铺了一条小路。
可是连续下了好几天的大雨把小兔铺的小路给冲坏了。
小兔看见小路坏了就急的哭了起来。
小朋友们小兔好不好啊?
那你想怎样小兔呢?
2、幼儿说说自己的办法。
(二)教师示范
1、师:
小朋友们想的办法都很棒。
2、师:
老师也想了个办法帮助了小兔,让小兔笑了,你想不想知道老师怎么帮助它的!
(出示粘好的美丽的小路)
3、师:
这条小路是用什么做的?
你们还在哪里看到过豆子呢?
4、师:
你想不想也来给小兔铺一条美丽的小路啊。
5、师:
铺美丽的小路要用到各种的豆。
先把小路上的双面胶纸拿掉然后拿起一些豆后贴到小路上,直到把小路贴满。
贴的时候要注意要用力的按豆子,才粘的住,这样才能铺成美丽的小路。
6、请个别幼儿上来尝试。
(三)铺小路
1、师:
现在宝宝们可以自己铺小路了
2、提醒幼儿铺小路的时候要注意把豆子按紧一点不要掉下来,才能铺成美丽的小路。
(四)展示并讲评作品
请幼儿把自己的作品放在桌上展示并点评幼儿的作品。
(五)结束
师:
我们去把小路送给小兔吧,让小兔不要哭了。
(走出活动室)
四、活动结束
1、
2、
小班《小路》教案12
重点:
学习沿着虚线描画曲线。
难点:
用多种颜色进行描画。
解决:
示范引导法情景创设法
目标:
1、学习沿虚线画曲线,让幼儿初步掌握画曲线的方法,鼓励幼儿使用多种颜色作画;
2、在弯弯曲曲的小路上走走、爬爬,感受活动的乐趣。
准备:
课件、森林场景图、幼儿作画垫板、油画棒
过程:
一、幼儿随音乐入场
1、幼儿排好对一个跟一个随着音乐入场,就座
2、观看森林里的东西,引导提问:
森林里有什么?
(大树、毛毛虫、油画棒、房
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