有用的纸小班教案.docx
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有用的纸小班教案.docx
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有用的纸小班教案
有用的纸小班教案
有用的纸小班教案1
活动目标:
1、认识各种各样的纸,感知不同质地的纸。
2、了解纸的一般用途,懂的爱惜纸。
活动准备:
纸制品:
风车若干,灯笼。
活动过程
一、观看纸制品,引起幼儿的兴趣
1、出示风车教师:
小朋友,看看这是什么?
(风车)教师让风车转动起来。
可以请幼儿玩一玩。
2、出示灯笼教师:
你们知道风车和灯笼都是用什么制作的吗?
(纸)
二、感知不同质地的纸
1、出示报纸、挂历纸、白纸、卡纸、水粉纸教师:
小朋友,你们看一看,这些纸是一样吗?
它们看上去有什么不一样?
2、请你们摸一摸,这些纸摸上去有什么不一样?
感觉怎样?
(让幼儿感觉出光滑和粗糙,硬和软,厚薄等不一样。
)
三、了解纸的用途
1、教师:
你们知道这些纸有什么用吗?
(写字、印书、包装、折纸等)
2.教师:
你们还在哪里见过这些纸和纸做的东西。
请小朋友找一找我们的教室里,有什么是纸制品,幼儿自由讨论。
四、让幼儿懂得爱惜纸
1、教师小结:
小朋友,纸给我们带来这么多的用处,我们要爱惜纸和图书,节约用纸。
2、幼儿玩风车。
有用的纸小班教案2
活动目标:
1、认识各种各样的纸,感知不同质地的纸。
2、了解纸的一般用途,懂的爱惜纸。
3、培养幼儿的动手能力。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
各种纸若干,一些纸制品,(布置区域),布置场地。
活动过程:
1、认识各种各样的纸,感知不同质地的纸教师说:
“小朋友,老师今天带你们去参加纸娃娃展览会,”边唱歌边拍手进场。
教师说:
“小朋友,你们看一看,这些纸是一样吗?
(报纸、挂历纸、白纸、卡纸、水粉纸等)它们看上去有什么不一样?
(颜色、光亮度不同)请你们摸一摸,这些纸摸上去有什么不一样?
感觉怎样?
(光滑和粗糙,硬和软,厚薄等不一样。
)
2、了解纸的用途
(1)教师说:
“这些纸有什么用吗?
(书写、印刷、包装、折纸等)
(2)扩展幼儿经验
教师说:
”请你想一想,你们还在哪里见过这些纸和纸做的东西。
(在文具店、家里、书店......)请你找一下教室里,哪里是纸制品,幼儿讨论。
(3)教师说:
“刚才纸娃娃说,想请我们班的小朋友设计一顶帽子,然后用来开舞会时带的。
老师有一个设计方案。
就是折一顶好看的帽子。
请你们挑一张自己喜欢的纸娃娃来折。
好了,我们一起来折吧!
教师边说边示范折法。
3、让幼儿懂得爱惜纸
教师说:
”小朋友,纸给我们带来这么多的用处,我们要爱惜纸和图书,节约用纸,好了,我们现在带上自己折的帽子参加舞会去!
活动反思:
本次活动主要是要让幼儿通过生活中的观察、摸等感官来发现各种各样纸的不同特征,如有些纸是厚的、薄的;有些纸是光滑的、粗糙的;还有些纸的颜色是不同的。
在这里课前我让幼儿收集了各种材料,以便让幼儿们能够更好的在活动中去发现、去观察。
一个好的教学过程,是需要动静交替的,因此,我在最后一环节,让幼儿与坐在一旁的家长一起动起来,利用各种纸的用途来制作小礼物。
一面可以让幼儿对纸宝宝产生兴趣,另一面可以促进亲子间的感情,从中生成出更有价值和有意义的活动。
有用的纸小班教案3
目标:
1、认识各种各样的纸,感知不同质地的纸。
2、了解纸的一般用途,懂的爱惜纸。
活动准备:
纸制品:
风车若干,灯笼。
活动过程一、观看纸制品,引起幼儿的兴趣1、出示风车教师:
小朋友,看看这是什么?
(风车)教师让风车转动起来。
可以请幼儿玩一玩。
2、出示灯笼教师:
你们知道风车和灯笼都是用什么制作的吗?
(纸)二、感知不同质地的纸1、出示报纸、挂历纸、白纸、卡纸、水粉纸教师:
小朋友,你们看一看,这些纸是一样吗?
它们看上去有什么不一样?
2、请你们摸一摸,这些纸摸上去有什么不一样?
感觉怎样?
(让幼儿感觉出光滑和粗糙,硬和软,厚薄等不一样。
)三、了解纸的用途1、教师:
你们知道这些纸有什么用吗?
(写字、印书、包装、折纸等)2.教师:
你们还在哪里见过这些纸和纸做的东西。
请小朋友找一找我们的教室里,有什么是纸制品,幼儿自由讨论。
四、让幼儿懂得爱惜纸1、教师小结:
小朋友,纸给我们带来这么多的用处,我们要爱惜纸和图书,节约用纸。
2、幼儿玩风车。
有用的纸小班教案4
活动目标
1、认识各种各样的纸,感知不同质地的纸。
2、了解纸的一般用途,懂的爱惜纸。
活动准备
纸制品:
风车若干,灯笼。
活动过程
一、观看纸制品,引起幼儿的兴趣
1、出示风车
教师:
小朋友,看看这是什么?
(风车)
教师风车,让风车转动起来。
可以请幼儿玩一玩。
2、出示灯笼、
教师:
新年到了,我们把这灯笼挂在教室里可真漂亮呀!
小朋友喜欢吗?
你们知道风车和灯笼都是用什么制作的吗?
二、感知不同质地的纸
1、出示报纸、挂历纸、白纸、卡纸、水粉纸
教师:
小朋友,你们看一看,这些纸是一样吗?
它们看上去有什么不一样?
2、请你们摸一摸,这些纸摸上去有什么不一样?
感觉怎样?
(让幼儿感觉出光滑和粗糙,硬和软,厚薄等不一样。
)
三、了解纸的用途
1、教师:
你们知道这些纸有什么用吗?
(写字、印书、包装、折纸等)
2.教师:
你们还在哪里见过这些纸和纸做的东西。
请小朋友找一找我们的教室里,有什么是纸制品,幼儿自由讨论。
四、让幼儿懂得爱惜纸
1、教师小结:
小朋友,纸给我们带来这么多的用处,我们要爱惜纸和图书,节约用纸。
2、幼儿玩风车。
有用的纸小班教案5
活动目标
1、认识各种各样的纸,感知不同质地的纸。
2、了解纸的一般用途,懂的爱惜纸。
3、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备
纸制品:
风车若干,灯笼。
活动过程
一、观看纸制品,引起幼儿的兴趣1、出示风车教师:
小朋友,看看这是什么?
(风车)教师风车,让风车转动起来。
可以请幼儿玩一玩。
2、出示灯笼、教师:
新年到了,我们把这灯笼挂在教室里可真漂亮呀!
小朋友喜欢吗?
你们知道风车和灯笼都是用什么制作的吗?
二、感知不同质地的纸1、出示报纸、挂历纸、白纸、卡纸、水粉纸教师:
小朋友,你们看一看,这些纸是一样吗?
它们看上去有什么不一样?
2、请你们摸一摸,这些纸摸上去有什么不一样?
感觉怎样?
(让幼儿感觉出光滑和粗糙,硬和软,厚薄等不一样。
)三、了解纸的用途1、教师:
你们知道这些纸有什么用吗?
(写字、印书、包装、折纸等)2.教师:
你们还在哪里见过这些纸和纸做的东西。
请小朋友找一找我们的教室里,有什么是纸制品,幼儿自由讨论。
四、让幼儿懂得爱惜纸1、教师小结:
小朋友,纸给我们带来这么多的用处,我们要爱惜纸和图书,节约用纸。
2、幼儿玩风车。
活动反思:
本次活动主要是要让幼儿通过生活中的观察、摸等感官来发现各种各样纸的不同特征,如有些纸是厚的、薄的;有些纸是光滑的、粗糙的;还有些纸的颜色是不同的。
在这里课前我让幼儿收集了各种材料,以便让幼儿们能够更好的在活动中去发现、去观察。
一个好的教学过程,是需要动静交替的,因此,我在最后一环节,让幼儿与坐在一旁的家长一起动起来,利用各种纸的用途来制作小礼物。
一面可以让幼儿对纸宝宝产生兴趣,另一面可以促进亲子间的感情,从中生成出更有价值和有意义的活动。
科学活动重在让幼儿参与,而这堂课幼儿的主体地位没有体现出来,我讲的太多,可能是我太注重课堂纪律,而忽视了幼儿。
有用的纸小班教案6
活动目标:
1、认识各种各样的纸,感知不同质地的纸。
2、了解纸的一般用途,懂得爱惜纸。
3、培养幼儿的动手能力,在玩纸的过程中体验活动的快乐。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重难点:
活动重点:
认识各种各样的纸,感知不同质地的`纸。
活动难点:
在认识不同质地纸的基础上,了解纸的一般用途。
活动过程:
一、引出课题,出示纸袋
这是一只纸袋,你们想可以放些什么?
我在纸袋里放了许多宝宝们喜欢的纸,猜猜看这个纸袋宝宝里会装的是些什么纸?
(白纸、挂历纸、卡纸、餐巾纸、手工纸、报纸、超市的广告纸、纸箱等辅助材料)。
二、认识各种各样的纸,感知不同质地的纸
师:
小朋友,你们看一看,这些纸一样吗?
它们看上去有什么不一样?
小结:
颜色、光亮度不同
师:
请你们用小手摸一摸,这些纸摸上去有什么不一样?
感觉怎样?
小结:
光滑和粗糙,硬和软,厚薄等不一样
三、了解纸的用途
师:
你们想想看这些纸有什么用吗?
(1)出示餐巾纸教师提问:
餐巾纸可以帮宝宝擦什么呀?
(擦过的餐巾纸放哪里?
)
(2)出示手工纸(说说颜色)提问:
这是什么颜色的手工纸?
(红黄蓝绿)
手工纸可以干什么?
(可以剪、可以撕)
(3)超市的广告纸(认说日常用品)提问:
小朋友在广告纸上看到了什么?
(4)出示报纸(新闻)提问:
报纸是谁看的?
报纸上有什么?
小结:
宝宝长大了,也来看新闻、看故事。
小结:
小朋友,纸宝宝给我们带来这么多的用处,我们要爱惜纸宝宝和图书,节约用纸。
四、亲子制作
师:
现在呀有个纸娃娃想邀请我们宝宝去参加它的生日舞会。
但是它有一个要求,需要我们每个宝宝都带上纸帽才能参加,那么现在就你们动动小脑筋和爸爸妈妈一起制作一顶漂亮的纸帽吧。
五、玩一玩
播放音乐,戴上制作好的纸帽去参加纸娃娃的生日舞会。
活动反思:
本次活动主要是要让幼儿通过生活中的观察、摸等感官来发现各种各样纸的不同特征,如有些纸是厚的、薄的;有些纸是光滑的、粗糙的;还有些纸的颜色是不同的。
在这里课前我让幼儿收集了各种材料,以便让幼儿们能够更好的在活动中去发现、去观察。
一个好的教学过程,是需要动静交替的,因此,我在最后一环节,让幼儿与坐在一旁的家长一起动起来,利用各种纸的用途来制作小礼物。
一面可以让幼儿对纸宝宝产生兴趣,另一面可以促进亲子间的感情,从中生成出更有价值和有意义的活动。
科学活动重在让幼儿参与,而这堂课幼儿的主体地位没有体现出来,我讲的太多,可能是我太注重课堂纪律,而忽视了幼儿。
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