人教版九年级UNIT 6导学案 整单元.docx
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人教版九年级UNIT 6导学案 整单元.docx
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人教版九年级UNIT6导学案整单元
兰河一中导学案编号:
yingyu9053
年级
学科
设计者
时间
课时
课型
教学平台使用
九年级
英语
徐楠
2012.11.20
1
新课
课题
Unit9Whenwasitinvented?
SectionA1a-1c
学习
目标
运用被动语态谈论一些发明物的历史。
重点
难点
一般过去式的被动语态:
was/温热+动词的过去分词+(by)
被动语态的运用。
环节
学习过程
自主
学习
5’
合作
学习
25’
知识
链接
讲解
10’
巩固
提升
5’
一.课前预习
(一)年代的英文表达你还记得吗?
请翻译下列年代:
1nineteenseventy-one____________2eighteeneighty-five__________
3.eighteenseventy-six4.1927_________________5.1976______________________6.2010____________________
(二)英汉互译。
1.我认为计算器先于电脑发明。
_______________________________________________________
2.Ithinkthecalculatorwasinventedafterthecomputer.______________________________________
3.我认为电话先于汽车发明。
________________________________________________________
4.----电话是什么时候发明的?
______________________________________________________
5.---我想是在1876年发明的________________________________________________________
(三)预习143页关于被动语态的语法内容。
二.课内探究
(一).课前导入:
预习检测
(二)自主探究
1.自主完成1a,组内交流,陈述句子。
2.听录音完成1b
3.合作交流:
熟读1c的对话并仿照进行对话。
(三)知识点拨
1.被动语态语态是动词的一种形式,用来说明主语与谓语动词之间的关系。
英语中的语态共有两种:
主动和被动语态。
主动语态表示句子的主语是动作的执行者,被动语态表示句子的主语是动作的承受者。
动动脑:
1Theclassroomiscleanedeveryday.
2.Thebridgewasbuiltlastyear.
3.Thetreescanbeplantedinspring.
上面的三个句子我们知道被动语态的基本结构是_______________________.第一个例句我们可以推测出一般现在时的被动语态的结构为________________________.从第二个例句我们可以推测出一般过去时的被动语态的结构为_______________________________.从第三个例句我们可以推测出含情态动词的被动语态的结构为________________________________.
如何理解被动语态?
为了更清晰、更深刻地理解被动语态的含义,可以将主动语态和被动语态的句子结构进行比较。
主动语态:
主语+谓语动词+宾语+其他成分
被动语态:
主语+be+过去分词+by+宾语+其他成分
如:
主动语态ManypeoplespeakEnglish.
被动语态Englishisspokenbymanypeople.
练一练:
1Theflowers_________________(water)twiceaweek.
2.Thesnakes_________________(kill)byhimlastweek.
3.Theroommust_________________(keep)clean.
三.课后提升
一)翻译
A:
电视是什么时候发明的?
___________________________________________________
B:
它是1927年发明的。
______________________________________________________
二)用所给词的适当形式填空
1.I______________(clean)myroomeveryday.Myroom_______________(clean)everyday.
2.Lucy____________(wash)herclothesjustnow.Herclothes__________________(wash)justnow.
3.Ican__________(repair)yourbikeintwohours.Yourbikecan________________(repair)intwohours
评价与反思:
兰河一中导学案编号:
yingyu9054
年级
学科
设计者
时间
课时
课型
教学平台使用
九年级
英语
徐楠
2012.11.21
2
新课
课题
Unit9Whenwasitinvented?
SectionA2a-2c
学习
目标
1.掌握本课的单词2.继续学习被动语态的用法。
3.通过听说练习,提高学生的听,说能力。
4.熟读并背诵GrammarFocus.
重点
难点
通过听说练习进一步学习被动语态
环节
学习过程
自主
学习
3’
合作
学习
13’
知识
链接
讲解
15’
巩固
提升
14’
一.课前预习:
一)翻译
1.scoop_______________2adjustable_____________3.battery_____________
4.加热____________5.操作_______________6.用来做______________
7.shoeswithadjustableheels_________________8.scoopcoldicecream__________________9.changethestyleoftheshoes______________
10.汽车是什么时候发明的?
______________________________
1885年发明的____________________
11.他们是谁发明的?
___________________________
是JulieThompson发明的_________________
12.他们是用来做什么的?
________________________
是用来在黑暗中照明的__________________
二.课内探究
(一)预习检测:
(二)复习导入:
T:
Whenwasthecar/telephone/TV/computer/calculatorinvented?
(三)自主探究
1.听录音,完成2a,2b的内容
2.合作交流:
(1)朗读对话并模仿例句完成2c的对话。
(2)朗读并背诵GrammarFocus。
(四)知识点拨
Theyareusedforseeinginthedark.
beusedfordoingsth.“被用来做---“相当于beusedtodosth.
Stonescanbeusedforbuildinghouses.=Stonescanbeusedtobuildhouses.
拓展:
1.beusedtodoingsth.习惯于做某I’musedtogettingupearly.
2.beusedas被用作---Thiswordcanbeusedasanoun.
3.beusedby被---使用Thiskindofmachineisusedbyfarmersforgettingincrops(收割庄稼)
做一做:
1.刀被用来切东西。
Knivesareused_____________________things.
=Knivesareused_____________________things.
2.英语在中国被用作第二语言。
Englishisused______thesecondlanguageinChina.
3.这本书的作者是韩寒。
Thebookis______________________Hanhan.
三.课后提升
(一)句型转换
1.ThetelephonewasinventedbyBell.(划线提问)___________________thetelephone_______by.
2.ThewatchwasmadeinJapan.(变否定句)Thewatch__________________________Japan.
3.Wesawabirdinthetree.(变被动语态)Abird____________________inthetree.
4.Paperisusedforwriting.(划线提问)________________paper__________for?
5.ManythingswereinventedbyEdison.(变为主动语态)Edison_____________________________.
(二)单项选择
1)Pensareused______writing.A.asB.forC.to
2)ThePRC______onOctober1,1949.A.wasfoundB.isfoundedC.wasfounded
3)They_________alotoftoysinthepast.A.inventB.inventedC.wereinvented
4)He______toswimintheWestLakeyesterday.A.sawB.wasseenC.wasseeing
评价与反思:
兰河一中导学案编号:
yingyu9055
年级
学科
设计者
时间
课时
课型
教学平台使用
九年级
英语
徐楠
2012.11.22
3
新课
课题
Unit9Whenwasitinvented?
sectionA(3a-4)
学习
目标
1.根据音标学会拼读本节课的生词。
2.运用Whatdoyouthinkisthemosthelpfulinvention?
Whyisthat?
目标语言来谈论发明
重点
难点
运用目标语言来训练学生的说,写能力。
环节
学习过程
预习
导航
5’
学习
过程
一.课前预习:
(一)英汉语互译
1.alarmclock______________2.lightbulb____________________3.microware__________________4.有用的发明________________
5.恼人的发明________________6.整天听音乐__________________
7.我认为有一条船会更好______________________________
8.它每天给人们更多时间去工作,去玩___________________________________________________
二课内探究
1.复习导入:
复习GrammarFocus..
T:
Whatwouldyouliketohaveifyouarealoneonatinyisland?
2.自主探究:
1)自主完成2a,写下五种有用的,烦人的发明。
2)熟读例句,合作完成3B及part4.
3.知识点拨:
It’sbettertodosth.“做某事更好些”
It’sbettertogetupearlyinthemorning.It’sbettertoeatmorevegetables.
三.课后提升:
(一)单项选择
1Sixteen-year-oldsshould_______workatnight.
AallowtoBallowedtoCbeallowedto
2They__________seeinginthedark.AusedforBusedtoCareusedfor
3Shoes_____adjustableheelscanchangethestyle.AandBwithCfor
4When_______thecar_______?
Adid,inventBwas,inventedCdoes,invent
5Thelightbulbisusedfor______thedark.AinBatCduring
6Theflowersshould_____often.AbewateredBwaterCwatered
7Thepenisused______atool(工具)______writing.Aas,forBby,toCas,by
8.Weare______byMissLi.AteachersBtaughtCteaching
9Ithinkitisbetter______hard.AtoworkBworkCworking
10.Youcanplaybasketballwhenyourwork______.AisdoneBaredoneCwillbedone
评价与反思:
兰河一中导学案编号:
yingyu9056
年级
学科
设计者
时间
课时
课型
教学平台使用
九年级
英语
徐楠
2012.11.23
4
新课
课题
Unit9Whenwasitinvented?
SectionB1a-2c
学习
目标
1.根据音标学会拼读并熟记本节课的生词。
2训练学生的听,说,读,写能力。
重点
难点
训练学生的听,说技能。
环节
学习过程
一.课前预习英汉互译
1)偶然地;意外地2)根据;据……所说
3)古代的;古老的4)传说;传奇故事
5)落入;陷入6)留下;被保留
7)注意到;察觉8)产生;制造
9)令人愉快的10)混合剂;混合
11)这样12)飞碟;飞盘
13)面包店14)投;扔;掷
15晚的_____________16.咸的_____________17酸的____________
18撒,洒______________.19chef______________20.bymistake____________
21makethecustomerhappy_______________22intheend___________
23.saltyenough________24.sprinklelotsofsald____________
25.achefnamed/calledGeorgeCrum______________________
26.Thecustomerthoughtthepotatoesweren’tthinenough._______________________________
27.Didyouknowpotatochipswereinventedbymistake?
______________________________________
二.课内探究
(一)预习检测;
导入:
T:
Doyouenjoyeatingthepotatochips?
Haveyoueverthoughtofthehistoryofthechips?
(二)自主探究
1.合作完成1a,1b
2.听录音,完成2a,2b
3.合作交流:
完成2c.
(三)知识点拨:
1intheend,finally,atlast“最后”
1)intheend“最后,终于”可用于过去时态,也可预测将来。
Wewonthematchintheend.Hewillbeateacherintheend.
2)finally表示事情在长时间之后发生,用法同intheend但finally还可以用来表示顺序的终结,此时不用atlast.
Afterthreehours’walk,hefinallygotthere.
TherearethreereasonswhyIhatehim:
first,he’srude;second,he’saliar;finallyheowesmemoney.
3)atlast指经历长时间或周折,困难,终于向好的方向发展,有了好的结局。
Atlastheworkedouttheproblem.
2.bymistake错误的byaccident偶然,意外地
Heputsaltintohisteabymistake.Isawanoldfriendinthestreetbyaccident.
3.not…until…“直到……才……”
Theydidn’tfinishtheworkuntilyesterdayevening.(译成英语)走进中考:
(2008.潍坊)()---Whendidyourfathercomebacklastnight?
---Hedidnotcomebackhefinishedallthework.
A.whileB.ifC.untilD.after
4.although/though虽然…...(但是)......
1)(改错)Althoughheisveryold,buthestillworkshard.
2)Althoughteawasn’tbroughttotheWesternworlduntil1610,thisbeveragewasdiscoveredoverthreethousandyearsbeforethat.(同义句转换)
Teawasn’tbroughttotheWesternworlduntil1610,_________thisbeveragewasdiscoveredoverthreethousandyearsbeforethat.(译成英语)
三.课后提升
(一)单项选择
1Idon’tlikeeatingchocolatesbecausetheytasteistoo__________.
AsaltyBsourCsweet
2Thiskindoffoodiscookedbyacook______Jake.
AcallBcallsCcalled
3Theysprinkledsomesugar_____thecake.
AinBonCto
4Ourclassroom_______everyday,soit’sveryclean.
AcleansBiscleaningCiscleaned
5Couldyouhelpmeputupthesignsonthewall?
ANoproblemBIhopesoCThat’sallright
6.Columbus________AmericaandEdison_________lights.
Adiscovered,inventedBinvented,inventedCinvented,discovered
(二)将下句子改为被动语态
1.Howdoyoumakeacake?
How_________acake____________?
2.Ifilledthebasketwithflowers.
Thebasket________________________flowers.
3.Hecantellmanystories.Manystories________________________byhim.
评价与反思:
兰河一中导学案编号:
yingyu9057
年级
学科
设计者
时间
课时
课型
教学平台使用
九年级
英语
徐楠
2012.11.24
5
新课
课题
Unit9Whenwasitinvented?
SectionB3a-4
学习
目标
1.通过阅读文章3a培养学生的阅读技能,通过完成3b,4a培养学生的写作技能,通过完成4b,培养学生的口语表达能力。
2.学生学会助人为乐,知道如何提供帮助。
重点
难点
阅读理解能力训练。
环节
学习过程
一.课前预习英汉互译
1.偶然地_____________2根据_____________3落入________________
4这样_______
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