四川省教师招聘面试语文学科答辩题及答案523.docx
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四川省教师招聘面试语文学科答辩题及答案523
2018四川省教师招聘面试:
语文学科答辩题及答案(5.23)
2018四川省教师招聘面试:
语文学科答辩题及答案(5.23)
四川教师招聘面试答辩问题大概分为基础信息类、专业知识类、工作实践类以及教育评价与反思类。
[语文学科答辩题及答案]
【示例一】小学语文《燕子专列》答辩问题
一、简述你的教学目标和重难点。
【参考答案】
根据学生的情况和教材的特点,我设置了如下的教学目标:
【知识与能力】认识本课所学的生字、词语,能够正确、规范地书写“载”“骤”“涉”等生字;读懂课文,能够正确、流利、有感情地朗读课文。
【过程与方法】通过细读文本体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系,感受这样写的表达效果。
【情感态度与价值观】感受贯穿全文的爱心,增强保护环境、爱护鸟类的意识。
因为重难点来源于教学目标,我设置了如下教学重难点:
【教学重点】整体把握课文内容,理解重点词句,体会贯穿全文的爱心,增强保护环境、爱护鸟类的意识。
【教学难点】领会描写恶劣气候与环境的内容与人们奉献爱心的关系,感受这样写的表达效果。
以上是我全部的答案,谢谢考官。
二、你认为你本堂课的优点和不足在那里?
【参考答案】
我认为上好一堂课的标准有以下几点:
首先是目标的明确,教学目标是一堂课的引子和指引的方向,如果缺少教学目标,这一堂课就会少了方向的指引。
其次,要了解学生的情况,只有在充分的了解了学生的情况后,才能做到制定出合理的教学目标,采用合适的教学方法。
然后,教学内容要符合此年龄段学生的理解范围,并且要能够把自己设置教学目标顺利完成,还有清晰的讲解教学重难点,注重课外延伸。
同时授课过程中注重教学方法的选择和教具的选择,充分发挥学生的主体地位,调动课堂氛围。
最后,语文教师应该注意语言的表达,讲究教学艺术,抑扬顿挫,富有节奏感。
以上是我全部的答案,谢谢考官。
五、面对学生上课睡觉这一现象,你身为老师该怎么处理。
【参考答案】
我个人认为,面对学生上课睡觉的现象,我一定理性对待。
首先,了解调查清楚学生上课睡觉的各种原因,其次根据各种原因造成的结构加以区别对待。
帮助学生克服这种现象。
如果学生是因为睡的过晚,导致上课没有精神所以睡觉。
那么如果是因为作业过多,可以适当减轻作业负担和压力,并且和学生约定每天合适必须睡觉;如果是玩游戏过晚,则给与适当批评教育,指出这种行为是不正确的,让他改正这种行为;如果有心理压力的话,则对学生进行心理辅导,帮助他克服心理压力。
如果学生睡觉是因为我课堂的无趣和乏味而睡觉,我会向同学们询问我上课的不足,然后适当改变自己的授课风格,采取合适的教具和教学方法,使课堂变得生动有趣,把同学们的目光吸引会课堂里面。
总之,如果身为一名老师,做到不断反思教学,了解学生才能让自己变得更优秀。
以上是我全部的答案,谢谢考官。
(来源于网络整理)
【示例二】初中语文《五柳先生传》答辩问题
1.你认为如何培养学生良好的语文习惯?
【参考答案】
良好的语文习惯对于提高语文素养有着举足轻重的作用,有助于形成正确的思维方式和良好的思维品质。
培养良好的语文习惯,可以采取这样一些有效的做法:
1.建立教学常规。
在教学之初用一段时间,重点建立教学常规,为学生规定一定的学习语文的规矩。
2.交给学习方法,强化训练。
培养良好的语文习惯,先要有一定的程序和方法,再加以强化训练。
3.要严格要求,坚持不懈。
良好的语文习惯并不是短时期就能培养起来的,因此需要时间严格要求,坚持不懈的努力。
2.你是如何设置你的教学目标的?
【参考答案】
我的教学目标是从三个维度设置的,知识与能力是结合注释解释全文大意,理解和积累文中重要词语,了解作者生平以及写作背景;过程与方法是学生通过朗读、阅读和品味关键词句等方法,结合教师解释和自主合作交流等方式,理解课文,领会作者与主人公的思想感情;情感态度与价值观是学生通过学习本文,关爱生活中的不幸者,陶冶美的情操。
3.你是如何实现你的教学目标的?
【参考答案】
为了达到既定教学目标,突出重点,突破难点。
我引导学生从自己主题入手,在学生有所思考的基础上进入课文。
引导学生运用多种朗读等方法来熟悉字词,了解大意。
对字词进行示范讲解,这一部分结束,知识与能力目标就完成了。
在第深入研读环节,我会从文章结构入手,对人物的兴趣爱好、家庭状况、思想志向分别进行分析和探讨,这一部分结束,过程与方法的教学目标就完成了。
在课堂上我会进行情感升华,之后留对比阅读作业,学生在写作业的过程中须对借由作者的多部作品、上课所讲以及自己查阅资料补充,较为立体地了解、感受陶渊明的思想追求和精神风貌,最终提炼出观点完成作业。
至此,情感态度价值观目标也完成了。
4、除了文章的分析归纳能力,你认为本文的学习中还需要训练学生的哪些能力?
【参考答案】
首先,语文是一门学习语言文字应用的综合性、实践性课程。
综合性不但表现在所教授的知识包括字词句、成语、修辞的使用,阅读内容及情感的把握等等综合性知识,还在于口语表达、写作、阅读鉴赏等综合能力的训练及提高。
因此知识的学习和能力的训练是不能分开的。
其次,语文课程的基本特点就是工具性和人文性的统一。
工具性表现在日常的交际,学习、工作中语言的使用。
为了能在生活中正确使用语言,语文课程中能力的训练就是非常重要的。
人文性体现在,通过语文学习,学生可吸取中外优秀文化,提高精神境界和思想道德修养,陶冶情操,开阔眼界等等,若能力不及时进行训练,教师可能对学生问题的把握不够精准和及时,那么对于以上目标,就有可能高效优质地实现。
这就要求知识学习与能力训练须在尽可能短的时间内进行。
除此以外,还应调动起学生的情感体验。
语文课上,除了从结构、主题句、关键词等角度理性的分析课文以外,还应注意提高学生对语言的感受力,从品词析句的角度去感受文本。
同时在课堂的组织上,教师应注意将品析的主体交还给学生,开发学生的思维,多角度地切入,多层次地分析。
学生对语言的感受力有所提高,审美能力才能跟着提高。
最后,能力训练并不是要专门拎出来,而是可以渗透在知识学习中,抓住任何一个机会进行。
比如每一次的课堂问答都是以视作一个口头表达的机会,训练逻辑思维和有条理地表达。
5.请你说说如何建立开放而有活力的语文课堂?
【参考答案】
首先,老师应创建自主开放的学习环境。
教师应将课堂的主体交还给学生,由教师权威变成互相尊重,由单纯的说教转变为多向交流,由严厉的批评转变成鼓励表扬为主。
这样都是为了激发学生思考的独立自主性,使学生乐于自主思考和探索。
另外老师还应精心设计课堂任务,使任务具有引导性,可激发学生的思考兴趣,引导学生从多个维度和方向思考问题。
其次,开展多样的语文实践活动。
语言是不能封闭起来学的,教师应该根据语文学科的特点,在课堂中开展多样的语文实践活动,让学生在这些活动中感受语言,增强语言鉴赏能力和运用能力。
如学习《观潮》时,请学生结合地理知识,上网查资料,自己解释潮水的形成原理;学习《背影》时,请同学自己模仿一下父亲爬月台的动作,体验那份艰难;学习《爱莲说》时,结合文章内容自己画一画,从画中观察莲花的与众不同之处,深入地理解作者所表达的高尚情操。
(来源于网络整理)
【示例三】高中语文《师说》答辩问题
一、说说你对第二段的理解。
【参考答案】
第二段以感慨发端,批判不重师道的错误态度和耻于从师的不良风气,尽吐不平之气,也指明了文章的现实意义。
作者首先慨叹师道不传,指出师道不传的危害,这一层承接上文从师的标准,并领起下文对耻于从师的不良风气的批判。
接着运用对比的方法分三层论述。
第一层,把“古之圣人”从师而问和“今之众人”耻学于师相对比,指出是否尊师重道,是圣愚分野的关键所在;第二层,以为子“择师而教之”,自己却不愿甚至耻于从师作对比,则指出“今之众人”“小学而大遗”的谬误;第三层,以“巫医乐师百工之人”与“士大夫之族”作比较,揭示了尊卑贵贱和智力高下成反比的奇怪现象,批判了当时社会上轻视师道的风气。
二、本文采用了哪些论证方法,就其中一种举例说明。
【参考答案】
本文采用了下定义、作结论;对比论证;引用论证三种论证方法。
以对比论证为例,第二段中对“耻学于师”,文章连续用了三组对比。
第一,将古之圣人与今之众人相比,阐明耻学于师违背圣人之道,其后果只能是更加愚昧。
第二,将同一个人既明于择师教子的必要,却又不明于自己从师的必要,把这两种完全矛盾的做法加以对比,以子之矛攻子之盾,揭示那些人的不通道理。
第三,“巫医乐师百工之人”与“士大夫之族”的对比,进一步道出士大夫的错误心理,发人深省地指出两种人的地位与智能的反差,更令人幡然醒悟。
通过双方的对比,造成了一种强烈的反差效果,从而揭示了“士大夫之族”不从师学习的违背常理,批判了不从师的社会风尚,而作者的观点也不言自明了。
三、丰富的语气表达在文章中起了什么作用?
【参考答案】
丰富的语气表达,可以增强文章的生动性,本文在这方面是相当成功的。
如用“嗟乎”“呜呼”这样的语气词语加强感叹,用“彼与彼年相若也,道相似也”这样的摹状语句有声有色地描绘“士大夫之族”的神态,用“如是而已”这样的限止语句表示结论的无可置疑。
文章的第二段,一连用了三组对比揭示“耻学于师”的不明智,得出的结论是一样的,但语气却各不相同。
“圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎”,是疑问语气;“小学而大遗,吾未见其明也”,是判断语气;“巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤”,是感叹语气。
这种错综变化的语句,使议论更生动,说理更深刻。
四、谈谈你对“说”这种文体的了解。
【参考答案】
“说”是古代散文中的一种文体,属议论文的范围,可以先叙后议,也可以夹叙夹议,一般为陈述自己对某种事物的见解。
“说”与“论”相比要随便些。
像《捕蛇者说》《马说》《爱莲说》都属“说”一类文章。
“说”,古义为陈述和解说,因而对这类文体都可以按“解说……的道理”来理解。
《师说》意思是解说关于“从师”的道理。
五、面对学生上课睡觉这一现象,你身为老师该怎么处理。
【参考答案】
我个人认为,面对学生上课睡觉的现象,我一定理性对待。
首先,了解调查清楚学生上课睡觉的各种原因,其次根据各种原因造成的结构加以区别对待。
帮助学生克服这种现象。
如果学生是因为睡的过晚,导致上课没有精神所以睡觉。
那么如果是因为作业过多,可以适当减轻作业负担和压力,并且和学生约定每天合适必须睡觉;如果是玩游戏过晚,则给与适当批评教育,指出这种行为是不正确的,让他改正这种行为;如果有心理压力的话,则对学生进行心理辅导,帮助他克服心理压力。
如果学生睡觉是因为我课堂的无趣和乏味而睡觉,我会向同学们询问我上课的不足,然后适当改变自己的授课风格,采取合适的教具和教学方法,使课堂变得生动有趣,把同学们的目光吸引会课堂里面。
总之,如果身为一名老师,做到不断反思教学,了解学生才能让自己变得更优秀。
以上是我全部的答案,谢谢考官。
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