四年级语文下册期中综合检测专项练习.docx
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四年级语文下册期中综合检测专项练习
四年级语文下册期中综合检测专项练习
班级:
_____________姓名:
_____________
拼音词组
1.看拼音写词语。
xuǎnzébēicǎnjiāngyìngyǎnhùxiōnghuái
guàngàiyíhuòkuìbàijiàshǐchèhuàn
2.看拼音,写词语。
shūyíngzhùzháizhuānxīnyōuliáng
wèishēngzhànjùjiāonènyèbǐng
3.读拼音,写词语。
wūyánwúlàihéxiégāosǒngnùhǒu
wǔcānānxiángjiànkāngjíbìngyǐnxíng
4.拼音写词语。
bènzhòngsuìdàoxiángxìjiànkāng
háomáoyǐnxíngxūyàoshūcài
5.看拼音,写词语。
huǎnmànzhīchēngxuèyèmàomì
dìwángbēicǎnwéikàngzhùmíng
补全词语
6.补充词语,并完成练习。
成(___)上(___) (___)(___)之笔 (___)(___)若狂
无能(___)(___)前俯(___)(___)毫不(___)(___)
(___)(___)各异(___)(___)翱翔
1.上面词语中含有反义词的是_______。
2.选词填空。
1.战斗胜利的消息传来,各族人民_______,纷纷用自己的方式庆祝。
2.自己不努力学习,再好的老师也_______。
7.把下列词语补充完整。
若(____)所(____)(____)惑不(____)热(____)非(____)
左(____)右(____)为之(____)(____)(____)(____)门楣
8.把下列词语补充完整。
腾(___)驾(___)(___)(___)斑斓天(___)无(___)
(___)折(___)落茹(___)饮(___)(___)(___)若狂
9.把下面的词语补充完整
眉清目(____)慈眉(____)目面如(____)色(____)堂大笑
重整(____)鼓山(____)地裂手(____)足蹈得心(____)手
10.将下列词语补充完整。
无忧(____)(____)一(____)不(____)空空(____)(____)
生气(____)(____)(____)(____)而去枝(____)花(____)
句子训练
11.按要求写句子。
1.您何必卖房子?
只要您把胡子一剃,一登台,还愁没钱花?
(换一种说法,句意不变)
_______________________________________________
2.是谁来呼风唤雨呢?
当然是人类。
(仿写)
________________________________________________
3.你已经取得了不小的成绩。
你的眼力还不够。
(用合适的关联词连成一句话)
_____________________________________________________
4.作文写好以后,我们要学会把不正确的错别字改正过来。
(修改病句)
______________________________________________________
5.小女孩用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。
(缩句)
______________________________________________________
12.照样子,给句子换个说法。
例:
刘洋天天早晨坚持跑步,所以她的身体很健康。
刘洋的身体很健康,是因为她天天早晨坚持跑步。
1.内洞一团漆黑,所以我们什么都看不见。
____________________________________________________
2.街道办主任对大家很关心,所以他受到大家的尊敬。
____________________________________________________
例:
王老师对小华说:
“我把你的书包缝好了。
”
王老师对小华说,他把小华的书包缝好了。
3.黄继光对营参谋长说:
“请把这个任务交给我吧!
”
_______________________________________________________
4.营参谋长紧握着黄继光的手,说:
“我相信你一定能完成这个任务。
”
_______________________________________________________
13.按要求写句子。
1.父亲说:
“我简直羞愧死了!
”(改为转述句)
_______________________________
2.他俩不得不回到了家乡。
(给句子换一种说法,不改变原意)
_______________________________
3.我看着这只一动不动躺在网袋里的小松鼠。
(缩句)
_________________________________
4.这种小巷人家特有的诗情画意,永久令我依恋。
(改为反问句)
________________________________
5.妈妈总是经常对我说:
“你要好好学习。
”(修改病句)
_________________________________
14.按要求改写句子。
1.泉水从地下往上涌。
(改为比喻句)
________________________________。
2.为人类造福,有什么错?
(改成陈述句)
________________________________。
3.冬天的阳光照在我的脸上,很温暖。
(改为拟人句)
________________________________。
4.科学家终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
(缩句)。
________________________________。
15.按要求写句子。
1.啊,河流醒来了!
(仿写拟人句)
_________________________________
2.青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰。
(用加点词写句子)
__________________________________
3.小小的天窗是你唯一的慰藉。
(改为反问句)
___________________________________
4.发现这天窗的大人们,是应得感谢的。
(修改病句)
__________________________________
正确读音选一选
16.给加点的字选择正确的读音,用“√”标出来。
绮(qíqǐ)丽倔强(qiángjiàng)浙(zhézhè)江
曝(pùbào)晒巩(gǒnggōng)固脸颊(xiájiá)
17.给加点字选择正确的读音画“√”。
忧虑(lùlǜ)供养(gōnggòng)解闷(mēnmèn)奢侈(yíchǐ)
腔调(qiāngqāng)啄食(zhuózhú)欺侮(wǔrǔ)厌恶(èwù)
18.找出下列每组词语中加点字的错误读音,改正在后面括号中。
1.蝙蝠(biān)鸟巢(cháo)荧屏(yín)愤怒(fèn)()
2.风俗(sú)投降(jiàng)枯萎(wěi)地址(zhǐ)()
3.震撼(hàn)女娲(wō)花圃(pǔ)返回(fǎn)()
4.浩大(gào)弯曲(qū)均匀(jūn)囚犯(qiú)()
19.在加点字正确的读音上画“√”。
妨碍(fāngfáng)污染(kuīwū)搓手(cuōchāi)
叮嘱(zhǔshǔ)开荤(hūnchē)抢劫(jiéqù)
20.用“√”给加点字选择正确的读音。
潜入(qiánqiǎn)漆黑(xīqī)逊色(xùnsūn)坠落(zhuìduò)
女娲(wāwō)牡丹(mùmǔ)弯曲(qūqǔ)惩罚(chéngchěng)
阅读理解
21.阅读短文,回答问题。
他要感谢那只手
感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:
他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。
是谁的手?
这个抽象的表现使她迷惑不解。
孩子们也纷纷猜测。
一个说:
“这准是上帝的手。
”另一个说:
“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。
”
女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗
这是你的手老师孩子小声答道
她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。
他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。
当然,她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的,其中()有物质上的给予,()还有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。
对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计。
因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。
1.给第(5)、(6)自然段加上标点符号。
2.第(7)自然段中说:
“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”,这里的“非凡的意义”指的是(不超过20个字)
______________________________
3.在第(8)自然段中的括号里填上恰当的关联词。
4.从全文看,第(7)自然段的记叙顺序是(_____);第(8)自然段的作用是(____)。
5.这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点,这就是__________。
22.阅读短文,完成练习。
陀螺(节选)
奇怪的是,我的陀螺个头小,却顽强得出奇!
明明被撞翻在一边,一扭身又照样旋转起来。
它圆头圆脑,好像上下左右都能找到支撑点似的。
结果呢,大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前,彻底溃败了。
这真是个辉煌的时刻!
我尝到了胜利的滋味,品到了幸运的甜头。
无意中获得的“荣誉”,虽然小如微尘,对好胜的孩子来说,也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字,便是一种有力的证明吧!
我的冰尜儿,木工随便旋出的小木头块,丑小鸭生出的一只丑鸭蛋,在童年的一个冬日里,给了我极大的欢乐和由衷的自豪。
这真应了一句古话:
人不可貌相,海水不可斗量。
1.文中的______、______(词语)描写出了“我”的陀螺的外形特点。
2.文中的“丑小鸭”是指______,“丑鸭蛋”是指______。
3.第一自然段中,把描写“我”的小陀螺在比赛里出色表现的语句用“”画出来,并在下面写出你的批注。
你是从角度写的批注。
4.请说说你对文中“人不可貌相,海水不可斗量”这句话的理解。
____________________________________________________
23.阅读短文,完成练习。
九曲溪漂流
大凡去过武夷山的朋友,回来后都会滔滔不绝地介绍九曲溪漂流之奇趣,当我也如愿踏上九曲溪的竹筏时,也立即沉醉其中,并被九曲溪特有的风光所震撼。
九曲溪,顾名思义,九曲十八弯,因宋代大理学家朱熹游览而写出脍炙人口的《九曲棹歌》而闻名于世。
端坐竹筏,只觉得两岸青山耸峙,其间一溪碧水穿谷绕峰而过,那些刚刚登临过的天游峰、虎啸岩、一线天等景区,全都倒映在九曲十八弯的溪水里,随风荡漾,扑朔迷离,如梦似幻,成就了一番特有的动静结合、山随水动的景致。
再看两岸群山,有的似虎跃龙腾,(A);有的则雄踞一方,(B);有的像玉女插云,(C);有的则直耸云霄,俯瞰群山。
乘上小竹筏,船工们或轻点石岸,或用力撑篙,或干脆就收篙顺水漂流,但小小的竹筏依然随清波而流淌,飘飘然而前行。
众多游客众多竹筏自觉形成一线,时而迎着耸立的峭壁,冲过湍急的险滩;时而又折入深邃的峡谷,滑向澄碧的深潭。
曲曲山回转,峰峰水抱流,抬头可观景色,俯首可视清流,侧耳可闻水声,伸手可嬉浪花。
那种悠然,那种闲情,那种亲近自然、融入自然、放逐心灵的感受油然而生。
心随景动,景随舟移。
此刻,我仿佛听到了来自遥远时空里的朱熹的声音:
“武夷山上有仙灵,山下寒流曲曲清,欲识个中奇绝处,棹歌闲听两三声。
”
1.给文中括号处选择恰当的词语,填在下面的横线上。
威武凛然 亭亭玉立 风骨刚健
A.____________ B.____________ C.____________
2.九曲溪因“________”而得名。
作者端坐竹筏,观赏一溪碧水和____________;顺水漂流,一路经过________→________→________→________。
景随舟移,作者此刻又联想到了吟唱九曲溪的诗篇。
3.下列对画“﹏﹏﹏”的句子理解不恰当的一项是( )
A.这句话运用了排比的修辞手法,写出了九曲溪山环水绕的特点。
B.这句话写游客在九曲溪漂流赏景玩耍的情景。
C.这句话写出了游客顺流而下惊险刺激的场面。
D.这句话流露出作者悠然自在的心情。
4.短文通过写九曲溪的奇景及作者的感受,表达了作者怎样的思想感情?
__________________________________________________
24.阅读短文,回答问题。
最美的名字
一次作文课上,老师让同学们以“名字的故事”为题做口头作文。
结果,一个最拙于表达的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。
这个女生名叫秦沫沫,她为大家讲述了自己名字的(要领由来)——
我本来叫秦玲玲,两岁那年发烧住进唐山市儿童医院,不幸遇上了大地震。
陪床的妈妈被塌下来的一块楼板夺去了性命。
两个阿姨轮流抱着我,她们看我渴得快死了,就试着往我的嘴里滴了些尿液,可我说什么也不肯咽,全都吐了出来。
“这孩子的命怕是保不住了。
”一个阿姨伤心地说。
“是啊,(即使但是)有一滴水润润这可怜的小嘴巴也行啊!
”另一个阿姨也绝望地说。
突然,这个阿姨被自己的话提醒了,她俯下身对着我的小嘴喂了一点儿唾沫,另一个阿姨也在冒烟的口腔中艰难地积存了一点儿唾沫喂给了我……。
六十多个小时过去了,
(1)我们竟然被解救出来。
为了记住我是怎样活过来的,我这个“吃唾沫”的孩子从此改名叫“秦沫沫”。
没有雕饰,没有渲染,甚至没有必要的描摹,但
(2)我们全怔住了。
那一刻,我们一遍遍在心底默念着“秦沫沫”这个非同寻常的名字,忘情于一种比甘露更为无私的滋润,感动于一种比乳汁更为伟大的喂哺……
1.用“√”画出用得恰当的词。
2.联系上下文,写出下列词语的意思。
(1)绝望:
___________________________
(2)非同寻常:
________________________
3.短文中有两个“我们”,其中
(1)处的“我们”指的是____________________;
(2)处的“我们”指的是_________________。
同学们之所以认为这个名字是“最美的名字”,是因为_____________________________________。
4.请你对短文中的“两个阿姨”说几句话。
__________________________________________________________
25.阅读理解。
我有一个愿望,就是能为祖国做出一点贡献,哪怕是微不足道的也好。
正好,我们学校参加了“爱我中华,修我长城”的捐款活动,于是我就悄悄攒起钱来。
攒钱不是一件容易的事,可得有决心!
一天,放学后我去商店买橡皮。
刚进门,便不由自主向食品柜台走去。
这时,那位认识我的售货员阿姨向我招呼道:
“今天可有你爱吃的巧克力豆呢!
”我没说话。
那巧克力豆好象也笑着开口说:
“我好吃极了……。
”我的手不由地伸进兜里掏钱,但是我想到我的愿望,立刻又把手缩回来。
我望了望那诱人的巧克力豆,抱歉地对售货员笑了笑,高兴地离开了柜台。
几天后的一个上午,学校举行隆重的捐款仪式,当我把积攒的钱全部交给老师的时候,会场上爆发出热烈的掌声。
我能为祖国作出一点贡献的愿望实现了,虽然这点贡献是微不足道的,但它却表达了我的一点心愿。
为此,我感到无比的骄傲。
1.给短文加一个题目___________
2.第二自然段分成两层用‖表示,写出分层的根据。
3.第三自然段的段意:
___________________
4.结合上下文,解释下面几个词的词意:
微不足道:
____________________________
积攒:
________________________________
骄傲:
___________________________
抱歉:
__________________________
5.选择正确的中心意思()
A.说明攒钱不是一件容易的事,可得有决心。
B.表现了“我”从小愿为祖国做贡献的好思想。
C.表现了“我”高兴的心情。
6.用直线画出拟人句。
7.填空:
作者用自己___的一件事说明了___的道理,表达他____心愿。
作文
26.写作天地。
如果你把自己的家想象成一个“动物园”,是不是很有趣呢?
想一想:
你的家人和哪些动物相似?
什么地方像?
你感觉怎么样?
要求:
1.将相似点写清楚;2.语句通顺,写出真情实感;3.题目自拟;4.350字左右。
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27.习作乐园。
每个国家的人都以自己国家的文字所骄傲,认为自己的文字是通俗易懂的,我们也不例外。
下面就请你来给大家介绍你与汉字之间的故事吧!
题目自拟,不少于400字。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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