伤仲永读后感最新范文字_2篇(共3页)1900字.docx
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伤仲永读后感600字
王安石23岁作《伤仲永》,论述了人的先天才能和后天教育与成才的关系,对吾辈教益匪浅。
天才到底是什么?
虽说余已过不惑,但偶还是认为这是个说不清楚的问题。
悲夫!
&;吾生也有涯,而知也无涯。
&;
爱迪生以为:
天才是1%的灵感加上99%的汗水,但那1%的灵感是最重要的。
思之,不禁汗颜。
倘若灵感不光顾,岂不是俺们的汗水都白流了?
还好,姓爱的并非只他迪生一人在说话,还有个叫爱因斯坦的,这个爱也说过一句话:
成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。
再思,确也是。
你可能不是天才,但你却可能成功。
如是,吾心释然。
想俺四十余年光阴,书也读了些,人也见了些,神童不少,天才不多。
王荆公晓得个方仲永,然其父不使学,终泯然众人矣。
哎,咱也别老拿孩子说事,你如若摊上这么个老爸,也只能由命了!
只是可惜了仲永那孩子!
俺倒也附庸风雅,与琴书画无缘,硬是和棋搭上个边,说到玩棋的,以前有个吴神童,有幸碰到段执政,渡洋学弈,后竟自独步天下;又有个高丽神童李,入曹府深造,数十年也无人能敌。
此二人,不可不谓天才!
我们所能知道的,就是他们执着、他们进取、他们拚搏、他们坚持不懈,---总之,他们成功了,你说他们是天才也就不为过,因为他们以前确是神童!
好脑壳,爹妈给的,打小又不让咱混吃混喝,见天叫咱黑的白的,直弄得咱是天才咱怕谁!
然则却也知晓神童若干,终未进身天才,个中原委,莫衷一是,余生也愚,不明就里,乞明者明示!
伤仲永读后感600字
今天,我坐在桌前一遍又一遍地背着《伤仲永》这篇古文。
背着,背着,我不禁陷入了沉思。
虽然作者王安石写得有些夸张,但写出了方仲永之所以由神童变为常人,关键的一点,在他还无法把握自身的时候,他父亲贪图小利,把他当做获利的工具,不教育他继续好好学习,以致他的才华也就在世俗的恭维面前消失得无影无踪了。
但在现实生活中,也有跟仲永前途不同的神童。
像我国着名的戏剧活动家田汉,小时聪颖过人,尤善吟诗联对。
昔日有一墨客路过他家旁边的客店,曾书一句上联&;二河两岩双江口&;,久久无人对上。
田汉11岁时,见之挥笔即书:
&;单人独马一杆枪。
&;田汉后来取得惊人的成就,除了他超人的才华,当然跟他平常刻苦发奋是分不开的。
通过这两个故事的对比,说明人的才能不是一成不变的,而后天的教育和学习在造就人才方面是起决定作用的。
然而在我们社会主义国家里,却也有被钱财或虚荣心迷了心窍的家长,为了让孩子&;一鸣惊人&;,一味地给孩子加作业,加压力,以致孩子整天头昏眼花,不仅没有起到好的效果,反而起了副作用,以后孩子一看到作业题,一提到学习,就有一种莫名的烦躁与恐惧。
我在这里告诫&;神童&;的家长们,不要忽略了孩子的爱好,也不要一味地为让孩子们&;成名&;而把他们&;捆&;在急功近利的巢穴之中。
让孩子们从枯燥、被动的学习中走出,从束缚的生活中走出来,去领略大自然,领略人生奋斗之乐趣吧!
伤仲永读后感600字
爱迪生曾说过:
&;天才是百分之一的灵感,百分之九十九的汗水。
&;而仲永的事迹,便是这句名言最好的真实写照。
初读《伤仲永》这篇文言文,真有点&;伤不起&;.一个五岁的孩童&;未尝识书具&;.竟能&;书诗四首,并自为其名&;,此子若稍加指导,定当出列拔萃。
仲永的才能受到邑人的好评,他们&;稍稍宾客其父,或以钱币乞之&;.足见仲永的天资聪慧矣。
然而他的父亲&;利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
&;从而酿成了仲永&;泯然众人矣&;的悲剧。
仲永之所以泯然众人,主要原因在于他父亲,他目光浅短,愚昧无知,贪财误才,&;不使学&;的错误做法,耽误了仲永大好的学习时光,最终沦为常人。
仲永出生在这样一个世隶耕的农民家庭里,一开始便注定了结局。
难道就只是其父之过也?
非也非也,若不是邑人有着和众心理,仲永的父亲也不会环谒于他们,不让仲永学习。
如此说来,邑人也为&;帮凶&;之一。
而我认为,真正的原因出在仲永本身。
倘若他幼时的资质潜退是父亲的错,但他长大了却还不懂的学习的重要性,懒惰而不思进取,不正是他自己的责任吗?
即便出生在这样的家庭,没有条件学习,也要去创造条件。
就像一个海绵只会挤出水分,却丝毫没有吸进&;墨汁&;,也总会江郎才尽的一天的。
我们正值学习的大好时光,有着优越的学习条件,有什么道理不好好学习呢?
莫非要步了仲永的后尘,重蹈覆辙?
要知道颜真卿曾说过:
&;黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
&;
少壮不努力,老大徒伤悲啊。
我们无法决定出身,却可以创造未来。
我们无法回到昨天,却可以把握今天。
一个人的天资固然可贵,但后天的教育更为重要。
付出的汗水和收获的硕果是成正比的。
请乘理想之马,挥鞭从此起程,
路上春色正好,天上太阳正晴。
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