幼儿园教案社会领域.docx
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幼儿园教案社会领域
幼儿园教案社会领域
幼儿园教案社会领域
【篇一:
大班下册社会领域教案】
大班社会领域教案
社会活动:
夸夸我和我的好朋友
(一)活动目标:
1.大胆地展示自己的优点,有自信心。
2.学习正确地评价自己和他人,愿意向同伴学习。
(二)活动准备:
每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事,并用简单的标志符号记载心形标志牌上。
每小组设置一个优点展示台。
(三)活动过程:
1.活动导入
以参观幼儿优点展示台的形式引入活动,激发幼儿参加活动的兴趣。
2.要求讨论
讨论分组交流的方法与要求。
幼儿进行小结:
在小组活动中,要轮流介绍,讲述要大声连贯,倾听要认真,互相补充幼儿的雨点,最后推选一名幼儿在全班发言。
3.幼儿交流
(1)幼儿分组进行交流活动。
鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事,并能发现别人的长处,有自信心。
(三)活动过程:
1.以故事引题,“小猫是怎样学本领的”,激发幼儿参与活动的兴趣。
2.引导幼儿欣赏故事《小猫学本领》,理解故事内容,感受小猫生病还坚持学本领的可贵精神。
第一次欣赏提问:
小猫看见别的小动物是怎么帮助别人的,他是怎么想的?
第二次欣赏提问:
小猫怎么对妈妈说的?
又是怎么做的?
讨论:
小猫生病了,为什么不休息还坚持捉老鼠?
我们要向他学习什么?
小结:
要向小猫学习做事有始有终、不怕困难,最后终于学会了捉老鼠。
3.讨论“你做什么事能坚持”,启发引导幼儿根据自己的经历,大胆表达。
讨论:
在生活中你在做事情时能有始有终吗?
是怎样做的?
小结:
生活中做每件事都要有始有终,而且许多事情是需要坚持才能做好的。
4.指出幼儿在坚持方面存在的问题,鼓励幼儿克服困难,坚持做好每件事。
5.开展竞赛游戏:
跑步、跳绳、拍球等。
在游戏中鼓励幼儿坚持到底,不半途而废,表扬坚持到最后的孩子。
活动资料:
小猫学本领(故事)
小猫一天天地长大了。
一天,小猫看见小马帮马妈妈运粮食、小牛帮牛妈妈耕田、小公鸡打鸣催小朋友早早起、小狗帮助警察叔叔捉坏人、小青蛙捉害虫等,心想:
小伙伴们本领可真大,我也要学有用的本领帮助别人。
于是,小猫回家对妈妈说:
“妈妈,妈妈,您教我学捉老鼠的本领吧!
”妈妈说:
“孩子,学本领最重要的是要不怕困难,坚持到底。
你要学捉老鼠的本领,这很好,你就先练基本功,学跑步吧。
”小猫想这还不简单,它就在院子里跑起来了。
可才跑了一会儿,它就眼冒金星头发晕,真想坐下来休息一下。
这是,它想到妈妈说的话,要学好本领,就要不怕困难,因此,它坚持跑下去。
结果,小猫很快就掌握了跑步的技巧,跑得又快又好。
小猫又对妈妈说:
“妈妈,妈妈,现在您能教我捉老鼠的本领吗?
”妈妈说:
“可以,但是学本领不能半途而废,一定要不怕困难,坚持到底,能做到吗?
”小猫说:
“能!
”
在猫妈妈的鼓励下,不论刮风下雨,小猫都跟着妈妈专心、认真地学习捉老鼠的本领。
有一天,小猫生病发烧了,妈妈说:
“小猫,你今天就休息一下吧!
”可小猫说:
“妈妈,这一点病难不倒我,我能坚持下去。
”妈妈说:
“小猫,你真是好样的!
”接着,小猫又练习起来了。
在不懈的努力下,小猫很快就掌握了捉老鼠的本领。
谁家有老鼠,都请小猫来帮忙,大家都夸小猫是捉老鼠的能手,都非常喜欢它!
社会活动:
学习雷锋好榜样
(一)活动目标:
1.萌发向雷锋叔叔学习的意愿,愿意为集体做力所能及的事。
2.了解雷锋叔叔助人为乐的事迹,收集资料进行交流活动。
(二)活动准备:
1.活动前请幼儿向家长了解有关雷锋叔叔的故事。
(三)活动过程:
1.谈话引题,知道每年的3月5日是“学雷锋纪念日”。
师:
小朋友,3月5日是什么日子?
什么叫纪念日?
雷锋是谁?
2.分组交流活动:
我从爸妈那里了解到雷锋叔叔是什么样的?
(组长记录组内小朋友的发言。
)
3.全班交流活动。
教师以图示梳理的方法记录幼儿的发言,将幼儿了解到的故
事分为“雷锋小时候做好事”“当解放军做好事”两部分。
4.出示挂图《雷锋的故事》,帮助幼儿进一步的感知雷锋叔叔助人为乐、做了好事不留名的先进事迹。
1)师:
图片上介绍雷锋叔叔做了哪些好事?
2)师:
我们要向雷锋叔叔学什么?
平时我们可以为同伴、班级、幼儿园做哪些事情?
5.开展为班级整理玩具的活动。
社会领域:
鸟儿是我们的好朋友
(一)活动目标:
1.初步了解鸟和人类的关系,萌发爱护鸟类朋友及热爱大自然的情感。
2.知道保护小鸟的各种办法,在参与活动中激发幼儿爱鸟的情感。
(二)活动准备:
1.发动幼儿和家长搜集关于鸟的资料和图片,了解关于鸟的知识。
2.鸟叫的录音,笼养小鸟。
啄木鸟、信鸽、猫头鹰等几种鸟的标本。
3.课件:
群鸟飞舞、唱歌,啄木鸟、信鸽、猫头鹰几种鸟活动习性和本领的动画。
(三)活动过程:
1.听声音,激趣导入。
“今天,有许多客人要来和我们做朋友,听一听它的声音,猜猜它是谁?
”播放小鸟叫声的录音。
幼儿猜出后,请幼儿说一说都见过那些鸟。
2.把客人请出来:
教师出示几种鸟的标本,做鸟飞动作把鸟标本分别放到各组中间,引导幼儿进行观察,了解鸟的外形特征。
3.利用课件,了解几种鸟的习性和本领。
当孩子们谈论到某种鸟时,在幼儿讲述自己了解到的知识后,利用课件,向幼儿展示鸟的习性和本领。
必要时,反复播放几次。
4.分组讨论,怎样保护鸟类。
教师到各组听取幼儿的讨论结果,对幼儿想出的保护鸟的办法给予肯定并进行必要的指导。
5.体验快乐,结束活动。
【篇二:
小班社会领域教案】
我的新家
活动目标
1.认识班级的标志和环境。
2.知道幼儿园是自己的新家,喜欢自己的新家。
活动准备
1.将班级标记(如苹果)贴在活动室门上。
2.小动物(如小象、小羊等)手偶1个。
活动过程
1.引导幼儿认识班级标志。
教师带幼儿来到活动室门口,问:
你们知道这是谁的家吗?
引导幼儿观察教室门上贴的苹果标记,告诉幼儿贴着苹果标记的就是我们班小朋友的家。
教师操纵小动物手偶,以小动物的口吻说:
欢迎小朋友们每天到这里和我一起做游戏,这是我们的新家,你们喜欢吗?
2.参观新家。
带两位教师一个当火车头,一个当火车尾,带幼儿模仿开火车的动作走进活动室。
教师带领幼儿模仿开火车围绕各个活动区行走,在沿途的每一个区域停留,教师介绍该区域的玩具。
继续以开火车的形式参观盥洗室、厕所、睡眠室、饮水桶等。
3.幼儿自由游戏。
教师:
我们的新家有这么多好玩的东西,小朋友一定非常喜欢,让我们进去游戏吧!
再次玩“开火车”游戏,沿途路过某一活动区时,教师随意说几个小朋友的名字,说:
“你们几个进去玩玩吧!
”直到所有的幼儿都进入活动区。
教师到各活动区观察和指导幼儿,用亲切的话语唤起幼儿积极的情绪体验,如在角色游戏区,教师拿着布娃娃说:
看这个布娃娃多可爱呀,她一定在说“欢迎你到我们家来!
”
笑娃娃
活动目标
1.学习用笑脸表达高兴的心情。
2.愿意做笑娃娃,高高兴兴上幼儿园。
活动准备
1.用厚纸板做的表情娃娃,一面为笑脸,另一面为哭脸。
2.没有嘴的笑娃娃头像每位幼儿1个。
用较厚的纸板做成,上方打一个孔,可穿绳子。
.
3.剪好的笑嘴若干,供幼儿粘贴。
4.胶棒等粘贴工具。
。
活动过程
1.了解笑脸与哭脸的不同。
出示表情娃娃笑脸的一面,问幼儿:
这个小朋友在干什么?
为什么笑?
引导幼儿知道快乐的时候人们会笑,小朋友在幼儿园玩得高兴的时候会笑:
教师分别扮演笑脸和哭脸让幼儿观察,然后问幼儿:
你喜欢看笑脸还是喜欢看哭脸?
看到笑脸的时候心里是什么感觉?
看到哭脸的时候心里是什么感觉?
教师边出示表情娃娃的笑脸或哭脸边小结:
每个人都喜欢看笑脸,看到笑脸时,我们的心里特别舒服;看到哭脸时,我们心里就不愉快。
小朋友笑的时候最可爱,老师最喜欢看小朋友的笑脸。
2.扮演笑脸。
教师:
小朋友高兴的时候脸上的表情是什么样的?
小朋友来幼儿园的时候脸上应该是什么样的?
你愿意让大家看看吗?
鼓励幼儿扮演笑脸让全班小朋友观察,并说说什么时候自己的表情是这样的,如小朋友帮助自己就笑了等。
3.制作笑娃娃。
引导幼儿观察笑娃娃,发现笑的时候是嘴角向上的。
指导幼儿将事先剪好的笑嘴贴在没有嘴的娃娃头像上,教师帮助写上每个幼儿的名字。
4.佩戴笑娃娃头像。
引导幼儿观察自己制作的笑娃娃,看看他像不像自己笑时可爱的样子。
教师在每个幼儿粘贴的笑娃娃上穿上绳子,让幼儿挂在胸前,引导幼儿说:
“我笑娃娃!
”
教师:
小朋友要每天戴着笑娃娃,和他一样笑着来幼儿园,笑着游戏,笑着回家。
名片链
活动目标
1.愿意向同伴介绍自己的名字。
2-知道班上有许多小朋友,愿意认识新朋友。
活动准备
2.每位幼儿准备1张自己的小照片。
活动过程
1、教师出示自己制作的名片,引发幼儿的兴趣。
教师拿出自己的名片,让幼儿观察,并说一说名片上的照片是谁,教师指着名片上的文字告诉幼儿,上面写的是老师的名字。
教师:
小朋友想不想做一张自己的名片?
激发幼儿学做名片的兴趣。
2.指导幼儿制作自己的名片。
请每位幼儿自选一张心形卡片。
请幼儿将自己的小照片粘在心形卡片上,教师帮助写上名字。
教师告诉幼儿这就是你自己的名片,引导幼儿说一说自己名片的颜色、形状,念念自己的姓名。
3.幼儿利用名片介绍自己。
【篇三:
幼儿园中班社会活动教案】
幼儿园中班社会活动教案《分享真快乐》活动目标:
1、学习与他人分享食物、玩具、图书等。
2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为,体验分享带来的乐趣。
活动准备:
故事《明明的变形金刚》、幼儿自带的一些玩具或食物。
活动重点:
能与他人分享食物、玩具、图书等。
活动难点:
体验分享带来的乐趣。
活动过程:
一、明明的故事
1、今天老师带来了一个小故事,大家一起来听一听吧,请你们认真听完故事后回答老师的问题,好吗?
2、教师讲述故事内容,请幼儿认真倾听。
二、用提问的方式,让幼儿知道分享是一种好行为
1、明明的妈妈为什么会开心的笑了呢?
2、小结:
小朋友,明明有了新玩具,而且还邀请了自己的小伙伴一起玩,一点也不自私,妈妈为他的行为感到自豪,所以高兴、满意的笑了。
3、明明会把自己的玩具和小伙伴一起分享,那当你们有一件新玩具的时候,你们会怎么样做呢?
你们会与自己的好朋友一起分享吗?
4、小结:
大家现在知道了要和小伙伴一起玩玩具,明白了分享是一种好行为。
三、请幼儿和别人分享自己从家里来的东西,体验分享带来的乐趣。
1、你们从家里带来了自己最喜欢吃的东西和玩具,你们愿意和别的小伙伴一起分享吗?
2、请幼儿介绍自己带来的东西,并且说一说愿意和谁一起来分享。
3、教师根据幼儿的意愿,请幼儿与自己伙伴一起分享自己所带来的东西。
4、小结:
小朋友,因为大家都一起分享自己的东西,你们都开心吗?
其实与同伴分享也是一种快乐的事情。
四、结束活动。
1、小结活动情况。
2、鼓励幼儿在日常生活中也要学会与他人分享东西。
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