特岗面试教案复习过程.docx
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特岗面试教案复习过程
特岗面试教案
小班科学活动《颜色变变变》
设计意图:
好奇心是小班幼儿典型的特征表现,而漂亮、鲜艳的颜色总是吸引着幼儿的注意和兴趣。
本节活动《颜色变变变》就是结合幼儿对颜色的喜爱,利用魔术、故事这些幼儿喜欢的方式,运用了启发提问法、直观教学法、总结归纳法等方法,加深幼儿对颜色的认识。
使幼儿感受到颜色的变化多端,知道红黄、黄蓝、红蓝三种颜色两两混合就能变出橘红色、绿色、紫色的颜色常识。
一、活动内容:
科学活动《颜色变变变》
二、活动目标
1.巩固对红、黄、蓝等颜色的认识。
2.通过变魔术游戏活动,感知两种颜色混合后变出新颜色的现象。
3.积极参与活动,体验颜色变化带来的乐趣。
三、活动准备:
1.知识经验准备:
幼儿已经认识红黄蓝等颜色,并初步认识橘红色,绿色及紫色。
2.物质材料准备:
装有小半瓶水的透明瓶子人手一个,在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。
四、指导过程:
(一)以“变魔术”引入,激发幼儿的兴趣。
师:
今天,老师带来了一样东西,我们数一、二、三,把它请出来!
师:
瓶子里有什么?
这个水有没有颜色?
小结:
水是没有颜色的,是透明的,而不是白色的。
师:
水宝宝是透明的。
现在,要把瓶子里的水变漂亮,我们一起念“水宝宝,水宝宝变变变,水宝宝水宝宝,变变变!
”(教师摇动瓶身,让水接触瓶盖里的颜料)
师:
水宝宝变色了,现在请小朋友来当一回小魔术师。
(二)第一次探索,初步感知水宝宝变色的秘密。
1.引导幼儿自由探索。
师:
老师准备了好多瓶子,听好,每个宝宝从椅子下拿一个瓶子,我们一起学老师摇瓶子,要说:
“水宝宝水宝宝,变变变”。
师:
请幼儿从椅子下取一个瓶子,用力摇,使其变色。
(老师鼓励孩子用例摇一摇)
师:
“你们变出来了吗?
变出什么颜色了?
”
2.巩固对红黄蓝等颜色的认识。
师:
出示(大水瓶)这个是什么颜色呢,它是*色水宝宝的妈妈。
现在它要找跟它一样的水宝宝。
*色的水宝宝在哪里。
上来让*色妈妈亲亲你。
3.集中讨论,探索水宝宝变色的秘密。
师:
我们的瓶子怎么能变颜色呢?
请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子,再换上有颜料的瓶子再次试验
师:
这个怎么都变不出来,那个却变得出?
好奇怪哦!
小结:
其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。
这个盖子里有什么?
盖子里有颜料,水宝宝就可以变出颜色了。
(三)第二次探索,交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。
1.教师出示记录表,记录并进行示范讲解。
老师手里有一瓶*颜色的水,现在我要请另一个颜色和它做好朋友,两种颜色加在一起会怎么样呢?
你们想知道吗?
我们一起来仔细观察。
2.教师提出操作要求。
师:
“在请幼儿进行操作之前,老师有几点要求。
首先去跟其他颜色交朋友的时候一定要轻轻地,不然其他颜色就不跟你当朋友呢。
换好瓶盖宝宝后一定要用力把它栓紧,不然当你在变魔术的时候水就会都倒出来了。
3.幼儿交换瓶盖,尝试将两种不同的颜色混合在一起,观察色彩的变化。
(1)引导幼儿观察瓶子的颜色,再取不同颜色的盖子,换上。
(2)幼儿换好瓶盖后,摇晃瓶子。
(3)师:
瓶子里的水有变化吗?
变成什么颜色了?
哇,颜色可真有趣,不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢!
4.教师小结,记录记录表
(1)个别幼儿进行交流讨论。
(2)对“魔术”进行验证并记录记录表。
(四)延伸活动:
《找颜色》
师:
今天我们小三班的小朋友都很能干,变出了这么多漂亮的颜色,其实在我们的生活中还有许多其它的颜色。
师:
小朋友们,可以在教室找找和我们瓶宝宝一样颜色的,也可以找找不同颜色的。
中班健康教案:
瘦瘦和胖胖
【活动目标】
1、体验胖和瘦对生活的影响。
2、初步了解生活中“胖”和“瘦”的外形特征。
3、能用图片、绘画和身体动作等多种形式表现胖和瘦的特征。
【活动准备】
1、纸、蜡笔、水彩笔等。
2、收集有关“胖”和“瘦”的图片。
【活动过程】
一、谈话导入,引起幼儿学习兴趣。
1、引导幼儿说一说什么是“胖”,什么是“瘦”。
2、引导幼儿自由讲述哪些人是“胖胖”的,哪些人是“瘦瘦”的?
为什么?
二、出示图片,引导幼儿仔细观察。
1、师幼共同欣赏图片,引导幼儿发现胖瘦的不同。
(可以从外形,如脸庞大小、手臂、腿的粗细等方面进行比较)
2、师幼共同用身体表现“胖”和“瘦”的特征。
三、引导幼儿体验“胖”和“瘦”对生活的影响。
1、请幼儿结合生活经验谈谈“胖”和“瘦”对生活的影响。
2、教师小结:
胖的人爬楼梯很累、不停的喘气,会吃的越来越多,就会变得越来越胖,太胖还会生病,影响身体的健康;太瘦的人做事没有力气,饭量小,身体缺乏营养,还会常常生病而显得更瘦等。
四、组织幼儿讨论怎样才能“不胖不瘦”,保持健康。
1、请幼儿自由讲述。
2、教师小结。
(荤菜素菜都要吃,少吃油炸食品,加强锻炼,保证睡眠等)
五、欣赏故事,引导幼儿谈论听完故事后的想法。
1、讲述故事《胖胖兔减肥》,请幼儿说一说自己对这个故事的看法。
2、引导幼儿知道减肥光说是没有用的。
【活动延伸】
在区域活动设置“胖胖”和“瘦瘦”来看病的情景游戏。
附故事:
胖胖兔减肥
胖胖兔从来不运动,长得越来越胖,走起路来都呼哧呼哧喘气。
这一天,它要去篮球场运动运动。
袋鼠奇怪地问:
“胖胖兔,你来干嘛?
”胖胖兔说:
“打篮球呀!
”袋鼠说:
“打篮球先要学会拍球。
”“啊,这么简单。
”胖胖兔学着袋鼠的样子拍起篮球来。
可是,刚拍了一下,篮球就滚跑了。
再捡起来一拍,篮球又滚跑了。
袋鼠在地上画了一个圈:
“你站在里面,不许拍到圈外,每次连着拍10下。
”“1、2、3,我累死了!
胖胖兔拍了三下,就拍得手发软,腿发抖。
第二天胖胖兔拍了5下,就累得一屁股坐在地上。
袋鼠说:
“坚持,快起来,不能偷懒。
”胖胖兔站起来接着拍。
拍着拍着,篮球听话了,不会到处乱滚了。
一下两下三下,胖胖兔可以连着拍10下了。
胖胖兔越拍越有趣,每天都来拍球。
几天以后,胖胖兔变成了运动员小兔,走起路来再也不会呼哧呼哧喘粗气了。
大班语言教案:
大象救兔子
【活动目标】
1、喜欢看图讲述活动,体验帮助别人的快乐情绪。
2、学习有序的观察图片的方法,尝试简单地描述任务间的对话。
3、能大胆地讲述故事情节,愿意在集体面前大胆、连贯地讲述故事。
【活动准备】
教学挂图。
【活动过程】
一、谈话导入。
师:
今天,我给小朋友带来一个故事,我们一起来看一看,讲一讲。
二、观察图片,了解故事大概。
1)出示图一,遮去老虎。
师:
请小朋友看看,这是什么时间?
什么地点?
图上有谁?
三只小兔在干嘛?
大象又在干嘛呢?
师:
一天晚上,三只小兔正在树林里玩,大象在不远处的小河里洗澡,看,突然,谁来了?
(出示图一中的老虎)这只老虎的表情怎么样?
老虎看见了在树林玩的小兔,它会干什么呢?
现在,我们一起来学学这只凶猛的老虎。
看到这么凶猛的老虎来了,小兔会怎么办呢?
我们一起来学一学小兔害怕、撒腿就跑的样子。
过渡:
小兔跑呀跑,它们会在路上碰到谁呢?
它又会怎么来帮助小兔呢?
我们接下来来看一看。
2)出示图二
师:
三只小兔来到了哪里?
看见了谁?
大象又是怎么帮助小兔的?
老虎追到河边看见大象救了兔子心情又是怎么样的呢?
3)出示图三
过渡:
在大象的帮助下,小兔获救了,那大象又会用什么办法来对付老虎呢?
最后,老虎又会怎么样呢?
请小朋友和旁边的伙伴来猜一猜。
过渡:
结果到底是怎么样的呢?
我们一起来看一看(出示图三)小兔看见大象打倒了老虎,心里又是怎么样的呢?
三、学习对话,进一步理解故事情节。
师:
原来,这个故事讲了这么一件事情,那我们再来看看,小兔、老虎它们会说什么话,让这个故事变的更好听些。
1)老虎看见在树林里玩的三只小兔,它会说什么?
三只小兔看见老虎来吃它们,又会说什么呢?
(集体学一学对话)
2)小兔跑呀跑,来到了河边,看见了大象,大象看见老虎正在追小兔又会怎么说呢?
老虎看见小兔得救了,它很生气,它会怎么说呢?
(女小朋友学大象的话,男小朋友学老虎的话)
3)最后,大象用水狠狠地将水喷在老虎的身上,老虎会怎么说呢?
小兔看见了心里很高兴,它们又会怎么说呢?
(请一名幼儿学老虎的话,另三名幼儿学小兔的话)
4)这些图片讲了大象救兔子的故事,我们给这个故事取一个名字吧!
四、教师范讲。
1)我已经把这些图片连成了一个故事,你们想听吗?
2)教师范讲故事。
五、幼儿自由讲述故事。
六、请1—2名幼儿讲故事。
【活动延伸】
师:
在这个故事中,大象是用水对付老虎的,我们小朋友回去再想想,大象还会用什么办法来对付老虎,把它编成一个更好听的故事,好吗?
附故事:
大象救兔子
一天晚上,三只兔子在树林里高高兴兴地玩着,在不远处的小河里,一只大象正在洗澡。
突然,从树林里来了一只凶猛的老虎,张着大大的嘴巴,露出尖尖的牙齿,伸出尖尖的爪子,说:
“哼哼,这下我可以饱餐一顿了。
”说完,就向兔子扑了过去,三只兔子发现了,连忙撒腿就跑,边跑边大声喊:
“救命啊,救命啊!
”
兔子跑呀跑,它们来到小河边,大象看见老虎在追兔子,连忙说:
“快,赶快从我身上过河去!
”
老虎追到河边,看见兔子过了河,气的大声喊:
“气死我了,气死我了!
”这时候,大象用他那长长的鼻子吸足了水,用力朝老虎喷去。
老虎吓的直喊:
“快放了我吧,我不敢了,我不敢了。
”兔子们在岸边高兴地喊起来:
“打倒大老虎啦!
打倒大老虎啦!
”
中班艺术活动:
《贺年卡》教案
活动目标
1.乐意向亲朋好友表达自己的祝福。
2.学习一些制作贺卡的方法,感受为他人送祝福的快乐。
重点:
用自己的方式向亲朋好友表达自己的祝福。
难点:
用自己喜欢的方式制作贺卡表达祝福。
解决策略:
请幼儿观察不同的贺卡的特点,鼓励他们向周围的人表达祝福。
活动准备
1.贺卡图片若干。
2.幼儿人手一套操作工具。
活动过程:
一.贺卡真美。
1.引导幼儿观察各种贺卡图片,说说自己最喜欢哪张贺卡,这张贺卡有什么特点。
二.贺卡表心意。
1.你想送谁贺卡?
2.讨论给亲朋好友的贺卡中送去怎样的祝福。
师总结:
如给新年老人的贺卡中,可以画一画自己在新年里的愿望;给长辈的贺卡中,可以从健康、工作等方面表示祝福;给好朋友的贺卡中,可以从友好这方面去祝福,等等。
3.讨论如何做张精美的贺卡。
(剪贴、斯贴、画)(若幼儿想出的方法较局限,则再观察各种贺卡图片,让幼儿自己发现。
)
4.学习一些制作贺卡的方法。
教师可适当演示一些装饰图案、撕贴技巧等。
三.做张精美的贺卡。
1.幼儿讨论准备做怎样的贺卡?
你想给谁送贺卡?
幼儿自由选择制作贺卡的材料及方法,如用彩纸剪贴、撕贴等。
2.幼儿制作贺卡,教师巡视。
3.引导幼儿用自己喜欢的方式在贺卡上表达自己对收卡人的祝福,帮助个别想写字的幼儿写上祝福的话,如祝爸爸妈妈更年轻,祝爷爷奶奶像老寿星,等等。
4.欣赏自制的贺卡。
延伸活动:
区域活动的美劳区继续投放材料让幼儿继续大胆制作不同的贺卡。
小班社会教案:
我们爱吃的水果
活动目标:
1.通过收集各类水果,运用各种感官,感知水果,了解水果的名称、营养成份以及对人体健康的作用。
2.发展幼儿创造力、想像力。
活动准备:
收集各类水果。
活动过程:
(一)引发活动主题。
1.分散活动。
幼儿根据自己的兴趣和意愿自由进入各活动区域。
(有苹果娃娃区、香蕉娃娃区、梨子娃娃区、桔子娃娃区、哈密瓜娃娃区、葡萄娃娃区、西瓜娃娃区、桃子娃娃区)教师根据幼儿的活动情况,个别提问。
你知道这些水果的名称吗?
你还知道哪些水果呢?
吃过吗?
2.集体活动。
启发提问:
这些水果都有哪些营养成份?
对我们人体健康有什么作用?
你们想知道吗?
怎样才能知道?
3.小组活动。
请每个幼儿想想自己最希望了解哪个水果的营养成份?
教师介绍营养成份和对身体的好处。
幼儿分小组进入区域,自由选择水果,通过摸、闻、尝了解水果的特征。
(二)分享快乐。
1.现在我们请小朋友一起来听听、看看、共同分享劳动的成果。
2.幼儿自由结伴交流,互相讲述自己在水果区域的发现。
3.教师关注能力弱的幼儿,主动听他们的介绍,并及时鼓励。
4.教师小结:
小朋友通过自己的努力,了解了各种水果的营养成分及对人体健康的作用,懂得科学饮食的重要性。
5.幼儿扮演水果娃娃表演节目,感受成功的喜悦。
活动延伸:
区域活动:
收集来的图片资料布置教室,宣传水果的营养作用。
增加水果各类,扩充水果食品区域。
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