高考语文一轮复习名篇名句默写考点详解核心突破教学案.docx
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高考语文一轮复习名篇名句默写考点详解核心突破教学案.docx
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高考语文一轮复习名篇名句默写考点详解核心突破教学案
“名篇名句默写”是历年来高考的必考点。
近几年高考对“名篇名句默写”题的考查难度加大,考查形式由依据上下句填充式默写,变成了近几年一直采用的情境式默写。
情境式默写题无疑已成为高考考查名篇名句默写的主流题型,考生一定要高度重视。
突破一 准确把握“4信息”
信息1:
题干直接体现所填名句的关键意象
这类信息往往就是所填写名句中的关键意象词语,默写时要紧扣此类信息联想相关的诗句。
李白《蜀道难》中“ , ”两句写山势高险,即便是善飞的
、轻捷的
都很难越过。
紧扣“黄鹤”“猿猴”(猿猱),即可明确所填名句:
黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。
信息2:
题干直接表述所填名句的意思
这类信息有时就是对名句的翻译,因此,我们在默写时只要把“现代文”还原到“古文”即可。
《陈情表》中写出了自己的孤单和缺少心灵的安慰的两句是“ , ”。
题干已直接提示所填名句的意思,故应填写:
“茕茕孑立,形影相吊。
”
信息3:
题干提示所填名句的位置
这类信息中往往有表明所填名句位置的词语,比如“开头”“最后”“收束”等,默写时检索定位,找寻答案。
苏轼《念奴娇(大江东去)》中“ , ”两句,
了对赤壁雄奇景物的描写,引起后面对历史的缅怀。
“收束”一词已提示了所填写名句的位置,再结合“对赤壁雄奇景物的描写”“引起后面对历史的缅怀”,很明显空缺部分应该填写:
“江山如画,一时多少豪杰”。
信息4:
题干提示所填名句运用的手法
这类信息往往明示应填写名句所运用的手法和效果,比如“夸张”“侧面描写”“对偶”等等,默写时学会联想,确定答案。
苏轼在《赤壁赋》中描写了客人吹洞箫的场景,开始是正面描写,写洞箫的声音呜咽、不绝如缕,接着用
“ , ”来表现
。
情境中“侧面描写”已明示所用手法,“洞箫声音的悲凉”已明示表达效果。
根据手法和效果,及前面的提示,可联想到应该填写的名句是“舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇”。
其实,以上4种方法在实际操作中需要综合运用,从多个角度的信息中圈定名句,确保所填名句准确恰当,符合情境要求。
突破二 防范“7大陷阱”准确书写拿满分
名句名篇默写是高考语文的必考题型,可以说是难度系数低、容易得分的题目。
这本是道“送分”的题,然而很多考生却屡屡失分。
细究起来,这道看似简单的题目中却暗藏玄机,也就是有很多命题者挖的“陷阱”,需要考生具有“探雷”的机敏性和“挖雷”的干脆性。
那么,在我们的名篇名句默写中,常见的“陷阱”有哪些呢?
陷阱1:
生僻难写字掌握不准
典例李白的《蜀道难》中,“ , ”两句描写了飞流直下、瀑布喧嚣、水石激荡的动人场景。
根据语境,本题的答案是“飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷”两句,但这两句中“豗”“砯”及“壑”都是比较难写的字,其中“豗”容易写成“辉”,而“砯”容易把“水”上的点丢掉,“壑”也容易丢掉一些笔画。
典例《陈情表》中用“ , ”两句表明自己缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱。
本题的答案是“外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮”,而其中的“期功”和“僮”属于生僻字,容易写错。
点评对于生僻字和难写的字,最好的办法就是多写,通过多次强化记忆,准确书写。
陷阱2:
句子或词语顺序颠倒
典例《诗经·氓》中,“ , ”两句是女主人公以河为喻来说明做任何事情都要有限度。
本题要求填写的句子难度不大,答案是“淇则有岸,隰则有泮”,但是考生在书写时极容易把这两个分句调换顺序,写成“隰则有泮,淇则有岸”。
点评要想避免这类错误,需要我们对于常考的句子用心识记。
陷阱3:
虚词用错或漏掉
典例《阿房宫赋》中,作者杜牧借“ , ”两句告诫当朝统治者要吸取秦灭亡的教训,否则会重蹈覆辙。
本题所填的句子是“后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也”,但是本句中“亦使后人而复哀后人也”中“而”和“也”容易丢掉,导致出错。
点评对于这类错误,大家若想避免,必须在复习时做到字字落实。
陷阱4:
音同形异字记错
典例白居易《琵琶行》中,在琵琶声低沉徘徊、近似停顿之后,猛然爆发出一阵雄壮铿锵、激越昂扬的强音,将全曲推向高潮的句子是“ ,
”。
本题的答案是“银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣”,但有些考生极容易把“乍”写成“炸”,尤其是与后面的“破”联系在一起。
但这里“乍”是“突然”的意思,而“炸”没有这层意思。
典例崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去,桃花依旧笑春风”写出了桃花依旧,但人面不见的物是人非的情景。
李煜的《虞美人》中,也有写出这样物是人非之感的句子,这个句子是“ , ”。
本题的答案是“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”,但很多考生容易把“砌”写成“器”。
“玉砌”是指“玉砌成的物件”,而“玉器”与“雕栏”意义相差较远,所以在识记时一定要考虑字词的意义。
点评对于这类错误,考生在复习时要注重理解背诵。
陷阱5:
记忆错位
典例苏轼的《赤壁赋》中“ , ”着眼于音乐的表达效果,侧面烘托了箫声的强烈的艺术感染力。
本题的答案是“舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇”,但有些考生却写成“梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞”。
这主要是因为考生注意到了题干中“着眼于音乐的表达效果”的提示,但忽略了“苏轼的《赤壁赋》”的要求。
点评考生若想避免这类错误,在备考时,一定要记准作者和篇目,做题时要认真审题,找出关键点。
陷阱6:
通假字记错
典例《荀子·劝学》中,“ , ”两句表达了君子本性与普通人没有什么不同,只是他们善于借助外物的观点。
本题的答案是“君子生非异也,善假于物也”,但考生在书写时,极容易把“生”写成“性”。
点评在我们高中阶段,涉及这类问题的主要有苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“人生如梦,一尊还酹江月”中的“尊”;韩愈《师说》中“师者,所以传道受业解惑也”中的“受”;荀子《劝学》中有“君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣”中的“知”等。
熟记这些常考的通假字,就可以避免出现这类错误。
陷阱7:
形近字记混
典例苏轼《赤壁赋》中“ , ”两句,运用比喻手法,抒发了作者对个体生命的短暂和渺小的感慨。
本题的答案是“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟”,但有些考生把“粟”写成“栗”。
点评形近字的错误,主要是由大家平时复习时辨析不清造成的,这就要求大家在复习时注重字形字义。
总之,要想避开以上这些“坑”,考生在备考时需要注意以下两点:
一是对容易出错的地方进行重点记忆;二是书写时要留心,不要写错别字。
【即练即悟】
1.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《念奴娇·赤壁怀古》中,苏轼从神游故国回归现实后,表达自嘲自伤情绪的诗句是“ , ”。
(2)白居易《琵琶行》中形容琵琶声在沉咽、暂歇之后,忽然又爆发出激越、雄壮的乐音的句子是“ , ”。
(3)在《劝学》中,“ , ”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
解析 易错字:
(1)华;(2)乍,迸;(3)臾。
答案 (1)多情应笑我 早生华发 (2)银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 (3)吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也
2.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《赤壁赋》中,苏轼用“ , ”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下时的军容之盛。
(2)《蜀道难》中“ , ”从听觉上营造了蜀道悲凉阴森的环境氛围。
(3)在《屈原列传》中,作者司马迁对“离骚”一词作出自己的解释的句子是“ , ”。
解析 易错字:
(1)舳,舻,旌,蔽;(2)号;(3)犹。
答案 (1)舳舻千里 旌旗蔽空 (2)但见悲鸟号古木 雄飞雌从绕林间 (3)离骚者 犹离忧也
3.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)李商隐《锦瑟》中“ , ”两句,分别运用了庄周和杜宇的典故,表现出对过去美好事物的怀恋以及惆怅、迷惘之情。
(2)在《谏太宗十思疏》中,魏徴期望达到的理想政治境界是“ , ”。
(3)韩愈在《师说》中认为,人人都可以为师,不论尊贵或贫贱,不论年长或年少,其标准应该是“ , ”。
解析 易错字:
(1)托;(2)拱;(3)也。
答案 (1)庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃 (2)鸣琴垂拱 不言而化 (3)道之所存 师之所存也
4.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《琵琶行》中从听者感受的角度写乐曲声中止时的效果的两句是“ , ”。
(2)《阿房宫赋》中“ , ”指宫室建筑各依地势而建,结构交错而精巧,后句现比喻用尽心机,明争暗斗。
(3)荀子《劝学》中,比较君子与常人不同之处的句子是“ ,
”。
解析 易错字:
(1)幽;(2)钩;(3)生。
答案 (1)别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声 (2)各抱地势 钩心斗角 (3)君子生非异也 善假于物也
5.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)不吸取经验教训就会重蹈覆辙。
杜牧在《阿房宫赋》中借秦的灭亡向当朝统治者敲响警钟的句子是“ , ”。
(2)在《蜀道难》中,李白善于把想象、夸张和神话传说融为一体进行写景抒情。
其中“ , ”是说蜀道上有连太阳都过不去的高峰,极言山之高峻;下有冲波激浪、曲折回旋的河川。
(3)在《屈原列传》中,司马迁认为屈原《离骚》的创作背景除了楚怀王听信谗言、不能明辨是非以外,还有“ , ”,一针见血地指出了当时朝廷小人当道、正直之人遭到排挤的黑暗现实。
解析 易错字:
(1)签;(2)标;(3)邪,曲。
答案 (1)后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 (2)上有六龙回日之高标 下有冲波逆折之回川 (3)邪曲之害公也 方正之不容也
名篇名句默写
(一)
(45分钟 108分)
1.补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)
(1)《荀子·劝学》中,“ ”明确指出蚯蚓能以泥土、地下水为食的原因,“ ”指出了蟹心浮气躁的结果。
(2)陶渊明《归去来兮辞》中“ ?
”两句省察生命之有限,生年无多,何不顺从心愿而行?
(3)《谏太宗十思疏》中作者肯定人民力量的句子是“ ,
;载舟覆舟,所宜深慎”。
答案 (1)用心一也 非蛇鳝之穴无可寄托者 (2)寓形宇内复几时 曷不委心任去留 (3)怨不在大 可畏惟人
2.补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)
(1)《阿房宫赋》中,总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的,并且挥霍无度,将剥削来的钱财像泥沙一样浪费掉,给人民带来深重的灾难,揭露秦的自私无道的语句是“ , ?
”
(2)《陈情表》文笔简洁流畅,语言生动,用“ ,
”形容祖母垂危之状。
(3)古人写文章常常借古讽今。
苏洵《六国论》:
“悲夫!
有如此之势, ,日削月割,以趋于亡。
!
”用六国破灭的教训讽刺北宋赂辽。
答案 (1)奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 (2)而刘夙婴疾病 常在床蓐 (3)而为秦人积威之所劫 为国者无使为积威之所劫哉
3.补写出下面句子中的空缺部分。
(6分)
(1)《劝学》中“ , ”通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况。
(2)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“ ”一句,点出了南朝刘义隆北伐时渴望建立功勋,而“ ”一句则与之形成对比,写出惨败的结果,告诫南宋统治者应吸取历史教训。
(3)《琵琶行》中表现琵琶女与作者对自己的不幸身世互相同情和情深意厚的句子是“ , ”。
答案 (1)故木受绳则直 金就砺则利 (2)封狼居胥 赢得仓皇北顾 (3)同是天涯沦落人 相逢何必曾相识
4.补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)
(1)《六国论》的中心论点是“六国破灭, ,战不善, ”。
(2)《游褒禅山记》中“ , ”,照应上文“其下平旷,有泉侧出,而记游者甚众”。
(3)《赤壁赋》中,写箫声的作用和力量,蛟龙听了飞舞起来,寡妇独处孤舟中,听到箫声想到自己身世凄凉,不禁泣下的语句是“ ,
”。
答案 (1)非兵不利 弊在赂秦 (2)夫夷以近 则游者众
(3)舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇
5.补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)
(1)在《劝学》中,直接表明不断积累善行而形成的结果的语句是“ , ”。
(2)《赤壁赋》中,客人用比喻的修辞手法,感伤人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是“ , ”。
(3)杜鹃是古诗中常见的意象,《蜀道难》中“ ”一句渲染蜀道夜晚空寂苍凉的气氛;《琵琶行》中的“ ”表现了作者被贬江州内心的孤寂悲愁。
答案 (1)(而)神明自得 圣心备焉 (2)寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 (3)又闻子规啼夜月 杜鹃啼血猿哀鸣
6.补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)
(1)《阿房宫赋》中,“ , ”两句运用倒置式的暗喻,以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜,既贴切又形象。
(2)《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问,曾晳描绘了一幅在大自然里沐浴临风,一路酣歌的美丽动人的景象“ ,
,咏而归”。
(3)荀子的《劝学》中“ , ”两句和“思而不学则殆”都强调学习实践的重要性。
答案 (1)明星荧荧 开妆镜也 (2)浴乎沂 风乎舞雩 (3)吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也
7.补写下列句子中的空缺部分。
(6分)
(1)《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说,终日殚精竭虑思考,却“ ”,踮起脚后跟极目远望,也“ ”。
(2)孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。
在《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中他嗤笑子路是因为子路“ , ”。
(3)在《屈原列传》中,司马迁认为屈原作《离骚》的另外一个原因可能是“怨生”,也就是心中有怨气,而导致屈原有怨气的直接原因是屈原“ , ”。
答案 (1)不如须臾之所学也 不如登高之博见也 (2)为国以礼 其言不让
(3)信而见疑 忠而被谤
8.补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)
(1)王安石在《游褒禅山记》中用“古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽, , ”,表明古人游赏有所收获不是随意的,而是经过深思而悟出来的。
(2)苏轼《赤壁赋》中,写天上的满月从东面山上升起,似乎也像游人一样,深深陶醉在这良辰美景之中,有意把脚步放得很慢很慢的语句是“ , ”。
(3)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“ , ”两句描写了骇浪搏击江岸的壮丽景色。
答案 (1)往往有得 以其求思之深而无不在也 (2)月出于东山之上 徘徊于斗牛之间 (3)惊涛拍岸 卷起千堆雪
9.补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)
(1)《师说》中,强调了从师是为了学道,和人的年龄大小无关的两句是“ , ?
”
(2)杜牧在《阿房宫赋》中表现这座庞大的宫殿依山势而设计、结构精巧的特点的句子是“ , ”。
(3)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子先从自己谈起,把师生摆在同等的地位。
“ , ”的说法,又充分表现了他平易近人、谦逊和蔼地对待学生的态度。
答案 (1)吾师道也 夫庸知其年之先后生于吾乎 (2)各抱地势 钩心斗角 (3)以吾一日长乎尔 毋吾以也
10.补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)
(1)《六国论》中借古讽今的诗句是“ , ,是又在六国下矣。
”
(2)酒是古代文人墨客借以抒情达意的重要媒介。
苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中,以“ ”表达洒酒凭吊之意;在《赤壁赋》中,以“ ”描述自己与友人互相劝酒,随即发出人生短暂的感慨。
(3)《永遇乐·京口北固亭怀古》中,“ ”表达了对英雄孙权的追慕;“ ”表达了对刘裕奋勇杀敌气势的赞美。
答案 (1)苟以天下之大 而从六国破亡之故事 (2)一尊还酹江月 举匏樽以相属 (3)英雄无觅孙仲谋处 气吞万里如虎
11.补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)
(1)《谏太宗十思疏》中概括历代君王能创业不能守业的普遍规律的句子是“ , ”。
(2)杜甫《登高》中“ , ”两句采用六个特写镜头,渲染了秋江景物的特点。
(3)韩愈《师说》中“ , ?
”以反问的语气指出从师而学的标准是“道”,而与年龄无关。
答案 (1)有善始者实繁 能克终者盖寡 (2)风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 (3)吾师道也 夫庸知其年之先后生于吾乎
12.补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)
(1)荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是“ , ”。
(2)韩愈在《师说》中比较士大夫与巫医乐师百工不同的学习态度后,感慨地说,巫医乐师百工们“ , ”,这现象实在奇怪。
(3)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中运用了刘裕父子的典故,父亲是“ ”的气概,儿子却是“ ”的狼狈结局。
答案 (1)君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣 (2)君子不齿 今其智乃反不能及 (3)气吞万里如虎 赢得仓皇北顾
13.补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)
(1)《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问,公西华认为自己能力不足仍需要学习,对于宗庙祭祀之事,他说:
“ , 。
”
(2)一个人在辛苦困倦到极点的时候,往往会仰头长叹:
“天啊!
”这种情况在司马迁的《屈原列传》中有形象的描述“ , ”。
(3)苏轼《赤壁赋》中,结尾写客人解决了思想问题,心情舒畅,无所忧虑,于是同苏轼“ , ”,跟文章开头的“泛舟”“月出”遥相呼应。
答案 (1)端章甫 愿为小相焉 (2)故劳苦倦极 未尝不呼天也 (3)相与枕藉乎舟中 不知东方之既白
14.补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)
(1)在《念奴娇·赤壁怀古》中,作者通过一个过渡句把全词连起来,以“ ”对上片景物描写进行概括,又以“ ”引出下文对周瑜的赞颂。
(2)《阿房宫赋》中,写秦王朝迅即垮台的句子是“戌卒叫, , ,可怜焦土!
”
(3)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“ ,
,舍瑟而作”生动地描绘出了曾晳从容,洒脱的情态,同时又表现了他回答老师问题时的恭敬态度。
答案 (1)江山如画 一时多少豪杰 (2)函谷举 楚人一炬 (3)鼓瑟希 铿尔
15.补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)
(1)《劝学》中的“ ”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同,然而学识却超过一般人,是因为“ ”,说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。
(2)司马迁谈到《史记》成书的目的是“ ,
,成一家之言。
”
(3)《永遇乐·京口北固亭怀古》中词人借历史影射现实,说南宋的失败、金人的南侵、国家的耻辱随着时光的流逝,而渐渐地被人们淡忘了的句子是“ , ”。
答案 (1)君子生非异也 善假于物也 (2)亦欲以究天人之际 通古今之变 (3)佛狸祠下 一片神鸦社鼓
16.补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)
(1)行走在光阴的轮回中,四季的声色光影,常常会唤起我们对那些美丽诗文的记忆。
漫步在初春的原野,你会如韩愈一般,发现“草色遥看近却无”的奇妙;清秋时节,登山临水,秋声悲凉、归鸟疾飞,你会顿觉杜甫《登高》中的诗句“ , ”是何等传神。
(2)《报任安书》中司马迁对古代圣贤历经磨难著述丰富总体评价的句子是“ ,不得通其道,故述往事,思来者。
乃如左丘无目,孙子断足,终不可用,退而论书策,以舒其愤, ”。
(3)古人写文章爱引用前人话语作为论据,如苏洵《六国论》中“古人云:
‘以地事秦, , ,火不灭’”。
答案 (1)风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 (2)此人皆意有所郁结 思垂空文以自见 (3)犹抱薪救火 薪不尽
17.(2020·济宁模拟)补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)
(1)在《师说》中,韩愈所指的老师和教小孩子读书的老师是不一样的,即“彼童子之师, , ”。
(2)《蜀道难》中,李白用“ ,愁空山”渲染环境的苍凉;李煜在《虞美人》中则用“ ”感慨自然界的轮回更替。
(3)《过秦论》中最能表现秦始皇统一天下、势不可挡的一句是“ , ,履至尊而制六合”。
答案 (1)授之书而习其句读者 非吾所谓传其道解其惑者也 (2)又闻子规啼夜月 春花秋月何时了 (3)振长策而御宇内 吞二周而亡诸侯
18.补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)
(1)李白《蜀道难》中“ , ”两句,描绘蜀道之高危,仿佛在星辰之间穿行,令人空自嗟叹。
(2)苏轼《赤壁赋》中描写箫声缭绕不断绝的句子是“ ,
”。
(3)《谏太宗十思疏》中言要谦恭自卑,不要志骄意满的句子是“ , ;惧满溢,则思江海下百川”。
答案 (1)扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹 (2)余音袅袅 不绝如缕 (3)念高危 则思谦冲而自牧
名篇名句默写(二
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