小班级自制教学具方案_1篇(共1页)500字.docx
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小班级自制教学具方案
小班级自制教学具方案
一、班级的情况分析
班级开展的活动主要以游戏活动为主,提高幼儿的素质教育。
但现在给
幼儿操作的教具较少,而且教师利用废旧材料自制的教具也较少,不够多样化,内容
也不够具体丰富。
开发的教学具目的性不够强。
教师应该创制集多功能,可操作,
科学,实用,趣味,美观,安全于一体的教学具,并符合幼儿年龄的。
使幼儿在学习
中更有兴趣。
二、制作的目的
我们注意培养孩子的发散性思维,以玩启智,玩中练能,追求教学具的
多功能性。
为此,教师的每种自制教学具都可以通过拆分组合,编结粘贴等不同的
方法进行变通。
大都达到一个教学具多种玩法,发展多种能力的目的。
幼儿在玩的
过程中也可以进一步发散思维和创造热情。
也可以提高教师的手工制作能力。
三、制作的准备
1、在收集材料的过程中,教师先从自身做起,遍寻家中所有"可用之材",教师还可以
利用家长宣传栏家长会等多种渠道进行宣传发动,使他们主动热心地帮助收集各类
材料。
2、也可以发动幼儿一起参加收集废旧物品,如:
易拉罐,吸管,饼盒等.
3、各班制作的教学具要符合小班幼儿的年龄特点,要安全实用科学易操作.
四、教学具活动的操作
1、教师制定活动规则。
幼儿要认真遵守的好习惯.
2、活动中教师要给其引导支持,并鼓励幼儿探究新的玩法.
3、让幼儿操作时发挥同伴间的合作性,正确使用爱护教学具,并做到用后收拾整理
的好习惯.
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