德育先进集体申报表事迹材料.docx
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德育先进集体申报表事迹材料
盐城市德育工作先进集体申报表
单位名称
建湖县钟庄小学
先
进
事
迹
一、加强领导,落实制度,提高德育水平
1、完善德育网络。
2、优化骨干队伍。
3、创新德育方式方法。
二、强化教师职业道德建设,提高学校德育水平。
1、理论学习,提高教师道德素养
2、舆论引导,营造良好的师德氛围。
3、强化监督,建立全方位师德监督体系。
三、坚持本位,延伸触角,创新载体,提高德育水平
1、高度重视,凝聚力量,努力拓展和开发社区德育资源。
2、创新德育载体,提高德育工作水平。
四、重视学科渗透,加强德育科研。
五、德育工作扎实,成果显著。
(详见附页)
县(市、区)
教育局意见
市教育局
意见
建湖县钟庄小学德育先进集体事迹材料
近年来,我校的德育工作在各级主管部门的领导下,以实施《公民道德建设实施纲要》为契机,以打造“文化校园、和谐校园、成长乐园”为目标,认真贯彻《加强和改进未成年人思想道德建设纲要》,把学校德育工作摆在素质教育的首要位置,充分利用本地教育资源,拓宽校内外的教育渠道,大力开展思想政治教育、道德品质教育、法制教育和心理健康教育,取得了一定的成绩,一年来学校先后荣获全国青少年法制教育先进校、江苏省平安校园、市和谐校园、盐城市艺术教育示范校等多项荣誉称号。
学校德育工作得到有力的开展,现将主要工作汇报如下:
一、加强领导,落实制度,提高德育水平
1、完善德育网络。
我校建立了完善的德育网络,实行校长总负责,分管校长具体负责,法制副校长密切配合,学校德育处、教导处操作执行,党团组织、少先队通力协作的德育治理机制。
根据德育工作目标、内容、实施途径,建立、健全岗位责任制,形成齐抓共管的合力。
2、优化骨干队伍。
重点抓好班主任队伍建设,构建班主任队伍科学治理的机制,继续组织定期学习、现场观摩、优秀班主任评选等活动,不断提高班主任的整体素质。
建立稳定、提高班主任队伍的激励措施,在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同时,建立文明班级、优秀班主任评选制度。
加大奖励力度,进一步提高班主任工作的积极性。
3、创新德育方式方法。
积极应对网络时代学校工作出现的新情况和新挑战,大胆探索网络时代下德育工作新思路,认真办好学校德育和传统文化教育网页,全方位多形式地开展网上教育活动,不断对“德育园地”栏目进行调整、充实,取得了较好的成效。
二、强化教师职业道德建设,提高学校德育水平。
1、理论学习,提高教师道德素养
多年来,我们根据教育改革和发展的实际,组织教师认真学习“三个代表”重要思想,加强现代教育理论的学习,深刻领会新修订的《中小学教师职业道德规范》中对教师的基本要求,经常对广大教师进行职业道德、职业纪律教育,增强法制意识,提高教师依法执教的自觉性。
2、舆论引导,营造良好的师德氛围。
我们大力宣传优秀教师的先进事迹,通过师德演讲等形式广泛开展创优争先活动,树立身边的先进典型,使广大教师学有榜样,赶有目标,形成人人遵守师德、树立形象的良好氛围。
对师德高尚的教师,要给予大力褒奖。
3、强化监督,建立全方位师德监督体系。
我们采取多种积极有效的措施,如利用“开放周”进行“三评”、“师德承诺”活动,取社会的关心和支持,建立起教育行政监督、学生监督、舆论监督和社会监督的网络。
“高尚的师德是立校之本”这是我校师德建设的根本,学校坚持加强和改进思想和政治工作,把提高教师职业道德水平摆在重要位置,倡导“敬业、奉献、求实、爱生”的师德意识。
三、坚持本位,延伸触角,创新载体,提高德育水平
1、高度重视,凝聚力量,努力拓展和开发社区德育资源。
学校高度重视德育资源的建设,紧紧围绕爱国主义教育总体目标,积极开发和挖掘社区丰富的教育资源,构筑德育平台,协同多方力量开展活动,从不同的角度感受家乡的变化。
通过接触社会,了解社会,培养了社会的责任感;通过开展社会实践活动,让学生深入社区,服务社区,增强社会的责任意识;
2、创新德育载体,提高德育工作水平。
(1)建立浓郁的育人文化氛围
我们钟庄小学是一所社区中心小学,但是校园内人文气息和自然风光融为一体,科学精神与育人氛围相得益彰。
艺术教育是我校的特色,学校将淮剧艺术同素质教育相结合,既发展了学生特长又受到了传统文化的熏陶。
另外,教育现代化创建以来,学校完善了美术室、综合实践室、书法室、电子阅览室、音乐室等各种特色专用教室。
使学生处处置身于文明的、艺术的、智慧的氛围里,对他们人格思想的完善起着潜移默化的影响。
(2)结合相关节假日进行教育
学校以纪念建党日、国庆节为契机,在学生中广泛开展爱国主义、集体主义和社会主义教育,以创建文明学校、文明班级以及每周的升旗仪式为载体,不断提高学校精神文明建设。
四、重视学科渗透,加强德育科研。
学科德育是传统且有效的德育途径,通过学科德育方法的研究,旨在探索出学科渗透德育的更好途径和方法。
课堂是实施德育教育的主阵地,学科教学中渗透德育教育采取全员性策略,各学科都开展学科渗透德育教育的教研研究活动。
我校要求全体老师要寓德育于各学科教学之中,贯穿于教育教学的各个环节,结合教学内容对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育。
五、德育工作扎实,成果显著。
通过学校、家庭、社会三位一体的德育教育网络的顺利运作,学生能够自学遵守社会公德、校规校纪,并形成了良好的校风、教风、班风,赢得了家长和社会的一致好评。
学生都个个争当文明学生、卫生小卫士、美德少年、四好少年等。
近年来学生近百人省、市、县荣获“美德少年”、“四好少年”等各种称号。
经过不断的创新德育新途径、新方法,一支具有较高水准的德育教师队伍正在不断的成熟,一个较为成熟的德育教科研团体正在发挥其各自的优势,同时在参加全国、市区各种比赛中均获得较为理想的成绩,德育教研工作也取得了长足的发展,近三年来有近30多位老师受到国家、省市级的表彰。
回顾学校的德育工作,在各级直接领导下,在全体师生的共同努力下,取得了一定的成绩,但面对新时期的学生,他们思维活跃,善于接受新生事物,我们的德育工作方法必须要不断改进、不断探索、与时俱进,不断开创我校德育工作新局面!
建湖县钟庄小学
二〇一一年十二月三十日
构建师生共同的精神家园
——长岗学区东芝希望小学德育工作先进集体事迹材料
一年来,我校积极贯彻落实《加强和改进中小学生思想道德建设的实施意见》以及《中小学教师职业道德规范》、《爱国主义教育实施纲要》、和《小学生日常行为规范》等文件要求,始终坚持“三个面向”,不断改善办学条件,积极推进素质教育,大力开展教育创新,培养学生独立思考能力和创造精神,促进学生身心和谐发展,形成了以德育人的学校工作特色。
学校把德育工作摆在各项工作的突出位置,坚持以人为本、育人为本的原则,加强和改进德育工作,不断增强德育工作的针对性、主动性和实效性,师生精神面貌焕然一新。
一、强化师德建设,做到以德育人。
创办一流学校,育好一代新人,关键是造就一支素质水平高、业务能力强的优秀的干部教师队伍,通过名师带动名校建设。
1、不断加强“敬业爱生、为人师表、乐于奉献”为主题的师德建设。
定期组织广大教职工认真学习上级及中央有关德育文件的指示精神,开展教师职业道德全员培训,着力提高教师思想道德素质。
开学典礼进行教师宣誓大会,利用“三八”妇女节、母亲节、教师节等大力宣传优秀教师的先进事迹,通过这一系列活动的开展,增强了干部教师队伍的向心力、凝聚力、战斗力,使全校教职工在政治上有明显进步,思想上有明显提高,纪律上有明显增强,工作上有明显改观,为学生树立了学习的榜样。
2、德育工作要齐抓共管,学校教职工人人都是德育工作者,由此,在学校内部管理中,我们注重以人为本,坚持以德治校与以法治校相结合,充分调动了广大干部教师的积极性、创造性和主动性,努力做到全员管理、全程管理、最优化管理,全体教职工能将德育渗透在各科教学和各项教育活动中,并且做到为人师表,率先垂范,以自己良好的师德形象对学生起着潜移默化的熏陶感染作用。
加强与学生的交流,走进学生心里,用心去关爱他们、呵护他们、帮助他们,平等公正地对待每一个学生,做学生的良师益友,真正做到教书育人,管理育人,服务育人。
3、强化班主任队伍建设。
班主任是学校德育工作的骨干力量,是班集体的领头雁。
学校非常重视班主任队伍建设,提高班主任的思想道德素质和班主任工作能力,不断增强德育工作的实效性。
(1)建立理论学习制度。
写班主任工作札记。
(2)每学期召开一次班主任工作经验交流会,老师们将自己教育教学工作中的成功的做法写成论文,参加评选和交流,相互学习、共同提高,推进了德育改革和研究,使学校德育工作不断上新台阶。
(3)学校在年度考核、评优、发展党员等方面优先考虑班主任、切实提高班主任地位,增强了班主任工作的积极性、主动性和创造性。
二、促进学生自主管理,重视养成教育。
深入开展学生自主管理,通过学生自主管理,增强自我管理、自我教育、自我服务的能力。
充分发挥学生的主动性,让学生在活动中自我锻炼,在自主管理中接受教育。
1、建立健全班队干部,从小形成公正、民主、服务、合作的意识。
既增强了学生干部的民主意识和服务意识,又使学生干部增强了自信,有利地提高了学生素质。
2、改革常规管理,实行学生自主管理和目标管理。
充分发挥学生的积极性、主动性,推进自主管理,提高学生自我管理的意识和能力,学校完善对班级的目标管理,建立周小结、月校会制度,即每周一评比、每月一总结,对卫生达标班、纪律达标班、两操达标班及进时进行表彰奖励。
通过强化卫生习惯、礼貌习惯、纪律意识,我校学生的精神面貌焕然一新,良好的行为习惯正成为广大学生的自觉行动。
3、开展“班规大家定,人人守班规”活动。
学校先在学生管理上提出总要求,各班再根据自己特点,讨论制定班规,班规内容符合学生特点、具体可行,具有鲜明的学生特色,同学们每周对照班规检查自己的言行,人人遵守、互相监督,有利于民主管理,将班规变成了同学们的自觉行动,形成了良好的班风、校风,增强了班级凝聚力和荣誉感,从而体现了教育的个性化。
三、开展丰富多彩的德育活动,推进以德育人工程。
学生教育活动和社会实践活动是教育的重要载体,我们坚持活动育人,有目的、有计划地进行了一系列丰富多彩的教育活动。
积极参加上级有关部门组织的磨练意志月活动,组织学生去合肥母亲河——南淝河远足,爱国主义读书活动。
寓教育于活动之中,让学生在活动中锻炼性格、磨炼意志、陶冶情操、完善人格、提高觉悟。
(希望小学合肥工业一日游)
(希望小学学生南淝河远足留影)
1、德育工作体现时代特色。
坚持育人为本,把思想政治教育、品德教育、纪律教育和法制教育作为德育工作重点,贯穿于教育全过程。
2、坚持德育教育的序列化。
整体推进,重点实施。
以学期初卫生专项整治为契机,结合环保等内容开展的绿色童年系列活动。
以三月份学雷锋为契机,开展好人好事活动。
以四月份清明祭扫为契机,开展孝心教育,进一步上升为对家乡国家的忠心教育。
引导广大少年儿童了解民族精神的丰富内容,感受民族精神的伟大力量,从而树立民族自尊心和自豪感的红色童年系列活动。
以“六一”活动筹备为契机开展的各项艺术教育活动。
九月份为东芝电梯公司和爱心人士来校捐赠和尊生爱生月。
十月份为爱国主义教育月,组织学生进行感恩教育、经典颂读、合肥工业游,对学生进行爱祖国、爱家乡、爱学校教育。
十二月份为体育节,举办每年一届的运动会。
(东芝电梯公司和爱心人士来校捐资助学)
3、切实加强安全教育。
学校十分重视安全工作,牢固树立安全意识,主要领导亲自抓,分管领导靠前抓,成立安全工作领导小组,建立健全了《一日常规安全管理制度》、《值日工作暂行规定》、《学生路队制度》、《安全保卫制度》、《护校值班制度》、《消防安全制度》等各项安全规章。
学校开展经常性的安全教育活动,不断增强师生的安全意识。
学校每期组织法制教育、安全教育讲座,进行疏散演练。
由于学校认识到位、措施到位,师生人身和学校财产均无损失。
2011年9月,我们荣获了“合肥市平安校园”的光荣称号。
(希望小学防震减灾安全演练)
6、加强艺术教育,以美育人。
艺术教育是我校一大特色。
坚持普及与提高相结合、课内与课外相结合、校内与校外相结合,不断提高学生艺术素养,增强热爱美、发展美、创造美的情感和能力。
音乐、美术课积极适应课改要求,交叉延伸。
校园文化艺术节、六一儿童节汇报演出受到一致好评。
(参加校园文化艺术节演出的希望小学小演员)
为提高学生的艺术素养和综合素质,学校开办了音乐、美术、体育、书法、古诗文诵读等培训班,学生参加肥西县“中华诵·经典诵读”比赛多次获一、二等奖,参加文达杯运动会,分别获得200米第一、第二;100米第一、第三;4×100接力第一名的好成绩。
胡家燕老师参加合肥市教师规范字比赛获得硬笔、软笔、粉笔字三等奖。
四、开办家长学校,推进家校联合。
我校本着提高家教素质,推进素质教育这一宗旨,强化家教措施,拓宽家教渠道,优化家教氛围,大力推进学校教育、社会教育、家庭教育三结合的一体化工程,家长学校工作开展得有有声有色。
1、更新思想观念,提高家教认识。
家庭是孩子的第一所学校,学长是子女的首任教师,家庭教育是学校教育的基础。
学校成立了家庭教育委员会,定期组织学习家教知识,每学期制定《家长学校工作计划》,召开家长座谈会,聘请教育专家作报告,从而使家庭教育在社会上引起重视,在家庭中形成共鸣。
2、实行“家长开放日”制度。
为达到学校向社会开放的目的,让家长进一步了解学校,了解老师,了解孩子,学校每学期举行一次家长观摩教育教学活动,家长随堂听课、随处参观、随便参与学生活动,从而促进了教师教育教学活动的积极性,进一步增加了家长学校工作的透明度。
3、搞好警校共建工作。
学校请高刘镇派出所,小庙交警中队来校进行法制、安全教育报告,进行交通安全知识竞赛,加强学生安全法制教育。
五、浓厚积极向上的校园文化氛围。
为了进一步强化学校管理,中心校多次组织教师反复讨论、制定了相关的规章制度:
《常规管理检查考评办法》、《教师在校一日常规》、《小学生在校一日常规》、《家校联席会章程》、《安全预案》和学校各职能部门岗位职责等,并和有关的教育法规一起编印成《学校管理手册》,分发教师人手一册。
通过规章制度的建立完善、贯彻落实,营造有法可依、有章可循的制度文化环境。
我校还重视校园德育环境的布置,提出规范要求,优化各种学习、生活场所,烘托一种浓厚的育人氛围。
我校从学校的大门、操场、教室到各间功能室,都精心的布置。
校训标语、小学生守则和日常行为规范、名人名言、升旗设施、班级墙报、专栏、文明礼貌用语、安全标语、教师职业道德规范等布置齐全,努力实现“让学校的每面墙壁都会说话”,使师生无时无刻接受到健康向上的文化熏陶。
六、创建“花园式”学校,优化育人环境。
为切实改善师生的办公和学习环境,学校结合实际情况进行了整体绿化、硬化、美化、亮化。
优化了育人环境。
绿化、美化校园,做到环境育人。
近年来学校多方筹措资金,建起了一个高标准的水泥篮球场、硬化了校园、并栽种了不少花木,铺设了草皮。
整个学校成为了学生学习的花园,成长的乐园。
总之,在全校师生的共同努力下,德育工作取得了较好成绩。
在今后的教育教学工作中,学校将进一步加强德育工作的研究和创新,积极适应时代发展提出的新要求和青少年发展中出现的新变化,努力培养德、智、体、美诸方面全面发展的“四有”新人。
长岗学区东芝希望小学
2012年5月
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