SPSS交叉表.docx
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交叉表
1.性别*孩子数量*地区分类
表5-1性别*孩子数量*地区分类—交叉表
计数
地区分类
孩子数量
合计
0
1
2
3
4
5
6
7
EightorMore
东北部
性别
男
94
42
72
35
23
5
2
6
1
280
女
76
76
102
75
39
16
3
7
2
396
合计
170
118
174
110
62
21
5
13
3
676
东南部
性别
男
57
31
41
20
12
8
2
1
2
174
女
55
44
64
22
24
11
6
5
5
236
合计
112
75
105
42
36
19
8
6
7
410
西部
性别
男
72
30
35
19
10
6
3
1
2
178
女
65
32
61
44
19
8
8
3
5
245
合计
137
62
96
63
29
14
11
4
7
423
表5-1卡方检验1
地区分类
值
df
渐进Sig.(双侧)
MonteCarloSig.(双侧)
MonteCarloSig.(单侧)
Sig.
99%置信区间
Sig.
99%置信区间
下限
上限
下限
上限
东北部
Pearson卡方
22.684a
8
.004
.002b
.001
.003
似然比
22.779
8
.004
.005b
.003
.007
Fisher的精确检验
22.616
.002b
.001
.003
线性和线性组合
9.667c
1
.002
.002b
.001
.003
.001b
.000
.002
有效案例中的N
676
东南部
Pearson卡方
8.671d
8
.371
.371b
.359
.383
似然比
8.949
8
.347
.378b
.365
.390
Fisher的精确检验
8.273
.401b
.389
.414
线性和线性组合
5.069e
1
.024
.024b
.020
.028
.014b
.011
.017
有效案例中的N
410
西部
Pearson卡方
14.780f
8
.064
.055b
.049
.061
似然比
14.954
8
.060
.076b
.070
.083
Fisher的精确检验
14.499
.057b
.051
.063
线性和线性组合
10.221g
1
.001
.001b
.000
.002
.000b
.000
.001
有效案例中的N
423
a.4单元格(22.2%)的期望计数少于5。
最小期望计数为1.24。
b.基于10000采样表,启动种子为2000000。
c.标准化统计量是3.109。
d.6单元格(33.3%)的期望计数少于5。
最小期望计数为2.55。
e.标准化统计量是2.251。
f.5单元格(27.8%)的期望计数少于5。
最小期望计数为1.68。
g.标准化统计量是3.197。
结果分析:
从上述数据可看到,在东北部,东南部,西部三个地区中,Pearson卡方检验中,渐进Sig.(双侧)值分别是0.04<0.05,0.371>0.05,0.054>0.05,所以三个地区不同性别拥有的孩子数量没有显著差异;在三个地区被调查的人当中,没有孩子和两个孩子的人最多,其次是一个或者三个孩子的,四个孩子的也占了一部分,而五个孩子及以上的人相当少。
2.性别*受教育年数*地区分类
表5-1性别*受教育年数*地区分类—交叉表
计数
地区分类
受教育年数
合计
0
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
东北部
性别
男
1
1
0
0
3
14
11
11
15
81
19
33
16
40
13
8
4
11
281
女
0
0
2
1
5
14
14
22
19
150
35
45
15
46
9
10
4
4
395
合计
1
1
2
1
8
28
25
33
34
231
54
78
31
86
22
18
8
15
676
东南部
性别
男
0
2
2
1
3
3
6
6
6
11
43
10
21
12
29
4
4
4
7
174
女
2
1
1
2
2
8
20
10
19
15
70
22
20
10
22
3
3
3
4
237
合计
2
3
3
3
5
11
26
16
25
26
113
32
41
22
51
7
7
7
11
411
西部
性别
男
0
1
1
4
1
6
3
7
8
52
17
23
11
21
5
11
4
3
178
女
1
0
0
2
5
8
12
8
17
65
27
33
9
36
9
9
3
1
245
合计
1
1
1
6
6
14
15
15
25
117
44
56
20
57
14
20
7
4
423
表5-1卡方检验2
地区分类
值
df
渐进Sig.(双侧)
MonteCarloSig.(双侧)
MonteCarloSig.(单侧)
Sig.
99%置信区间
Sig.
99%置信区间
下限
上限
下限
上限
东北部
Pearson卡方
23.299a
17
.140
.114b
.106
.122
似然比
25.087
17
.093
.126b
.118
.135
Fisher的精确检验
22.728
.120b
.112
.129
线性和线性组合
5.380c
1
.020
.020b
.016
.023
.009b
.007
.012
有效案例中的N
676
东南部
Pearson卡方
25.699d
18
.107
.093b
.085
.100
似然比
26.896
18
.081
.145b
.136
.154
Fisher的精确检验
25.639
.080b
.073
.087
线性和线性组合
11.320e
1
.001
.000b
.000
.001
.000b
.000
.001
有效案例中的N
411
西部
Pearson卡方
17.283f
17
.435
.437b
.424
.449
似然比
18.821
17
.339
.461b
.448
.474
Fisher的精确检验
16.815
.449b
.437
.462
线性和线性组合
.827g
1
.363
.380b
.368
.393
.193b
.183
.204
有效案例中的N
423
a.12单元格(33.3%)的期望计数少于5。
最小期望计数为.42。
b.基于10000采样表,启动种子为2000000。
c.标准化统计量是-2.320。
d.18单元格(47.4%)的期望计数少于5。
最小期望计数为.85。
e.标准化统计量是-3.365。
f.14单元格(38.9%)的期望计数少于5。
最小期望计数为.42。
g.标准化统计量是-.909。
结果分析:
从上述图表中可以得知,东南部,东北部,西部三个地区在性别上受教育年数没有显著差异。
三个地区的人受教育年数大多为12年。
3.民族*孩子数量*地区分类
表5-1民族*孩子数量*地区分类—交叉表
计数
地区分类
孩子数量
合计
0
1
2
3
4
5
6
7
EightorMore
东北部
RaceofRespondent
White
147
99
154
95
54
15
5
7
3
579
Black
19
16
15
13
7
6
0
6
0
82
Other
4
3
5
2
1
0
0
0
0
15
合计
170
118
174
110
62
21
5
13
3
676
东南部
RaceofRespondent
White
92
56
73
30
27
15
5
3
4
305
Black
16
17
28
10
9
4
2
2
3
91
Other
4
2
4
2
0
0
1
1
0
14
合计
112
75
105
42
36
19
8
6
7
410
西部
RaceofRespondent
White
127
52
89
56
23
12
7
4
5
375
Black
7
5
6
4
2
0
3
0
1
28
Other
3
5
1
3
4
2
1
0
1
20
合计
137
62
96
63
29
14
11
4
7
423
表5-1卡方检验3
地区分类
值
df
渐进Sig.(双侧)
MonteCarloSig.(双侧)
MonteCarloSig.(单侧)
Sig.
99%置信区间
Sig.
99%置信区间
下限
上限
下限
上限
东北部
Pearson卡方
24.180a
16
.086
.117b
.109
.125
似然比
19.997
16
.220
.194b
.184
.204
Fisher的精确检验
19.324
.188b
.178
.198
线性和线性组合
.814c
1
.367
.362b
.350
.374
.186b
.176
.196
有效案例中的N
676
东南部
Pearson卡方
15.803d
16
.467
.431b
.418
.444
似然比
15.740
16
.471
.530b
.517
.542
Fisher的精确检验
16.265
.326b
.313
.338
线性和线性组合
3.340e
1
.068
.069b
.062
.075
.037b
.032
.042
有效案例中的N
410
西部
Pearson卡方
27.374f
16
.038
.056b
.050
.062
似然比
23.838
16
.093
.091b
.083
.098
Fisher的精确检验
26.309
.020b
.016
.023
线性和线性组合
7.518g
1
.006
.007b
.005
.009
.005b
.003
.007
有效案例中的N
423
a.15单元格(55.6%)的期望计数少于5。
最小期望计数为.07。
b.基于10000采样表,启动种子为2000000。
c.标准化统计量是.902。
d.14单元格(51.9%)的期望计数少于5。
最小期望计数为.20。
e.标准化统计量是1.828。
f.16单元格(59.3%)的期望计数少于5。
最小期望计数为.19。
g.标准化统计量是2.742。
结果分析:
从上述数据可看到,在东北部,东南部,西部三个地区中,Pearson卡方检验中,渐进Sig.(双侧)值分别是0.086>0.05,0.467>0.05,0.038<0.05,所以三个地区在各种族的人拥有孩子数量上没有显著差异;没有孩子和两个孩子的人最多,其次是一个或者三个孩子的,四个孩子的也占了一部分,而五个孩子及以上的人相当少。
4.民族*受教育年数*地区分类
表5-1民族*受教育年数*地区分类—交叉表
计数
地区分类
受教育年数
合计
0
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
东北部
RaceofRespondent
White
1
1
2
1
7
26
20
24
24
194
43
69
28
80
22
16
8
14
580
Black
0
0
0
0
1
2
3
8
9
34
9
8
2
4
0
0
0
1
81
Other
0
0
0
0
0
0
2
1
1
3
2
1
1
2
0
2
0
0
15
合计
1
1
2
1
8
28
25
33
34
231
54
78
31
86
22
18
8
15
676
东南部
RaceofRespondent
White
2
1
0
0
2
8
17
12
21
19
87
22
29
16
41
7
6
7
10
307
Black
0
1
3
2
2
2
9
3
3
7
24
8
11
6
8
0
1
0
0
90
Other
0
1
0
1
1
1
0
1
1
0
2
2
1
0
2
0
0
0
1
14
合计
2
3
3
3
5
11
26
16
25
26
113
32
41
22
51
7
7
7
11
411
西部
RaceofRespondent
White
1
0
1
6
5
11
13
14
17
106
40
50
18
53
13
18
6
3
375
Black
0
0
0
0
0
2
2
1
2
9
3
5
1
2
0
1
0
0
28
Other
0
1
0
0
1
1
0
0
6
2
1
1
1
2
1
1
1
1
20
合计
1
1
1
6
6
14
15
15
25
117
44
56
20
57
14
20
7
4
423
表5-1卡方检验4
地区分类
值
df
渐进Sig.(双侧)
MonteCarloSig.(双侧)
MonteCarloSig.(单侧)
Sig.
99%置信区间
Sig.
99%置信区间
下限
上限
下限
上限
东北部
Pearson卡方
42.532a
34
.150
.191b
.181
.202
似然比
45.027
34
.098
.043b
.038
.048
Fisher的精确检验
47.076
.057b
.051
.063
线性和线性组合
4.759c
1
.029
.030b
.025
.034
.016b
.012
.019
有效案例中的N
676
东南部
Pearson卡方
59.936d
36
.007
.023b
.019
.027
似然比
55.732
36
.019
.010b
.007
.012
Fisher的精确检验
51.377
.010b
.007
.012
线性和线性组合
11.287e
1
.001
.001b
.000
.002
.001b
.000
.001
有效案例中的N
411
西部
Pearson卡方
61.029f
34
.003
.033b
.028
.037
似然比
39.471
34
.239
.162b
.152
.171
Fisher的精确检验
44.168
.054b
.048
.060
线性和线性组合
1.069g
1
.301
.305b
.293
.317
.152b
.143
.161
有效案例中的N
423
a.35单元格(64.8%)的期望计数少于5。
最小期望计数为.02。
b.基于10000采样表,启动种子为2000000。
c.标准化统计量是-2.182。
d.36单元格(63.2%)的期望计数少于5。
最小期望计数为.07。
e.标准化统计量是-3.360。
f.38单元格(70.4%)的期望计数少于5。
最小期望计数为.05。
g.标准化统计量是-1.034。
结果分析:
从上述数据可看到,在东北部,东南部,西部三个地区中,Pearson卡方检验中,渐进Sig.(双侧)值分别是0.150>0.05,0.007<0.05,0.003<0.05,所以三个地区各种族的人再受教育年数上没有显著差异;大多数人都为12年。
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