高考第一轮复习必修一古诗文学案.docx
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高考第一轮复习必修一古诗文学案
2012高考第一轮复习必修一古诗文学案
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2012高考第一轮复习:
必修一古诗文学案
1.识记A默写常见的名句名篇
2.理解
B
(1)理解常见文言实词在文中的含义。
(2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
常见文言虚词:
而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
(3)理解与现代汉语不同的句式和用法。
不同的句式和用法:
判断句、被动句、宾语前置、成分省略和此类活用。
(4)理解并翻译文中的句子。
3.分析综合
C:
(1)筛选文中的信息;
(2)归纳内容要点,概括中心意思;(3)分析概括在文中的观点态度。
4.鉴赏评价
D
(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧;
(2)评价文章的思想内容和的观点态度。
【基础知识梳理】
一、通假字
1.今老矣,无能为也已()
2.行李之往来,共其乏困()
3.何厌之有()
4.阙秦以利晋()
5.失其所与,不知()
6.秦王必说见臣/秦伯说()
7.而燕国见陵之耻除矣()
8.今日往而不反者()
9.燕王诚振怖大王之威()
10.燕王拜送于庭()
11.图穷而匕首见()
12.秦王还柱而走()
13.卒起不意()
14.成五采()
15.距关,毋内诸侯()
16.张良出,要项伯()
17.愿伯具言臣之不敢倍德也()
18.旦日不可不蚤自来谢项王()
19.令将军与臣有郤()
20.不者,若属皆且为所虏()
[参考答案]
1.“已”通“矣”,了2.“共”通“供”,供给3.“厌”通“餍”,满足4.“阙”同“缺”,损害5.“知”同“智”,明智6.“说”通“悦”,高兴7.“陵”通“凌”,凌辱,欺侮8.“反”通“返”,返回9.“振”通“震”,恐惧10.“庭”通“廷”,朝堂11.“见”通“现”,出现12.“还”通“环”,环绕13.“卒”通“猝”,突然14.“采”通“彩”,色彩15.“距”通“拒”,把守;“内”通“纳”,接纳16.“要”通“邀”,邀请17.“倍”通“背”,背叛18.“蚤”通“早”,早些19.“郤”通“隙”,隔阂20.“不”通“否”,否则
二、古今异义
1、且贰于楚也
古义:
从属二主
今义:
二
2、若舍郑以为东道主
古义:
东方道路上的主人
今义:
请客的主人
3、行李之往来
古义:
出使的人
今义:
出门时所带的包裹等
4、共其乏困
古义:
缺少的东西
今义:
困乏,疲倦
5、微夫人之力,不及此也
古义:
那个人
今义:
对已婚妇女的尊称
6、今老矣,无能为也
古义:
不能
今义:
没有能力
7、将军战河北,臣战河南。
古义:
黄河以北,黄河以南
今义:
省名
8、约为婚姻
古义:
儿女亲家
今义:
结婚的事情,因结婚而产生的夫妻关系
9、备他盗之出入与非常也
古义:
意外变故
今义:
十分,极
10、如今人方为刀俎,我为鱼肉
古义:
鱼和肉
今义:
鱼身上的肉
11、所以遣将守关者,
古义:
……的原因今义:
表示结果
12、而听细说
古义:
小人的谗言今义:
详细说来
13、樊将军以穷困来归丹古义:
走投无路
今义:
贫穷
14、樊将军仰天太息流涕
古义:
眼泪
今义:
鼻涕
15、持千金之资币物
古义:
礼品
今义:
货币[来源:
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16、樊於期偏袒扼腕而进
古义:
袒露一只臂膀今义:
偏护矛盾双方中的一方[来源:
学科网ZXXK]
17、诸郎中执兵
古义:
宫廷的侍卫今义:
称中医医生
18、乃引其匕首提秦王
古义:
击
今义:
垂手拿着
19、今人有大功而击之
古义:
现在别人
今义:
与“古人”相对,现在人
20、左右既前,斩荆轲
古义:
周围侍从。
今义:
表方向或大约。
三、一词多义
1、之
公从之(代佚之狐的建议)
许之(人称代词,郑文公)
将焉取之(增加的土地,代词)
子犯请击之(秦国,代词)
臣之壮也,犹不如人(用于主谓之间,取消句子独立性)
邻之厚,君之薄也(用于主谓之间,取消句子独立性)
行李之往来,共其乏困(用于主谓之间,取消句子独立性)
夫晋,何厌之有(助词,宾语前置的标志)[来源:
学科网ZXXK]
辍耕之垄上(动词,去、到、往)
2、以
敢以烦执事(介词,拿)
越国以鄙远(连词,表承接)
因人之力而敝之(连词,表转折)
以乱易整,不武(介词,拿、用)
3、夫
遂率子孙荷担者三夫(f名词,指男人、老师)
夫晋,何厌之有(f句首语气词,表示将发议论)
微夫人之力不及此(f代词,那)
4、焉
子亦有不利焉(语气词)
焉用亡郑以陪邻(疑问副词,何)
朝济而夕设版焉(兼词,“于之”,在那里)
将焉取之(疑问代词,哪里)
5、其
以其无礼于晋(代词,郑国)
君知其难也(代词,这件事)
吾其还也(表商量或希望语气)
6、而
可以解燕国之患,而报将军之仇者并且,表递进
其人居远未来,而为留待
因而,表因果
今日往而不反者,竖子也
却,表转折
于是荆轲遂就车而去
就,或不译,表承接
荆轲逐秦王,秦王还柱而走相当于“地”或不译,表修饰
7、发
轲既取图奉之,发图打开
顷之未发,太子迟之出发
发尽上指冠头发
8、故
故遣将守关者特意
以故荆轲逐秦王,而卒惶急无以击轲缘故
鲰生说我……故听之所以
君安与项伯有故故交,老交情
于是荆轲遂就车而去,终已不顾登上
轲自知事不就成功
故人具鸡黍老,旧
9、为
父母宗族,皆为戮没被
为之奈何对付,处理
乃为装遣荆轲准备
乃令秦武阳为副做为[来源:
Z*xx*k]
其人居远未来,而为留待因为
荆轲和而歌,为变徵之声发出
10、顾
顾计不知所出耳只是,不过
荆轲顾笑武阳回头
大行不顾细谨顾忌,考虑
11、军
沛公军霸上:
名词作动词,驻扎。
从此道至吾军:
名词,军营。
初一交战,操军不利:
名词,军队。
勇冠三军:
名词,军队的编制单位。
旦日不可不蚤自来谢项王:
动词,道歉,谢罪。
乃令张良留谢:
动词,辞别。
哙拜谢,起,立而饮之:
动词,感谢。
12、意
然不自意:
动词,料想、意料、估计。
其意常在沛公也:
名词,心意、意图。
臣观大王无意偿赵王城邑:
名词,意思。
宾客意少舒,稍稍正坐:
名词,神态,神情。
13、坐
项王、项伯东向坐:
动词,坐下。
因击沛公于坐:
坐,通“座”,名词,座位。
坐北朝南:
动词,坐落,指位置所在。
停车坐爱枫林晚:
介词,因为。
14、举
杀人如不能举:
副词,尽。
举所佩玉以示之者三:
动词,举起。
今亡亦死,举大计亦死:
动词,举行、施行。
举不胜举:
动词,列举、举出。
15、胜
沛公不胜杯杓动词,禁得住。
刑人如恐不胜:
副词,尽。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖:
形容词,优美的。
此时无声胜有声:
动词,胜过、超过。
四、词类活用
1.名词作状语
规律:
名词+动词,名词如果不作动词的主语,即作状语
夜缒而出
既东封郑,又欲肆其西封
进兵北略地
函封之
秦兵旦暮渡易水
箕踞以骂曰
头发上指
持剑盾步走
常以身翼蔽沛公
2.名词作动词
规律:
名词+名词(代词),前一名词若非定语或前有副词,即活用作动词
晋军函陵,秦军氾南
且贰于楚也(数词作动词)
与郑人盟
函梁君臣之首
皆白衣冠以送之
秦王闻之,大喜。
乃朝服
籍吏民,封府库
沛公军霸上
沛公欲王关中
范增数目项王
道芷阳间行
3.形容词作动词
规律:
形容词+动词,动词(介)+形容词
因人之力而敝之
邻之厚,君之薄也
其人居远未来
刑人如恐不胜(用尽酷刑)
素善留侯张良
4.形容词作名词
越国以鄙远
供其乏困
此其志不在小
沛公今事有急
5.动词作名词
此亡秦之续耳
6.使动用法
规律:
是不及物动词或形容词、名词带了宾语,该词译作“使……做……”
烛之武退秦师
既东封郑
阙秦以利晋
拔剑撞而破之
先破秦入咸阳者王之
项伯杀人,臣活之
沛公旦日从百余骑来见项王
交戟之卫士欲止不内
7.意动用法
越国以鄙远
太子迟之
群臣怪之
8.被动用法
父母宗族,皆为戮没
而燕国见陵之耻除矣
五、理解与现代汉语不同的句式和用法
1.今急而求子,是寡人之过也:
______________________________
2.晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋:
______________________________
3.夫晋,何厌之有:
_____________________________
4.常痛于骨髓:
________________________________
5.太子及宾客知其事者:
________________________________
6.群臣侍殿上者:
________________________________
7.父母宗族,皆为戮没:
_________________________________
8.欲呼张良与俱去:
_________________________________
9.大王来何操:
_____________________________
____
10.沛公安在:
_________________________________
11.吾属今为之虏矣:
_________________________________
[参考答案]
1.判断句2.状语后置句3.宾语前置句4.状语后置句5.定语后置句6.定语后置句7.被动句8.省略句,“与(之)俱去”9.宾语前置句,“何操”即“操何”10.宾语前置句,“在安”11.被动句,“为”译为“被
六、重要语句翻译
1.越国以鄙远,君知其难也。
焉用亡郑以陪邻?
译文:
_____________________________
2.因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。
吾其还也。
译文:
______________________________
3.微太子言,臣愿得谒之。
今行而无信,则秦未可亲也。
译文:
______________________________
4.然则将军之仇报,而燕国见陵之耻除矣。
译文:
______________________________
5.私见张良,具告以事,欲呼张良与俱去。
译文:
_______________________________
6.所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。
译文:
________________________________
[参考答案]
1.越过别国而把远方的郑国当做边邑,您知道那是很难的。
为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢?
2.依靠别人的力量却又反过来损害他,这是不仁道的;失掉自己的同盟者,这是不明智的;用散乱代替整齐,这是不符合武德的。
我们还是回去吧。
3.即使太子不说,我也要请求行动。
(只是)现在去却没有什么凭信之物,那就无法接近秦王。
4.这样,那么将军的仇就报了,燕国被欺侮的耻辱也就除掉了。
5.(项伯)私下会见张良,详细地告诉他项羽将发动进攻的事,想叫张良跟他一同离去。
6.(我)派军队把守函谷关的原因,是防备其他盗贼进来和意外的变故的发生。
七、名句名篇
1、烛之武退秦师《左传》
晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。
晋军函陵,秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰:
“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。
”公从之。
辞曰:
“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。
”公曰:
“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。
然郑亡,子亦有不利焉!
”许之。
夜缒而出。
见秦伯曰:
“秦、晋围郑,郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君,敢以烦执事。
越国以鄙远,君知其难也。
焉用亡郑以陪邻?
邻之厚,君之薄也。
若余郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣;许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。
夫晋,何厌之有?
既东封郑、又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?
阙秦以利晋,唯君图之。
”秦伯说,与郑人盟。
使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。
子犯请击之。
公曰:
“不可。
微夫人之力不及此。
因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整不武。
吾其还也。
”亦去之。
2、荆轲刺秦王《战国策》
太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。
至易水上,既祖,取道。
高渐离击筑,荆轲和而歌,为变徵之声,士皆垂泪涕泣。
又前而为歌曰:
“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!
”复为慷慨羽声,士皆瞋目,发尽上指冠。
于是荆轲遂就车而去,终已不顾。
3、鸿门宴司马迁
今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。
臣死且不避,卮酒安足辞!
夫秦王有虎狼之心,杀人如不能举,刑人如恐不胜,天下皆叛之。
大行不顾细谨,大礼不辞小让,如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?
【感悟高考真题】
1.
(2011·山东卷)阅读下面的文言文,完成9~12题。
桓公问治民于管子。
管子对曰:
“凡牧民者,必知其疾,而忧之以德,勿惧以罪,勿止以力。
慎此四者,足以治民也。
”
桓公曰:
“善。
勿已。
如是,又何以行之?
”
管仲对曰:
“质信极仁,严以有礼,慎此四者,所以行之也。
”桓公曰:
“请闻其说。
”管仲对曰:
“信也者,民信之;仁也者,民怀之;严也者,民畏之;礼也者,民美之。
语曰:
泽命不渝,信也;非其所欲,勿施于人,仁也;坚中外正,严也;质信以让,礼也。
”桓公曰:
“善哉!
”
桓公又问曰:
“寡人欲修政以干时于天下,其可乎?
”管子对曰:
“可。
”公曰:
“安始而可?
”管子对曰:
“始于爱民。
”公曰:
“爱民之道奈何?
”管子对曰:
“公修公族,家修家族,使相连以事,相及以禄,则民相亲矣。
省刑罚,薄赋敛,则民富矣。
乡建贤士,使教于国,则民有礼矣。
出令不改,则民正矣。
此爱民之道也。
”
桓公在位,管仲、隰朋见。
立有间,有二鸿飞而过之。
桓公叹曰:
“仲父,今彼鸿鹄,有时而南,有时而北,有时而往,有时而来,四方无远,所欲至而至焉。
非唯有羽翼之故,是以能通其意于天下乎?
”管仲、隰朋不对。
桓公曰:
“二子何故不对?
”管子对曰:
“君有霸王之心,而夷吾非霸王之臣也,是以不敢对。
”桓公曰:
“仲父胡为然?
盍不当言,寡人岂有乡乎?
寡人之有仲父也,犹飞鸿之有羽翼也,若济大水有舟楫也。
仲父不一言教寡人,寡人之有耳,将安闻道而得度哉?
”管子对曰:
“君若将欲霸王、举大事乎?
则必从其本事矣。
”桓公变躬迁席,拱手而问曰:
“敢问何谓其本?
”管子曰:
“齐国百姓,公之本也。
人甚忧饥而税敛重,人甚惧死而刑政险,人甚伤劳而上举事不时。
公轻其税敛则人不忧饥,缓其刑政则人不惧死,举事以时则人不伤劳。
”桓公曰:
“寡人闻仲父之言此三者,闻命矣,不敢擅也,将荐之先君。
”明日,皆朝于太庙之门,朝定令于百吏。
近者示之以忠信,远者示之以礼义。
行此数年,而民归之如流水。
(节选自《管子》,《四部丛刊》本,有删改)
【注】管子:
名仲,字夷吾,齐国国相。
干时:
谋求定时会盟诸侯。
[来源:
学。
科。
网]
9.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()
A.勿已。
如是,又何以行之
已:
停止
B.泽命不渝,信也
渝:
坚持
C.公修公族,家修家族
修:
治理
D.若济大水有舟楫也
济:
渡过
【解析】选B。
本题考查理解常见文言实词在文中含义的能力。
解答此题一定要结合字形推求字义,并把对实词的解释代入原句,看是否合乎语境。
“渝”,在文中的含义应是“改变”“违背”,才和后面的“信也”语意一致。
10.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是()
A.是以能通其意于天下乎
故燕王欲结于君
B.拱手而问曰
朝济而夕设版焉
C.缓其刑政则人不惧死
三人行则必有我师
D.寡人闻仲父之言此三者
此亡秦之续耳
【解析】选C。
本题考查理解常见文言虚词在文中意义和用法的能力。
答题时,需要结合原文语言环境来推断词语的含义和用法。
C项,两个“则”均为连词,表假设。
A项,“于”,前者为介词,到;后者为介词,和,同。
B项,“而”,前者为连词,表修饰;后者为连词,表承接。
D项,“之”,前者为助词,用在主谓之间,取消句子的独立性;后者为助词,的。
11.以下六句话分别编为四组,全都直接体现以民为本思想的一组是()
必知其疾,而忧之以德人甚忧饥而税敛重,人甚惧死而刑政险省刑罚,薄赋敛皆朝于太庙之门,朝定令于百吏齐国百姓,公之本也近者示之以忠信,远者示之以礼义
A.
B.
C.
D.
【解析】选A。
本题考查对文中信息的筛选能力。
解答本题要把握住选择标准,即题干中“全都直接体现以民为本思想的一组”。
强调国君要了解百姓疾苦,以仁德为百姓分忧;说国君要减轻刑罚,减少赋税;是把齐国百姓看做国家的根本:
这三者都是民本思想的直接体现。
说的是当前严刑重赋下百姓生活悲惨的事实,不是民本思想的体现。
是齐桓公命令百官制定法令,不能体现民本思想。
是以忠信礼义教化使百姓归附的治民措施。
12.对原文有关内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是(
)
A.“信”“仁”“严”“礼”是为政的重要原则,也就是国君要对百姓讲究信用,施行仁爱,严肃法纪,提倡礼义。
B.齐桓公想通过修明政事,提高齐国的政治地位,达到会盟诸侯的目的,因此他希望得到管仲的认可和辅佐。
C.对于桓公称霸天下的想法,管仲采取以退为进的策略,明确表达了反对意见,并表明了自己的政治主张。
D.齐桓公有抱负,能纳谏,接受了管仲的民本思想,并采取相应的措施,得到了四方百姓的拥护。
【解析】选C。
本题考查归纳内容要点,概括文意的能力。
解答本题要审准题意,找出文段中与选项解释相对应的语句,一一对应。
反复比较,找出“不正确的一项”。
由“管子对曰:
‘
君若将欲霸王、举大事乎?
则必从其本事矣。
’”句可知,管仲对于齐桓公称霸天下的想法并未明确反对。
13.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
(1)勿惧以罪,勿止以力。
译文:
(2)出令不改,则民正矣。
译文:
(3)君若将欲霸王、举大事乎?
则必从其本事矣。
译文:
【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力。
翻译时注意联系前后文,直译为主,意译为辅,做到文从句顺。
第
(1)题翻译时要注意,两个句子都是状语后置句,即“勿以罪惧,勿以力止”,“以”,介词,用。
“惧”,恐惧,害怕,这里有使动意味。
第
(2)题翻译时要注意,“出令”,发出政令;“正”,形容词用作动词,务正,追求正轨(正道)。
第(3)题翻译时要注意,“若”,如果;“霸王”,称霸天下,做天下的盟主;“举”,成就,发动,兴办;“本事”,根本事情。
参考答案:
(1)(治理百姓的人)不要用刑罚让百姓害怕,不要用强力让百姓止步不来。
(或“不要用刑罚恐吓百姓,不要用强力制止百姓。
”)
(2)(国君)发出的政令不随便更改,那么百姓就会走上正轨(或“百姓的秩序就正常了”)。
(3)您想要称霸诸侯、成就一番大事吗?
那么就一定要从它的根本(或“根本的事情”)做起。
附【译文】
桓公问管仲如何治理百姓,管仲回答说:
“凡治理人民,必须知其疾苦,要厚施德惠,不要用刑罚恐吓百姓,不要用强力制止百姓。
注意这四点,就可以治理好了。
”桓公说:
“好。
不要停止,既然如此,又该怎样具体实行呢?
”管仲回答说:
“诚信而极仁,严肃而有礼,认真注意这四者,就可以实行。
”桓公说:
“请详细加以说明。
”管仲回答说:
“守信用,人民就相信;行仁政,人民就怀德;严肃,人民就敬畏;有礼,人民就赞美。
常言说:
舍掉性命而不肯违背,就是信;非其所欲不强加于人,就是仁;内心坚定而仪表端正,就是严;诚信而谦让,就是礼。
”桓公说:
“好啊!
”
桓公又问说:
“我想修明政事以会诸侯于天下,可以做到吗?
”管子回答说:
“可以。
”桓公说:
“从哪里做起呢?
”管子回答说:
“从爱民做起。
”桓公说:
“爱民之道如何?
”管子回答说:
“公治理公族,家治理家族,使他们事业互相关联,俸禄互相补助,人民就相亲了。
减少刑罚,薄收赋税,人民就富裕了。
各乡选用贤士,使之施教于国,人民就有礼了。
(国君)发出的政令不随便更改,那么百姓就会走上正轨。
这些就是爱民之道。
”
桓公坐在位置上,管仲、隰朋进见。
站了一会儿,有两只鸿雁飞过。
桓公叹息说:
“仲父,那些鸿雁时而南飞,时而北飞,时而去,时而来,不论四方多远,愿到哪里就到哪里。
是不是因为有两只羽翼,所以才能把它们的意向通达于天下呢?
”管仲和隰朋都没有回答。
桓公说:
“你们两位为什么都不回答?
”管子回答说:
“君上您有成就霸王之业的心愿,而我则不是成就霸王之业的大臣,所以不敢回答。
”桓公说:
“仲父何必这样?
为什么不进直言,使我有个方向呢?
我有仲父,就像飞鸿有羽翼,过河有船只一样。
仲父不发一言教导我,我虽然有两只耳朵,又怎么听到治国之道,学得治国的法度呢?
”管子回答说:
“您想要称霸诸侯、成就一番大事吗?
那么就一定要从它的根本做起。
”桓公移动身体离开席位,拱手而发问说:
“敢问什么是它的根本?
”管子说:
“齐国百姓,便是它的根本。
百姓很怕饥饿,而当前收税很重;百姓很怕死罪,而当前刑政严酷;百姓很怕劳顿,而国家举事竟没有时间限定。
您若能轻征赋税,百姓就不愁饥饿;宽缓刑政,百姓就不愁死罪;举事有时间限定,百姓就不怕劳顿了。
”桓公说:
“我听到仲父说的这三点,算是懂得了。
我不敢私听这些话,要举荐给先君才行。
”第二天,全体都在太庙的门庭朝见,命令百官确立法令。
对近处示以忠信,对远处示以礼义。
这样实行了几年,人民归附之势,竟好像流水一样。
2.(2010·广东高考)阅读下面的文言文,完成5-9题
丁丑,俞瑱在居庸关剽掠,居民窃走来告,上曰:
“居庸关山路险峻,北平之襟喉,百人守之,万夫身窥,据此可无北顾之忧。
今俞瑱得之,利为彼有,势在必取,譬之人家后户,岂容弃与寇盗。
今乘其初至,又兼剽掠,民心未服,取之甚易;若纵之不取,彼增兵守之,后难取也。
”乃命徐安往讨之、安攻其城,俞瑱走怀来,依宋忠。
捷至,上曰:
“使贼知固结人心,谨守是关,虽欲取之,岂能即破?
今天以授予,不可失也。
”乃令千户吴玉守之。
上语诸将曰:
“宋忠拥兵怀来,居庸关有必争之势,
因其未至,可先击之。
”诸将皆曰:
“贼众我寡,难与争锋,击之未便,宜固守以待其至。
”上曰:
“非公等所知,贼众新集,其心不一,宋忠轻躁寡谋,狠愎自用,乘其未定,击之必破。
”
癸未,上率马步精锐八千,卷甲而进。
甲申,至怀来。
先是,获贼间谍,言宋忠诳北平将士云:
举家皆为上所杀,委尸填满沟壑,宜为报。
将士闻之,或信或否。
上知之,乃以其家人为前锋,用其旧日旗帜,众遥见旗帜,识其父兄子弟咸在,喜曰:
“噫!
我固无恙,是宋都督诳我也,几为所误。
”遂倒戈来归。
宋忠余众仓皇列阵未成,上麾师渡河,鼓噪直冲其阵,宋忠大败,奔入城。
我师乘之而入,宋忠急匿于厕,搜获之,并擒俞瑱,斩孙泰于阵,余众悉降,
诸将已得宋忠颇有喜色,上曰宋忠本庸材以利口取给谄谀奸恶货赂得官才掌兵柄便尔骄纵此辈荧惑小人视之如狐鼠耳区
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