北京市中小学校办学条件标准细则修订普通高中部分资料.docx
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北京市中小学校办学条件标准细则修订普通高中部分资料
北京市中小学校办学条件标准细则(修订)
普通高中部分
北京市中小学校办学条件标准细则(普通高中部分)说明........................1高中数学教学设备配置标准..................................................4高中物理教学设备配置标准..................................................6高中化学教学设备配置标准.................................................24高中生物教学设备配置标准.................................................34高中地理教学设备配置标准.................................................43高中信息技术教学设备配置标准.............................................53高中通用技术教学设备配置标准.............................................55高中音乐教学设备配置标准.................................................77高中体育教学设备配置标准.................................................84高中美术教学设备配置标准.................................................90高中语文教学设备配置标准.................................................97高中英语教学设备配置标准.................................................98高中历史教学设备配置标准.................................................99高中政治教学设备配置标准................................................104高中现代教育技术设备配置标准............................................105高中保健室设备配置标准..................................................107高中教学家具配置标准....................................................110高中图书配置标准........................................................112
北京市中小学校办学条件标准细则(普通高中部分)说明
根据教育部《普通高中课程方案(实验)》(教基[2003]6号)、各学科课程标准(实验)、
教育部《高中理科教学仪器配备标准》和《北京市中小学校办学条件标准》(京教策[2005]8号),结合我市普通高中学校的实际情况,北京市教委组织修订了《北京市中小学校办学条件标准细则(试行)普通高中部分》(以下简称《高中细则》)。
《高中细则》由北京市教育委员会负责解释。
一、《高中细则》的修订,全面分析了各学科课程标准和教材中的所有实验、实践教学活动,
梳理了各种教学实验、实践活动所必需的各种仪器设备、器材、模型等,结合我市普通高中学校教学仪器配备现状,参考了相关教育装备产品执行标准,力求《高中细则》所包含的仪器设备全面、适用,每种仪器设备的来源有依据,以适应我市普通高中学校优质、特色、多样化发展的需求。
二、《高中细则》包含了14个学科和4个方面的配置标准,14个学科为数学、物理、化学、生物、地理、信息技术、通用技术、音乐、体育、美术、语文、英语、历史、政治;4个方面为现代教育技术、保健室、教学家具和图书。
与原《高中细则》相比,新增加了信息技术学科的内容,教学家具和图书配置标准未做调整。
三、《高中细则》表格内容说明
1.序号仪器设备在《高中细则》中编排顺序号,按教学模块顺序排列。
2.名称教学仪器设备名称有标准名称的均予采用,没有标准名称的以通用或常用名称表示。
3.规格、功能描述仪器设备主要技术指标和功能。
因有些仪器设备没有国家标准或行业标准,仅列出技
术指标;有些无法列出技术指标的仪器,或者尚未开发的仪器,根据教学需要描述其主要功能。
4.仪器使用参考属性此次修订新增栏目,主要是为了说明仪器设备的使用对象和范围,分为三类:
教师用、学
生用、通用。
“教师用”指教师用于演示实验、展示实践、参与训练和科研等;“学生用”指学生用于分组实验、参与实践、研究性学习等,教师和学生都使用的相同名称和规格的仪器也归于此类;“通用”是指多种教学活动共用的仪器设备,或在实验室、专用教室用于陈列、展示的模型、标本,或用于维护维修的工具和器材等。
使用参考属性为学校配置和教师使用仪器设备提供指导,可根据实际教学需要灵活运用。
5.配置规则
“配置规则”是针对仪器设备的配置“数量”新增设的栏目,目的在于改变过去固定配置
仪器设备数量的做法,由学校管理人员或任课教师,依据配置规则,并结合学校教师人数、学生选课人数、教学需求、场地大小、实验教学活动分组情况等因素,自行测算各种仪器的需求数量。
各类配置规则说明如下:
(1)教师用仪器配置规则:
以每学科应配多少个为配置规则,其最大数量为该学科每位专任教师1个,其数量为n,最小数量为该学科所有专任教师共用1个,因此数量配置规则为1~n个/学科,n为专任教师数。
各学科中该类仪器的配置数量,在1~n之间选定一个数值。
(2)学生用仪器配置规则:
以教学活动中每组学生分配人数为配置规则,学生每组分配人数的范围在1~20人,最小1人一组,最大20人一组。
常规实验通常为2人一组,定义规则为1~4人/组,其他非常规实验实践活动,学校根据教学活动的安排,可适当扩大学生分组范围,自定教学活动中的学生分组人数。
分组教学活动中,每组需要某一种仪器的数量,最小为1组1个,配置规则默认为1个/组,在配置规则中不显示;每组需求仪器数量在2个及以上时,配置规则中予以注明,如2~4个/组。
(3)通用仪器配置规则:
以每学科应配多少个为配置规则。
该学科最小需求数量为1个,最多为每间实验室(专用教室)1个或多个。
按照实验室(专用教室)数量配备仪器数量,同一类实验室数量最大为6个,故此类仪器需求数量规则为1~6个/学科。
工具类仪器1个即可满足实际需要,故配置规则定为1个/学科。
6.配置要求课程标准要求按模块开设课程,为了便于配置和使用仪器设备,《高中细则》也将仪器设
备按模块分列。
各学科必修内容不分模块,选修内容区分模块。
必修内容和选修中的必选模块所需仪器设备分设“必配”和“选配”两种类型,其他选修模块所需仪器仅设“选配”类型,不设“必配”类型。
“必配”仪器是各学科必须配备的常规仪器设备,是完成课程标准所规定的教学任务应达到的最基本的配备要求,所有普通高中学校必须配置。
“选配”仪器是为配合课程的可选择性或适应不同教学方法和仪器的多种类型列出的建议选择仪器设备。
学校可根据基础型、拓展型、探究型课程的需要以及师资特点、教学场地、设施等实际条件,在达到“必配”要求的基础上,选择配备“选配”的仪器设备,以满足教学的需要。
必配以“√”标示,选配以“*”标示。
某种仪器在必修模块中标示为“√”或“*”,若在选修模块中也需要使用,在该选修模块下也标示“*”,以示此模块需要使用此种仪器。
7.执行标准代号执行标准代号是指该仪器设备适用的国家标准或行业标准的代号,便于查找使用。
《高中
细则》引用的标准有:
GB国家标准
GB/T国家推荐标准
2
JY教育行业标准
JY/T教育行业推荐标准QB/T轻工业推荐标准JB/T机械行业推荐标准JJF国家计量技术规范SJ/T电子行业推荐标准YY医药行业标准
YY/T医药行业推荐标准JJG国家计量检定规程QX/T气象行业推荐标准
YZB医疗器械注册产品标准
8.备注说明可替代、可共用、配置规则无法说清配置的数量及其他情况。
四、使用要求与建议
1.《高中细则》适用于本市普通高中,十二年一贯制学校和完全中学高中学段参照本标准执行,其中未涵盖的仪器设备,学校按照教学实际需要选择配置。
2.消耗性实验材料是保证教学实验活动顺利进行的重要条件,学校应根据需要及时补充。
3.各学校在配置仪器时,若现有的仪器设备能满足教学需要,可继续使用。
各学科存在的相同仪器设备,具备共享条件的可共用,避免浪费。
4.凡是进入学校的教学仪器设备,应经过取得实验室资质认定证书的教学仪器设备产品质量专业检验机构的检测,并取得检测合格的检测报告。
除必须的实验用化学药品外,不得含有国家明令禁止的有毒材料,应符合GB21746、GB21748、GB21749等国家相关安全和环保标准。
5.凡是进入学校的出版物(报纸、期刊、图书、音像制品、电子出版物等)应符合《出版管理条例》(中华人民共和国国务院令第594号)和《音像制品管理条例》(中华人民共和国国务院令第595号)的相关规定。
6.凡是进入学校的各类教学软件需符合《软件产品管理办法》(中华人民共和国信息产业部令第五号)的相关规定。
4
高中数学教学设备配置标准
序号
名称
规格功能
单位
仪器使用参考属性
配置规则
配置要求
执行标准代号
备注
必修
选修
系列1
系列2
系列3
系列4
1
三角尺
不小于450mm,60°与45°尺各一,且60°尺的长直角边与45°尺的斜边长度相等,
45°尺内轮廓为半圆,具有0°~180°量角功能
副
教师用
2~18副/学科
√
2
圆规
适合在黑板上画圆,附橡胶定位脚
副
教师用
2~18副/学科
√
3
图形计算器
具有常规计算、图像/表格、概率/统计、矩阵计算、数列/递归、方程(组)求解、简单程序编制、二次方程作图等方面的功能,中文菜单显示,彩屏
个
教师用
2~18个/学科
√
4
图形计算器
具有常规计算、图像/表格、概率/统计、矩阵计算、数列/递归、方程(组)求解、简单程序编制、二次方程作图等方面的功能,中文菜单显示
个
学生用
1人/组
√
5
凸凹多面体模型
包含以下组件:
正四面体、正方体、正八面体正十二面体、正二十面体;演示多面体的展开图;演示圆柱、圆锥、棱柱、棱锥组合体模型和三视图模型
、
套
教师用
1~2套/学科
√
6
正方体模型
包含以下组件:
演示正方体中的线面位置关系;演示正方体的截面图形(三角形、梯形、长方形、菱形、五边形、六边形);展示正方体十一种侧面张开图;演示正方体切割成不同的棱锥模型
套
教师用
1~2套/学科
√
7
数学教学辅助软件
具有几何作图、图形变换、函数图像绘制、度量动作控制等方面的功能,并以中文菜单显示
、
套
通用
1套/学科
√
此项名称为类别名称,非具体产品,学校可根据需要选择具体产品
5
高中数学教学设备配置标准(续)
序号
名称
规格功能
单位
仪器使用参考属性
配置规则
配置要求
执行标准代号
备注
必修
选修
系列1
系列2
系列3
系列4
8
圆锥曲线模型
演示平面截圆锥所得的圆锥曲线
套
教师用
1~2套/学科
√
9
圆锥曲线模型
演示平面截圆锥所得的圆锥曲线
套
学生用
5~6人/组
√
10
伽尔顿板(道尔顿板)
长、宽不小于500mm
个
教师用
1~2个/学科
√
JY/T0389
11
伽尔顿板(道尔顿板)
长、宽不小于500mm
个
学生用
2~4人/组
*
JY/T0389
12
简明数学史挂图
展示中外数学史上的重要人物和主要成果
套
教师用
1~2套/学科
*
*
13
多媒体视频资料
介绍数学史上著名数学家的事迹及重要数学发现的科普讲座等
套
通用
1~2套/学科
*
此项名称为类别名称,非具体产品,学校可根据需要选择具体产品
14
球面几何教学素材库
介绍球面几何知识的背景,应用
套
教师用
1~3套/学科
*
15
对称与群教学挂图
介绍群论知识的背景,应用
套
教师用
1~2套/学科
*
16
平摆线形成模型
依定义画平摆线
套
教师用
1~2套/学科
√
17
渐开线形成模型
依定义画渐开线
套
教师用
1~2套/学科
√
6
高中物理教学设备配置标准
序号
名称
规格功能
单位
仪器使用参考属性
配置规则
配置要求
执行标准代号
备注
必修
选修
1-1
1-2
3-1
3-2
3-3
3-4
3-5
1
金属钩码
200g×4
套
学生用
1~4人/组
√
*
JY105
2
金属钩码
50g×10
套
学生用
1~4人/组
√
*
JY105
3
条形盒测力计
2.5N
个
教师用
2~6个/学科
√
JY0127
4
条形盒测力计
10N
个
教师用
2~6个/学科
√
JY0127
5
条形盒测力计
5N
个
学生用
1~4人/组,
3个/组
√
JY0127
6
演示测力计
5N
个
教师用
2~10个/学科
√
7
拉压测力计
5N
个
教师用
1~3个/学科
√
JY0127
8
演示数字测力计
量程2N,分辨率0.001N,误差0.2%满量程±1/2字,有调零、内置校准记忆(能显示稳定值)功能,数字尺寸≥25mm×40mm
、个
教师用
1~3个/学科
*
9
惯性演示器
套
教师用
1~3套/学科
√
10
螺旋弹簧组
0.5N、1N、2N、3N、5N
组
学生用
1~4人/组
√
JY132
11
摩擦力演示器
台
教师用
1~3台/学科
√
12
旋片式真空泵
带压力表
台
教师用
1~3台/学科
√
JB/T6533
13
毛钱管(牛顿管)
带释放装置
套
教师用
1~3套/学科
√
JY0129
14
牛顿第二定律演示仪
套
教师用
1~3套/学科
√
JY/T0368
15
反冲运动演示器
两种以上表现形式
套
教师用
1~3套/学科
√
√
16
超重失重演示器
记忆式
个
教师用
1个/学科
*
7
序号
名称
规格功能
单位
仪器使用参考属性
配置规则
配置要求
执行标准代号
备注
必修
选修
1-1
1-2
3-1
3-2
3-3
3-4
3-5
17
指针式体重秤
0~160kg,分度值500g
台
通用
1台/学科
*
18
重锤
工业用
个
教师用
1个/学科
*
19
节拍器
机械式或电子式
个
教师用
1个/学科
*
20
电火花计时器
多频率:
0.01s、0.02s、0.05s,有同步释放功能
个
教师用
1~3个/学科
*
JY/T0390
21
电火花计时器
单频率:
0.02s,火花距离不小于
10mm,平均电流不大于0.5mA
个
学生用
1~4人/组
√
*
JY/T0390
22
数字计时器
四位及以上,数据存储,显示:
10个挡光间隔时间、10周振动、n次振动时间总和、加速度计时3个时间、自由落体时间不少于2个、二路光电门分别计
2个挡光时间(对碰、追碰),有光电门接口和电磁铁接口,统一通用接口。
显示对应间隔时间的平均速度、加速度碰撞计时4个平均速度;电磁铁可调释放延时补偿
台
、
教师用
1~3台/学科
√
√
23
数字计时器
四位及以上,数据存储,显示:
10个挡光间隔时间、10周振动、n次振动时间总和、加速度计时3个时间、自由落体时间不少于2个、二路光电门分别计2个挡光时间(对碰、追碰),有光电门接口和电磁铁接口,统一通用接口
台
学生用
2~8人/组
√
√
24
滚摆
个
教师用
1~3个/学科
*
JY/T0392
25
离心轨道
有捕球网
套
教师用
1~3套/学科
√
JY169
26
手摇离心转台
台
教师用
1~3台/学科
√
JY220
8
序号
名称
规格功能
单位
仪器使用参考属性
配置规则
配置要求
执行标准代号
备注
必修
选修
1-1
1-2
3-1
3-2
3-3
3-4
3-5
27
电动离心转台
可调速
台
教师用
1台/学科
*
28
演示轨道小车
利用电火花计时,车拖纸带式,打点有效距离不小于900mm
套
教师用
1套/学科
√
JY/T0391
29
轨道小车
车拖纸带打点式,打点有效距离不小于600mm
套
学生用
1~4人/组
√
JY/T0391
30
演示斜面小车
1200mm
套
教师用
1~3套/学科
*
31
气垫导轨
2000mm,可调,配气源
台
教师用
1台/学科
√
√
JY0063
32
气垫导轨
不小于1200mm,配气源
台
学生用
2~8人/组
√
√
JY0063
33
自由落体实验仪
带光电门
套
教师用
1~3套/学科
*
34
平抛竖落仪
个
教师用
1~3个/学科
√
35
平抛运动实验器
自动采集显示数据,可做定量分析
套
学生用
1~4人/组
√
36
碰撞实验器
台
学生用
1~4人/组
√
√
JY44
37
二维空间--时间描迹仪
同步计时打点描迹,悬浮式平抛
套
教师用
1~3套/学科
*
*
38
匀速圆周运动实验仪
台
教师用
1~2台/学科
*
*
39
向心力实验装置
套
教师用
1~2套/学科
*
40
向心力演示器
台
教师用
1~3台/学科
√
JY0136
41
凹凸桥演示器
套
教师用
1~3套/学科
*
42
演示力矩盘
个
教师用
1~3个/学科
*
JY0173
43
离心机械模型
节速器、干燥器、分离器
套
教师用
1套/学科
√
JY221
9
序号
名称
规格功能
单位
仪器使用参考属性
配置规则
配置要求
执行标准代号
备注
必修
选修
1-1
1-2
3-1
3-2
3-3
3-4
3-5
44
实验板
400mm×400mm×12mm,松木,用于力的合成与分解实验
块
学生用
1~4人/组
√
45
物理支架
套
教师用
1~3套/学科
*
*
*
√
*
JY/T0393
- 配套讲稿:
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