三年级英语上册复习教案新广州版.docx
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三年级英语上册复习教案新广州版
三年级英语上册复习教案(新广州版)
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and
module2
Unit1,23,4复习一
第一课时
[教学目标]:
一、语言知识目标
.复习unit1,2,3,4单词和词组
2.复习unit1,2,3,4重点句型和课文
3.目标英语期末测试练习题
二、语言技能目标
.学生能够复习记忆重点的单词和句子
2.学生能根据重点的知识会灵活运用做练习题
三、情感态度目标
培养学生学习习惯,并会用方法做题,解决问题。
[教学重点]:
.复习unit1,2,3,4单词和词组
2.复习unit1,2,3,4重点句型和课文
3.目标英语期末测试练习题
[教学难点]:
目标英语期末测试练习题
[教学过程]:
warming-up:
.
利用下载的字母游戏,复习A~z七个字母的大小写,
2.
然后听写。
3.
复习所学句型:
Hello,xxx/Hi,xxx
I’mxxx/mynameisxxx
Thisisxxx.
3.播放金太阳,让学生听对话。
然后全班齐读对话,
再抽查个别同学进行对话练习.
(二)Teachingofthedialogues:
.Teachingoftheforthdialogue
Askthestudentstolookatthefirstpictureinpage3
andguesswhothewomenissoastointroducethesentence
“I’myournewteacher.”
2.Teachingofthefifthdialogue:
Takemyselfasanexample.I’manewteachertoo,
soIdon’tknowthestudents’name.
Iwillaskseveralstudentwhattheirnamesare,
andIwillalsosay“Nicetomeetyou”toeachofthem.
Andaskthemwhenwillpeoplesaythissentencetoothers
3.Readingofthedialogues:
Firstofall,theteacherplayVcDkingsun.
Studentsjustlistencarefully.Next,
studentsreadaftertheteacher.Andthen,
theyreadaloud.
4.Practiceofthenewlanguagefocuses:
T:
Hello,whatisyourname?
S:
I’mxxx/mynameisxxx.
T:
Nicetomeetyou,xxx.
S:
Nicetomeetyoutoo.
(三)Exercise:
《目标英语》期末练习题
作业布置
目标英语期末练习题
板书设计:
T:
Hello,whatisyourname?
S:
I’mxxx/mynameisxxx.
T:
Nicetomeetyou,xxx.
S:
Nicetomeetyoutoo.
教学反思:
module
3and
module4
Unit5,6,7,8复习二
第二课时
[教学目标]:
一、语言知识目标
.复习unit5,6,7,8单词和词组
2.复习unit5,6,7,8重点句型和课文
3.第四次测试练习题
二、语言技能目标
.学生能够复习记忆重点的单词和句子
2.学生能根据重点的知识会灵活运用做练习题
三、情感态度目标
培养学生学习习惯,并会用方法做题,解决问题。
[教学重点]:
.复习unit5,6,7,8单词和词组
2.复习unit5,6,7,8重点句型和课文
3.第四次测试练习题
[教学难点]:
第四次测试练习题
[教学过程]:
(一)
.
课前播放迪士尼得一首歌曲FunnyFaces,让学生跟唱。
(二)Leading-in
T:
同学们,刚刚那首歌包括了哪些人体部分的单词呢?
在黑板上写出nose,ear,提出问题:
这些单词里有哪些字母是我们没有学过的?
T:
Today,wearegoingtolearnsome
newletters:
oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt.
(三)Presentation
.
字母教学
)
老师带读并板书,学生在自己的练习本上练习。
注意:
老师边写边提醒学生容易出错的地方。
2)复习和巩固新学字母:
(还有更多的字母游戏在附件中供选择)
T:
这里有一些英文缩写,让我们把他们一起读出来吧,
看谁独得准确又响亮。
TPR,IBm,oT,IQEF……(老师可自主找出更多的字母缩写)
2.
单词呈现:
)
hair,head和hand
2)
A.目的:
因为这三个词音形相近,学生容易混淆,
所以老师要把hair,head和hand
放在学生注意力较集中的课堂前段时间来教。
B.策略:
a.老师带读,学生跟着老师的单词卡边读边操练
(即指指自己的头)。
可用比赛加分来鼓励学生大声朗读。
b.拼读.
c.同桌比赛拼读。
如:
H-a-i-r,hair,头发。
c.注意:
可以通过教师简笔画呈现,画得不漂亮也无所谓,
奇怪一点更能吸引学生的注意力。
3)
呈现draw以及Drawahead.
A.策略:
T:
Drawahead,please.老师示意draw就是画的意思,
在学生画的同时,在黑板上示范画一个head。
T:
ok.Now,pleasedrawyourpartner’shaironthehead.
示意partner是同桌的意思。
B:
运用:
同桌互相考考对方,Drawahead.
4)
教face,eye,nose,ear)时,出示这些单词的形象画,
让学生说说是由哪些字母组成的。
5)
单词face,eye,nose,earmouth的教学重复步骤1)和2)。
在比赛拼读的时候可以换一换比赛方式,不仅可以同桌比,
还可以四人小组,前后同学比,按音节朗读等等。
(四)第四次测试卷
作业布置
目标英语期末练习题
板书设计:
face,eye,nose,earmouth等单词的教学重复
教学反思:
module
5and
module6
Unit9,10,11,12复习三
第三课时
[教学目标]:
一、语言知识目标
.复习unit9,10,11,12单词和词组
2.复习unit9,10,11,12重点句型和课文
3.期末测试练习题
二、语言技能目标
.学生能够复习记忆重点的单词和句子
2.学生能根据重点的知识会灵活运用做练习题
三、情感态度目标
培养学生学习习惯,并会用方法做题,解决问题。
[教学重点]:
.复习unit9,10,11,12单词和词组
2.复习unit9,10,11,12重点句型和课文
3.期末测试练习题
[教学难点]:
期末测试练习题
[教学过程]:
.Leadingin:
singasongwhereisthepencil?
(营造轻松的课堂并复习巩固where…?
和Hereis….
等口语课程已学过的内容。
)
2.Presentation:
).学习pencil,pencil-case,Hereitis!
老师出示一只铅笔,说:
“Look,Ihaveapencil.”
将铅笔藏起来,并问学生:
“whereismypencil.”
然后将铅笔展示出来:
“Hereitis.”
然后,老师边说边做相应动作:
Look,Ihaveapencil.
Iputmypencilinmypencil-case.
高举文具盒说:
“Thisismypencil-case.”
老师说句子:
“whereisyour…?
例如:
whereisyourpencil/pencilcase/mouth/nose/hair…?
让学生以最快的速度举起指着相应物品或身体部位,
并说:
Hereitis!
2).学习whereis…?
和Hereitis!
承接上一部分的内容,板书whereis….?
和Hereitis!
并带学生读。
学生读上口后,让他们同桌运用这两个句子作对话练习,
然后在选几对同学把他们对话的内容表演出来,比比谁演得最好。
3)学习Dialogue
情景:
Ben放学回到家要做作业,但是找不到pencil,
Ss:
where’smypencil?
T:
Isitonyourbed?
Ss:
若学生只回答了No,老师再作补充:
No,itisn’t.并板书。
然后以同样的方法教Isitonyourdesk?
Isitinyourpencil-case?
Isitonyourtable?
播放金太阳,让学生从听中去熟悉本课内容。
然后老师带读课文,再让学生分组,分角色朗读对话。
4)归纳总结:
.单词:
pencil,pencil-case,desk,bed,table.
2.句型:
whereis…?
Isitin/on…?
No,itisn’t.
全班齐唱歌曲whereismypencil结束对本课的学习。
3.期末测试卷
作业布置
目标英语期末练习题
板书设计:
单词:
pencil,pencil-case,desk,bed,table.
句型:
whereis…?
Isitin/on…?
No,itisn’t.
教学反思:
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- 三年级 英语 上册 复习 教案 广州