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网络监管.docx
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网络监管
家庭网络教育策略
1. 陪同孩子上网。
德育生活化理论提醒我们,脱离孩子的网络生活去引领其健康上网,必将使这种引领因失去了生活的依托而流于虚空,形成无效。
只有通过融入孩子的网络生活,才能发出力量而成为真正的教育。
家长融于孩子的网络生活,要能够表现出对孩子上网要求的赞许态度,进而表现出极大的兴趣,诚心诚意地拜孩子为师,与孩子一同上网,孩子什么时候觉得家长是自己上网的良师益友,是最好的网络生活同伴,也就真正达到了科学引领孩子网络生活的境界了。
2. 培养孩子良好网络生活习惯。
培养孩子良好网络生活习惯首要的是解决上网的目的性问题。
调研发现,在学生网络行为习惯上,最大的问题是上网缺少明确的目的性,不少学生只知道玩网络游戏或漫无目的地聊天,而对计算机网络诸多有价值的用途却很茫然。
因此,科学引领小学生的网络生活,重要的是培养有目的、带任务上网的习惯。
3. 构筑家庭网络文化。
家庭网上精神家园建设,是通过合理组织的信息流来实现它的效能的。
一般我们可以从建立一个家庭主页开始。
这个主页承载一个家庭特有的传统、精神、心理、情感、习惯,凝聚一个家庭的传统美德、审美趣味、创造才能和理想追求,成为一个家庭的网络文化,是孩子健康成长的巨大精神力量。
互联网是家庭成员之间以及家庭成员与外界之间通信交流的极好工具,家庭网络文化建设要不断将强大的信息技术渗透到家庭生活的方方面面。
深入持久地渗透社会公德、个人品德、科学精神、法律法规、诚信意识和正确网络生活规范,传承家庭美德和以爱国主义为核心的民族之魂,塑造中国人自身特有的心灵与理智完美谐和的民族气质、民族性格。
4. 引领孩子做信息时代成功的学习者。
学生利用互联网学习与不利用互联网学习者之间,在学习质量上会有很大差异。
因此,任何有条件的家庭、学校都绝不可忽视电脑和网络辅助青少年孩子成功学习的重要性。
家长应着力引领学生将网络最大限度地利用于学习过程,充分利用信息网络环境开阔自己的知识视野,成为信息时代成功的学习者。
——《教育文摘周报》2009年第12期
在信息技术日新月异发展的今天,人们无时无刻不在享受着信息技术给人们带来的便利与好处。
然而,随着信息技术的深入发展和广泛应用,网络中已出现许多不容回避的道德与法律的问题。
因此,在我们充分利用网络提供的历史机遇的同时,抵御其负面效应,大力进行网络道德建设已刻不容缓。
以下是有关网络道德规范的要求,希望大家遵照执行。
(一)网民应遵守的基本规范
(1)不应该用计算机去伤害他人;
(2)不应干扰别人的计算机工作;
(3)不应窥探别人的文件;
(4)不应用计算机进行偷窃;
(5)不应用计算机作伪证;
(6)不应未经许可而使用别人的计算机资源;
(7)不应盗用别人的智力成果;
(8)应该以深思熟虑和慎重的方式来使用计算机。
(9)为社会和人类作出贡献
(10)避免伤害他人;
(11)要诚实可靠;
(12)要公正并且不采取歧视性行为
(13)尊重包括版权和专利在内的财产权;
(14)尊重知识产权;
(15)尊重他人的隐私
(16)保守秘密。
(二)六种网络不道德行为
(1)有意地造成网络交通混乱或擅自闯入网络及其相联的系统;
(2)商业性或欺骗性地利用大学计算机资源;
(3)偷窃资料、设备或智力成果;
(4)未经许可而接近他人的文件;
(5)在公共用户场合做出引起混乱或造成破坏的行动;
(6)伪造电子邮件信息。
(三)网络道德准则:
①如何加强网络道德自律?
第一,网络的基本道德准则和现实生活当中最基本的道德准则应该是高度一致的,有些最基本的价值,网络和现实应该是一致的,比如公正、进步、正义、诚实等等,网络的诚实和现实的诚实有不同的表达。
任何网络终端肯定是现实的,现实当中的道德,最基本的价值是不能逾越的。
第二,网络还是要回答人和外部世界的四个基本关系:
1.网络和社会的关系,包括现实社会和网络社会的关系,必须遵守法律规则,恪守网络规定的规则;
2.人和他人之间的关系,进入网络的人和其他网民,以及现实当中的人的关系,现在引发的案件越来越多,十个案件,最少有六七个和网络有关;
3.网络和技术的关系,怎样去推进网络技术的发展,这里有道德,比如黑客的问题,在技术层面要构建起一些网络道德的维护线;
4.自我怎么约束自我的行为。
这些基本构架我们应该很努力地去研究,实际上网络道德和现实道德的核心都是自律,但是网络因为隐蔽性,自律的份量更多。
我觉得网络道德从建设层面是两个,一个是对网民的道德自律的引导,还有一个是网上监控系统,制约系统,因为现实生活当中有些事不敢干,怕别人看见了,在网络上怎么能实现监控,从这些问题上构建网络的道德体系,是当务之急。
②如何遵守网络道德和规范
1.在任何情况下恶意攻击任何网站服务器。
2.不能在网上利用E-MAIL传发任何病毒或带有病毒的文件及垃圾邮件。
3.坚决反对滥注册会员、滥申请邮箱、滥提交网站等浪费网络资源的行径。
4.禁止通过任何手段获取和散布他人个人隐秘资料。
5.不可盗用他人成果,不得在任何形式的作业中抄袭或剽窃他人知识成果,包括校园网以外的一切网络提供的资源,譬如论文、
课题、课件等,适当引用他人资料除外。
6.未经作者同意不随意转载他人作品。
7.网上应进行正当浏览,不去不易于身心健康的网站。
8.不得肆无忌惮地进行网络聊天,不得进行对他人有任何伤害的欺骗行为。
9.注意在网络中的言行,不在网上对他人进行人身攻击,不散布任何不良言论。
10.不沉迷于网络游戏。
(四)如何看待网络对道德教育的影响:
⑴加强网络文明建设刻不容缓
⑵建网络道德营造青少年健康发展空间
⑶青少年网络道德体系的构建是一个系统的工程,需要与整体上建立青少年健康成长的教育体制统一起来——构建网络道德营造青少年健康发展空间
网络由于大容量、互动性、隐秘性、易检索的特点而深受青少年的喜爱,许多青少年利用网络来浏览、求索自己关心的问题和内容。
网络为扩大青少年的信息量,提高学习兴趣,促进思维的发展提供了强有力的帮助。
然而,由于缺乏相应的网络立法和完善的网络道德,也由于网络自身所具有的隐秘性特点等原因,各种各样的青少年网络道德问题接踵而至,日益引起全社会的重视。
(五)造成网络道德教育影响的原因
造成这一问题的原因是多方面的,最主要的是网络作为新的技术领域,以极快的速度在青少年社会生活中普及,配套的安全措施严重滞后。
如对受利益驱动的提供网络设施的盈利机构如何监管?
用什么样的方式才能有效管住网上信息?
社会各层次的人群,包括管理者、使用者、监管者,也包括成人、少年、儿童等,靠什么去制约他们的网络行为?
在家庭、学校、社会教育体系中如何辅以科学的网络素养的教育?
对网络成瘾的青少年怎样进行科学的专业化的辅导?
众多此类问题都还只停留在感叹与议论阶段,较少有实质性的突破。
加上青少年整体生存状态中固有的一些问题,如父母的成功焦虑、自己的学业压力、娱乐空间的不足、青少年期的自我困惑等,就使得我国青少年网络问题格外突出。
对此,我们离不开完善的网络立法,然而网络道德建设才是更具根本性的一项工作。
网络道德是人们在网络交往过程中,处理各个方面关系时所应持有的价值观、行为模式和准则,以及应表现出来的情感等一系列的具体规范和要求。
构建完善的网络道德体系,必须解决几个根本的问题。
(六)要确立网络道德建设应遵循的原则
一是网络道德要反映现实社会道德规范的要求,网络道德并不是脱离现实社会的一种新的道德形式,它实际上是现实社会生活的延伸,是现实生活中人与人之间关系的折射。
网络道德的基本价值与现实生活会有高度的一致性,人类社会的共有价值,如正义、公平、善良、和谐,等等,一定是网络世界的基本准则。
人们在借助网络进行社会交往时,也只有遵守现实社会的相应准则和要求,恪守人类社会的价值理念和对美好事物的向往,才可能形成和谐的网络社会,并使网络社会与现实社会协调发展。
二是网络道德一定要遵循网络自身的特点,网络有特点,人们在网络上的交往方式与生活中的实际情况并不完全一样,所以在构建网络道德规范的过程中,一方面要考虑现实社会的要求,另一方面也要考虑网络自身的特点,例如交往的匿名和非匿名问题,我们只能要求注册时的实名,而不能强求每一个人在网上必须实名。
(七)要逐步确立网络道德的范畴
加强青少年网络道德建设,实际上是一个系统工程。
需要加强青少年网络行为的研究,增强对青少年网络行为的具体指导,帮助青少年掌握和恪守网络道德规范,形成良好的网络行为模式。
这其中,运用网络技术手段对青少年的网上行为进行强制性约束是不可缺少的,青少年的网络行为需要他律。
需要通过全面改善青少年现实生活状态实现网络治理,要持续改善青少年整体生存状态,扎实打好青少年安全网络行为的基础。
在全球范围内,我国青少年网络游戏痴迷问题有其特殊性。
一般国家和地区,有人迷恋网谈,有人迷恋游戏,也有人迷恋网上通信。
但我国网络游戏迷恋年龄段集中,主要在十三四岁至二十一二岁之间,虽然真正深陷病态状况的人不多,但对生活影响较大,这与青少年现实生活压力过大,生活状况不够健康有密切的关系。
作为成长在改革开放新时代背景下的一代人,他们处于寄托家庭、社会期望值最大,最受社会瞩目的社会角色状态,面临着社会环境带来的发展困惑、生存压力带来的心理困惑、生活方式的选择困惑,思想观念及行为上受社会变迁的动荡和混乱影响直接而尖锐。
他们是中国历史上生存发展环境最复杂,生存压力最大的一代人。
网络的新型空间为他们打开了新的天地,也更增加了他们的困惑。
所以,青少年网络道德体系的构建是一个系统的工程,需要与整体上建立青少年健康成长的教育
“雷锋是哪个班的?
”
2005年03月04日15:
00新民晚报
一些学生不知道“3·5”是什么日子,还有孩子反问——“雷锋是哪个班的?
”
3月5日是“学雷锋日”,然而“雷锋”这个名字却逐渐被部分人淡忘。
有不少中小学生不知道“3·5”是什么日子,不少小学生不知道雷锋是谁。
在随机调查中,记者向海口市龙华小学31名小学一年级的学生问:
“你们知道雷锋是
谁吗?
”这些学生都回答:
“不知道”。
又问,爸爸妈妈和老师都没有告诉过你们关于雷锋的故事吗?
这些学生都摇头。
有5名热心的小同学还反问:
“雷锋是哪个班的?
”
在海口二十五小学、十一小学等小学,当向他们询问起雷锋,不少学生也不知道他是何人。
当问到去年3月5日学校组织了哪些学雷锋活动时,这些学生有的说不记得了,有的说好像是打扫卫生。
家住海口市海德路的许女士说,她上小学的时候,班里开班会,经常学习雷锋、张海迪等先进典型。
学校周边的五保户可幸福了,因为每天都有同学去给他们打扫卫生、打水等,还陪他们聊天。
她如今有一个不足4岁的小孩,也想教育孩子学习雷锋,学习他艰苦朴素、助人为乐的精神。
然而光靠她一人的力量不够,还需要学校老师和各部门的一起努力。
陈先生说,他当年的偶像是雷锋,但他9岁儿子的偶像却是影视明星。
陈先生说,现在的媒体,满眼都是影视明星连篇累牍的宣传,像《离开雷锋的日子》等片,却难见踪影,也难怪儿子的选择。
蔡女士说,雷锋是现实生活中的一个先进典型,他身上折射出的优秀精神,也是中华民族优良传统的体现。
教育孩子学习雷锋,也是让他继承和发扬这些优良传统,这不论是对他自己还是对社会,都是很有益处的。
曾苗王海燕(据新华社海口3月3日专电)
《学习雷锋好榜样》
洪源词生茂曲
洪源词生茂曲
学习雷锋好榜样
忠于革命忠于党
爱憎分明不忘本
立场坚定斗志强
学习雷锋好榜样
艰苦朴素永不忘
愿做革命的螺丝钉
集体主义思想放光芒
学习雷锋好榜样
毛主席的教导记心上
全心全意为人民
共产主义品德多高尚
学习雷锋好榜样
毛泽东思想来武装
保卫祖国握紧枪
继续革命当闯将
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