秋季社会实践活动策划书.docx
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秋季社会实践活动策划书.docx
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秋季社会实践活动策划书
秋季社会实践活动策划书
篇一:
《走进中秋》社会实践活动实施方案
《走进中秋》社会实践活动实施方案
一、活动背景:
我国的传统节日是很丰富的,尤其是节日中各种民俗民风形成的丰富的节日文化,它是民族文化的重要组成部分。
丰富的民族特色和文化底蕴,更是中华文明立身传承之本。
因此,引导学生探究我国的传统节日,并籍此了解中华民族的历史、文化成了综合实践教学的重要组成部分。
二、活动目的
每年秋季开学没多久就是中国传统的节日——中秋节。
为了能让同学们对中华节庆文化有一些粗浅的了解,吸收节庆文化、民俗传统中的“营养”与“智慧”。
激发他们对祖国灿烂文化的热爱。
根据新的课程标准关于开展综合实践活动学习的要求,经同学们商量决定开展以“走近中秋”为主题的综合实践学习活动,让学生自己实践调查中秋节的来历,人们的庆祝方式,由中秋节所想到的等问题,然后以自己最喜欢、最擅长的方式在全班上汇报调查结果。
三、活动目标
综合实践活动课的特点决定了它的开放性。
所以我允许不同的学生达到不同的目标,允许学生在不同方面达到不同的目标。
因此我制定了以下三条活动目标。
1.知识目标:
(1)学生通过上网查找资料、调查访问等方式了解中秋节的由来及民间习俗;
(2)搜集阅读与中秋、月亮相关的古诗、词、文、故事、对联等,感受古代文化;
(3)能使用多种方式获取资料,合理整理资料,对资料进行归类。
2.能力目标:
(1)培养学生搜集资料,分析资料、整理资料汇报的能力;
(2)能运用自主、合作、探究、创新的学习方式了解中秋文化;
(3)通过亲手尝试做贺卡,提高劳动技能与操作能力,体验成功的乐趣。
3.情感目标:
(1)以成功的体验激发学生对制作美食的兴趣,对家乡、对祖国的热爱;
(2)通过各种活动培养学生的合作意识、团体精神,分享合作与交往的快乐。
(3).通过展示、演讲等形式培养学生的自信心。
四、活动时间
10月1日——7日
五、活动地点
社区、学生家中、图书馆、超市等
六、活动内容与步骤
(一)活动内容
师引导学生通过讨论、交流,确定《走进中秋》综合实践活动研究主题的内容如下:
活动一调查中秋节的来历和风俗
1.知道中秋节的日期,了解中秋节的一些风俗和来历。
2.对中国的传统文化产生初步的兴趣。
活动二了解中秋节的月饼
1.搜集了有关月饼的资料
2.感受月饼的香甜。
3.体验劳动和分享的乐趣。
活动三品味中秋节的诗词
为了拓宽学生的知识面,可以组织学生上网浏览,查阅有关中秋节的故事、诗歌和对联。
并将自己最感兴趣的内容记录下来。
活动四欣赏中秋节的美景
中秋节的画面总让我们记忆犹新,拿起你的笔来记录一下中秋节的美景
(二)活动步骤
1.合作交流,落实任务
可以个人单独完成,也可以根据同学们的兴趣、爱好或居住位置自己成立小组共同完成。
如果是小组合作就应该既要注意小组成员之间的分工要合理又要注意整体协作,既要尽可能独立调查研究,但也要注意合作、交流,某些问题可以采取小组合作的方式共同完成,形成资源共享;
2.分析整理,总结汇报
学生通过小组合作或单独完成等形式,利用中秋假期时间调查研究,搜集资料,分析整理,总结汇报,完成活动任务。
3.活动总经报告的内容一般包括:
(1)活动目的
(2)活动内容
(3)活动时间、地点
(4)活动分工
(5)活动步骤
(6)活动过程
(7)活动体会
4.成果展示,反思评价
回到学校,进行成果展示评价。
评价搜集资料、整理资料信息的行为,可以评价动手操作的方式方法,重点应放在调查活动是否具有合理性、科学性、多样性上。
特别要评价在活动中是否应用适当的方法展开活动,比如查阅资料、调查访问、实地观察、整理材料、操作工具等方法的掌握和运用水平及交往与表达的能力。
七、活动中应注意的问题
1.调查态度要认真谨慎,采访笔记尽量记详细,及时做好笔记的整理的工作,并注意保持,为活动保留好第一手的资料。
2.要亲善友好,尊重不同地区及个人的习俗习惯,包括饮食、服装、礼仪等。
3..小组成员间保持联络,注意合理安排活动时间,有困难及时调整活动方案,确保活动的顺利进行。
4.调查、汇报的准备时间是节假日、双修日以及每周综合实践活动课。
5.需要在互联网上查找资料的可以与老师联系,由指导教师带入网吧或学校微机室,任何学生不能擅自个人出入网吧。
6.调查过程中一定要注意安全,可以邀请自己的父母共同参与调查研究和设计汇报形式。
篇二:
《走近秋天》综合实践活动方案
《走近秋天》综合实践活动方案
一、活动背景:
综合实践活动倡导学生对自我、社会和自然之内在联系的整体认识与体验,强调学生的亲身经历,注重多样的实践性学习,要求学生积极参与到各项活动中去,在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列的活动中发现、分析和解决问题,体验和感受生活。
面对刚上三年级的孩子,怎样去引导他们“体验和感受生活”、去“做”、去“考察”、去“实验”、去“探究”呢?
我就将学生带入学校观察秋天的一处景物。
当学生看到墙上爬山虎、长廊上的紫藤叶已经变色;枫叶已经变红;桂花、菊花悄悄开放时都兴奋地叫了起来。
看到他们那兴奋的劲儿,我突然想到,校园仅是秋景中的一隅,还有公园、田野等更广阔的天地,更丰富的美景等着学生去观察去探究,为什么不确立一个有关秋天的主题让学生着手去研究研究呢,秋有多美,秋有多灿烂,秋有多丰富?
?
也许通过这样的活动学生能懂得不少的知识掌握不少的本领呢。
于是我就将“走近秋天”确定为我们三年级第一学期第二次综合实践活动的内容。
目的是激发学生观察大自然的兴趣,引导学生观察秋天景物和气候的特点,感受秋天的美好,领略大自然的美丽与神奇,体会美好的生活是勤劳的人们创造的。
二、活动目标及活动时间:
(一)活动总目标:
1、认知目标:
(1)知道秋天的有关知识(如:
动植物的变化、天气的变化以
及有关科学知识和保健方法等)。
(2)学会综合实践活动的基本操作方法,学习制作活动方案并向老师和同学介绍自己的观察、调查的情况。
2、能力目标:
(1)培养学生收集相关信息,并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。
(2)培养学生的观察能力和调查分析能力,并能用自己的语言、文字、图画、音乐等进行表达的能力。
(3)通过小组活动,使学生学会分享共同的劳动成果,学会相互合作。
3、情感目标:
通过开展丰富多彩的教学活动,启发学生体验、感受秋天的美,体会丰收的喜悦之情,激发他们热爱大自然,热爱生活的情趣。
(二)活动时间:
(一个月)
1、准备阶段——确定主题,制定方案;(课内2课时)
2、实施阶段——各组开展活动;(课外2周)
3、中期交流与反思;(课内1课时、课外1周)
4、成果汇报阶段。
(课内1课时)
三、活动准备:
1、教师准备:
(1)发《告家长书》,寻求家长的支持与配合。
(2)制作精美的课件,以美丽的秋天图片激发学生参与、探究
的兴趣。
2、学生准备:
各自利用假日的时间走出教室,到校园、生活区、公园、郊外等地方走一走,看一看,初步观察,发现秋天的变化,寻找秋天的印记。
把自己的见闻通过多种形式记录下来(可写、可画、可拍照、可摄像、可带实物)。
在观察中发现问题。
四、活动过程实施:
第一阶段:
准备阶段
阶段目标:
在学生充分探究的基础上确定本次实践活动的主题,划分出子课题,并根据学生的研究兴趣自由组合成研究小组,明确小组的研究方向,初步制定活动方案。
(一)图片欣赏,引出课题。
1、PPT出示:
一组秋天的图片(配乐《秋日私语》),学生欣赏。
2、师:
看了这组图片,你有什么感受?
(美)
3、你知道这是什么季节吗?
不同的感受,借秋抒发个人的情绪,有悲秋的,也有赞秋的,当然也有借秋表达美好愿望的,如:
“但愿人长久,千里共婵娟。
”同学们,你们知道诗中
的“婵娟”指什么吗?
(中秋的月亮)
(1)知道中秋节是怎么来的吗?
(板书:
中秋节来历,并简单介绍)
(2)中秋节有什么习俗呢?
(板书:
习俗)
(3)难道秋天里就中秋节这一个节日吗?
(板书:
节日)你还想知道什么?
(中秋节还有什么节日?
是怎么来的?
有什么习俗?
)
(4)小结:
同学们提的问题都很有价值,值得我们好好去研究一番。
4、师:
同学们,关于秋天刚才我们聊了这么多,有景物,有诗词文章,还有节日,说到这,老师想问问:
你们知道秋天从什么时候开始的吗?
它与夏天相比,气候有什么不同吗?
(板书:
气候)
(1)在这渐渐变凉、干燥的秋天,同学们的身体有没有什么不适应的状况?
(容易感冒、上火)
(2)看来,在秋天还真要注重保健啊!
(板书:
保健)
5、结合板书,将研究主题分为四个子课题:
秋天的景物;
秋天的诗词、文章;
秋天的节日;
秋天的气候与保健
6、学生根据自己的爱好和特长,自主选择喜欢的子课题,并选出活动组长。
(三)小组制定活动计划
篇三:
社会实践策划书
20XX年大连海事大学第一届社会实践方案设
计大赛策划书
目录
一、活动主题...................................................................................-2-
二、活动背景...................................................................................-2-
三、活动目的...................................................................................-2-
四、活动流程...................................................................................-3-
前期准备..........................................................................................-3-活动内容..........................................................................................-3-活动总结..........................................................................................-4-
五、职能分工...................................................................................-5-
六、预期效果...................................................................................-5-
七、经费预算...................................................................................-5-
八、可行性分析...............................................................................-6-
九、可能出现的问题及解决措施...................................................-7-
一、活动主题
通过调查大连市部分沿海地区海水污染程度、原因及影响,提出防止海水污染的措施,并通过宣讲,呼吁人们保护海洋环境。
二、活动背景
根据《20XX年中国海洋环境状况公报》,20XX年,我国近岸局部海域海水环境污染依然严重,春季、夏季和秋季劣于第四类1海水水质标准的海域面积分别为52280、41140和57360平方公里。
河流排海污染物总量居高不下,陆源入海排污口达标率仅为52%。
2监测的河口和海湾生态系统仍处于亚健康或不健康状态。
赤潮和绿潮灾害影响面积较上年有所增大。
局部砂质海岸和粉砂淤泥质海岸侵蚀程度加大,渤海滨海地区海水入侵和土壤盐渍化依然严重。
我们所身处的美丽的海滨城市大连,就坐落在渤海东畔。
我们生活在这座富有盛名的城市,然而,我们的双眼告诉我们,大连已不再是一尘不染了。
一个个刺眼的数据告诉我们我国现在海水污染有多么严重,对我们造成了多大的损失,可是好多人并不了解这一切。
当我们普遍关注温室效应,并愿意为之作出改变的时候,并没有引起大多数人注意的海水污染也同样肆虐着我们的生活。
作为一名当代大学生,作为一名海大人,我们有责任和义务保护和改善海洋环境,保护我们的蓝色家园。
三、活动目的
通过实践活动,深入了解海水污染程度、原因以及影响。
在对大连沿海地区海水污染调查的同时加强对海水资源保护的宣传,增强人们对海水资源保护的意识,同时使人们认识到每个人在保护海水资源方面都有应有的责任与义务;
通过对调查数据的统计分析,建立数学模型,分析海水污染原因及影响,并针对海水污染问题提出意见;
锻炼团队的调查、分析、动手能力等。
培养我们的团队精神、协作能力以及社会交际能力。
增强社会责任意识。
1
2第四类:
适用于海洋港口水域,海洋开发作业区数据—中国海洋信息网
四、活动流程
前期准备
1.选取实践地点
经过指导老师的提议以及团队商量,确定实践地点。
我们团队选择了四处具有代表性的实践地点,分别是金石滩(代表旅游区)、黑石礁(代表居民区)、大连港(代表商业区)以及大连海事大学凌水校区(代表校区)。
在活动前完成对实践地点的踩点与确认。
2.联系相关研究单位
在活动开展前,到相关研究单位,如国家海洋局大连海洋环境监测中心站,说明来意,征得单位同意,方便活动期间获得更为权威的数据。
3.联系旅游景点及旅游团
为更好地对旅客进行宣讲,利用假期旅游旺季,客流量大的特点,与经景点负责人商量,在旅游景点周围张贴海报,悬挂主题条幅。
联系1-2个旅游团,与旅游团合作,在游客参观景点时,对游客进行宣讲。
4.联系相关媒体
联系媒体,对8月5日在金石滩上的宣传活动进行报道,提高本次实践活动的影响力。
5.宣传材料制备
设计制作“海水污染对人们的影响”调查问卷、以海洋环保为主题的条幅以及其他宣传资料。
在条件允许的情况下,制作宣传视频,在LED显示屏上播放,并上传网络。
活动内容
1.8月3日:
调查沿海地区海水污染程度及原因
上午8:
00,全体成员于校门前集合完毕,将团队分为两组。
一组由队长带领,前往金石滩与黑石礁;另一组由副队长带领,前往大连港和凌水校区。
采用对漂浮物质以及周围动植物生长情况的目测观察法初步判断海水污染程度,并通过观察周围污染源,初步推测海水污染原因。
下午3:
00,两小组于国家海洋局大连海洋环境监测中心站前集合,经中心站同意后,参考并收集监测中心站的权威数据,比较各地区海水污染严重程度,并找出造成海水污染的主要原因。
2.8月4日:
调查沿海地区海水污染的影响
采用上一天的分组及实践地点的分配,前往实践地点。
通过对旅客、居民、在校学生以及商业区工作人员分发并回收调查问卷,以及和他们就海洋污染的影响问题展开深入访谈,探究海水污染对人们的影响。
3.8月5日:
向旅客进行保护海洋环境宣传
上午8:
00,团队全体成员前往金石滩。
征得旅游区管理部门同意后,在景点周围张贴宣传海报,悬挂主题条幅。
与旅游社合作,在导游为游客介绍完旅游景点之后,为游客进行保护海洋环境方面的宣讲。
下午15:
00,发起环保签名。
在金石滩海滩上拉起环保条幅,举行签名活动,发放海洋环境保护倡议书;举办垃圾清理活动,号召更多的旅客参与其中。
4.8月6日:
对商业区的工人进行环保宣传
上午8:
00,团队全体成员前往大连港。
对大连港的船舶工作人员进行宣传,增强其航海过程中保护海洋环境的意识。
5.8月7日:
对市民进行保护海洋环境宣传
上午8:
00,团队全体成员前往黑石礁,在居民区附近张贴宣传海报,悬挂主题条幅,分发宣传单。
设立宣传定点,向当地居民进行宣讲,增强市民保护海洋环境意识。
并征求市民对保护海洋环境的意见。
举办海洋环境知识竞答的活动,市民随机抽取问题回答,对回答正确的市民进行发放礼品,以增加市民的环保知识。
6.8月8-9日:
分析数据,提出意见
通过对活动期间调查收集到的数据进行统计分析,建立数学模型分析海水污染的主要原因以及主要影响,并对保护海洋提出具体的建议。
活动总结
总结实践过程中取得成功的经验以及存在的问题,正确的自我评价,与实践地继续保持联系,及时反馈实践成果并与指导老师交换意见。
完成社会实践后的资料整理工作,包括视
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