总复习.docx
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总复习.docx
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总复习
一年级上册语文复习计划
指导思想:
一年级上期是学生小学学习的入门阶段,是基础的基础。
我们教学的重点是培养学习语文的兴趣、把学习语文的工具拼音及识字抓扎实。
期末复习要在这三个方面重点进行查漏补缺和汉字与拼音综合运用的复习。
树立学生的自信心,提高学生的成功感,愉快地迎接期末检验。
复习重难点:
1、拼音:
能正确分辨23个声母,24个韵母,16个整体认读音节,掌握拼音的排列顺序,掌握拼音的书写格式,区别形似形近的字母,掌握声韵母相拼的拼音方法,掌握jqxy与ü相拼的去点规则,掌握标调法则。
能正确分解、合成音节,能正确阅读辨析拼音词语。
2、识字:
会写100个简单的汉字,掌握它们的笔顺笔画,正确的书写格式。
并且能与相应的汉字组成词语。
会认读400个常用的汉字,并且能知道偏旁部首、结构,能连词,能正确连接读音。
能了解课文中出现的简单形象字,进行连线。
3、词语:
能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词,搭配偏正词组、补充完整偏正词组。
4、句子:
能把句子补充完整。
能通顺流利地朗读儿歌,背诵要求背诵的课文。
能读懂句子,按照要求画出简单的图画。
5、写话:
能根据图画写出谁干什么,会加上句号。
复习方法:
1、复习拼音:
复习拼音字母表,进行背诵、默写,自我对照检查、改错,老师批改,再改错。
还可以出练习题进行进行填空、连线、送回家等练习。
2、复习“我会写”的生字:
让学生找出自己平时容易错的生字,组织比较、评议,进行连词听写,同桌矫正,再老师批改,学生改错后再听写改错的词语。
3、复习“我会读”的生字:
采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近区别的方法。
4、复习词语:
采用举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词的方法。
5、复习句子:
采用用词说话、选词填空、补充词语的方法。
6、复习课文:
采用小组相互抽背、老师重点抽查,填空写出相关字词的方法。
7、练习的复习,主要采用做复习题进行题型练习。
(综合重点)学生会读要求,讲出做题方法,独立完成练习,再评议对证。
提倡学生互改,进行相互学习,培养检查、细心的学习习惯。
后进生辅导提高措施:
1、期末复习练习题做题前可以多抽后进生讲做题方法,先口头试做,进行及时辅导,然后再练习,笔上做题,当面批改,当面改错。
2、背诵课文坚持对后进生个别抽背,督促完成好。
3、检查后进生作业时,培养其仔细读题,一边读一边想的习惯。
4、督促学生养成见错就改的好习惯,鼓励不懂就问。
5、组织学生一帮一,结对子,开展帮学活动。
教学准备:
小黑板、课件
课时安排:
8课时
第____一_______课时
教学时间
12月30日
累计课时
135课时
教学内容:
汉语拼音复习
教学目标:
复习声母韵母和整体认读音节,区别形近、音近字母,能够默写并拼读。
教学重点:
默写声母韵母和整体认读音节。
教学难点:
区别形近、音近字母,能够默写并拼读。
教学过程
思考与调整
一、激趣导入,板书课题
今天,老师要带小朋友去“汉语拼音王国”游玩,你们想去吗?
让我们乘上小火车出发吧!
二、复习声母表:
声母:
声母是大多数汉字字音开头的音。
在汉语普通话中声母必须与韵母相拼才能成为音节,它本身不能单独成为音节。
声母共有23个:
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
1、复习声母的含义。
2、指名背声母表
3、齐读、齐背声母表(提醒学生声母要读轻一些、短一些)
4、默写声母表
5、集体校对(提醒注意zhchshrzcs的顺序)
6、再次齐背声母表。
7、出示声母表中容易混淆的声母:
b-d p-q m-n f-t z—zh c—ch s—sh
三、复习韵母:
1、提问:
你知道我们的韵母有多少个吗?
它大致可以分为哪几类?
(回答后板书)
韵母:
一个汉字音节中声母后面的部分叫韵母,韵母有24个:
单韵母:
a o e i u u
复韵母:
ai ei ui ao ou iu ie ue er
前鼻韵母:
an en in un un
后鼻韵母:
ang eng ing ong
2、指名分别填出单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母。
3、集体校对
4、齐读韵母表
5、背诵韵母表:
同桌试背、全班齐背。
6、出示声母表中容易混淆的声母:
ai—ao ao—ou ui—iu en—eng
ei—ie un—ǖn an—ang in—ing
四、复习整体认读音节:
整体认读音节:
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
(1)认读整体认读音节
(2)指名开火车读
(3)抽背
(4)默写整体认读音节表
(5)练习:
下面哪几个不是整体认读音节,请圈出来:
zhi、chi、shi ri zi ci si ya wa yi wu yu ye yue yin yan yang ying yuan
五、声调:
标调规则:
看见a母不放过,没有“a”母找“o、e”,“i、u”并排标后边。
单个韵母不用说,I上标调去掉点。
六、总结延伸:
今天,我们来到了有趣的拼音乐园,交了好多朋友,并学会了不少本领,拼音可以帮助我们认字,帮助我们阅读,帮助我们学习普通话,今后我们还要在学习中进一步巩固汉语拼音。
我们课后可以多多阅读带拼音的故事、儿歌等等。
教学板书
汉语拼音复习
第____二_______课时
教学时间
12月31日
累计课时
137课时
教学内容:
汉语拼音复习
教学目标:
复习巩固拼读方法,并会拆分音节。
教学重点:
会正确拼读三拼音、拆分音节。
教学难点:
掌握拼写规则。
教学过程
思考与调整
一、导入
同学们上一节课复习的可认真了,老师都为你们感到高兴。
现在我们继续来复习下面的拼音你有信心比以前学的更棒吗?
二、复习音节的分与合
1、复习拼读方法:
(1)两拼法就是把整个音节分成声母和韵母两部分。
先读声母,再读韵母,快速连续,然后读出音节。
如:
p-a→pa
(2)三拼法:
把音节分成声母、韵母、和韵味三部分进行拼读。
中间带有i、u、ü(分作出介母)在拼读较长的音节时,先读声母,再读i或u或ü,然后再读后面的韵母。
三部分连续呼出一个音节。
j-i-a→jia
(3)声介合拼法:
把声母和韵母合成为一部分,跟韵母的其余部分进行拼读。
这种方法只适合用于有韵头的音节.gu-an→guan.
2、练习照样子写音节。
b—ù→(bù) zh—è→( )
x—ǜ→( ) d—u—ǒ→( )
( )—( )→quan
三、复习拼写规则
1、讲解拼写规则
i、ü拼j、q、x,两点要省去
2、练习
j-ü→ju n-ü→nü q-ü→qu x-ü→xu l-ü→lü
3、总结:
(1)“j、q、x、y”淘气,见到小“u”,两点要除去。
如:
q——ü——qu j——üe——jue
(2)“n、l”和“u”相拼时,“u”上两点不能去。
如:
n——u——nu
4、学儿歌,帮助记忆:
歌诀:
“小ü见到jqxy,擦掉两点笑嘻嘻。
”
教学板书
汉语拼音复习
第____三_______课时
教学时间
1月2日
累计课时
138课时
教学内容:
第一单元复习
教学目标:
熟练掌握字词,并会适当在句子中运用。
教学重点:
笔画名称,正确书写字词。
教学难点:
正确书写字词。
教学过程
思考与调整
一、《识字1》
1、我们学过一首数字小诗,里面藏着十个数字,还记得吗?
齐诵“一去二三里,……”
2、请五位同学上台板书一到十,每个人两个。
3、别小看这些数字,它让我们学到了好多基本笔画。
师一一指出,指名学生说。
二、《识字2》
1、谈话。
我们小朋友们每天要按时起床,做好上学的准备。
哪篇识字告诉我们要养成良好的生活习惯?
2、分组读识字2,强调“脸、钟、做、操”等字的读音。
3、出示识字2的生字,个别书空、
4、哪些字去掉一笔就成为了另外一个字?
哪两个字意思相反?
三、《识字3》
1、公园里的景色吸引着我们,游乐场更是小朋友快乐的天堂,我们一起来回忆一下识字3。
男女生读
2、默写个别词语。
四、《练习1》
复习月份儿歌,结合现在的月份。
五、练习
1、看拼音,写笔画
héng zhé gōu héng zhé shù wān
( ) ( ) ( )
nà shù zhé shùzhézhégōu
( ) ( ) ( )
2、看拼音,写词语
zǎoshàng tàiyáng xiǎoniǎo
( ) ( ) ( )
xiàchuáng shuāyá shàngxué
( ) ( ) ( )
gāoshān liúshuǐ huǒchē
( ) ( ) ( )
3、组词
上( ) 小( )
下( ) 山( )
4、把下列句子填写完整
(1)shān xià yǒu yì tiáo xiǎo hé
( )有 ( ) 条 ( )。
(2)zǎoshàng tài yang shēng qi lái le
( ),( ) 阳 ( )起 来 了。
(3)gōng yuán li yǒu xiǎo qiáo liú shuǐ hái
( ) 园 里 有 ( ) 桥 流 ( )还
yǒu mù mǎ
有 ( ) 。
教学板书
第一单元复习
第____四_______课时
教学时间
1月3日
累计课时
140课时
教学内容:
第二单元复习
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文。
2、能正确地书写本组课文中的生字词。
教学重点:
能正确地书写本组课文中的生字词。
教学难点:
正确书写字词。
教学过程
思考与调整
一、复习导入
揭示复习内容:
今天我们一起来复习第二单元,打开书看看这个单元一共有几篇课文。
(《人有两个宝》、《升国旗》、《江南》、《我叫“神舟号”》、《练习2》)
二、复习过程
1、复习《人有两个宝》
(1)正确、流利、有感情地朗读课文。
(2)指名背诵课文,集体背诵。
(3)默写生字:
个人、有用、人才、大手、工人
2、复习《升国旗》
(1)看图,朗读课文。
(2)指名背诵课文。
(3)播放动画,我们一起带着感情背诵课文。
(4)巩固练习:
组词
升( ) 向( ) 正( ) 中( )
3、复习《江南》
(1)有感情地朗读课文。
(2)你们会背了吗?
指名背诵;
(3)集体背诵课文。
(4)巩固练习
默写生字词:
江西、小鱼、可见、叶子
音近字比较:
可( ) 生( )
口( ) 升( )
4、复习《我叫“神舟号”》
(1)有感情地朗读课文。
(2)分角色朗读课文,教师评点。
(3)你能不看书,背背课文吗?
指名背诵,集体背诵。
(4)巩固练习。
看拼音写词语。
fēiláifēiqù nǐde bùzài cónɡlái
( ) ( ) ( ) ( )
写出下列词语的反义词。
来——( ) 东——( ) 上——( )
5、复习《练习二》
(1)复习读读背背。
(2)写好左右结构的字。
(3)学会有礼貌地向别人借东西。
教学板书
第二单元复习
第____五_______课时
教学时间
1月6日
累计课时
142课时
教学内容:
第三单元复习
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文;
2、能正确地书写本组课文中的生字词。
教学重点:
能正确地书写本组课文中的生字词。
教学难点:
正确书写字词。
教学过程
思考与调整
一、复习导入
揭示复习内容:
今天我们一起来复习第三单元,打开书看看这个单元一共有几篇课文。
(《家》、《东方明珠》、《秋姑娘的信》、《看菊花》、《练习3》)
二、复习过程
1、复习《家》
(1)出示教学挂图,小朋友们,有几个朋友他们迷路了,你们能从图上帮它们找到自己的家吗?
学生用自己的话说说课文内容。
(2)正确、流利、有感情地朗读课文。
(3)看图,指名背诵课文,集体背诵。
(4)默写生字:
白云、儿子、沙土
(5)扩展练习:
( )是( )的家。
2、复习《东方明珠》
(1)头顶蓝天,脚踩大地,有个巨人也来到我们这了,你们知道它是谁吗?
(2)指名朗读课文,师生评点。
(3)齐读课文。
(4)(出示东方明珠图片)让我们仔细来看看这位巨人,它漂亮吗?
你们喜欢它吗?
看图,跟着音乐,我们一起带着喜爱的感情背诵课文。
(5)巩固练习。
看拼音,写词语
dōnɡfānɡ ɡuǎnɡdà tóushànɡ yònɡdiàn hǎole
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
扩词
方( )( ) 头( )( ) 广( )( )
3、复习《秋姑娘的信》
(1)还记得善良美丽的秋姑娘吗?
秋姑娘可爱写信了,她给好多朋友写了信,你们还记得吗?
学生复述四封信的内容。
(2)我们一起有感情地读读这篇课文,夸夸可爱的秋姑娘吧!
(3)你们会背了吗?
指名背诵:
你喜欢哪封信,就不看书来说一说。
(4)集体背诵课文。
(5)巩固练习。
(6)巩固练习
默写生字词:
好友 好心 全村 生日
同音字比较:
友 有
小红和小花是一队好朋( )。
我( )一个好朋友。
4、复习《看菊花》
(1)你们见过菊花,喜欢菊花吗?
有一个小朋友就在爸爸妈妈的带领下,去公园欣赏了菊花,我们一起去看看吧!
齐读课文《看菊花》。
(2)课文的第二自然段把菊花写得可真美呀!
谁来把它读好了。
指名有感情地读第二自然段。
(3)你能不看书,看着菊花图,美美地背一背第二自然段吗?
指名背诵,集体背诵。
(4)巩固练习。
看拼音写词语。
yěxǔ kāifànɡ bùtīnɡ diǎntóu ɡōnɡkāi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
同音字、近音字组词。
工( ) 方( )
公( ) 放( )
5、复习《练习三》
(1)根据儿歌,掌握方向。
(2)写好上下结构的字。
(3)学会正确、有礼貌地打电话。
教学板书
第三单元复习
第____六_______课时
教学时间
1月7日
累计课时
143课时
教学内容:
第四单元复习
教学目标:
1、准确认读识字4、5、6三课的生字,较熟练的掌握“虫、田、天、牛、沙、贝、风、浪、渔泉、乐、厅、林、阴、车、交”这些生字的音形义,能按笔顺正确、端正、整洁的书写。
进一步掌握笔画“提、竖提、横撇弯勾”。
2、正确、流利、有韵味的诵读识字4、5、6三课的韵文,理解文中的词语,能结合韵文看图说几句话。
3、练习用“有……有……有……还有……”说一句话,读背练习中“读读背背”的内容。
教学重点:
复习这一单元的生字。
教学难点:
1、泉(介母是ü);风、林、阴、厅(前、后鼻音);辨别“虫”与“从”
2、同音字辨别:
听与厅、月与乐、鱼与渔。
教学过程
思考与调整
一、导入
揭示本课复习内容。
二、复习韵文及插图
1、读识字4,看图说一说图上画了什么?
2、读识字5,看图说一说图上画了什么?
3、读识字6,看图说一说图上画了什么?
三、复习本单元生字
1、翻到生字表,自由认读并口头组词。
2、同座互读互纠。
3、教师检查:
字音
1)抽读词语:
采集、昆虫、田野、螳螂、蚂蚁、蟋蟀、沙滩、贝壳、脚丫、海鸥、港湾、晚霞、雕塑、草坪、林***、大厦、轿车
2)选择正确的读音:
草坪(pín píng)雕塑(sù shù)昆虫(cóng chóng)
天牛(liúniú)音乐厅(tīn tīng)风浪(fēn fēng)
林阴道(yīn yīng)
3)说说这三个音节的介母分别是什么
quan jiao shuai
4)看生字表,在这三课生字中找出整体认读音节抄下来(yeyuyueyin)
字形
1)写出下列笔画
tí( ) héngpiěwāngōu( ) shùtí( )
2)比一比再组词
虫( )全( )听( )鱼( )月( )车( )风( )
从( )泉( )厅( )渔( )乐( )东()分( )
3)复习字的笔顺
翻到106页自读字的笔顺并用手指在手心上写。
提问指名说这几个字的笔顺:
牛、车、田
4)读一读再听写
天牛 水田 虫子 毛毛虫 水牛 风浪 沙子 渔火大厅 火车 公交车 山泉 林阴
5)选字填空
( )民们在海里捕( )[鱼 渔]
大明湖里( )是( )水。
[全 泉]
四、复习练习4
1、练习用“有……有……有……还有……”说一句话。
停车场里的车真多呀!
有 ,有 ,有 ,有 ,还有 。
我喜欢吃的蔬菜有 ,有 ,有 ,还有 。
2、读背成语和古诗。
教学板书
第四单元复习
第____七_______课时
教学时间
1月8日
累计课时
144课时
教学内容:
第五单元复习
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文;
2、能正确地书写本组课文中的生字词。
教学重点:
1.在语境之中区别“他、它、她”。
2.背诵指定课文。
教学难点:
在语境之中区别“他、它、她”。
教学过程
思考与调整
一、《大海睡了》
导入:
我们印象中的大海是波涛澎湃的,是广阔无边的。
他像个孩子一样,活泼,好玩。
学了《大海睡了》我们知道夜晚的大海也有温柔可爱的一面。
1.背诵课文。
(齐背,指名背)。
2.你喜欢白天的大海还是夜晚时的大海?
3.巩固练习
(1)说一说“里”的笔顺。
(2)扩词
里()()()月()()()
(3)照样子说一说。
风儿不闹了,
浪儿不笑了,
大海睡觉了。
了。
二、《冰花》:
导入:
前几天我们镇江气温下降到零下7度,不少小朋友
告诉我说看见自家的窗户上结窗花了,其实窗花就是冰花。
能说说你家的窗花时什么样的吗?
1.齐读课文。
2.提问:
冰花什么时候出现?
为什么会有冰花呢?
3.巩固练习
(1)选字填空
她他
爸爸回来了,()正在脱鞋。
妈妈在烧饭,()是个勤劳的女性。
(2)口头填空
啊,真漂亮!
它像,像,像,一束束,,晶亮,。
(3)照上面句子的样子,说一句话。
像,像。
三、《北风和小鱼》:
导入:
天气冷了,北风呼呼地吹着,它向草地吹一吹,,它向梧桐树吹一吹,,它向鸟儿吹一吹,。
1.北风好厉害,但是小鱼不怕,为什么呢?
2.你喜欢这条小鱼吗?
为什么?
(虽然是弱者,但面对强者时,毫不畏惧。
)
3.巩固练习
(1)比一比,组词。
毛()出()和()
手()山()知()
(2)说一说“出”的笔顺。
(3)正确书写“和、知”
教学板书
第五单元复习
第____八_______课时
教学时间
1月9日
累计课时
146课时
教学内容:
第六单元复习
教学目标:
巩固本单元生字词,能够背课文,默写生字,记住笔顺。
教学重点:
能正确地书写本组课文中的生字词。
教学难点:
正确书写字词。
教学过程
思考与调整
一、揭示课题
1、今天这节课,我们来复习第6单元。
(板书:
第6单元)
2、第6单元有哪些课文?
(12、怀素写字13、小河与青草)
二、复习课文及生字词
(一)、复习12、怀素写字课文
1、指名朗读课文
2、自背课文
3、指名按自然段背课文
4、齐背课文
(二)、复习12、怀素写字课文生字
1、认读本课生字
2、按笔顺书空:
写、长
3、认读词语:
写字生字大字书写古人先生日子生日长江
(三)、复习13、小河与青草课文
1、指名朗读课文
2、指名按自然段背课文
4、齐背课文
(四)、复习13、小河与青草生字
1、认读本课生字
2、按笔顺书空:
青
3、比较组词:
分fēn()分fèn()
三、巩固练习
(一)、看拼音写词语。
xiězìgǔrénxiānshēngrìzishēngrìchángjiāngshūxiěqīngcǎo
()()()()()()()()
(二)、按课文内容填空。
1、他从小就喜欢()(),()()()学()进()孩子。
2、怀素()()以后,成了()名()()()家。
3、是你把河岸的泥土紧紧()(),要不,()()就变成浑浊的泥水了。
(三)、写出下列生字的笔顺。
写:
长:
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- 复习