教师评语集锦.docx
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教师评语集锦.docx
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教师评语集锦
前 言
自信是成功的第一秘诀,因此,帮助学生建立自信心是教师的首要任务。
自信心的培养是在尊重的气氛中,在鼓励和赞扬的条件下形成的。
讽刺挖苦和频繁的失败经历,不会培养出自信心。
在本学期我校教师以先进的教育理论为指导,积极投身到赏识、激励学生的教育实践之中,做了大量工作,取得明显效果。
现将老师们在评语方面所做的工作收集整理成《教师评语集锦》编辑成册。
这短短的评语,是老师献给学生的珍贵礼物,更是老师心血的结晶。
评语,是沟通老师与学生心灵的纽带与桥梁,是开启学生内心世界的钥匙,是学生潜能发挥的催化剂,是激励学生奋发向上、立志成材的助推器。
不夸张地说,一则激励性的评语有时竟收到意想不到的效果。
当今的中学生,特别是独生子女,聪明好表现,他们特别看中老师对自己的评价,渴望被重视、被表扬,后进生尤其需要老师的“良性刺激”。
威廉.詹姆士指出:
“人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
”英国的心理学家、教育家托尼.布赞研究指出:
“一个人的大脑就像一个沉睡的巨人,在富有激励因素的环境里,人脑会变得好使。
”另有研究表明,在缺少激励时,一个人的自身潜能可发挥出百分之二十至三十,而在正确激励的条件下,一个人的自身潜能可发挥出百分之八十至九十。
因此,一个成功的教育者应该是一位善于激励学生的专家,他们的慧眼像雷达,像显微镜,能发现学生的微小的闪光点,然后满怀着对学生深深的爱,用那宽容的、充满智慧的语言,毫不吝啬地去褒奖,以委婉的口吻说出不足和提出殷切的希望,做到“良药不苦,忠言顺耳”。
赏识、激励学生的教育实践活动刚刚开始,就收到了明显的效果,受到了广大同学的欢迎。
我坚信,只要我们“像尊敬上帝一样的尊敬孩子”(著名教育家夸美纽斯语),我们的这项工作就一定会做好。
老师们!
请拿起你手中的笔,珍重这块“激励性评语”的小小园地,只要我们用饱满的热情去尊重和关爱每一个学生,去细心的呵护每一个学生,就一定会培育出满园硕果。
王润田
2019年12月18日
专家语录
Δ教学的艺术不在于传授本领。
而在于激励、唤醒、鼓舞。
Δ孩子们渴望得到尊重,得到承认,享受赞誉。
没有喝彩的人生是残缺的人生。
Δ传统教学:
训斥多,鼓励少;严肃多,幽默少;说教多,指责多,自责少;高压多,温柔少。
Δ爱是打开学生心灵的钥匙。
Δ最好的惩罚是奖励。
Δ教育的核心就其本质来说,就在于使儿童始终体验到自己的尊严感。
Δ每一个人都喜欢别人的赞美。
Δ让每一个学生都抬起头来走路。
Δ教师爱是一种强大的力量,这不仅提高眼前的教育质量,也会促进学生的成人和成材,即会影响到学生的身心发展,人格的形成,职业的选择,人生道路的转变,甚至会影响其终生。
Δ在教育教学中,要让学生感受到——学习是一种享受,而不是一个痛苦的过程!
老师必须把握——我们是教学生,而不是在教书。
Δ只有学生把教育看成是自己的需要而乐于接受时,才能取得最佳的教育效果。
Δ珍爱学生的自尊心、自信心,自尊心受到伤害,自信心就会倾倒。
Δ爱学生就要培养学生的自尊心、自信心。
一、肯定性
Δ自己学好也要带动全班同学学好。
(吴恒兴)
Δ好学生,学习的楷模。
(吴恒兴)
Δ好漂亮,真棒!
好的开头是成功的一半。
(吴恒兴)
Δ闫格真严格!
(吴恒兴)
Δ难得的好作业。
(吴恒兴)
Δ亚磊好样的!
(吴恒兴)
Δ好!
慢慢来,老师相信你!
(刘艳琴)
Δ相信自己,“我能行”(刘艳琴)
Δ这次做的非常好!
(刘艳琴)
Δ坚持!
谢谢合作!
(刘艳琴)
Δ好,有进步,表现不错!
(刘艳琴)
Δ听课认真多了(吴晓清)
Δ笔记记得认真多了,只是画图题有点不全面,继续努力。
(吴晓清)
Δ结合地图学习的方法很好(吴晓清)
Δ好的开端,认真坚持(吴晓清)
Δ放假回来更努力了(吴晓清)
Δ又是良好的开端,认真坚持(吴晓清)
Δ你说再提高“比登天还难”,其实没多难,你学习很好,尤其是第一单元,如果第二单元你也跟一开始一样努力的话,你及格根本没问题!
(吴晓清)
Δ写的认真清楚,要记住知识点(刘玉如)
Δ有进步,贵在坚持(刘玉如)
Δ工整正确清楚(刘玉如)
Δ极好(刘玉如)
Δ真好(刘玉如)
Δ有进步(刘玉如)
Δ我为你高兴,你迈出了可喜的第一步,这是成功的一半,目标正确、下定决心,坚定地走下去,成功在等待着你。
(王润田)
Δ敢说心里话这很好,是对老师的信任。
办成一件事或修正自己的错误,需要一个过程,一个艰苦奋斗的过程,一个痛苦磨练的过程。
只要认准的,就要坚持。
(王润田)
Δ聪明活泼的你,特别表现在文艺方面,你学习努力,有偏科现象,你热衷与班级和学校的各种活动,又是活动的中坚力量,望以后在学习方面多下些功夫,好吗(曹永军)
Δ第一次远离父母,能独立生活,认真学习,遵守纪律,团结同学,尊敬老师。
只要有恒心,再有好的学习方法,一定能学有所成。
(窦式杰)
Δ正如你说的,进步很大。
学习上还要下大气力,学习是很难的事,要知难而进,勤学苦读,不然是难以学到真知的。
(窦式杰)
Δ你性格内向,不善言谈,你善良厚道,学习努力,遵守纪律,团结助人,积极参加各种有意义的活动。
望你在以后的学习中成绩提高,在学习过程中学会和同学们交流、沟通。
(曹永军)
Δ你的改变令老师佩服,尤其是在其他同学休息时,你每天晚上坚持学习到十点多,这需要多大的毅力啊!
努力吧!
一定会成功的。
(王侠)
Δ你成熟懂事,具有领导才能,老师的好帮手,同学的好领导,你的学习成绩名列前茅,你的作业、笔记都被评为学校的优秀作业,这与你的性格一样,洒脱、明亮。
望下学期更加完善自己。
(王侠)
Δ“书山有路勤为径,学海无崖苦作舟”最近有了较明显的进步。
(胡希珍)
Δ你很聪明!
只要尽力学习,没有攻不破的难关!
努力吧!
你将会有成就的!
记住:
最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。
(罗曼·罗兰),只要有信念,前途就能辉煌!
(万福利)
Δ下功夫了。
(吴恒兴)
Δ作业工整。
(吴恒兴)
Δ作业很认真!
你会很有作为的!
继续努力!
(万福利)
Δ最近表现很好,作业字迹工整,望继续努力!
(胡希珍)
Δ你聪明!
有积极向上的精神,只要努力,老师相信你会更好的!
(万福利)
Δ最近表现很好,字迹有很大进步(胡希珍)
Δ字迹清楚,很好!
但论据不太具有说服力。
(胡希珍)
Δ课堂十分活跃,很好,但作业请写工整!
(胡希珍)
Δ看得出你很有潜能,只要努力,老师相信,你很有前途!
(万福利)
Δ难能可贵的是你有持之以恒的精神!
(万福利)
Δ作业很好,有进步,望在课堂上也如此!
(胡希珍)
Δ作业很好,若能画图说明会更好!
(万福利)
Δ最近表现很好,字迹有很大进步。
(胡希珍)
Δ好!
论据充足,有针对性,说服力强,但个别地方有点不切合实际。
(胡希珍)
Δ努力、认真、上进是你的学习态度!
(万福利)
Δ你认真的学习态度,规范的作业,值得大家学习!
(万福利)
Δ好!
有恒心、有毅力、有前途!
(万福利)
二、激励性
Δ优!
(吴恒兴)
Δ特优!
(吴恒兴)
Δ漂亮!
(吴恒兴)
Δ江水溢出来了!
是广纳百川,不然就不会溢,学习也是这样。
(吴恒兴)
Δ好!
加劲干!
(刘艳琴)
Δ漂亮!
(刘艳琴)
Δ棒!
(刘艳琴)
Δ非常好!
(刘艳琴)
Δ好极了!
(刘艳琴)
Δ上课表现非常好!
加劲干!
(刘艳琴)
Δ做得很整洁,分析的极好!
(刘艳琴)
Δ真好,字好,本子也好!
笔记也好!
(吴晓清)
Δ一直都做得很努力,坚持(吴晓清)
Δ笔记越记越好了!
(吴晓清)
Δ笔记一直都很棒(吴晓清)
Δ无可挑剔!
(吴晓清)
Δ今天表现极好!
加油!
千万别放弃(吴晓清)
Δ很全面!
坚持!
相信自己一定能学好地理(吴晓清)
Δ画的太好了(吴晓清)
Δ你说自己是“学习不好的差生”,不是,你现在已经在改变了,加油(吴晓清)
Δ很勤奋(刘玉如)
Δ越来越好(刘玉如)
Δ美观、正确(刘玉如)
Δ为你的进步高兴(刘玉如)
Δ你聪明,有天赋,又有自信心,你能成功,绝对能成功。
(王润田)
Δ我为你的进步而高兴。
你先为自己树立了目标,然后用功,卖了力气,取得了成果。
你感到了成功的愉悦。
又为自己确立了新目标, 再下定决心,努力拼搏,会取得更大成功!
(王润田)
Δ老师看了你的鉴定,很感动。
你能写出心理话,能全面剖析自己,这是你的优点,老师相信,你会进步的,你一定行!
(王侠)
Δ表现非常好(刘艳琴)
Δ做的真好,整洁、清晰、望继续保持!
优!
(于丽杰)
Δ作业真棒!
总是仔细认真!
值得老师学习!
(万福利)
Δ很好!
只要坚持不懈会有更大收获的!
(万福利)
Δ很好!
有始有终!
我相信有一分耕耘就会有一分收获,你会有更大的进步的!
(万福利)
三、希望性
Δ好,一定要紧紧跟着学习,有什么不明白的勤来问(刘艳琴)
Δ棒,多动手,勤动脑(刘艳琴)
Δ好,抓紧时间好好学(刘艳琴)
Δ很好,努力(刘艳琴)
Δ考得不错,加倍努力,期末考出更好的成绩(刘艳琴)
Δ继续努力(刘艳琴)
Δ好,坚持就是胜利(刘艳琴)
Δ争取下次考得更好(刘艳琴)
Δ一定要坚持到最后,好好学习,好不好(刘艳琴)
Δ很整洁继续努力(刘艳琴)
Δ新一章,将是一个新的开始,愿你能有更多的收获,坚持就是胜利(刘艳琴)
Δ争取下次考得更好(刘艳琴)
Δ一定要坚持到最后,好好学习,好不好(刘艳琴)
Δ很整洁继续努力(刘艳琴)
Δ新一章,将是一个新的开始,愿你能有更多的收获(吴晓清)
Δ好好复习,期末一定要考出好成绩(吴晓清)
Δ坚持到底,胜利在望(吴晓清)
Δ作业补齐了,而且很整齐(吴晓清)
Δ本子真有品位,把字写得认真一点就更好了(刘艳琴)
Δ要有后劲(刘玉如)
Δ不断努力,求得超越(刘玉如)
Δ从现在做起,下工夫学习(刘玉如)
Δ像你练字那样写作业多好(刘玉如)
Δ日记,有人称之“道德长跑”。
凡成就大业的人,多是每日三次省身,即不断用正确的先进的思想去调整自己的言行,这就是不断完善自我的过程。
坚持写日记,日久天长会大有益处。
(王润田)
Δ让家长放心,就要专心学习,让老师舒心,就要刻苦学习。
你成绩不错,但不能满足,要目标高,决心大,再接再厉,取得更加优异的成绩。
(窦式杰)
Δ活泼开朗、聪明爱动,但有时过了头,最近有很大进步,不过还需继续努力,老师相信你能做到。
(王侠)
Δ你很聪明,学习基础不错,但目前成绩不理想,有时学习态度情绪化,老师相信你,只要你下功夫,一定会取得优异成绩。
(王侠)
Δ你尊敬老师,和同学们处的关系很好,有一定的组织能力,学习也有明显进步,今后在工作方法上要策略些,遇事沉着冷静,妥善解决,学习方法上取长补短,争取取得更加优异的成绩。
(窦式杰)
Δ你聪明、活泼、好动、学习成绩很好,但学习不塌实,你很爱玩,小毛病也有,望以后改正缺点,提高成绩。
(曹永军)
Δ不错,要坚持每次交作业,加油!
(于丽杰)
Δ优,作业做的很好,继续努力相信期末会取得好成绩!
(于丽杰)
Δ好!
认真的学习态度是成功的关键!
我相信你会获得成功的!
(万福利)
Δ只有在人生路上不断奋斗,不断地攀登一个又一个高峰,取得一个又一个成功之后,才会有真正的人生幸福与快乐。
(胡希珍)
四、要求性
Δ好,这部分知识不难,多看看书,把每一道题都要弄清楚,加油!
(刘艳琴)
Δ看清题意,继续努力(刘艳琴)
Δ好,把错改过来(刘艳琴)
Δ不懂的地方来问我或问同学,好不好!
(刘艳琴)
Δ抓紧时间学习,复习第一章、第二章知识(刘艳琴)
Δ补齐它,千万别落下(吴晓清)
Δ能提供一些证据吗和你的小组同学讨论一下(吴晓清)
Δ课下可以多做些练习,有不明白的地方随时找我(吴晓清)
Δ补一下理由吧(吴晓清)
Δ很新奇,能分析一下原因吗(吴晓清)
Δ今天听课非常认真,把没有来得及记的笔记补一下吧(吴晓清)
Δ不小心落下一段,补一下!
你学的一直都很认真(吴晓清)
Δ坚持!
这章一定能学得好(吴晓清)
Δ多学才能记住(刘玉如)
Δ能写好,更要能背下来(刘玉如)
Δ写好日记,记好课堂笔记,是学好进步的切入点,坚持下去必能进步,坚持吧!
有困难就找我。
(王润田)
Δ作业做的很好!
缺题补上。
(于丽杰)
Δ你的作业一直很好,请保持住!
(于丽杰)
Δ能把缺题补上吗?
老师相信你能做!
(于丽杰)
Δ做题要认真,否则会“失之毫厘,差只千里”(于丽杰)
Δ你上课要是能集中精神,作业能做的更好!
(于丽杰)
Δ作业有点乱,相信下次会整洁的。
(于丽杰)
Δ坚持始终!
会取得好成绩的!
(万福利)
Δ很好,工整清楚,但今后请用钢笔写。
(胡希珍)
Δ很好,作业工整,还望课堂上多举手发言。
(胡希珍)
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