山东省滨州市学年九年级上学期期末语文试题解析版.docx
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山东省滨州市学年九年级上学期期末语文试题解析版
2019—2020学年度第一学期期末教学质量监测
九年级语文试题
温馨提示:
1.本试卷共8页。
满分150分。
考试用时120分钟。
2.答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的学校、班级、姓名、考号、座号等填写在答题卡规定的位置上,并用2B铅笔填涂相应位置。
3.试卷答案必须用2B铅笔和0.5毫米黑色签字笔涂写在答题卡各题目指定区域内相应的位置,不能写在试题卷上;如需改动,先擦掉或划掉原来的答案,然后再涂写上新的答案;保持答题卡清洁、完整,严禁折叠,严禁使用涂改液、胶带纸、修正带。
一、积累。
(共30分)
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()
A.妖娆(ráo)旁骛(wù)拘泥(nì)成吉思汗(hàn)
B.亵渎(xiè)恣睢(suī)宽宥(yòu)强聒不舍(guō)
C.褴褛(lǚ)嗔怒(chēn)稽首(jī)吹毛求疵(cī)
D.伫立(chù)诓骗(kuāng)惆怅(chàng)面面厮觑(qù)
【答案】B
【解析】
【详解】A.成吉思汗(hàn)——hán。
C.稽首(jī)——qǐ。
D.伫立(chù)——zhù。
故选B。
2.下列词语书写完全正确的一项是()
A.聘婷阴晦郑重其事大发雷霆
B.墨守豢养故弄悬虚李代桃僵
C.诡谲旌旗文采藻饰胸有成竹
D.翡翠簇新哗众取宠摄手摄脚
【答案】C
【解析】
【详解】A.聘婷——娉婷。
B.故弄悬虚——故弄玄虚。
D.摄手摄脚——蹑手蹑脚。
故选C。
3.依次填入下面文段横线处的语句,衔接最恰当的一项是()
信息时代给人们带来了一种新的极其便捷的阅读方式,那就是网络阅读。
网络阅读远远超越了传统的阅读概念,,,,,,。
因此,阅读的趣味性大大提高,吸引力更强,影响力更大。
①能够对文字、图片、影像、声音等信息形态进行有机的合成
②能够更好地满足人们沟通交流的需求
③与传统阅读相比,信息更加全面,视野更加开阔,也更直观、更逼真
④提供读、看、听三方面的内容
⑤它改变了单一的文字或静态的图像的表现形式
⑥还具有共享性、开放性和互动性
A.⑤①④③⑥②B.⑤④③②①⑥C.③⑥⑤①②④D.③②⑤④①⑥
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查句子的衔接排序。
解答此类题,首先要阅读各个句子,准确判断它们共同表达的中心意思,再分析各句之间的关系,有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点,注意其中的关联词、次序词、衔接语,可以用排除法。
前面讲“超越了传统的阅读概念”,后面应该接⑤(介绍其表现形式);然后是①④具体阐述表现形式;然后是③通过和传统阅读比较,阐述网络阅读的优势;⑥是进一步补充其优势,②是达到的效果。
通读排序后的语段符合语感和句子的内部逻辑。
故选A。
4.下列各项中分析有误的一项是()
A.怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤,也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。
(这是一个递进复句。
)
B.语文学习不是一朝一夕的事,只要多读多写,日积月累,才能真正学好语文。
(这是个病句,关联词语搭配不当,应将“只要”改为“只有”。
)
C.四川人说:
“峨眉天下秀、夔门天下险、剑阁天下雄、青城天下幽”。
这话是有道理的。
(以上句中的标点符号使用正确。
)
D.在读书汇报会上,张珊同学旁征博引,断章取义,赢得了同学们的一致好评。
(句中“断章取义”指不顾全篇文章的内容,而只根据需要,孤立地截取其中一段或一句的意思。
贬义词,用在此处不恰当。
)
【答案】C
【解析】
【详解】C.如果是直接引用,引用之语能独立的话,标点符号应放到引号的里边。
所以正确的应该是:
四川人说:
“峨眉天下秀、夔门天下险、剑阁天下雄、青城天下幽。
”
故选C。
5.下列说法正确的一项是()
A.“大李杜”是唐朝诗人“诗仙”李白和“诗圣”杜甫的并称,“苏辛”是南宋苏轼与北宋辛弃疾的并称。
《行路难(其一)》《月夜忆舍弟》《南乡子·登京口北固亭怀古》《江城子·密州出猎》分别是他们的作品。
B.“唐宗宋祖,稍逊风骚”中的“风骚”泛指文章辞藻。
其中“风”本指《诗经》里的《国风》,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”就是出自这部作品;“骚”本指《楚辞》中的《离骚》。
C.《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》《我的叔叔于勒》《变色龙》的作者分别是雨果、莫泊桑和契诃夫,他们都是法国作家。
D.《敬业与乐业》《中国人失掉自信力了吗》《不求甚解》是三篇议论性的文章,都有自己明确的观点。
三篇文章的出处分别是《饮冰室合集》《且介亭杂文》《燕山夜话》。
【答案】D
【解析】
【详解】A.“苏辛”是北宋苏轼与南宋辛弃疾的并称。
《行路难(其一)》《月夜忆舍弟》《江城子·密州出猎》《南乡子·登京口北固亭怀古》分别是他们的作品。
B.其中“风”本指《诗经》里的《国风》,“骚”本指《楚辞》中的《离骚》,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”就是出自《离骚》这部作品。
C.契诃夫是俄国作家。
故选D。
6.下列表述不正确的一项是()
A.20世纪30年代艾青诗歌中的主要意象是土地和太阳。
他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把,表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望,诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。
B.《水浒传》中的鲁智深和李逵,同是嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象,但鲁智深头脑简单,直爽率真;李逵粗中有细,豁达明理。
C.《儒林外史》通过描绘士林的“群丑图”,展现功名利禄对读书人灵魂的毒害,表明了作者否定功名富贵的基本立场,并通过书中少数淡泊名利、恪守道德、张扬个性的贤者奇人,寄托了对理想社会的追求。
D.小说《简·爱》按照时间顺序写了主人公在舅妈家里、雷沃德学校、桑菲尔德庄园、圣·约翰家四个主要地方的生活。
简·爱在桑菲尔德庄园做家庭教师,后来勇敢地宣布了对罗切斯特的爱。
【答案】B
【解析】
【详解】B.表述错误。
《水浒传》中的鲁智深和李逵,同是嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象,但李逵头脑简单,直爽率真;鲁智深粗中有细,豁达明理。
故选B。
7.下面《水浒传》中两个人物在被逼上梁山的过程中,都发生过一些惊心动魄的故事,请从括号里选择恰当的情节,按情节的先后顺序填空。
(1)林冲:
误入白虎堂→______→______→怒杀王伦
(2)武松:
斗杀西门庆→______→______→血溅鸳鸯楼
(备选情节:
醉打蒋门神发配沧州府大闹飞云浦风雪山神庙)
【答案】
(1).
(1)发配沧州府
(2).风雪山神庙(3).
(2)醉打蒋门神(4).大闹飞云浦
【解析】
【详解】本题考查名著知识。
解答文学名著题,必须建立在阅读原著的基础之上,不仅要“博闻强记”,还要对内容进行归纳整理。
要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容,并反复阅读书中的精彩片段,以形成自己的阅读体验。
结合原著内容,林冲的故事情节按先后顺序为:
衙内结仇→大相国寺结识鲁智深→误入白虎堂→刺配沧州道(野猪林获救)→柴家庄棒打洪教头→风雪山神庙(杀死陆谦等人)→雪夜上梁山;武松:
景阳冈打虎→血刃潘金莲→斗杀西门庆→十字坡打店→醉打蒋门神→大闹飞云浦→血溅鸳鸯楼→除恶蜈蚣岭→六和寺出家。
据此选填即可。
8.默写。
(1)读书使人充实,________,作文使人准确。
(培根《谈读书》)
(2)________,寒林空见日斜时。
(刘长卿《长沙过贾谊宅》)
(3)溪云初起日沉阁,________。
(许浑《咸阳城东楼》)
(4)________,半竿斜日旧关城。
古今幽恨几时平!
(纳兰性德《浣溪沙》)
(5)瀚海阑干百丈冰,________。
岑参《白雪歌送武判官归京》
(6)________,________。
饿死真吾志,梦中行采薇。
(文天祥《南安军》)
(7)________,万钟于我何加焉!
(《鱼我所欲也》)
(8)登斯楼也,则有________,________,把酒临风,其喜洋洋者矣。
(范仲淹《岳阳楼记》)
(9)辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用________,________两句写出将帅用酒食犒劳部下,塞外边境响起军乐的悲壮场面。
(10)苏轼《水调歌头·明月几时有》中“此事古难全”里“此事”是指________,________。
【答案】
(1).
(1)讨论使人机智
(2).
(2)秋草独寻人去后(3).(3)山雨欲来风满楼(4).(4)一抹晚烟荒戍垒(5).(5)愁云惨淡万里凝(6).(6)山河千古在(7).城郭一时非(8).(7)万钟则不辩礼义而受之(9).(8)心旷神怡(10).宠辱偕忘(11).(9)八百里分麾下炙(12).五十弦翻塞外声(13).(10)人有悲欢离合(14).月有阴晴圆缺
【解析】
【详解】本题考查默写常见的名句名篇。
这类试题属于基础题,也是语文中考必考题。
默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,解题时一是要透彻理解诗文的内容,二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子,三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错别字。
本题中的“机智、荒戍垒、惨淡、城郭、辩、礼义、怡、偕、麾下炙、离合”等字词容易写错。
二、阅读。
(共50分)
古诗词鉴赏。
月夜忆乐天兼寄微之①
(唐)刘禹锡
今宵帝城月,一望雪相似。
遥想洛阳城,清光正如此。
知君当此夕,亦望镜湖水。
展转相忆心,月明千万里。
【注释】①此诗写于829年,当时诗人在长安,白居易(乐天)在洛阳,元稹(微之)在越州(今浙江绍兴),镜湖是越州境内的一个湖。
9.用简洁生动的语言描绘“今宵帝城月,一望雪相似”所展现的画面。
10.本诗主要运用了虚写和实写相结合的表现手法,请结合诗句作简要赏析。
【答案】9.今夜京城,月色明亮,放眼望去,皎洁如雪。
(今夜,长安城中的月色,远远望去,月光好似白雪铺满大地。
)
10.首联实写诗人在长安遥望如雪的月色,中间两联虚写,颔联想象白居易身处洛阳的月光与帝都月光一样,颈联想象此刻身处越州的元稹也正在欣赏月光下的镜湖景色,表达了诗人对友人的思念,并与友人心心相印的情感。
【解析】
【9题详解】
此题考查学生描述诗句画面的能力。
描绘画面,就是发挥联想和想象,用生动形象的语言描述诗句中展现的画面和意境。
为了增添语言的描写性,我们一可以运用修辞,如比喻、拟人等,使语言更形象、生动;二可以添加联想与想象,把古诗因为追求简练而省略的内容补充出来。
注意不能翻译诗句。
如这句诗所描绘的画面是:
今夜,长安城中的月色,远远望去,月光好似白雪铺满大地。
【10题详解】
本题考查古诗词的表现手法。
一些常用的诗歌表现手法,如想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染、修辞手法、借景抒情、衬托等等。
在答题时,要反复品读,整体感悟诗歌的意境,找到一些关键词来理解表现手法的运用技巧。
本诗一二句“今宵帝城月,一望雪相似”写诗人在长安遥望如雪的明月,是实写;三四句“遥想洛阳城,清光正如此”,通过“遥想”一词,极自然地引出洛阳城在想象中的状况,想象友人身处的洛城月光与帝都月光一样,这是虚写的地方;五六句“知君当此夕,亦望镜湖水”想象此刻身处越州的友人也正在欣赏月光下的洞庭湖景,这是虚写;七八两句“展转相忆心,月明千万里”,承上作结,正面点出“忆”字,表达了诗人对友人的思念,并与友人心心相印的情感。
由此作答即可。
阅读下面的文言文,完成各题。
【甲】先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。
【乙】赵普独相凡十年,刚毅果断,以天下事为己任。
尝欲除①某人为某官,帝不用;明日复奏之又不用;明日,更奏之。
帝怒,裂其奏投诸地,普颜色自若,徐拾奏归,补缀,复奏如初。
帝悟,卒可②其奏,后果以称职闻。
又有立功当迁官③者,帝素嫌其人,不与。
普力请与之,帝怒曰:
“朕不与迁官,将奈何?
”普曰:
“刑以惩恶,赏以酬功。
刑赏者天下之刑赏,非陛下之刑赏也,岂得以喜怒专之?
”帝弗听,起,普随之。
帝入宫,普立于宫门,良久不去,帝竟从其请。
【注释】①除:
封授。
②可:
同意。
③迁官:
晋升官爵。
11.解释下列句中加点词的意思。
(1)此诚危急存亡之秋也()
(2)以光先帝遗德()
(3)后果以称职闻()
(4)帝竟从其请()
12.下列句中加点词的意思相同的一项是()
A.以光先帝遗德/以天下事为己任
B.若有作奸犯科及为忠善者/普颜色自若
C.帝素嫌其人/天下缟素
D.良久不去/游人去而禽鸟乐也
13.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)陟罚臧否,不宜异同。
(2)刑以惩恶,赏以酬功。
14.请用“/”给文中画线语句断句,限断两处。
明日复奏之又不用
15.【甲】文中诸葛亮向后主刘禅提出了哪两条建议?
请简要概括。
【乙】文从哪个方面体现赵普“能以天下事为己任”?
【答案】11.
(1).
(1)时候
(2).
(2)发扬光大(3).(3)果然(4).(4)最终,终于12.D
13.
(1)晋升、处罚、赞扬、批评,不应该(因在宫中或在丞相府中而)不同。
(2)刑罚用来惩治恶人,奖赏用来酬劳(酬谢)有功的人。
14.明日/复奏之/又不用
15.【甲】广泛听取意见(开张圣听);赏罚严明。
【乙】劝说皇帝以国事为重,公正刑赏。
【解析】
【11题详解】
本题考查对文言词语的理解。
理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等;平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思。
注意:
秋,时候;竟,最终,终于。
【12题详解】
A.以:
连词,用来/介词,把。
B.若:
如果/如此,这样。
C.素:
平时,一向/白色的绢。
D.离开/离开。
故选D。
13题详解】
本题考查对文言句子
翻译能力。
在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况,先把按照原句子的顺序翻译,然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。
重点词语:
宜,应该;异同,这里指不同;以,来,用来;酬,酬劳。
【14题详解】
本题考查文言断句的能力。
做“断句题”要通读全句,理解句子主要意思,在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。
常见的断句方法有:
语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。
本句意思:
第二天,又上奏此事,(帝)仍然不任用。
故停顿节奏为:
明日/复奏之/又不用。
【15题详解】
本题考查的是对文本内容的理解与分析。
解答此题的关键是在理解文章内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,概括即可。
甲文:
从文中“诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也”可概括出第一条建议:
开张圣听;从“宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也”可概括出第二条建议:
严明赏罚。
乙文:
从“刑以惩恶,赏以酬功。
刑赏者天下之刑赏,非陛下之刑赏也,岂得以喜怒专之?
”表现了赵普劝说皇帝以国事为重,公正刑赏。
【点睛】参考译文:
甲文:
先帝开创的大业未完成一半却中途去世了。
现在天下分为三国,益州地区民力匮乏,这确实是国家危急存亡的时期啊。
不过宫廷里侍从护卫的官员不懈怠,战场上忠诚有志的将士们奋不顾身,大概是他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩(作战的原因),想要报答在陛下您身上。
(陛下)你实在应该扩大圣明的听闻,来发扬光大先帝遗留下来的美德,振奋有远大志向的人的志气,不应当随便看轻自己,说不恰当的话,以致于堵塞人们忠心地进行规劝的言路。
皇宫中和丞相府中的官员,本都是一个整体,晋升、处罚、赞扬、批评,不应该有所不同。
如果有做奸邪事,犯科条法令和忠心做善事的人,应当交给主管的官,判定他们受罚或者受赏,来显示陛下公正严明的治理,而不应当有偏袒和私心,使宫内和朝廷奖罚方法不同。
乙文:
赵普单独担任宰相总共十年,处事刚毅果断,把天下事作为自己的责任。
曾经想要授予某人担任某个官职,皇帝不任用;第二天,又上奏此事,(帝)仍然不任用;第三天,还是上奏此事。
皇帝发怒,,撕裂奏折扔之于地上,赵普面色如故,慢慢拾起奏折回去,粘补缝合,又像以前一样上奏。
皇帝醒悟,终于同意了他的奏请,后来(那个由赵普举荐的人)果然以胜任本职工作著称。
又有立了功劳应当升官的人,皇帝向来讨厌那个人,不同意升迁。
赵普竭力请求(皇帝)给予升迁,皇帝发怒说:
“我不同意(他)升官,想怎么样?
”赵普说:
“刑罚用来惩治恶人,奖赏用来酬劳立功者。
刑罚与奖赏,是天下人的刑罚与奖赏,不是陛下一个人的刑罚与奖赏啊,哪里能够因为喜爱或讨厌而独断!
”皇帝不听,起身,赵普跟着他。
皇帝进宫,赵普站在宫门旁,许久不离开,皇帝最终答应了他的请求。
阅读下面的文章,完成各题。
丰富的安静
周国平
①我发现,世界越来越喧闹,而我的日子越来越安静了。
我喜欢过安静的日子。
②当然,安静不是静止,不是封闭,如井中的死水。
我刚离开学校时,被分配到一个边远山区,生活平静而又单调。
③后来,时代突然改变,人们的日子如同解冻的江河,又在阳光下的大地上纵横交错了。
我也像是一条积压了太多能量的河,生命的浪潮在我的河床里奔腾起伏,把我的成年岁月变成了一道动荡不宁的急流。
而现在,我又重归于平静了。
不过,这是跌宕之后的平静。
在经历了许多冲撞和曲折之后,我的生命之河仿佛终于来到一处开阔的谷地,汇蓄成一片浩渺的湖泊。
我曾经流连于阿尔斯山麓的湖畔,看雪山、白云和森林的倒影伸展在蔚蓝的神秘之中。
我知道,湖中的水仍在流转,是湖的深邃才使得湖面寂静如镜。
④我的日子真是很安静。
每天,我在家里读书和写作,外面各种热闹的圈子和聚会都和我无关。
我和妻子女儿一起品尝着普通的人间亲情,外面各种寻欢作乐的场所和玩意也都和我无关。
我对这样的日子很满意,因为我的心境也是安静的。
⑤也许,每一个人在生命中的某个阶段是需要某种热闹的。
那时候,饱涨的生命力需要向外奔突,去为自己寻找一条河道,确定一个流向。
但是,一个人不能永远停留在这个阶段。
托尔斯泰如此自述:
“随着岁月增长,我的生命越来越精神化了。
”人们或许会把这解释为衰老的征兆,但是,我清楚地知道,即使在老年时,托尔斯泰也比所有的同龄人,甚至比许多年轻人更充满生命力。
毋宁说,惟有强大的生命力才能逐步朝精神化的方向发展。
⑥现在我觉得,人生最好的境界是丰富的安静。
泰戈尔曾说:
“外在世界的运动无穷无尽,证明了其中没有我们可以达到的目标,目标只能在别处,即在精神内在世界里。
在那里,我们最为深切地渴望的,乃是在成就之上的安宁。
在那里,我们遇见我们的上帝。
”他接着说明:
“上帝就是灵魂里永远在休息的情爱。
”他所说的情爱应是广义的,指创造的成就,精神的富有,博大的爱心,而这一切都超越于俗世的争斗,处在永久和平之中。
这种境界,正是丰富的安静之极致。
⑦我并不完全排斥热闹,热闹也可以是有内容的。
但是,热闹总归是外部活动的特征。
而任何外部活动倘若没有一种精神追求为其动力,没有一种精神价值为其目标,那么,不管表面上多么轰轰烈烈,有声有色,本质上必定是贫乏和空虚的。
我对一切太喧嚣的事业和一切太张扬的感情都心存怀疑,它们总是使我想起莎士比亚对生命的嘲讽:
“充满了声音和狂热,里面空无一物。
”
16.作者说“人生最好的境界是丰富的安静”,那么作者所追求的“丰富的安静”是怎样的一种境界?
(请用原文回答)
17.文中多处引用了名言,请结合语境回答下面问题。
(1)文章第⑤段,作者引用托尔斯泰的自述,阐发了怎样的哲理?
(2)文章结尾,作者引用
莎士比亚名言的深刻含义是什么?
18.第③段中,作者形象地描写了自己的心路历程,请从修辞方法运用的角度赏析下面句子。
生命的浪潮在我的河床里奔腾起伏,把我的成年岁月变成了一道动荡不宁的急流。
19.下面句子里加点的词能否删去?
请说说理由。
我并不完全排斥热闹。
【答案】16.创造的成就,精神的富有,博大的爱心,而这一切都超越于俗世的争斗,处在永久和平之中。
17.
(1)一个人不能永远停留在某个阶段,应使自己的生命逐步朝追求精神化的方向发展。
(2)任何外部活动倘若没有一种精神追求为其动力,没有一种精神价值为其目标,那么,不管表面上多么轰轰烈烈,有声有色,本质上必定是贫乏和空虚的。
18.比喻;形象地写出了时代的巨变在我的内心引起躁动和不安,使我成年后的生活也变得动荡而不宁静。
19.不能删。
“完全”是对“排斥”的限制,表明作者一般情况下是排斥热闹的,只是在极少数情况下不排斥。
删去后,意思就与作者表达的原意不符,体现了用词的准确严密。
【解析】
【16题详解】
本题考查对文章内容
理解与概括。
解题的关键是要统观全文,注意提示性语言,把握中心句。
第⑥段作者指出“现在我觉得,人生最好的境界是丰富的安静”,接着引用泰戈尔的话“外在世界的运动无穷无尽,证明了其中没有我们可以达到的目标,目标只能在别处,即在精神内在世界里。
在那里,我们最为深切地渴望的,乃是在成就之上的安宁。
在那里,我们遇见我们的上帝”加以阐述,接着进一步明确指出“他所说的情爱应是广义的,指创造的成就,精神的富有,博大的爱心,而这一切都超越于俗世的争斗,处在永久和平之中”,最后指出“这种境界,正是丰富的安静之极致”,由此分析作答。
【17题详解】
本题考查概括和评价观点的能力。
思考时应该先从文本中分别找出引用托尔斯泰和莎士比亚话语的语段,然后根据二者的话语概括出来并加以评价即可。
第5段“托尔斯泰如此自述:
‘随着岁月增长,我的生命越来越精神化了’”,联系下文“即使在老年时,托尔斯泰也比所有的同龄人,甚至比许多年轻人更充满生命力。
毋宁说,惟有强大的生命力才能逐步朝精神化的方向发展”,从对精神追求的角度作答即可;第7段根据对莎士比亚话的理解,结合上边“而任何外部活动倘若没有一种精神追求为其动力,没有一种精神价值为其目标,那么,不管表面上多么轰轰烈烈,有声有色,本质上必定是贫乏和空虚的”分析作答即可。
【18题详解】
本题考查学生对重点语句的赏析。
解答本题要扣住句子写法上的特点,结合具体的语言环境,联系人物的思想感情来分析。
本题要求从修辞方法的角度加以赏析。
“生命的浪潮在我的河床里奔腾起伏,把我的成年岁月变成了一道动荡不宁的急流”。
一句中,把“我”比作了一条河,把“我的成年岁月”比作了“一道急流”,“奔腾起伏”“动荡不宁”生动形象地写出了时代的突然改变,在我的内心引起躁动和不安,使我成年后的生活也变得动荡而不宁静。
【19题详解】
本题考查品析关键词语的能力。
答题思路:
①解释词语(在语境中)的含义。
②表达作用。
词语的表达作用要结合语境或主题思想来回答,要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用,有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。
③体现词语的准确性或生动性。
“我并不完全排斥热闹”一句中,“完全”一词表限制,表明作者一般情况下是不排斥热闹的,删掉后意思就变成了作者在什么情况下都排斥热闹,在此“完全”这个词语体现了用词的准确性。
阅读下面的文章,完成各题。
时光笔墨
①她斜倚在车的后座上,眼睛微眯,嘴角翘起,似笑非笑,和暖的阳光越过车窗,轻抚着她花瓣般柔滑光洁的脸庞。
她从书包里掏出“随身听”,轻晃着身子听起歌来,仍是那首《时光笔墨》,边
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