新人教版语文届九年级月考试题.docx
- 文档编号:12073268
- 上传时间:2023-06-04
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:29.09KB
新人教版语文届九年级月考试题.docx
《新人教版语文届九年级月考试题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新人教版语文届九年级月考试题.docx(14页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
新人教版语文届九年级月考试题
安徽省太和县北城中心校2017-2018学年度九年级语文第一学期12月月考试卷
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、默写(本大题共1小题,共10.0分)
1. 默写古诗文中的名句名篇。
(1)补写出下列句子中的上句或下句。
(任选其中6句)
①浊酒一杯家万里, 。
② ,背灼炎天光。
③已是黄昏独自愁, 。
④只恐双溪舴艋舟, 。
⑤ ,人迹板桥霜。
⑥过尽千帆皆不是, 。
⑦持节云中, ?
⑧ ,引无数英雄竞折腰。
(2)默写辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》的下阕。
二、语言表达(本大题共1小题,共9.0分)
2. 阅读下面的文字,完成下列题目。
春天必然是这样的:
从绿意内liǎn的山头,一把雪再也撑不住了,噗嗤一声,将冷面笑成花面,一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓,从山麓唱到低低的荒村,唱入离落,唱入一只小鸭的黄蹼,唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。
(张晓风《春之怀古》)
(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。
内liǎn( ) 黄蹼( )
(2)划线句中有错别字的一个词是“ ”,这个词的正确写法是“ ”。
(3)“山麓”中“麓”的意思是 ,“花面”在文中的意思是 。
(4)“唱入一只小鸭的黄蹼”会让你想起苏轼的诗句 ,“唱入软融融的春泥”让你想起龚自珍的诗句 。
三、名著导读(本大题共1小题,共4.0分)
3. 运用你课外阅读积累的知识,完成下列题目。
……那大和尚相了一相,走到树前,把直裰脱了,用右手向下,把身倒缴着,却把左手拔住上截,把腰只一趁,将那株杨柳树带根拔起。
众泼皮见了,一齐拜倒在地……
(1)“那大和尚”是谁?
这里讲的著名故事情节是
(2)请说说“那大和尚”的性格特点。
四、语言表达(本大题共1小题,共12.0分)
4. 近日人教版国学教材正式进入了校园。
学校开展了以“沐浴国学经典 打造书香校园”为主题的综合性活动,请你参与解决。
(1)请根据提示补充学校打造书香校园的活动形式。
形式一:
学校大力宣传诵读国
学经典的意义。
形式二:
形式三:
形式四:
举办“国学经典”师生朗诵会。
(2)这是某同学主持“国学经典”朗诵会中的一段结束语,请你修改。
经典是光明,烛照我们的内心;[A] , ;经典是甘泉,洗濯我们的灵魂。
诵读经典,对我们人生观、价值观、礼仪修养的形成,必将产生深刻积极的影响。
我们必将圣贤的教诲融入自己生命成长的历程,树立良好道德观念,形成正确的人生观和道德观。
同学们,让我们[B] !
①请为画线句[A]补写一个与前后相仿的句子 。
②为[B]补充一句收束语:
。
(3)某同学在家读《论语》,妈妈走过来说:
“读这些古书干嘛,它里面讲什么要分享,要有秩序、有礼貌,现在哪有多少用?
还不如读些实用的书,免得让别人认为你老实、忍让、怯弱。
”
①你觉得妈妈的观点是什么?
②假如你是这位同学,你会怎么对妈妈说?
五、现代文阅读(本大题共9小题,共39.0分)
①时下,许多人都在为成千上万元才买得一平方米的房子劳碌奔波,以至于成了所谓的“房奴”。
尽管房子不代表家,不意味归宿,但终究是人物质上的必需,有总比没有好。
只是,繁忙之余,似乎也
该将自己的心灵之所好好装修一番。
②装修心灵之所需要善良。
哲学家罗素说:
“在一切道德品质之中,善良的本性在世界上是最需要的。
”是的,如果没有了善良,人也就成了一具躯壳,失去了在这个世界上行走的意义。
试想,一个满脑子阴谋诡计的人,满肚子恶毒心肠的人,是多么可怕、可鄙;而我们与之相处,又是多么可怜、可悲。
相反,善良的人,不自欺,不欺人,送真诚,给关爱,让人际和谐,让社会温暖,让我们的生活充满阳光,这是多么美妙。
一个人善良,才无愧于人的称号,才是作为真正的人在世间生活。
拥有善良,心灵之所才显得质朴,才有纯净的营养为心灵供给。
③装修心灵之所需要宽容。
宽容,就是想得开,拿得起,放得下。
心灵之所实际上是一个容器,而且是一个没有固定容量的容器。
换言之,心灵之所可大可小,大到可以容纳整个宇宙,小到容不下一粒细沙。
容量有多大,取决于心有多大。
如果能容人之长,容人之功,容人之得,容人之仇,容难容之人、之事、之物,那必是心比天大。
怀宽容,心灵之所才显得敞亮,才有足够的空间任心灵翱翔。
④装修心灵之所需要知足。
人常常有嫉妒,有愤怒,有怨恨,主要缘由就是没能突破功名、利禄、权势、尊位种种。
不是说这些东西不好,而是说不要被这些东西乱了心智。
一旦被迷住,就会驰骋追逐于其中,不能止步,不能自拔,最后往往一无所获,还害人害己。
古往今来,这方面的教训实在惨痛而深刻。
所以,还是那句老话——知足常乐。
有了知足的心态,有了超然的心态,自然能在眼花缭乱、光怪陆离的世态百相中凝神静气、心宽体胖。
这时,看山山青,看水水秀,看树树朴,看星星明……懂知足,心灵之所才显得宁静,才有舒适的氛围供心灵享受。
⑤装修心灵之所需要期待。
人和动物的一个区别是,动物只是自然地生长,而人能够设想明天的到来。
虽然很难说清存在与活着的目的、意义,但我们能够期待,有所期待,便是我们继续人生的动力。
期待父母健康,期待家庭和睦,期待子女成长,期待人类和平……总之,生活永远值得我们期待。
能期待,心灵之所才显得灵动,才有清新的空气保心灵鲜活。
⑥当然,装修心灵之所还需要正直、热情、勇气、风趣……只要你认真思考,巧妙点缀,你的心灵之所就一定能成为心灵最好的去处。
5. 文章第一段写房子装修,作用是什么?
作者认为装修心灵之所需要什么?
6. 第②段和第⑤段的画线句分别运用了什么论证方法?
有何作用?
7. 请简述本文的论证思路。
8. 本文说理透彻,生动形象,但是缺少典型的事实论据。
请你为第③段的分论点补充一个事实论据。
冬夜的棉鞋
①“快……公、社大、大、大会堂……有、有电影……”弟弟上气不接下气的声音由远而近。
②我闻声从灶膛后绕出来,双手大人似的在围裙上擦擦。
妈妈每天晚上七点之后才从镇上下班,烧晚饭的事就落到我的肩上。
弟弟正好站到我面前。
因为跑得急,他显得很狼狈:
棉帽子一只护耳竖着,另一只耷拉着:
一只胳膊夹着书包,另一只手提着断了的带子;一只棉鞋系着鞋带,另一只棉鞋带拖在地上。
③我看看黑下来的天:
“你能肯定啊?
”
④“能的,”弟弟让书包掉在脚边,两只衣袖左右开弓擦了擦鼻涕,“是才拿到的片子,国胜他们说的。
我又跑到公社去看了,已经有人去了。
”
⑤看电影是大事!
我不看可以,弟弟却不能不看,我不想让他第二天在大家说电影里的情节、学电影里的人物的时候一无所知。
我把烧得半生不熟的山芋粥盛到脸盆里,端到屋外一勺一勺地扬起降温。
弟弟每听到有人从门前走过,就要冲到路边,再一次次焦急地冲回来,那松了鞋带的棉鞋几乎是在地上拖:
“不好不好
,荣兴也走了。
”看电影的乐趣,并不完全在电影本身,开
映之前,大家可以在主席台爬上跳下地打闹,即使是坐着,也可以吃瓜子、蚕豆,还能趁人不注意把蚕豆当武器砸着玩。
我能想象得出大会堂里开心的情景,坚持不住了,放下盆子一声令下:
“走!
”
⑥能容纳千把人的大会堂在放电影的时候能塞进三四千人。
大家都恨不得削尖脑袋挤进去,人贴人,我们甚至用不着走,双脚腾空也能向前移动。
大会堂里忽然一暗,电影开场了。
我在一个个大人身后,什么也看不见。
我看不到无所谓,只担心弟弟是不是能够看到。
想到弟弟已经去了前面,心里又存在着一种侥幸。
过了一会儿,前面有动静,我感觉是有人在使劲向后挤,万万没想到的是,拼命挤回来的居然是弟弟。
⑦“我……一只鞋……掉、掉了。
”弟弟失魂落魄地说。
⑧我忙问:
“哪只脚?
”
⑨“这边。
”弟弟用力动动左肩。
⑩我想都没想就说:
“你把右脚提起来。
”我蹲下身子,顺着弟弟的右脚摸到了鞋子。
“你把鞋子提在手上。
”我在底下说。
弟弟不明白为什么,老老实实地服从了。
我接着就向前爬,边爬边摸。
地上尽是瓜子壳、香烟屁股,抓得满手都是。
有些人不知道下面发生了什么事,顺着就踢了我一脚,还有的不知有意还是无意,踩住我的头,使我的嘴贴在肮脏的地上。
我不管这些,只顾爬,只顾摸。
我从无数条腿之间爬过去,没摸到鞋,再爬过来,还是没有摸到。
我在下面失去了方向,心里想着向哪里爬,实际上不知爬到了哪里。
上方全是人,我无法站起来,也不想站起来。
只要架木头的砖头一塌,我肯定会被大家坐死,但我一点不害怕,一心想着的只有鞋子。
我几次半夜醒来,都能看到劳累一天的妈妈在油灯下纳鞋底、缝鞋帮。
妈妈做一双鞋不容易啊,少了一只,另一只就失去了意义,我一定要找到丢的那一只。
⑾简直无法相信,我终于在电影散场的时候摸到了那只鞋。
⑿我高兴极了。
找到这只鞋,妈妈就可以少熬几个夜晚,多睡一点觉。
而且我觉得,为了证明我这个哥哥
是管用的,也应该找到这只鞋。
我把这只鞋咬在嘴里,顺着散场的人堆向外移。
弟弟已经被冲出门,在院子里死死地抱着一棵树。
巧的是,他也把鞋咬在嘴里。
等人走得差不多了,我让他穿鞋子,他一下子瘫在地上。
他的双脚被冻麻木了——他—双脚竟然是光着的。
⒀“你的袜子呢?
”我奇怪而紧张地问。
⒁弟弟得意地从棉裤袋里掏出袜子说:
“在这里,我怕袜子也被踩掉了。
”
⒂我猛地抱住了弟弟。
这时候妈妈找我们来了。
她如逆水行舟,艰难地避开退场的人流,向我们靠近。
听了我们骄傲的叙说,她把我们紧紧地搂在怀里。
⒃这一年我不到八岁,弟弟刚六岁。
9.
文章第①段采用了什么写法技巧?
有何表达效果?
10. 第②和第⑤段两次提到棉鞋的鞋带,请说说其作用。
11. 请从修辞表达和内容方面赏析第⑥段画线句子。
12. 试分析文中“我”的形象。
13. 第⒂段妈妈把我们紧紧地搂在怀里,请补写出她当时的心理活动。
六、文言文阅读(本大题共4小题,共16.0分)
《出师表》(节选)
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣!
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹 ,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵;若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎。
陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激!
14. 解释下列下划线在文中的意思。
(1)躬耕于南阳 躬:
(2)先帝不以臣卑鄙 卑鄙:
(3)夙夜忧叹 夙:
(4)愿陛下托臣以讨贼兴复之效 效:
(5)以彰其咎 咎:
15. 翻译下列句子。
(1)由是感激,遂许先帝以驱驰。
(2)庶竭驽钝,攘除奸凶。
16. 选文追忆了哪些往事,这些与“出师”主题有何关联?
17. 找出最能集中体现对先帝及后主思想情感的一个句子,并分析作者的思想情感。
七、作文(本大题共1小题,共60.0分)
18. 相遇是一首歌,歌中有欢声笑语,离情别绪;相遇是一首诗,诗中有慷慨激昂,低沉抑郁。
正是相遇,让人生充满斑斓。
请以“与 相遇”为题,写一篇文章。
[提示与要求]
(1)先把题目补充完整,如可以填“你们”、“幸福”、“真诚”
、“李白”等,然后作文。
(2)可以大胆选择除诗歌外你最能驾驭的文体进行写作。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。
(4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。
(5)考虑到内容的充实,文章不要少于600字。
安徽省太和县北城中心校2017-2018学年度第一学期12月月考九年级试卷-语文
【答案】
一、客观题
二、主观题
1.
(1)①燕然未勒归无计②足蒸暑土气③更著风和雨④载不动许多愁⑤鸡声茅店月⑥斜晖脉脉水悠悠⑦何日遣冯唐⑧江山如此多娇
(2)马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事,赢得生前身后名。
可怜白发生!
2.
(1) 敛 pǔ
(2)“离落”, “篱落”
(3)山脚下 在此指冰雪消融
(4)春江水暖鸭先知 化作春泥更护花
3.
(1)鲁智深 倒拔垂杨柳
(2)爱憎分明见义勇为扶危救困粗中有细
4.
(1)营造氛围,精选国学经典中的名言警句布置楼道、橱窗;在校园广播、橱窗、电子展板、板报等媒介开辟经典诵读专栏;进行只学不考试的课堂教学;安排早读时间进行诵读等。
(2)①经典是清波,荡涤我们的思想;经典是沃土,滋养我们的精神②让我们沐浴在国学经典的光辉中,做一个行为规范、思想深邃、操守质朴、情趣高雅的时代少年!
(3)①妈妈的观点是反对读经典,认为应该多读些实用、流行的书,恐怕读经典难以适应现实社会需要。
② 妈妈,这些经典书籍里教育我们要做高尚的人,要胸怀宽广,德商要高。
这些都是为人的根本。
(意思接近即可)
5.
(1)引出下文,以房子装修引出
心灵也需要装修的观点。
(2)需要善良、宽容、知足,期待,及正直、热情、勇气、风趣等。
6. 第
(2)段画线句:
道理论证,引用哲学家罗素的名言,有力地论证了“装饰心灵之所需要的善良”分论点。
第(5)段画线句:
对比论证,将人与动物进行对比,有力论证了“装饰心灵之所需要的期待”分论点。
7. 先由住所房子谈起,引出作者的观点:
“人的心灵之所也需要好好装修”;然后具体从四个方面谈如何装修心灵之所,最后总结全文:
希望将心灵之所装饰成为心灵的最好去处。
8. 如战国时期赵国的蔺相如面对廉颇的屡次挑衅,以国家为重,宽容了廉颇,使自己的心灵之所变得敞亮,留下“将相和”的美谈。
9. 采用了“未见其人先闻其声”的写法,渲染了弟弟的兴奋心情,设置了悬念,增强了文章的可读性。
10.
(1)为下文弟弟棉鞋
丢失做铺垫。
(2)推动情节发展,才有后文丢失及寻找棉鞋等故事。
11. 夸张,形象地表达出人们看电影的迫切心情,从侧面反映出当时人们精神生活的匮乏。
12. 自小勤劳能干:
“我闻声从灶膛后绕出来……落到我的肩上。
”
具有兄长的责任感:
“我不看可以,弟弟却不能不看……一无所
知”。
体贴母亲:
“我几次半夜醒来,都能看到劳累一天的妈妈……”
13. 大冷的天,孩子光着脚真让我心痛!
孩子顾不得看电影,也要找到丢失的棉鞋,为我减轻负担,他们真是懂事的好孩子!
14.
(1)亲身
(2)身份低微,见识短浅(3)早(4)任务(5)过失
15.
(1)因此感动激奋,从而答应为先帝奔走效力。
(2)竭尽自己平庸的才能,铲除奸邪险恶的敌人。
16. 三顾茅庐和白帝城托孤。
突出出师的原因,强调诸葛亮对先帝刘备恩情和对后主的忠诚,免除出师的顾虑。
17. “此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”。
对先皇知遇之恩的报答,对后主的忠诚不二。
18. 略
【解析】
1.
试题分析:
(1)本题考查诗词名句默写。
题目全部是直接型默写填空,①③④⑥⑦五个小题给出上句要求填写下句;②⑤⑧三个小题给出的是下句,要求填出上句。
做此类试题,平时将古诗词背熟写对即可。
此题容易写错的字有:
燕、暑、著、茅、晖、脉脉、遣、娇。
考点:
名句默写
(2)本题考查古诗词的默写。
做此题要看清楚题目要求,默写这首词的下阕,除了熟背外,还要注意书写正确。
容易写错的
字有:
作、的卢、雳、却、赢。
考点:
名句默写
2.
试题分析:
(1)本题考查常用汉字的拼读与书写。
注意:
“蹼”是容易读错的字,要重视积累并认真识记。
考点:
字音的拼读、汉字的书写
(2)本题考查对汉字书写的辨析与修改。
“离落”是离散的意思;“篱落”是篱笆的意思。
根据上下文的意思,可知这个词正确的书写应为“篱落”。
考点:
汉字的书写与运用
(3)本题考查词语的理解。
解答这类题,需要平时勤动手翻阅工具书,重视积累,加强记忆,还要注意结合具体的语境来理解词语的意思。
“麓”的意思是山脚下;根据语境,“花面”在文中的意思是指冰雪消融。
考点:
词语的理解与运用
(4)本题考查古诗词名句的理解和运用。
这是一道迁移型默写填空题,首先要理解原诗句的意思,然后结合具体语境,填写句子。
根据整个语段的意思,以及此题要求,可以确定答案:
“唱入一只小鸭的黄蹼”会让你想起苏轼的诗句“春江水暖鸭先知”,“唱入软溶溶的春泥”让你想起龚自珍的诗句“化作春泥更护花”。
考点:
名句默写
3.
试题分析:
(1)本题考查名著内容。
《水浒传》是中考必考名著,鲁智深是《水浒传》中出场比较早的英雄,鲁智深倒拔垂杨柳也是大家熟知的故事,只要平时认真阅读原著,解答此题并不难。
考点:
作家作品
(2)本题考查人物形象的分析。
解答此类试题,需要结合具体的情节内容,“听其言,观其行”。
在《水浒传》中,鲁智深三拳打死镇关西,大闹野猪林,火烧瓦官寺,表现出嫉恶如仇、行侠仗义、爱憎分明、扶危救困、粗中有细的性格特点。
考点:
文学文化常识
4.
试题分析:
(1)本题考查学生的语文综合能力。
这是一道实践活动类试题,具有较强的开放性,要求学生有一定的组织策划能力。
根据题目要求,结合现实生活和学习经验,补充出具体的活动形式即可。
考点:
综合性学习
(2)①本题考查学生的仿写能力。
仿写题需注意例句的句式和修辞,仿句要与例句一致。
从横线前后的句子来看,补写句应运用比喻的修辞手法,内容上要写出经典的魅力。
②本题考查学生的语言表达能力。
结束语要紧扣活动的主题做总结,语言要饱含感情,对大家提出希望或号召。
根据本段内容,结束语应号召大家阅读经典。
考点:
表达运用(仿写;续写;拟写标语、广告词等)
(3)①本题考查学生的口语交际能力。
在交际活动中,学会倾听、表达和交流是学生应具备的能力。
此题主要考查学生倾听的能力,细读妈妈说的这番话,就能感受到妈妈的观点,即反对读经典,认为应该多读些实用、流行的书,恐怕读经典难以适应现实社会需要。
②本题考查学生的口语交际表达能力。
解答此题,注意表述时要有称谓,语言文明得体,语气委婉,表意清楚。
解答本题,针对妈妈的说法,讲清楚阅读经典的益处即可。
考点:
口语交际、表达运用
5—8.
【小题1】
试题分析:
本题考查对语段的理解。
议论文开头段的作用有:
一引出论题或提出论点;二作为论据证明论点。
文章第一段写房子装修,作用是引出作者的观点:
人的心灵也需要好好装修。
回答第二问,需要通读全文,从②③④⑤段的首句和结尾段可得出答案:
作者认为装修心灵之所需要善良、宽容、知足,期待,及正直、热情、勇气、风趣等。
考点:
重要概念和句子的意义和作用
【小题2】
试题分析:
本题考查论证方法及其作用。
解答此类试题,首先认真研读所给内容,辨析运用的论证方法,然后围绕中心论点或本段论点,并结合这种论证方法本身的特点,分析其作用。
第②段画线句引用哲学家罗素的名言,使用了道理论证的方法,其作用是有力地论证了“装饰心灵之所需要的善良”的分论点。
第⑤段将人与动物进行对比,运用了对比论证的方法,其作用是突出论证了“装饰心灵之所需要的期待”的分论点。
考点:
论证方法
【小题3】
试题分析:
本题考查议论文的结构思路。
对论证思路的梳理,其实是对文章结构层次的梳理,做这类题先划分文章的层次,然后总结层意,再加上首先、然后、最后这类用语即可。
本文②③④⑤四个段落呈并列关系,构成排比段。
所以,全文可分为三部分,先由住所房子谈起,引出作者的观点:
“人的心灵之所也需要好好装修”;然后具体从四个方面谈如何装修心灵之所,最后总结全文:
希望将心灵之所装饰成为心灵的最好去处。
考点:
结构和语言
【小题4】
试题分析:
本题考查对论据的运用能
力。
解答此题,需要注意三点:
(1)补充事实论据要紧扣作者观点;
(2)人物、事例要典型,可以采用“人+事+结果”的形式叙述;(3)叙述语言要简洁。
第③段的分论点是本段的首句“装修心灵之所需要宽容”,只要举出与“宽容”有关的事例即可,但概括时一定紧扣分论点,语言要简练。
考点:
论据
9—13.
【小题1】
试题分析:
本题考查对文章表达技巧的理解。
第①段写弟弟的说话声,第②段才让读者看到写弟弟的外貌,这是“未见其人,先闻其声”的写法,这样写是为了渲染弟弟的兴奋心情,并且设置了悬念,增强了文章的可读性。
考点:
语言和表达技巧(表现手法)
【小题2】
试题分析:
本题考查重点词句在文中的作用。
解答此题,要通读全文,联系上下文可以看出,第②和第⑤段两次提到棉鞋的鞋带,是为下文弟弟棉鞋丢失做铺垫;同时,也推动了故事情节的发展,才有后文丢失棉鞋及寻找棉鞋等故事。
考点:
重点词句在文中的含义及作用
【小题3】
试题分析:
本题考查学生的赏析能力。
根据题目要求,第⑥段
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新人 语文 九年级 月考 试题