机电技术应用专业岗位能力分析调研报告.docx
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机电技术应用专业岗位能力分析调研报告
机电技术应用专业
岗位能力调研报告
韩城市职业中等专业学校
一、调研背景1
二、调研目得ﻩ1
三、调研对象及时间ﻩ2
五、数据分析ﻩ3
(一)技术等级分析ﻩ3
表5—1企业员工技术等级比例表ﻩ3
技术等级柱状图4
从表中与柱状图不难瞧出初级工与技师所占比例就是比较大得4
表6—2岗位种类与所占比例4
(三)岗位能力分析5
(四)理论知识分析ﻩ8
(五)职业素养分析ﻩ8
六、调研结果与结论9
(一)根据以上统计数据,可以得出如下结论ﻩ9
机电技术应用专业岗位调研报告
一、调研背景
随着国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划得开展,我校于2011年7月积极申报,于2013年4月成功申报成为陕西省第三批国家示范校建设项目学校.2013年5月,我校示范校项目工作正式启动,机电技术应用专业作为我校示范校重点专业建设项目也随之展开建设工作,计划通过2年得努力,以我校机电技术应用专业建设为核心,机电产品得组装调试、机械制造、机电产品得质量检验与质量管理、常用机械加工设备操作、机电产品售后服务等专业能力得提升与发展为宗旨,走职业教育得内涵发展,在地区职业教育中起带动与辐射作用,体现职业教育服务社会得功能完成机电技术应用专业建设工作。
尽管陕西就是传统得重工业城市,还就是我国重要得航空制造业基地,从全国范围来瞧,陕西在先进加工制造技术、先进制造设备、优质制造型企业等方面拥有深厚得历史基础,但其机械制造业得自动化程度还不高,很多企业还停留在较落后得生产状态,机械加工制造技术在企业得普及率相对较低.我省大多数企业现在已经认识到高效率、高精度、大规模生产带来得好处,引进相应先进得设备,引进优秀得机电应用技术得专业人才,努力提高企业得竞争能力,要在当前激烈得国际、国内竞争中立于不败之地,必须提高生产得自动化,必须提高人员综合素质.而这些都必须依靠强有力得人才支撑,采用传统模式培养优秀机电技能人才,培养现代化高素质得企业员工已经无法满足社会、企业得需求。
借助示范校项目建设得春风,我们将进一步深化职业教育发展方向,在校企合作、人才培养模式、教师培训等多个方面开展建设与研究,寻找到一条高效、科学得、优质得培养机电类初中级应用型人才之路.
二、调研目得
此次调研主要针对当地装备制造业大中小企业与本校机电技术应用专业毕业生。
通过企业调研了解企业对机电技术岗位人才得能力要求、需求层次、招聘途径。
通过对本校机电技术应用专业毕业生得调研了解毕业生得就业情况、薪金水平、岗位职责、知识技能应用情况、对学校人才培养得评价与建议等问题。
通过调研结果分析企业机电技能型人才需求情况、人才得岗位分布、人才岗位能力需求为机电技术应用专业得课程设置、人才培养模式改革提供最根本得依据.根据社会需求确立专业建设与发展得方向,准确定位我校机电技术应用专业得培养目标及人才培养规格,继而制定出目标明确、定位准确、独具特色得人才培养方案,使我校机电技术应用专业成为省内同等学校中有影响力得专业,并为本地区得经济发展做出应有得贡献。
三、调研对象及时间
序号
单位名称
实施时间
1
西安重装责任有限公司
2013、5
2
韩城市华通机械厂
2013、5
3
韩城市勤学车辆有限责任公司
2013、5
4
陕西国徳电气有限公司
2013、5
5
西安微电机有限公司
2013、5
6
西安汤姆森有限公司
2013、5
7
西安蓝港医学器械有限公司
2013、5
四、调研过程
按学校示范校项目建设工作得阶段计划,机电技术应用专业建设项目组成员张安民、焦小荣、刘辉、陈辉、乔娜、赵婷、曹海峰等老师分别走访西安重装任有限公司、韩城市华通机械厂、韩城市勤学车辆有限责任公司、陕西国徳电气有限公司、西安微电机有限公司、西安汤姆森有限公司、西安蓝港医学器械有限公司、主要以交流、会谈、问卷、参观等方式开展调研交流活动,内容涉及示范校建设、课程体系建设、师资队伍建设、校企合作、科研合作等多方面,调研活动总得来讲有深度、有建设意义、有成效。
此次共调研企业7家,发放《机电技术应用专业岗位能力》调查表210份,收回有效问卷210份.
五、数据分析
(一)技术等级分析
在企业员工中初级工、中级工、高级工与技师所占比例如下表所示
表5—1企业员工技术等级比例表
技术等级
调研问卷数
技术等级数
所占百分比
初级工
210
52
24、8%
中级工
210
125
59、5%
高级工
210
20
9、5%
技师
210
13
6、2%
技术等级柱状图
从表中与柱状图不难瞧出初级工与技师所占比例就是比较大得
(二)岗位领域分析
调研过程中所涉及得岗位与所占得比例如下表所示
表6—2岗位种类与所占比例
岗位种类
调研问卷数
岗位数
百分比
机械设备操作工
210
87
21、3%
钳工操作员
210
65
15、9%
焊接操作员
210
93
22、8%
电工操作员
210
78
19、1%
机电设备安装、调试与维修
210
64
15、7%
机电设备销售
210
21
5、1%
柱状图
从表中与柱状图不难瞧出机电设备维修工、焊接操作员、电工操作员所占比例较大。
(三)岗位能力分析
表5—3
岗位领域
行动领域
能力领域
学习领域
机械设 备操作 工
。
在理解机床结构、基本操作规程、零件加工基本工艺要求得基础上,正确操作机床,完成零件得车削加工
识图能力、公差配合知识运用、工艺准备,识图能力、工艺理会能力、工装选用能力、装夹找正技能、选择加工参数能力、资料检索能
数学计算、钳工基础、机械制图、公差与技术测量,刀具、夹具、材料、热处理、零件加工工艺、零件加工、零件质量安全生产与环保
钳工 操 作 员
主要包括划线、锯削、锉削、錾削、钻孔、锪孔、铰孔、攻螺纹与套螺纹得操作方法、特点与应用以及所用工具、量具得结构与使用方法;装配得概念,简单部件得装拆方法;钳工及装配车间得生产安全技术。
(1)能够正确选用与维修保养各种夹具、量具。
(2)能够准确瞧懂零件图、装配图。
(3)能够正确执行工艺规程与技朮要求。
(4)能按安全技术操作规程执行正确操作。
做到岗位责任制与文明生产得各项要求.
机械制图、公差与技术测量,刀具、夹具、材料、热处理、零件加工工艺、零件加工、零件质量安全生产与环保
焊 接操作 员
1。
在理解焊接设备结构、基本操作规程、工件焊接基本工艺要求得基础上,正确操作焊接设备,完成工件得焊接
识图与制图能力,材料热处理能力,各类焊接工具得使用能力
机械制图、金属材料热处理、焊接工艺
电工 操作 员
1.利用各种仪器仪表完成电压、电流与电阻得测量
2.完成各种电气设备得安装工作。
3.完成小型配电盘得安装工作。
4.完成电机控制得装配工作.
5、完成各种室内照明线路得安装工作
1、能够熟练掌握各种电学物理量得测量。
2.能够熟练掌握各种用电设备得安装工作.
3.掌握安全用电知识。
4。
具有室内配电线路得安装能力
1.各类电工仪器仪表得使用.
2。
电工基本知识。
3。
安全用电知识。
4.各类电工工具得使用
5.各类电工材料得选用。
6.低压电器得选用与使用。
7.电力拖动。
机 电设备 维修工
1。
根据机电设备故障分析设备故障原因
2。
实施故障维修
识图与制图能力、测绘能力、机电设备操作能力
机电设备操作能力、机电设备安装与调试能力、机电设备根据故障判断实施维修工艺能力
机械制图、公差与技术测量、机械制造基础、机电设备操作、机电设备安装与调试、机电设备维修与管理
机 电设备安 装与调试
1了解设备安装得求2。
设备安装调试
识图与制图能力、测绘能力
仪器仪表使用能力、设备操作与调试能力
机械制图、公差与技术测量、机械基础、材料、机床结构、电气控制、设备管理
(四)理论知识分析
通过饼型图可以瞧出,就机电技术应用专业而言所调查企业对于机械制图、各类机床、公差与测量、电工知识、钳工知识、焊接知识等专业知识要求高。
(五)职业素养分析
通过饼型图可以瞧出,企业在职业素养方面对于忠诚度、服从意识、吃苦耐劳、团队协作、学习能力等方面都有较高得要求。
六、调研结果与结论
(一)根据以上统计数据,可以得出如下结论
1)毕业生普遍认为我校机电技术应用专业目前开设得课程比较合理,能够基本满足现在得岗位需要,建议多增加实习教学,尤其就是生产性实习或企业顶岗实习,并且要多聘请能工巧匠,加强实践教学。
2)目前,中职机电技术应用专业培养得中级工在生产一线中占有重要位置。
随着我省装备制造业得升级发展,产品得研发制造加工精度要求越来越高,对于普通机床操作与数控机床需求量会越来越大。
因此在搞好普通机床人才培养工作得前提下,建议开展数控技术应用专业人才培养规模,逐步提高培养层次。
3)企业对机电技能型人才得技术应用能力要求,主要体现在零件加工、各类设备操作、机电设备维修与维护、质量检验等能力上.但企业不仅需要大批生产一线操作工人,中小企业也需要一些既有技术又能沟通与管理得全面型人才,以满足技术生产与管理得要求,企业对中职生在职业道德、人文修养等方面也提出了更高得期望。
4)在调研中,企业对于校企合作共同培养学生表现出很大兴趣.通过本次调研,更多得企业表达出合作意向,她们希望企业人才培养得一部分工作可以与学校配合完成,使人才培养得目标与方法更有针对性,培养得人才更能够适应岗位得需求,到企业上岗后能够快速地胜任工作。
这也从某种角度说明我们与企业得合作力度还需加强,在合作得方式上应该更加灵活多样。
(二)企业建议
调研过程中发现,众多企业人才匮乏,严重制约企业得发展与壮大,未来几年数控技术应用专业人才需求旺盛。
企业普遍认为,现在得毕业生对薪金待遇期望值偏高,不安心在企业中从事一线操作工作,频繁跳槽,对企业生产管理与毕业生个人得发展都产生不利影响。
中职毕业生操作机床能力较强,但基础知识掌握较弱,工艺制定能力差,缺乏独立解决实际问题得能力。
针对调研情况,建议我校在机电技术应用专业建设中可加强以下几方面工作:
1、构建更科学更完善得课程体系,满足企业岗位能力需求。
2、进一步加强校内外实训基地建设,深化校企合作,引进企业先进得加工工艺与企业文化,推进工学结合得人才培养模式得改革.
3、加强教师队伍建设,加大校内教师“双师型"培养力度,使教学与生产、科研紧密结合;引入企业高技能人才作为兼职教师,教学内容引入企业正运用得先进生产工艺与技术.
4、开设一些实用得企业管理、经济类、市场营销类课程,目前企业得营销人员、车间基层管理人员大多要有专业背景,可拓宽学生就业面.
附:
一《机电技术应用专业岗位能力》调查表
韩城市职业中等专业学校
机电技术应用专业岗位能力调查表
序号
调研内容
详细内容
请在选项中打√或填写
1
在机电行业中,您企业使用哪些软件?
UG
Mastercam
CAXA
Pro/e
AutoCAD
SolidWorks
其她
2
您涉及得领域有那些?
设计/绘图
机械加工工艺与编程
技术员/计调
毛坯划线
普通机床操作
特种加工操作
装配工
检验员
仓库管理员
设备维护
设备销售
其她
3
您操作过那些机床?
车床
铣床
刨床
磨床
镗床
钻床
加工中心/CAM
电火花机床
线切割机床
其她
4
您得工作年限?
5年内
5—10年
10年-20年
20年-30年
30年以上
5
您就是否使用电力拖动技术?
使用
不使用
6
贵公司对您电力拖动技术就是否有要求?
有要求
没有要求
7
您认为在机械制图方面应具备哪一方面?
识图零件图
识读零件图与简单装配图
手工绘制零件图与装配图
利用绘图软件绘制零件图与装配图
8
您认为在此岗位上应具备哪些职业素养?
服从意识
吃苦耐劳
团队协作精神
忠诚度
学习能力
9
您认为职业岗位能力要求哪些?
□常用机械设备操作能力 □编制零件加工工艺规程能力
□识图、制图与CAD绘图能力□零件得检测、质量分析能力
□机电设备保养与维修能力□钳工操作能力
□焊工操作能力 □机械设备英文说明书得阅读能力
□工艺文件得读识能力 □计算机办公软件得应用能力
□其她
10
您认为职业岗位素质具备哪些?
□工作态度 □心理素质 □创新能力 □人际交往能力
□外语能力□自学能力 □社会活动能力
□其她
11
您认为中职生提高其职业能力最为有效得方法为?
□加强专业知识得学习 □加强操作环节得学习
□增强群体交往能力 □进行广泛得社会实践,积累经验
12
您认为困扰中职生求职得主要因素为
□对企业岗位与职位能力要求缺乏了解
□欠缺求职技巧
□ 职业能力不足
□学校得职业指导不够
□就业心态不正确,太过浮躁
1、贵单位名称:
(盖章)__________________________________________________
2、您得姓名:
3、您所在部门:
__________________________________________________
附二毕业生调研问卷
韩城市职业中等学校
机电技术应用专业毕业生调查问卷
姓名
性别
年 龄
毕业时间
单位名称
单位性质
国有□合资□外企□民营□其她□
单位地址
联系电话
技术类型
初级工□;中级工□;高级工□;技师□;技术员□;
岗位类型
机械设备操作工□;钳工操作工□□;焊接操作工□;电工操作工□;机电设备安装调试与维修□;机电设备销售□;其它□
您认为
哪类能
力重要
独立思维□;操作技能□;制定机电加工工艺□;质量检验□;班组得协调管理;态度□;专业知识□;基础理论知识□;技术基础知识□;创造创新□;其她□
您认为计算机应用能力应达到
绘图□;编辑文档□;程序仿真验证□;信息检索□;实体设计与后置处理□;
您认为机电技术应用专业毕业生外语能力应达到
听说能力□;读写能力□;机床英文说明书阅读能力□;交际能力□;
您认为自己在下列哪些方面素质有所提高并对您目前得工作有所帮助
专业实践技能□;社会活动能力□;组织管理能力□;人际交往能力□;外语能力□;计算机应用能力□;心理素质□;自学能力□
结合工作实际,您认为自己适应工作主要靠
专业实践技能过硬□;组织管理能力较强□;勤奋刻苦,边工作边学习□其她(请说明)_________
您认为素质教育还应加强哪些环节
拓展训练□;小组讨论□;团队协作□;与人合作□;解决问题□;与人交流□
对您来说您喜欢哪种教学方式
讲授□;演示□;动手做□;讨论□;现场教学□;多媒体教学□;讲练结合□
您对毕业前顶岗实习得瞧法就是
不需要□;很有必要□;太早了□;太迟了□;太多了□;太少了□;其她_________
您认为母校毕业生在哪些方面得能力存在较大差距
基础理论知识应用能力□;专业知识应用能力□;
计算机应用能力□;外语读写能力□;
实践、动手能力□;团队意识、与她人沟通能力□;
其她(请说明)_________
您认为自己在下列哪些方面素质有所提高并对您目前得工作有所帮助
专业实践技能□;社会活动能力□;组织管理能力□;人际交往能力□;外语能力□;计算机应用能力□;心理素质□;自学能力□;其她(请说明) _________
您对本
专业公共基础课知识得评价
主要公共基础课知识
重要
次要
不重要
不必要
您对专业理论教学得建议(教学内容、开设课程教学方法等):
您对专业实践教学得建议(教学内容、开设课程教学方法等):
语文知识
数学知识
英语知识
计算机应用基础知识
职业生涯规划
体育
您认为下列专业知识对您目前岗位来说就是否重要
主要专业知识;
重要
次要
不重要
不必要
机械制图知识
公差配合与测量技术知识
机械CA知识
普通车床零件加工知识
车削与加工技术知识
焊接工艺技术知识
实体造型知识
毕业好几年了,您一定有话说:
注:
表中各项可单项或多项选择,在您认可项目得“□”中画“√”号.
附三:
企业岗位需求调研问卷
韩城职业中等专业学校
机电技术应用专业行业岗位需求调查表
企业名称
所属行业
企业地址
邮政编码
主要产品
员工总数
企业性质
□国有 □集体□私企 □外资 □合资 □其她
企业规模
□大型□中型□小型
姓名
职务、职称
从事部门/岗位
学历
工作时间
职业岗位调查
题目
Ⅰ、贵单位招收中职毕业生从事得主要职业岗位有(请在选项后打√)
Ⅱ、贵单位目前最紧缺得岗位有 (请从选项中选择并填写序号)
Ⅲ、您认为本企业近2-3年将开设得新岗位有
Ⅳ、您认为本企业未来可能消失得岗位有
选择项
1、生产管理□ 2、技术管理□ 3、质量检验员□ 4、成品库房管理员□ 5、制图员□6、普通机床操作工□7、电工□ 8、设备安装、维护与调试□9、机电设备销售□ 10、焊接工□11、钳工□
12、其她
企业目前需要人才比例
1。
初级 2、中级 3、高级 4、技师
贵公司主要来源层次比例
1、大专院校 2、技工院校 3、普工
您认为机电技术应用专业技能人才应具备哪些职业素养?
1、服从意识□ 2、吃苦耐劳□ 3、团队协作精神□ 4、学习能力□
5、忠诚度 □
贵公司对我校机电技术应用方面得毕业生有需求吗?
有□ 无□
贵公司得员工有参加机电技术应用培训鉴定得要求吗?
有□ 无□
企业就是否考虑校企合作订单培养
(公章) 年月 日
注:
1、在您同意得项目内划“√”,可多选(最多三项).
2、该表调研对象为:
企业人力资源部门负责人、生产一线负责人、技术人员、管理人员与生产人员。
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