学前幼儿园小班上学期语言游戏活动设计教案二.docx
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学前幼儿园小班上学期语言游戏活动设计教案二.docx
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学前幼儿园小班上学期语言游戏活动设计教案二
学前幼儿园小班语言优质课游戏活动设计教案《滚滚和蹦蹦》
学前幼儿园小班语言优质课游戏活动设计教案《滚滚和蹦蹦》含反思适用于学前幼儿园小班的语言主题教学活动当中,让幼儿认识到人与人之间需要互相帮助,谁都离不开别人的帮助,大家需要团结友爱,理解故事《滚滚和蹦蹦》,并根据对故事的理解回答问题,理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话,快来看看幼儿园学前幼儿园小班语言优质课《滚滚和蹦蹦》含反思游戏活动设计教案吧。
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活动名称:
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滚滚和蹦蹦h63课本库网
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活动目标:
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1、理解故事《滚滚和蹦蹦》,并根据对故事的理解回答问题。
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2、认识到人与人之间需要互相帮助,谁都离不开别人的帮助,大家需要团结友爱。
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3、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。
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4、愿意分角色表演简单的故事情节。
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活动重点:
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理解故事内容,了解人与人之间要互相帮助,需要团结友爱。
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活动难点:
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根据对故事的理解简单的讲述故事内容。
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活动准备:
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1、幼儿用书《滚滚和蹦蹦》、故事《滚滚和蹦蹦》光碟。
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2、将两颗乒乓球分别包入白纸中,画上五官,做成滚滚和蹦蹦的玩偶。
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活动过程:
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一、欣赏故事《滚滚和蹦蹦》h63课本库网
1、师:
小朋友,你们喜欢听故事吗?
那今天我们就一起来听一个关于黄豆的故事。
教师播放故事《滚滚和蹦蹦》光碟请幼儿欣赏。
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2、幼儿一边翻看幼儿用书听教师讲故事。
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二、分段理解故事《滚滚和蹦蹦》h63课本库网
1、教师从开始读到"蹦蹦更加神气"。
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教师:
有两颗豆子,他们叫什么?
他们为什么叫这个名字?
滚滚是怎么滚的?
蹦蹦是怎么蹦的?
(滚滚是"轱辘辘"地滚,蹦蹦是"蹦达蹦达"地蹦)h63课本库网
2、教师从"滚起来有趣"读到"吵到脸红脖子粗'/教师:
他们为什么吵架?
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1、教师从"滚滚望着天上的月亮"读到"吵了起来"。
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教师:
滚滚是怎么说蹦蹦的?
蹦蹦是怎么说滚滚的?
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2、教师从"一阵风吹过来"读到"我要蹦到天上去………"教师:
滚滚要滚到哪里?
蹦蹦要蹦到哪里?
滚滚是怎么滚起来的?
蹦蹦是怎么蹦起来的?
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3、教师从"风停下来"读到"你才滚不动呢"。
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教师:
滚滚滚到大海边了吗?
蹦蹦有没有蹦到月亮上?
滚滚为什么躺在那里不动了,怎么样才能滚?
蹦蹦为什么掉下来蹦不起来了,怎样才能蹦?
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4、教师朗诵最后一段。
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教师:
最后滚滚和蹦蹦还吵架吗?
他们明白了什么道理?
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三、讨论h63课本库网
1、教师:
在生活中我们有哪些事情是需要别人帮助才能完成的?
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2、教师小结:
我们不是什么事情都能做到的,很多事情我们都需要别人的帮助。
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四、表演h63课本库网
1、教师出示乒乓球做的小豆子玩偶,边讲故事边用玩偶来表演。
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2、师讲故事请幼儿扮演滚滚和蹦蹦。
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教学反思:
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幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。
我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
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小百科:
滚滚:
拼音[gǔngǔn],是一个汉语词汇。
意为水流急速翻腾向前,出自《登高》。
学前幼儿园小班优秀语言游戏活动设计教案《嘘》
学前幼儿园小班优秀语言游戏活动设计教案《嘘》含反思适用于学前幼儿园小班的语言主题教学活动当中,让幼儿了解故事内容,练习模仿象声词,通过阅读发现画面中会有声音的物体,初步了解句式“请不要……”,学习礼貌地表达个人意见,快来看看幼儿园学前幼儿园小班优秀语言《嘘》含反思游戏活动设计教案吧。
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【活动目标】AYi课本库网
1、通过阅读发现画面中会有声音的物体。
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2、了解故事内容,练习模仿象声词。
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3、初步了解句式“请不要……”,学习礼貌地表达个人意见。
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4、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。
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5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
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【活动准备】AYi课本库网
1、教学大书《嘘》;AYi课本库网
2、预先录制好的声音,风铃发出的声音、电话铃声、时钟走的声音、自来水的流声、小狗和小猫的叫声。
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【活动过程】AYi课本库网
一、小耳朵听一听。
(播放录声,激发兴趣)AYi课本库网
请幼儿说一说,学一学。
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师:
老师今天带来了许多好听的声音,请小朋友听一听,然后告诉老师是什么发出的声音?
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小结:
刚才小朋友说的这些词有一个好听的名字,叫象声词,这种词是用来模仿各种声音的。
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二、分段欣赏绘本。
(分段欣赏,帮助理解绘本内容)AYi课本库网
教师出示大书,引发幼儿阅读兴趣。
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师:
这么多的声音都藏在这本书里,这本书该多有趣啊,我们一起来看看吧!
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三、完整阅读图画大书,教师绘声绘色地朗读散文内容。
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1、这个好听,我们一起来念念。
(引导幼儿和教师一起讲一讲。
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2、引导幼儿接应教师的讲述,如,念到“风铃风铃你的声音真好听,现在请不要……”暂停,请幼儿接象声词“叮叮叮”,加深对故事内容的了解。
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四、活动延伸。
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1、了解句式“请不要……”请幼儿想一想,为什么小娃娃睡觉的时候妈妈要家里静悄悄?
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2、总结幼儿说的,引导幼儿体会妈妈对娃娃的爱。
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妈妈爱娃娃,不想风铃吵醒她,就对风铃说:
“请不要叮叮叮叮叮叮”不想……AYi课本库网
师:
老师告诉你们,希望别人做一件事情多的时候,说“请不要……”是一种非常有礼貌的说法,大家学学这样说,你会发现这样说很好听哦。
结合幼儿生活,举例说明。
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教学反思:
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幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。
在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。
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小百科:
语言是人类进行沟通交流的表达方式。
据德国出版的《语言学及语言交际工具问题手册》,世界上查明的有5651种语言。
一般来说,各个民族都有自己的语言,语言是民族的重要特征之一。
汉语、英语、西班牙语、俄语、阿拉伯语、法语是世界上的主要语言,也是联合国的工作语言。
汉语是全球母语人口最多的语言,英语是全球使用最广泛的语言。
语言和文字是两个概念,往往是先有语言,后产生文字。
学前幼儿园小班语言阅读优质游戏活动设计教案《上床睡觉》
学前幼儿园小班语言阅读优质游戏活动设计教案《上床睡觉》含反思适用于学前幼儿园小班的语言主题教学活动当中,让幼儿理解故事内容,能根据图画合理推测故事发展,大胆表达对图画的理解,初次尝试阅读活动,能感受阅读的乐趣,了解书本的一些简单的结构,快来看看幼儿园学前幼儿园小班语言阅读优质《上床睡觉》含反思游戏活动设计教案吧。
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【教学目标】ymI课本库网
1、初次尝试阅读活动,能感受阅读的乐趣。
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2、理解故事内容,能根据图画合理推测故事发展,大胆表达对图画的理解。
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3、了解书本的一些简单的结构。
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4、愿意分角色表演简单的故事情节。
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5、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
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【教学准备】ymI课本库网
大书一本、对话框、报纸、娃娃。
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【教学过程】ymI课本库网
一、导入活动。
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师带幼儿以坐交通工具的形式进入。
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二、阅读大书。
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1、动物园到了,老师还发现了一样奇怪的东西,看看是什么?
(出示封面一张吊床)这里怎么会有一张吊床呢,干什么用的?
忽然听到"砰"的一声,发生什么事了?
(出示封底床倒塌了)到底发生什么事了呢?
(幼儿自由发挥想象)ymI课本库网
2、介绍书本:
封面、题目、封底。
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3、这个秘密就藏在这本书里,小动物们看到这张吊床都想去睡觉,哪个小动物会先看到呢?
(幼儿猜测)ymI课本库网
4、第一页:
看看谁来了,(小蛇)小蛇是怎么上去的,(扭啊扭)介绍对话框:
"哈哈睡在这里真舒服"。
下面还会有哪个小动物来呢?
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5、第二页:
看看谁来了,(小猴)小猴是怎么上去的,(爬上去)出示对话框:
"哈哈睡在这里真舒服",小猴睡上去后吊床有什么变化?
(吊床有点塌下去了)下面还会有谁来呢?
(狮子)ymI课本库网
6、第三页:
狮子是怎么上去的?
(窜上去)出示对话框:
"哈哈睡在这里真舒服",狮子睡上去后吊床又有什么变化呢?
(吊床又塌下去了)下面还会有谁来呢?
(大象)ymI课本库网
7、第四页:
大象来了,小动物们是什么样的表情啊?
(惊讶)如果你是小动物会怎么跟大象说呢?
(幼儿自由发挥),大象最终有没有上去呢?
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8、第五页:
发生什么事了?
(吊床倒塌了)是啊,大象还是没有听小动物们的劝告,一脚踏上去了。
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三、总结分享。
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1、"这个故事有趣吗?
让我们再来看一遍,体会故事的趣味。
平时小朋友也要注意安全,不要很多人挤在一起,这样很危险。
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2、"给小动物想个好办法,怎样才能让每个小动物都睡好觉。
"ymI课本库网
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四、结束活动。
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两个小朋友一组拿吊床让小动物睡在吊床上,唱摇啊摇出活动室。
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教学反思:
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新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。
活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。
课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。
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小百科:
睡觉,一般是指人类睡眠,是人类不可缺少的一种生理现象。
人的一生中,睡眠占了近1/3的时间,它的质量好坏与人体健康与否有密切关系,由此可见睡眠对每一个人是多么重要。
从某种意义上说,睡眠的质量决定着生活的质量。
学前幼儿园小班语言活动游戏活动设计教案《小乌龟爬呀爬》
学前幼儿园小班语言活动游戏活动设计教案《小乌龟爬呀爬》含反思适用于学前幼儿园小班的语言主题教学活动当中,让幼儿愿意模仿小乌龟的游泳和爬行,认识乌龟的外形特征,可以说出乌龟壳像什么,根据已有经验,大胆表达自己的想法,快来看看幼儿园学前幼儿园小班语言活动《小乌龟爬呀爬》含反思游戏活动设计教案吧。
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活动目标:
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1、认识乌龟的外形特征,可以说出乌龟壳像什么。
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2、愿意模仿小乌龟的游泳和爬行。
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3、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
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4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
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活动准备:
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1、实物展示:
一只乌龟bTg课本库网
2、音乐:
《小乌龟上山坡》。
《乌龟爬爬爬》bTg课本库网
3、小乌龟的爬行、游泳视频。
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活动过程:
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1、律动组织幼儿。
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随音乐上场,模仿乌龟,当唱到找妈妈的时候就投入妈妈怀抱。
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跟客人老师打招呼bTg课本库网
提问:
我们刚刚模仿谁了?
那我们现在看看是不是他呢。
这时候孩子一定很开心可以提醒孩子(它是很胆小的,所以就算我们见到它很开心,声音也不要太大不要吓到它,好吗?
)bTg课本库网
2、启发式教学--提问bTg课本库网
(1)外形特征的观察:
激发大家想观看实物的兴趣,"请"出小乌龟让大家仔细观察小乌龟的外形特征,老师做强调,重点观察头上有什么、背壳像什么(重点观察背壳想什么)、小脚有几只、尾部是什么样子然后提问(问题:
有四条腿、退可能看不清,这时候转一转腿联系点数。
)。
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(2)感知活动:
创设气氛,让大家亲手触摸感受小乌龟,由教师拿小乌龟让幼儿逐个感受并询问触摸后的感觉(背壳是硬的,尾巴和四肢是软的)。
我们刚刚用手碰碰小乌龟,它会有什么反应啊?
(会把头和四肢缩进壳里,周围没有危险后再伸出来。
)学学小乌龟缩头缩脑的样子。
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3、将小乌龟放在地上,通过观察,让小朋友说出小乌龟的活动特征--爬,(如果当时乌龟爬的情况不好就可以播放视频)看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?
(四肢很短,爬行很慢)然后鼓励小朋友主动站出来表演给大家看,可以请2-3个示范并加以表扬。
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提问:
小乌龟是生活在哪里的啊?
(海里)师;小乌龟是生活在海里和阴暗潮湿的地方,那它一定会干什么啊?
(游泳)观看视频学习游泳的样子集体学习bTg课本库网
小乌龟陪了大家很长时间了,也该休息了--收起实物。
把乌龟先放到一边、bTg课本库网
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游戏:
学习小乌龟爬和游泳。
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放音乐,幼儿听音乐在活动室中模仿乌龟,背上背上壳(大沙包)教师做龟妈妈。
幼儿做龟宝宝,龟妈妈会请龟宝宝根据妈妈的话做出相应的反应。
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教学反思:
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这节课通过幼儿模仿喜欢的动物-小乌龟练习不同方式的爬,其活动方式非常适合活波好动的学前幼儿园小班幼儿学习。
针对幼儿的年龄特点来设计这节课,让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时,锻炼和提高幼儿四肢的协调能力,并促进幼儿的大脑发育。
活动过程中,结合游戏进行了活动练习,调动了幼儿的积极性,让幼儿在学习中体验到很多快乐。
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小百科:
乌龟广义上指龟鳖目的统称,狭义上指龟科下的物种。
乌龟(Chinemysreevesii)别称金龟、草龟、泥龟和山龟等。
拉丁学名:
Mauremysreevesii(Gray,1831)。
cites附录等级:
Ⅲ,保护等级:
无。
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学前幼儿园小班优秀语言游戏活动设计教案《快乐的寒假》
学前幼儿园小班优秀语言游戏活动设计教案《快乐的寒假》含反思适用于学前幼儿园小班的语言主题教学活动当中,让幼儿学习火灾的基本自救方法,认识到火灾的危害,不玩火远离火,通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节,快来看看幼儿园学前幼儿园小班优秀语言《快乐的寒假》含反思游戏活动设计教案吧。
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活动目标:
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1、认识到火灾的危害,不玩火远离火。
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2、学习火灾的基本自救方法。
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3、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。
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4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
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活动准备:
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1、灭火器图片bmy课本库网
2、火灾自救图片bmy课本库网
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活动过程:
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一、谈话导入。
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教师:
小朋友们马上就要放寒假了,你们开心吗?
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教师:
放寒假了,大家都会在家里过年,小朋友们你们喜欢过年吗?
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教师:
那小朋友过年的时候你们都会怎么样来庆祝新年?
怎样做呢?
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引导幼儿回答教师小结:
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哦,原来过年的时候大家都会穿上新衣服,爸爸妈妈做很多很多好吃的东西;还会一起放鞭炮、放烟花;还有的会去外婆外公、亲人家玩呢等。
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二、认识火灾的危害bmy课本库网
教师:
小朋友们你们知道我们在放鞭炮、放烟花、点蜡烛等的时候我们要如果不注意、不正确的使用的话会发生什么危险呢?
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引导幼儿回答(着火)教师:
那小朋友说说如果不小心着火了会有什么危害呢?
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教师小结:
会发生很多危险的事情,会把房子烧着、把很多东西也烧着、引起很多东西也被大火烧坏,也会烧伤我们人、冒出来的浓烟也会使人窒息死亡等。
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三、火灾的自救方法。
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教师:
如果着火了怎么办呀?
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教师:
在屋里着火了要怎么做呢?
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教师:
我们在屋里着火了的话,我们就要赶紧跑出屋外。
我们应该怎样样跑出去呢?
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教师:
我们先要拿到湿毛巾捂住嘴巴,然后弯着腰沿着墙壁快速的跑出去。
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教师出示灭火器图片:
还可以请大人拿到灭火器对着着火的地方喷洒灭火,看这就是灭火器。
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教师:
火如果很大的话,我们应该怎么做?
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教师:
我们应该马上的跑,跑到没有火的地方去,然后拨打119火灾电话,拨打119这样就会有很多消防员叔叔过来救火。
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教师出示图片:
看这些就是消防员叔叔;他们正在火灾的地方救火呢。
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教师小结:
所以小朋友如果遇到火灾我们不要惊慌,不能站在原地哭,我们因该自己想办法逃出去,向我们刚才说的方法一样,捂住嘴巴不要吸入太多的浓烟然后跑开。
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四、结束部分。
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教师:
在我们生活中有很多地方都容易引起火灾,所以小朋友们更该注意安全;远离火、不玩火、要在大人指导下才能玩烟花。
不可在室内玩火,不可在室内玩烟火,小朋友也不能在厨房里玩耍。
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教学反思:
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幼儿天生就具有主动探索的精神,他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题,这就是等待他们发现的“小秘密”。
而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断,让孩子们成为活动的主人。
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小百科:
寒假是指冬季1-2月份期间的假期。
在中国,学校通常将每个学年分为上、下两个学期。
上学期从秋季九月份开始,到农历腊月初十左右,各学校开始放假,至元宵节后寒假结束。
而这个时候正处于中国寒冷的冬季,交'九'之际,被称为寒假。
假期一般1个月左右。
但在寒冷的中国东北地区及其他高纬度地区,有时多达45天左右,多者甚至会两个月左右。
学前幼儿园小班语言公开课游戏活动设计教案《企鹅送礼物》
学前幼儿园小班语言公开课游戏活动设计教案《企鹅送礼物》含反思适用于学前幼儿园小班的语言主题教学活动当中,让幼儿愿意想办法帮助小企鹅解决在送礼物中出现的问题,并能大胆的说出自己的想法,通过边看边说的方式,理解故事的主要内容,能仔细倾听故事,理解主要的故事情节,快来看看幼儿园学前幼儿园小班语言公开课《企鹅送礼物》含反思游戏活动设计教案吧。
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活动目标:
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1、通过边看边说的方式,理解故事的主要内容。
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2、愿意想办法帮助小企鹅解决在送礼物中出现的问题,并能大胆的说出自己的想法。
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3、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
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4、愿意分角色表演简单的故事情节。
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活动准备:
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故事ppt、保温带j7O课本库网
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活动过程:
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一、出示图片,引起兴趣j7O课本库网
1、你们知道他是谁?
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2、小企鹅要送小熊礼物,你觉得小熊会希望收到什么礼物。
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二、播放课件,欣赏故事j7O课本库网
1、欣赏故事第一部分(第一、二段),提问:
企鹅准备的是什么礼物?
为什么要为小熊准备这份礼物?
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2、欣赏故事第二部分(第三、四段),提问:
礼物怎么会不见的?
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3、小结:
小企鹅准备了一份在夏天很不错的礼物——冰块,但夏天天气太热,小企鹅把冰块装用进木箱里,冰块是会很快就融化的,这样礼物就不见了。
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三、讨论问题,解决困难j7O课本库网
1、讨论一:
企鹅精心准备的礼物,小熊却没有收到,企鹅很难过。
谁来帮帮企鹅,告诉他在下个非常炎热的夏天去看小熊可以带些什么。
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2、讨论二:
如果企鹅还是想送小熊冰块的话,有没有什么办法可以使冰块不溶化,让企鹅顺利地把礼物送到小熊手里。
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3、小结:
小朋友为小企鹅想了很多的办法,帮助小企鹅解决了送礼物的难题,小企鹅非常感谢大家。
如果以后你的朋友也遇到了这样的难题,我们也像今天一样开动脑筋想出办法。
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教学反思:
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活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。
一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
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小百科:
企鹅(学名:
Spheniscidae):
有“海洋之舟”美称的企鹅是一种最古老的游禽,它们很可能在地球穿上冰甲之前,就已经在南极安家落户。
全世界的企鹅共有18种,大多数都分布在南半球。
主要生活在南半球,属于企鹅目,企鹅科。
特征为不能飞翔;脚生于身体最下部,故呈直立姿势;趾间有蹼;跖行性(其他鸟类以趾着地);前肢成鳍状;羽毛短,以减少摩擦和湍流;羽毛间存留一层空气,用以保温。
背部黑色,腹部白色。
各个种的主要区别在于头部色型和个体大小。
学前幼儿园小班语言优质课游戏活动设计教案《太阳和月亮》
学前幼儿园小班语言优质课游戏活动设计教案《太阳和月亮》含反思适用于学前幼儿园小班的语言主题教学活动当中,让幼儿幼儿学习短句“XX醒来了,XX睡着了。
”帮助幼儿理解诗歌的画面内容,体验诗歌所展示的“白天真热闹,夜晚静悄悄”,要求幼儿在理解的基础上,尝试依照诗歌的结构,根据个人的经验,想象伭出新的诗句,快来看看幼儿园学前幼儿园小班语言优质课《太阳和月亮》含反思游戏活动设计教案吧。
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活动目标aMA课本库网
1.帮助幼儿理解诗歌的画面内容,体验诗歌所展示的“白天真热闹,夜晚静悄悄”。
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2.幼儿学习短句“XX醒来了,XX睡着了。
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3.要求幼儿在理解的基础上,尝试依照诗歌的结构,根据个人的经验,想象伭出新的诗句。
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4.通过阅读小图、上下图的对比观察,了解故事的情节,通过一组图片排序,了解故事情节的发生和发展,培养细致观察和较完整表述能力。
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5.借助图文并茂
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