苏教版七年级上册《第19课 三峡》同步精讲精练含答案.docx
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苏教版七年级上册《第19课三峡》同步精讲精练含答案
《第15课三峡》
一、默写
1.默写
①表现群山高峻的句子是:
______
②表现水流急速的句子是:
______
③写出文中千古传诵的佳句:
______。
二、选择题
2.选出词义相同的一项( )
A.或:
或王命急宣 或以钱币乞之B.林:
青林翠竹 林寒涧肃
C.绝:
哀转久绝 沿溯阻绝D.素:
素湍绿潭 以调素琴
3.下列加点词意义解释有误的一项是( )
A.略无阙处(阙:
通“缺”)B.良多趣味(良:
实在)
C.晴初霜旦(旦:
早晨)D.林寒涧肃(肃:
严肃)
4.对文章赏析有误的一项是( )
A.文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水,突出了其不同季节的特点。
B.文章使用了大量极富表现力的骈散句,语言清新俊逸。
C.文章的第2段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”有异曲同工之妙。
D.文章布局自然,先写山,后写水,突出了三峡山高水险的特点。
5.下列一词多义的词解释有误的一组是( )
A.自三峡七百里中(从) 自非亭午夜分(如果)
B.沿溯阻绝(断) 绝巘多生怪柏(极) 哀转久绝(停止,消失)
C.或王命急宣(或者) 或以钱币乞之(有人)
D.悬泉瀑布,飞漱其间(中间) 中间力拉崩倒之声(夹杂)
6.下面句子加点词意思相同的一组是( )
A.常有高猿长啸,属引凄异 属予作文以记之
B.予尝求古仁人之心,或异二者之为 或王命急宣
C.有时朝发白帝,暮到江陵 朝晖夕阴,气象万千
D.率妻子邑人来此绝境 哀转久绝
7.体现三峡长的句子( )
A.两岸连山,略无阙处
B.三峡七百里
C.素湍绿潭,回清倒影
D.重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月.
8.体现三峡险的句子( )
A.两岸连山,略无阙处
B.三峡七百里
C.素湍绿潭,回清倒影
D.重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月.
9.体现三峡窄的句子( )
A.两岸连山,略无阙处
B.三峡七百里
C.素湍绿潭,回清倒影
D.重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月.
10.体现三峡山河秀丽的句子( )
A.两岸连山,略无阙处
B.三峡七百里
C.素湍绿潭,回清倒影
D.重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月.
11.最能表现三峡秋季特点的句子( )
A.巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳
B.素湍绿潭,回清倒影
C.每至晴初霜旦,林寒涧肃
D.绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间.
12.下边句子朗读节奏停顿有错的一项是( )
A.或/王命急宣B.至于/夏水襄陵
C.其间/千二百里D.虽乘奔/御风/不以疾也
13.下列各句翻译错误的是( )
A.至于夏水襄陵,沿溯阻绝.”至于夏天江水漫上丘陵的时候,下行和上行的航路都被阻绝了.
B.“虽乘奔御风不以疾也.”即使骑上快马,驾着风,也没有这样快.
C.“清荣峻茂,良多趣味.” 水清树荣,山高草盛,实在是有很多趣味.
D.“素湍绿潭,回清倒影.” 雪白的急流,碧绿的潭水,倒映着各种景物的影子.
14.形容三峡江水澄清、风光妩媚的句子( )
A.清荣峻茂,良多趣味.B.素湍绿潭,回清倒影.
C.悬泉瀑布,飞漱其间.D.两岸连山,略无阙处.
15.下列句中加点的词的意思解释不正确的一项是( )
A.良多趣味:
真(或实在)B.林寒涧肃:
白色
C.属引凄异:
连接D.虽乘奔御风不以疾也:
快
16.从侧面交代三峡两岸山势之高的句子( )
A.两岸连山,略无阙处.
B.其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也.
C.重岩叠嶂,隐天蔽日.
D.自非亭午夜分,不见曦月.
三、填空题
17.《三峡》的作者北魏地理学家(人名)______,本选自______,三峡是______、______、______的总称。
四、其他
18.解释下列句子中加着重号的词语。
①重岩叠嶂 嶂:
______
②沿溯阻绝 溯:
______
③不以疾也 疾:
______。
19.《三峡》中找出两个写山的四字短语:
______,______;找出两个写水的四字短语:
______。
五、语言表达
20.《三峡》文章末尾引用渔者的歌词,其作用是______。
六、文言文阅读
21.自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
”
(1)文章花了大量笔墨,运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物,而第四段中却写到“渔者歌曰”,这是采用的描写手法,其作用是:
______。
(2)文中对三峡景物的描写很有特色。
请从文中再选出两处景物,仿照例句进行描写。
例:
碧绿的潭水,怪异的松柏
(3)用自己的话分别概括“三峡的山”和“夏季江水”的特点。
22.阅读文章,回答下面的问题。
每岁京尹出浙江亭教阅水军,艨艟数百,分列两岸;既而尽奔腾分合五阵之势,并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如履平地。
倏尔黄烟四起,人物略不相睹,水爆轰震,声如崩山。
烟消波静,则一舸无迹,仅有“敌船”为火所焚,随波而逝。
吴儿善泅者数百,皆披发文身,手持十幅大彩旗,争先鼓勇,溯迎而上,出没于鲸波万仞中,腾身百变,而旗尾略不沾湿,以此夸能。
(1)用原文中的话回答问题:
第一段中描写演习中阵势变化的文字是______。
“有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如履平地”表现______。
(2)第二段描写______,其中点明这是在潮水暴涨时表演的句子是______。
答案和解析
【答案】
1.重岩叠嶂,隐天蔽日.自非亭午夜分不见曦月;朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也.;巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳 2.B3.D4.A5.C6.C7.B
8.A9.D10.C11.C12.D13.D14.B
15.B16.D
17.郦道元;《水经注疏》;瞿塘峡;巫峡;西陵峡
18.像屏障一样的山峰;逆流而上;快
19.重岩叠嶂;隐天蔽日;素湍绿潭,回清倒影
20.进一步突出三峡山高水长的特点,同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛.
21.侧面描写(或“间接描写”)进一步突出三峡山高水长的特点,同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛.
22.“既而尽奔腾分合五阵之势”|;水兵作战技艺娴熟;弄潮健儿的英姿;溯迎而上,出没于鲸波万仞中
【解析】
1.①“重岩叠嶂,隐天蔽日”从正面写出了山的高峻;“自非亭午夜分不见曦月”从侧面写出了山的高峻.
②夏水的特点是水势大“夏水襄陵,沿溯阻绝”;水流急.“朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也”
③在三峡秋季景色中运用渔者歌曰回答.
答案:
①重岩叠嶂,隐天蔽日.自非亭午夜分不见曦月
②朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也
③巴东三峡巫峡长 ,猿鸣三声泪沾裳
本题考查默写常见的名句名篇.首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍.这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能写错字、别字、形似字.
平时背诵名句名篇时要注意领悟其含义,结合具体语境记忆,同时还要注意生僻难写字、同音异义词、同义异形词,留意语句顺序等.
2.A.分别译为:
有时/有的(人);
B.均译为:
树木;
C.分别译为:
消失/断;
D.分别译为:
白色/不加装饰.
故选:
B.
此题考查学生对一词多义现象的理解.
做本题时注意结合语境分析词义.
3.A.句意:
完全没有中断的地方.解释正确.
B.句意:
确实趣味无穷;道:
方法.解释正确.
C.句意:
每到初晴的时候或下霜的早晨.解释正确.
D.句意:
树林和山涧显出一片清凉和寂静;肃:
清冷.解释不正确.
故选:
D
本题考查理解对文言实词含义的辨析能力.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义;能结合具体语境来准确辨析即可.涉及的词语都是常见的文言实词.解答时要联系上下文,根据语境作出判断.
做好本题平时要注意积累、识记,特别是课文中出现的重点文言实词一定要掌握,还要学会知识的迁移,灵活运用.对于一词多义的实词还要总结辨析,加强练习.如本题中的“肃”.
4.A.课文描写三峡之水是按照夏季、春冬之季、秋季的顺序(水势由大到小)来写的;
B.正确;
C.正确;
D.正确。
故选:
A。
此题考查的知识点是文化常识的辨析。
解答此题的关键是结合各项内容,根据已有的知识储备做出选择。
5.A.句意:
从三峡七百里之间.如果不是在正午半夜的时候.解释正确.
B.句意:
下行或上行的船只都被阻挡了.极高的山峰长着奇形怪状的柏树.悲哀婉转,很久才消失.所解释正确.
C.句意:
有时候皇帝的命令要紧急传达;或:
有时.有的人花钱请他作诗.解释不正确.
D.句意:
山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡.中间夹杂着房屋倒塌的声音.解释正确.
故选:
C
本题考查一词多义的辨析能力.解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语的含义,进行比较,得出答案即可.
做好本题平时要注意积累、识记,特别是课文中出现的重点文言实词一定要掌握,还要学会知识的迁移,灵活运用.对于一词多义的实词还要总结辨析,加强练习.
6.A.分别译为:
连接/叮嘱;
B.分别译为:
有时/有的(人);
C.均译为:
早晨;
D.分别译为:
隔绝/消失、停止.
故选:
C.
此题考查学生对文言文一词多义的掌握.
做本题时注意结合语境理解词义.
7.A.体现山的连绵;
B.体现三峡的长;
C.体现山河的秀丽;
D.体现山高.
故选:
B.
此题考查学生对文章的理解分析能力.
做本题时注意首先理解《三峡》文意,然后揣摩选项是否体现三峡长.
8.A.译为:
两岸山连着山,几乎没有半点空隙.充分描写了三峡的险;
B.体现山多;
C.体现山河秀丽;
D.体现山高.
故选:
A.
此题考查学生对文章的理解分析能力.
做本题时注意首先理解《三峡》文意,然后揣摩选项是否体现三峡险.
9.A.体现山的连绵;
B.体现山多;
C.体现山河的秀丽;
D.译为:
重重叠叠的岩石和直立像屏障的山峰遮盖住了蓝天和太阳,如果不是正午,就看不见太阳,如果不是半夜,就看不见月亮.充分描写了三峡的窄.
故选:
D.
此题考查学生对文章的掌握能力.
做本题时注意首先理解《三峡》文意,然后揣摩选项是否体现三峡窄.
10.A.突出山连绵不断;
B.突出山多;
C.体现三峡山河秀丽;
D.体现山高.
故选:
C.
本题考查文章重点句子的理解.
做本题时注意首先理解《三峡》内容,结合选项体会是否是体现三峡山河秀丽的句子.
11.A.突出三峡山高水长的特点;B、D项描写的是春冬之时的三峡,C项中“晴初霜旦”可以推断是秋季,这句话正是对三峡秋季的描写,所以选C.
故选:
C.
此题考查学生对文章的理解分析能力.
做本题时注意结合选项句子的理解,揣摩描写的季节特点.
12.A.正确.
B.错误;句意为:
故断句为:
C.正确.
D.错误;句意为:
即使骑着快马,驾着疾风,也不如它快;故断句为:
虽/乘奔御风/不以疾也.
故选:
D
本题考查学生划分文言句子节奏的能力.一般来说,主谓之间应该有停顿,句领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿.所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构.仔细分析各个选项,得出答案即可.
做“断句题”要通读全文,理解文段主要意思,在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读.常见的断句方法有:
语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等.
13.A.翻译正确.
B.翻译正确.
C.翻译正确.
D.翻译错误.正确的翻译为:
雪白的急流,碧绿的潭水,回旋着清波,倒映着各种景物的影子.少了对“回清”的翻译.
故选:
D
本题考查对翻译语句的辨析能力.解答时根据语境读懂句子的整体意思,直译为主,意译为辅.并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺.然后分析各个选项翻译是否正确即可.
文言文翻译方法:
①对,即对译法.也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法.
②增,即增添法.古汉语的词大多数是单音词,翻译时,要把这些文言单音词加以扩充,使之成为现代汉语中的双音词.
③删,即删减法.有的文言虚词,现代汉语没有相当的词表示它,不能硬译.有的文言虚词,现代汉语虽有同它相当的词,但如果勉强译出来,反而使句子累赘.属于这两种情况的文言虚词,翻译时则删去.
④移,即移位法.将文言句子按照现代汉语语法格式,调整语序.凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子,翻译时不能照原句的语序排列,必须将不合现代汉语的语序部分加以调整.
⑤留,即保留法.凡是古今意思相同的词,以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等,可照录于译文中,不必另作翻译.
⑥换,即替换法.不少文言文所表示的意义,在现代汉语中不是用原词表示,翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换.
14.A.突出良多趣味;
B.形容三峡江水澄清、风光妩媚;
C.突出山间的瀑布之美;
D.突出山的连绵.
故选:
B.
本题考查文章句子的理解.
做本题时注意通读《三峡》,把握主要内容.
15.A.句意:
确实趣味无穷.解释正确.
B.句意:
树林和山涧显出一片清凉和寂静;肃:
清冷,寂静.解释不正确.
C.句意:
声音持续不断.解释正确.
D.句意:
即使骑上飞奔的马,驾着疾风,也不如它快.解释正确.
故选:
B
本题考查理解对文言实词含义的辨析能力.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义;能结合具体语境来准确辨析即可.涉及的词语都是常见的文言实词.解答时要联系上下文,根据语境作出判断.
做好本题平时要注意积累、识记,特别是课文中出现的重点文言实词一定要掌握,还要学会知识的迁移,灵活运用.对于一词多义的实词还要总结辨析,加强练习.注意“肃”字的意思.
16.A.正确;
B.正确;
C.正确;
D.有误,“自非亭午夜分,不见曦月”如果不是正午和半夜都看不到太阳和月亮.突出了三峡两岸山势之高.
故选:
D.
本题考查学生对文章内容的理解分析能力.
做本题时注意《三峡》重点语句的理解分析.
17.本题考查《三峡》文学常识及内容的把握.《三峡》的作者北魏地理学家 (人名)郦道元,本选自《水经注疏》,三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称.
答案:
郦道元《水经注疏》瞿塘峡巫峡西陵峡
本题主要考查对文学常识等考点的掌握.
做本题时注意平时掌握重点篇目的文学常识.
18.①句意为:
重重叠叠的悬崖峭壁;嶂:
像屏障一样的山峰.
②句意为:
下行或上行的船只都被阻挡了;溯:
逆流而上.
③句意为:
也不如它快;疾:
快.
答案:
①像屏障一样的山峰.②逆流而上.③快.
本题考查对常见文言词实词本意义的理解及知识的迁移能力.解答本题要借助于平时的知识积累,因此平时要对文言词语归类记忆.如文言实词可从词类活用、古字通假、古今异义、一词多义等方面归类.解答此类题目时,如遇到课本中学过的,可运用联想法,结合语境,分析比较,完成答案.
做好本题平时要注意积累、识记,特别是课文中出现的重点文言实词一定要掌握,还要学会知识的迁移,灵活运用.本题注意“疾”的意思.
19.重岩叠嶂(重点字:
嶂)
隐天蔽日(重点字:
蔽)
素湍绿潭(重点字:
湍)
回清倒影(重点字:
清)
答案:
重岩叠嶂
隐天蔽日
素湍绿潭,回清倒影
本题考查默写常见的名句名篇的背诵默写能力.首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍.这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能写错字、别字、形似字.
平时背诵名句名篇时要注意领悟其含义,结合具体语境记忆,同时还要注意生僻难写字、同音异义词、同义异形词,留意语句顺序等.
20.本题考查赏析句子的表达效果.“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳.”这是渔者的歌词,它体现了三峡山高水长的特点,渲染了三峡秋天萧瑟的氛围.
答案:
进一步突出三峡山高水长的特点,同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛.
本题考查赏析句子.
赏析诗歌的表达效果,需要正确理解诗歌的本义,然后结合具体语境分析其在文中的表达效果即可.
21.
(1)本题考查描写写法及其作用的理解分析.渔歌并不是三峡的景物,写渔歌是通过它从侧面描写三峡的景物,侧面描写的写法从内容上渲染了秋季的悲凉气氛.
(2)本题主要考查学生的仿写能力.根据示例写出类似的描写.所给例句是偏正短语.选出两种景物,进行修饰限制即可.飞悬的瀑布,悲凉的渔歌;
(3)本题考查学生分析、概括景物特点的能力.选文中有关的山的描写,“两岸连山,略无阙处.重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月”,可见山之连绵不断,高耸峻拔;描写水的句子有“夏水襄陵,沿溯阻绝”“有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也”,可见水势盛大,水流湍急.
答案:
(1)侧面描写(或“间接描写”) 进一步突出三峡山高水长的特点,同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛.
(2)答案:
示例:
飞悬的瀑布,悲凉的渔歌;险峻的山峰,凄厉的猿啼.
(3)三峡的山的特点是连绵不断、高耸峻拔.夏季江水的特点是江水盛大,水流湍急.
参考译文:
在三峡七百里之间,两岸都是连绵的高山,完全没有中断的地方;重重叠叠的悬崖峭壁,遮挡了天空和太阳.若不是在正午半夜的时候,连太阳和月亮都看不见.
等到夏天水涨,江水漫上小山丘的时候,下行或上行的船只都被阻挡了,不能通航.有时候皇帝的命令要紧急传达,这时只要早晨从白帝城出发,傍晚就到了江陵,这中间有一千二百里,即使骑上飞奔的马,驾着疾风,也不如它快.
等到春天和冬天的时候,就可以看见白色的急流,回旋的清波.碧绿的潭水倒映着各种景物的影子.极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树,山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡.水清,树荣,山高,草盛,确实趣味无穷.
在秋天,每到初晴的时候或下霜的早晨,树林和山涧显出一片清凉和寂静,经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫,声音持续不断,非常凄凉怪异,空荡的山谷里传来猿叫的回声,悲哀婉转,很久才消失.所以三峡中渔民的歌谣唱道:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳.”
古今异义
①或或王命急宣古义:
有时今义:
常用于选择复句的关联词
②虽虽乘奔御风古义:
即使今义:
虽然
一词多义
①自自三峡七百里中(从)自非亭午夜分(如果)
②绝沿溯阻绝(断绝)绝巘多生怪柏(极)哀转久绝(消失)
通假字
①略无阙处,“阙”通“缺”空缺.
②哀转久绝,“转”通“啭”鸣叫.
词类活用
①虽乘奔御风不以疾也:
奔,动词用作名词,飞奔的马.
②回清倒影:
清,形容词用作名词,清波.
③晴初霜旦:
霜,名词用作动词,结霜.
④空谷传响:
空谷,名词作状语,在空荡的山谷里.
22.
(1)本题考查筛选信息.细读文本,正确翻译后可分析作答.根据课文内容可知,第一段中描写演习中阵势变化的文字是,“既而尽奔腾分合五阵之势”|.“有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如履平地”表现水兵作战技艺娴熟.
(2)本题考查正确理解文章,归纳内容要点,根据“吴儿善泅者数百,皆披发文身,手持十幅大彩旗,争先鼓勇,”可以概括出弄潮健儿的英姿飒爽,“溯迎而上,出没于鲸波万仞中,腾身百变,而旗尾略不沾湿,以此夸能.“可以看出这是在潮水暴涨时表演的.
答案:
(1)“既而尽奔腾分合五阵之势”|水兵作战技艺娴熟
(2)弄潮健儿的英姿|“溯迎而上,出没于鲸波万仞中”
参考译文:
每年临安府的长官到浙江亭外检阅水军,巨大的战舰数百艘分别排列于江的两岸,一会儿全部的战舰都往前疾驶,一会儿分开;一会儿聚合,形成五种阵势,并有人骑着马匹耍弄旗帜标枪,舞弄大刀于水面之上,就好像步行在平地一般.忽然间黄色的烟雾四处窜起,人物一点点都看不见,水中的爆破声轰然震动,就像高山崩塌一般.过一会儿烟雾消散,水波平静,看不见任何一条大船,只有演习中充当敌军战船的军舰被火焚烧,随着水波而沉于海底.
浙江一带善于游泳的健儿数百人,每个人都披散着头发,身上满是刺青,手里拿着十幅长的大彩旗.大家奋勇争先逆着水流踏浪而上在极高的波涛之中,忽隐忽现腾越着身子,姿势变化万千,然而旗尾一点点也没有被水沾湿,以此来夸耀自己的才能.
“势”的解释:
①逼兵势耳(势头)
②其岸势犬牙差互(姿势,形状)
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