人教版pep七年级下册英语导学案全册.docx
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人教版pep七年级下册英语导学案全册
课题
Unit1第1课时
课型
新授
编号
1-1
学科
英语
班级
七年级
领导签字
执笔人
使用人
使用时间
学习目标
1.掌握表示爱好的单词。
2.熟练的谈论表示能力的话题,以及自己的意愿。
学习重点、难点
学会谈论自己或别人的能力。
课时安排
1课时
自主预习
认读并书写本课单词
1,个人自读,记忆单词,小组互相检查读写情况。
2.默写下列单词并展示。
弹吉他__________跳舞_________
游泳__________唱歌_________
下国际象棋______画画_________
说英语______________________
3.小组内核对答案
4.完成1a将单词与图画匹配
展示交流
1.听录音完成1b排序。
2.理解并复述听力对话并和你的伙伴编新对话。
3.完成1c,练习下面的对话:
Canyou...?
Yes,Ican.No,Ican’t.
知识探究
1.情态动词can的用法有很多,具体归纳为以下三种情况:
表示“许可,允许”。
Youcangohomenow.你现在可以回家了。
表示“请求某人做某事”。
Canyoutakemybookstoyoursister?
你能把我的书拿给你的妹妹吗?
为了使语气更加委婉,我们可以用could。
Couldyougivemeacupoftea?
你能给我一杯茶吗?
表示“具有某种能力”。
我们在本单元主要学习can的这种用法。
---Canyouplaysoccer?
你会踢足球吗?
---No,Ican’t.ButIcanplayvolleyball.不,我不会。
但是我会打排球。
表示猜测。
---IsthatMr.Smith?
那是史密斯先生吗?
---Thatcan’tbehim.HeisinNewYorknow.那不可能是他。
他现在在纽约呢。
can后面总是接动词原形,没有人称和数的变化。
意思是“能,会”。
用法口诀:
情态can表能力,和行为动词不分离。
不管主语如何变,can的模样永不变。
只要出现动词can,动词原形后面站。
一般疑问can提前,否定can后not添。
2.play与体育、棋类词语连用时,不加定冠词the
eg:
playbasketball,playchess,playcards
play与乐器类词语连用时要加定冠词the
eg:
playtheguitar,playthepianoplaythedrums,playtheviolin
巩固提升
单选
1.Canyou________English?
A.speakB.talkC.say
2.Canhe__________basketball?
A.playB.playsC.playing
3.Mybrotherwant_______thechessclub.
A.joinB.tojoinC.joins
4.Marycanplaythechess________shecan'tswim.
A.andB.orC.but
5.Hisbrotherplays_______pianoeveryday.
A./B.aC.the
补全对话
A.Canyou___________(唱歌)?
B.Yes,I________.Canyou_________(游泳)?
A.No,Iwanttojoin_______________(象棋俱乐部).
B.Idon'tlike______________(象棋).
A.Whatclubdoyouwantto__________?
B.Iwanttojoin__________________(游泳俱乐部).
课题
Unit1第2课时
课型
新授
编号
1-2
学科
英语
班级
七年级
领导签字
执笔人
使用人
使用时间
学习目标
1.掌握并运用各种俱乐部的短语。
2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。
3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好,培养一种群体意识。
学习重点、难点
能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。
课时安排
1课时
自主预习
1.自学课文,勾画出重点和疑惑
2.熟悉俱乐部名称的写法:
theswimmingclub____________thedancingclub________________
thesingingclub____________themusicclub________________
theartclub___________thestorytellingclub_______________
thechessclub___________thesportsclub___________________
展示交流
学习任务一:
熟练掌握各种俱乐部名称。
1.听录音,在2a中圈出你所听到的俱乐部。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案,检查所听结果。
4.小组为单位,谈论自己的喜好和意愿。
eg:
A:
Whatclubdoyouwanttojoin?
B:
Iwanttojointhechessclub.
5.小组展示。
学习任务二:
听2b录音,运用情态动词can谈论自己在某方面所具备的才能。
1.听录音,完成句子。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案,检查所听结果。
4.小组为单位,谈论别人的喜好和意愿。
eg:
A:
WhatclubdoesLisawanttojoin?
B:
Shewantstojointhechessclub.
学习任务三:
完成2c部分。
1.以小组为单位,根据2b内容编新对话。
2.小组竞赛,展示新对话。
学习任务四:
完成2d部分。
1.要求学生边读对话边翻译。
2.学生质疑,师生共同解惑。
3.教师领读或听录音带跟读课文。
4.学生大声朗读并背诵课文。
知识探究
◆Tomcanplaytheguitarbuthecan’tplayitverywell.
well副词,意思是“很好地;较好地”,修饰动词,在句中常常作状语。
其形容词形式是good。
例如:
他唱歌唱得很好。
Hesingswell.
翻译句子:
你的作业做得相当好。
◆speak,say,tell和talk的用法:
1.speak侧重开口说话,不侧重说话的内容,一般用作不及物动词;当用作“说某种语言”时,要用speak+语言。
Ifyoucan’tspeakEnglish,pleasedon’tspeak.如果你不会说英语,就不要说话。
2.say强调说话的内容,多用作及物动词,后面跟说话的内容。
---Whatdoeshesay?
他说什么?
---Hesayshewantstojointhemusicclub.他说他要加入音乐俱乐部。
3.tell意思是“告诉(某人某事);讲述…...”。
tellastoryofCheng’e讲嫦娥的故事tellalie说谎
当表示“告诉某人某事”时,tell后面须跟双宾语。
Don’ttellhimthisthing.不要告诉他这件事。
4.talk侧重“谈话;交谈”,主语一般是两个人以上。
常用短语:
talkabout…谈论关于…...的事,talkwithsb.和某人交谈。
Youmaytalkaboutthisquestionwithyourpartner.
我可以和同伴讨论一下这个问题。
---Where’smymother?
我的妈妈在哪儿?
---She’stalkingwithMr.Lee.她正在和李先生谈话。
巩固提升
()1.---Canyouplayguitar?
---No,Ican’t.ButIcanplaychess.
A./;theB.the;/C.the;theD./;/
()2.clubdoyouwanttojoin?
A.HowB.WhereC.WhatD.When
()3.Davidpaint,buthewantstojointheartclub.
A.canB.doesn’tC.can’tD.isn’t
()4.CanyouEnglish?
A.tellB.sayC.talkD.speak
()5.---CanyouspeakFrench?
---No,I.
A.don’tB.can’tC.canD.amnot
()6.---?
---Hecanplaythepiano.
A.WhatdoyoudoB.Whatdoeshedo
C.WhatcanyoudoD.Whatcanhedo
()7.Lisasings.Sheisagoodsinger.
A.goodB.badC.niceD.well
课题
Unit1第3课时
课型
新授
编号
1-3
学科
英语
班级
七年级
领导签字
执笔人
使用人
使用时间
学习目标
1.进一步熟悉情态动词can的用法。
2.学会写海报。
学习重点、难点
学会写海报
课时安排
1课时
自主预习
短语翻译
1.讲故事_2.踢足球__
3.放学后4.与…...交谈_
5.说汉语_6.想要做某事
展示交流
学习任务一:
运用前面所学的知识编写对话。
eg:
----Canyouswim?
---No,Ican’t.
---Canyouplaychess?
---Yes,Ican.
---Whatclubdoyouwanttojoin?
---Iwanttojointhechessclub.
学习任务二:
完成GrammarFocus
1.学生自学,并知道can’t=cannot.
2.分组朗读句子。
3.学生质疑,师生共同解惑。
学习任务三:
完成3a部分
1.学生仿照例句完成其他练习。
2.小组相互核对答案。
3.分组朗读句子。
学习任务四:
完成3b部分
1.以小组为单位,学生用所给的词完成海报空格。
2.小组相互核对答案。
3.以小组为单位,讨论海报的写法。
学习任务五:
完成3c部分
知识探究
Areyougoodwitholdpeople?
begoodwith...意思是“和…...相处得好;善于待人”。
例如:
我的祖母很会照看孩子。
Mygrandmotherisgoodwithchildren.
翻译句子:
我们善待动物。
begoodwith还可以表示“善于使用某物”。
Thegirlsaregoodwiththeirhands.这些女孩子们的手很灵巧。
(这些女孩子很会使用她们的双手。
)
有关begood..的其他常用短语:
begoodat在哪方面好;擅长…...,begoodfor对…有好处,
Heisgoodatdrawing.他擅长画画。
Itisgoodforyoutoeatmorevegetables.多吃蔬菜对你有好处。
巩固提升
1.Wewantstudents_________theschoolshow.
A.toB.forC.on
2.----Canyouplayvolleyball?
----Sorry,I____________
A.don’tB.canC.can’t
3.-----Canyousing?
-----Yes,Icansingvery_________
A.goodB.wellC.nice
4.Katewants______theEnglishclub.
A.tojoinB.joinC.to
5.-----Canyourbrothersing?
-----__________
A.Yes,Ican.B.No,youcan’t.C.Yes,hecan.
6.SunYangcan_______verywell.
A.swimB.swimsC.swimmingD.toswim
7.Whatcanyoudo?
_________
A.I’mLucy.B.Fine.C.Icandraw.D.Sorry,Ican’t.
课题
Unit1第4课时
课型
新授
编号
1-4
学科
英语
班级
七年级
领导签字
执笔人
使用人
使用时间
学习目标
1.掌握有关乐器的单词。
2.学会询问某人能力的句型。
学习重点、难点
学会谈论自己或别人的能力。
课时安排
1课时
自主预习
认读并书写本课单词
1.个人自读,记忆单词。
2.小组互相检查读、写情况。
3.写出下列单词并展示。
吉他_____________鼓_____________钢琴_____________
小提琴_____________画画____________唱歌_____________
4.在小组内核对答案.
5.完成1a将单词与图画匹配.
展示交流
学习任务一:
听录音,完成1b。
学习任务二:
学会询问他人的能力句型。
----Canyouplaytheguitar?
----Yes,Ican.ButIcan'tplaythepiano.
1.两人一组,练习对话
2.利用1a中的乐器,做替换练习,完成1c。
3.小组竞争,展示成果
学习任务三:
学习1d,1e,1f部分
1.听录音,圈出你听到的单词和短语。
2.核对答案,完成1d。
3.再听一遍录音,用1d方框中的词填写1e图表。
4.核对答案,完成1e。
5.根据1d,1e内容,编写对话并上台展示,完成1f。
知识探究
WeneedhelpforourBeidaiheSchoolTrip.
(1)need实义动词,意思是“需要;必须”。
如果后面跟动词,需用动词的不定式形式:
needtodo。
例如:
我们需要一台新电脑。
Weneedanewcomputer.
(2)need与后面的for连用意思是“在哪方面需要…...”。
例如:
我们的足球队需要一名好的教练。
Weneedagoodcoachforoursoccerteam.
巩固提升
单选
1.Bobcanplay________basketballbutcan'tplay______violin.
A.the,theB.the,/C./,the
2.Canhe______itinEnglish?
A.speakB.speaksC.say
3.Ilike_____club.
A.musicB.themusic’sC.themusic
4.Tomwantstojoin_____club.
A.dancingB.thedancingC.thedancing
5.He_____tojointhemusicclub.
A.don’twantB.doesn’twantsC.wouldlike
6.------Aretheygoodat____?
------Yes,theyare.
A.swimB.toswimC.swimming
填空
1.Canyouplaythev____________?
2.Hecand_____________andsing.
3.Iwanttojointheartc___________.
4.Doesheplaythep__________everyday?
5.Hecanp____thedrums.
课题
Unit1第5课时
课型
新授
编号
1-5
学科
英语
班级
七年级
领导签字
执笔人
使用人
使用时间
学习目标
1.掌握本节课的单词和短语。
2.理解本课短文,学会书写应聘广告。
学习重点、难点
学会书写应聘广告
课时安排
1课时
自主预习
翻译
1.也,而且_________________2.人,人们_______________
3.老人院_____________4.对……有办法___________
5.讲故事___________________6.交朋友________________
7.在某方面帮助某人_________8.说英语的_______________
9.运动中心_______________10.在周末_______________
展示交流
学习任务一:
学习2a部分
1.自读短文,理解意思并划出Peter,AlanandMaHuan能做的事情。
2.学生质疑,师生共同解惑,注意区分also和too的用法。
3.小组内复述、背诵短文。
学习任务二:
学习2b部分
1.自读短文,理解意思并把方框里的A、B、C填到相应的短文上。
2.小组合作,翻译短文。
3.学生质疑,师生共同解惑。
4.尝试背诵短文。
学习任务三:
学习2c部分
结合2a,2b的内容,把短文前面的A、B、C填到相应的名字后的横线上
学习任务四:
合作交流
Groupwork:
讨论如何写应聘广告,试着写一写。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
知识探究
Canyouhelpwithsports?
helpsb.withsth.在某件事情上帮助某人,介词with后接名词或动词的-ing形式。
如果表示“帮助做…...”,常接不定式,helptodosth.;如果要表达“帮某人做某事”还可以用helpsb.todosth.。
例如:
露茜常在英语方面帮助我。
LucyoftenhelpswithmyEnglish.
=LucyoftenhelpsmetolearnEnglish.
翻译句子:
我的哥哥经常帮我做作业。
(给我做指导)
巩固提升
1.-----Canyouhelpme______myEnglish?
-----Sure.
A.inB.ofC.with
2.------_______clubdoyouwanttojoin?
------Wewanttojointhetennisclub.
A.WhyB.WhereC.What
3.PleasecallMr.Wang_______010-88834567.
A.inB.atC.with
4.JimlikesEnglishandhe______likesChinese.
A.tooB.alsoC.two
5.Areyougood______oldpeople?
A.atB.forC.with
6.Ioftendomyhomework______theweekends.
A.onB.forC.with
Unit10I’dlikesomenoodles.
第1课时
教师寄语:
Youcan'tjudgeatreebyitsbark.人不可貌相。
学习目标:
1.学习词汇:
noodles,beef,chicken,mutton,potatoes,cabbage,tomatoes,wouldlikeetc.
2.学习怎样用英语点餐和情态动词would用法
3.能够听懂听力内容,完成任务。
学习重难点:
能够正确使用英语点餐的句型:
--Whatkindofnoodleswouldyoulike?
--I'dlikethebeefnoodles,please.
课前储备:
领悟基础知识我能行
英译汉:
noodlesbeefmuttonchickencabbagepotatoestomatoescarrotsvegetablesspecialwouldlikealargebowlofwhatkindof
beefandtomatonoodles
自主学习:
Task1,独立完成1a图文配对。
Task2.两人小组联系文中对话并理解。
Task3.各小组仿照例句就Special2.Special3编写自己的对话。
Task4.听录音,完成2a.2b.
合作探究:
1,1a中的名词中属于可数名词的是:
_______________________________
属于不可数名词的是_____________________________________________
2,说话练习:
--Wh
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- 人教版 pep 年级 下册 英语 导学案全册