《马钧传》课文全解.docx
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《马钧传》课文全解
粤教版高中语文选修9《传记选读》课文全解
15、马钧传
一、作者简介。
傅玄(217—278),字休奕,泥阳(今陕西耀县东南)人,三国魏末到晋初时的思想家。
少年时家境贫困,后来做官至散骑常侍,受封为子爵。
他学问渊博,精通音乐,文章也写得很好。
他曾撰写一部《傅子》,是讨论当时学术思想和政治制度的着作。
《傅子》现已失传。
其内容在古书中常被引用,因而保留了一些片断。
二、课文介绍。
《马钧传》选自《三国志》卷二十九《杜夔传》末裴松之注,这是一篇比较完整的文章。
原文开头还有这样几句话:
“时有扶风马钧,巧思绝世。
傅玄序之曰”,然后才是马先生,天下之名巧也……”这篇传记记载了一位古代科学家的生平事迹,反映了作者对善于创造发明的科技人物的同情,对那些只说空话、不重视科学实践的豪门贵族作了批判。
关于马钧的生平,陈寿的《三国志》中没有专传,只是裴松之在《三国志杜夔传》的注文中引用了这篇文章,成为马钧生平的珍贵资料。
三、课文分析。
课文按内容可分为以下几段。
第一段:
从“马先生钧”到“焉可以言知乎”。
这一段的意思是:
简介马钧的出身,指出他是“天下之名巧”。
第二段:
从“为博士”到“飞之数百步矣”。
这一段的意思是:
介绍马钧在科学技术革新上的贡献。
这一段内容较多,可按自然段再分为几层。
第l层:
马钧改革织绫机,提高生产效率。
第2层:
马钧制成指南车,“天下服其巧矣”。
第3层:
,马钧创造翻车(龙骨水车),“其功百倍于常”。
第4层:
马钧改造“水转百戏”,丰富文化生活。
第5层:
马钧改进连弩、发石车等兵器,在军事技术上作出贡献。
【补充注释】
①[轮扁之对]《庄子天道篇》记述:
一个制造轮子的工人轮扁对齐桓公说,古人的书只是一些糟粕,真正巧妙的地方,是语言所难于表达的。
②[不可以言言]不能用语言表达。
前一个“言”字,是名词,指“语言”;后一个“言”字,是动词,指“表达”。
③[钧者器之模]“钧”是陶器的模型。
④[衡者所以定物之轻重]“衡”是用来确定物体轻重的。
⑤[轻重无准而莫不模]轻重没有准确定出,就想作一切的模型。
⑥[京师]指魏晋的都城洛阳。
⑦[翻车]就是现在还在一些农村地方使用的龙骨水车。
在一千七百多年前的三国时代,这是世界上最先进的生产工具之一。
⑧[诸葛亮连弩]诸葛亮出兵伐魏时,曾使用的一种连发射远器,一下子就可以连发几十枝箭。
⑨[石不能连属而至]石块不能连续发射。
第三段从“有裴子者”到“武乡侯者,曹爽也”。
这一段的意思是:
马钧不受当权贵族的重视,傅子为此深感痛心。
这一段内容也较多,也可按自然段再分为几层。
第1层:
裴子与马钧辩论,傅子为马钧辩护。
第2层:
傅子在安乡侯面前极力推荐马钧。
第3层:
马钧最终不为世用,傅子深感惋惜。
【补充注释】
①[必有所不解]必定有理解不到的地方。
②[夫巧者,天下之微事也]技术,是天下间精微的事情。
微,精微。
③[其相击刺,必已远矣]所攻击的问题,必定是离题很远。
④[此马氏之所以不对也]这就是马先生不回答的原因。
对,回答。
⑤[不言而诚心先达]不需要口才,而诚意先已表达出来。
⑥[变辩是非]明辨是非,善于随机应变。
⑦[国之精器、军之要用也]国家的精巧器具、军队的重要用品。
⑧[是则初所言者不皆是]这样,那么当初所说的不一定都正确。
⑨[不以人害人]不因为个人的私心而破坏别人的事业。
四、精华鉴赏。
1、夹叙夹议,凸现人物形象。
课文不但有传主在科学技术多方面革新和创造的记叙,而且有作者对传主不受重视,不为世用的叹惜。
叙述与议论两者结合使用,使传主的形象具体感人。
2、类比手法的运用。
为了向安乡侯推荐马钧,作者以孔子“七十贤人”中的颜渊、宰我、子贡、冉有、季路、子游、子夏各有所长,用来类比,借以说明不能“以言抑人异能”。
五、参考译文。
马钧先生字德衡,是天下有名的技术高超的人。
少年时代,他过着玩乐的生活,自己也不知道是个技术高超的人。
在这个时候,他没有向人谈及技巧问题,又怎么谈得上有人知道他呢
马钧担任了博士,生活贫困,就考虑织绫机的变革,他不说但世人已知他的巧妙了。
旧时的织绫机,五十个综就要五十个蹑,六十个综就要六十个蹑,马先生担忧这样耗力费时,就都改革为十二个蹑。
织绫机改革后,可以随心所欲地织出各式各样的花纹,就如同天然形成的一样,又像阴阳二气反复变化而无穷无尽。
这就像轮扁对齐桓公所说的那样,不能用语言表达,又怎能用语言检验呢
马先生担任了给事中的官,和常侍高堂隆、骁骑将军秦朗在朝廷上相争辩论,谈到指南车时,高堂隆和秦朗两人都说古代没有指南车,这是记载上的虚妄之语。
马先生说:
“古代确有指南车,只是两位没有想到罢了,这哪里是遥远的事呢”高、秦两人对马先生冷笑说:
“马先生大名叫钧,表字叫德衡。
‘钧’,是陶器的模型,而‘衡’是用来确定物体轻重的,你这个‘衡’轻重不准确,还想作一切的模型吗!
”马先生说:
“用空话争辩,不如试验更容易证明。
”于是高、秦两人就把马钧要制指南车的情况禀报魏明帝,魏明帝下命令马钧制作,而指南车终于制成了。
这是一件奇异的事,又是不能用言语来形容的。
从这以后,天下的人都佩服他的奇巧了。
马先生居住在京城洛阳,都城内有土地可用作菜园,只是担忧没有水灌溉。
马先生就制作龙骨水车,让年轻人踩动,灌注的水自行倒出,水轮番进出,功效比旧时水车超出许多倍。
这是第二件奇巧的事。
后来有人献上杂技表演器具,但只能摆设而不能活动。
魏明帝询问马钧说:
“你能让它活动起来吗”马先生回答说:
“可以动起来。
”魏明帝又说:
“它的技术能改进吗”马先生回答说:
“可以改进。
”他接受命令改进它。
他用大木雕刻构造,使它的形状像轮子一样,在平地上行走,暗设机关,借水力发动。
又设置女子歌舞的形状,甚至可以让木偶人打鼓吹箫;做杂技中的叠罗汉,让木偶人抛球、将几把短剑抛到空中,然后依次用手接取。
走绳索、倒翻筋斗,转动灵活,木偶人有的扮演官吏坐堂,有的扮演磨米、斗鸡,变化多端。
这是第三件奇巧的事。
马先生见到诸葛亮的“连弩”,就说:
“这也算是巧妙了,但不够完善。
”他说自己制作的可让功效增加五倍。
他又担忧发石车,敌人在城楼边悬挂湿牛皮,石块碰上湿牛皮就落下地面。
石块又不能
连续发射。
他想制作一个轮子,悬挂大石头几十块,用机械转动轮子,轮子上悬石的绳索按一定的节奏断开,石块就顺势连续抛出,飞一般地攻击敌人的城墙,使石头像闪电一样快的接连飞到。
他曾经试验用车轮悬挂瓦块、砖头几十件,飞出有几百步之远。
有一位裴秀先生,是国都以西的名士,他见识精深,通达事理。
他反驳马先生,马先生说不赢对方,不能回答。
裴先生自以为击中了对方的要害,说个不停。
傅子对裴先生说:
“您所擅长的是言语,所欠缺的是技术。
马先生所擅长的是技术,所欠缺的是言语。
用您所擅长的,去攻击他所欠缺的,他不得不屈服;如果以您所欠缺的,去责难他所擅长的,那么必定有理解不到的地方。
技术,是天下间的精微之事,您有不理解的地方,还要与他争论不休,那么,您所攻击的问题,必定是离题万里。
他在内心不同意,嘴上又说不过您,这就是马先生不回答您的缘故了。
”
傅子拜见安乡侯,说到裴先生的言论,安乡侯的见解又与裴先生相同。
傅子说:
“圣人在一身之内,样样都具备,取用人才不局限于一点。
有的从品质上取用,有的从口才上取用,有的从办事能力上取用。
那些从品质上取用的,不需要口才,诚意已先表达出来,孔子
‘德行’科如颜渊这一类人就是这样。
从口才取用的,在于明辨是非,善于随机应变,‘言语’科的宰我、子贡就是这一类人。
从办理能力取用的,如‘政事’科的冉有、季路,‘文学’科的子游、子夏。
尽管以圣人的明智,能普遍认识事物,如果要用人,必定要先试验。
这样就用政事试验冉有、季路,用文学试验子游、子夏。
子游、子夏尚且这样,何况从这算起等而下之的人呢为什么呢凭空而谈事物的道理,不可能用言语讲得清楚;实行起来的时候,说不清楚的地方,却容易用实践来证明。
现在像马先生所想制造的东西,是国家精密的器具,军队的重要的用品,花费十寻的木头,烦劳两人的力气。
不需要多少时候,而是非就能确定;把容易证明的事情,看得很难,不敢尝试,随便用冷言冷语来压抑那些才能出众的人,等于依靠个人的老经验来包办一切,用呆板不变的办法来对待无穷无尽的事物,事情自然办不好了。
马先生所做的都是创造革新的事情,需要一个改进甚至失败的过程,自然不可能一开始就完全没有缺点。
如果因为不一定都完全正确,就不去支持,那么,世上杰出的天才就无从产生了。
爱情同属一个人,就互相妒忌;工作同属一件事,就互相破坏;这是一般人所不能免的。
所以君子不因为个人的私心破坏别人的事业,一定要用实际考验来作衡量的标准,废弃衡石而不使用,这就是美玉被诬为石头,卞和抱着璞玉痛哭的原因啊。
”
于是安乡侯醒悟,就告诉武安侯,但武安侯不加注意,果然不试验。
这已经是容易试验的事,马先生的巧名已经为大众所公认,尚且疏忽而不明察,何况是被埋没的人才、没有名声的璞玉呢。
后世的君子应当好好地作为教训啊!
马先生的技术,即使是古代的公输般、墨翟、王尔,近代汉朝的张平子,也不能超过啊。
公输般、墨翟都被当时所用,于是对世人有益。
张平子虽然担任了侍中,马先生虽然担任了给事省中,都不是管制造工程这类的官,技术对于世人没有什么益处。
用人不用他的才学,听到贤才不用事来试他,真是可惜啊。
裴子就是裴秀。
安乡侯就是曹羲。
武安侯就是曹爽。
六.习题解说。
1、第一题命题意图和参考答案。
命题意图:
让学生了解马钧的革新和发明,以及所体现的精神。
参考答案:
课文记叙了马钧改造织绫机、制造指南车、创造翻车、改造“水转百戏”、改进了连弩、发石车等兵器这些革新和发明。
公元205年,曹操统一北方后,其统治的地区生产得到恢复和发展,在这样的历史条件下,要求当时的科学技术也要适应生产的需要而有所发展。
马钧的革新和发明,是顺应历史潮流的。
这些革新和发明体现了马钧不说空话、崇尚实践、深思苦干的精神。
例如在古代有无指南车的问题上,马钧认为与高堂隆、秦朗“虚争无益”,“不如试之易效也”,结果,指南车终于制成。
2、第二题命题意图和参考答案。
命题意图:
让学生了解马钧的革新和发明在当时得不到重视的原因。
参考答案:
封建社会里当权者常说空话,不重视科技实践。
尤其是魏晋时代,改朝换代频繁,社会上清谈成风,崇尚“玄学”,当权者“不涉世务”,对科技事业很不重视。
3、第三题命题意图和参考答案。
、
命题意图:
让学生了解常见文言虚词的意义和用法。
参考答案:
①之:
助词,用于前置宾语与动词之间,作为宾语前置的标志。
译时可省去。
/之:
代词,指代指南车。
在句中做宾语。
②也:
句末语气词。
加强判断。
/也:
句末语气词。
表示疑问。
相当于“呢”。
③是:
代词,此。
作介词“从”的宾语。
/是:
形容词,对、正确。
与“非”(不对、错误)相对。
④于;介词,比,表示比较。
/于:
介词,在,表示处所。
七.相关资料。
(1)
李贤贤于颜师古远甚,确然无疑。
裴松之注三国,有极大好处,有些近于李贤,而长篇大论搜集大量历史资料,使读者感到爱看。
“青出于蓝而胜于蓝”,其此之谓欤譬如积薪,后来居上。
章太炎说,读三国要读裴松之注,英豪巨眼,不其然乎
(选自《毛泽东读文史古籍批语集》,中央文献出版社1993年版)
(2)
《三国志》本书,文字过于简洁,于史实多所疏略,南朝宋文帝刘义隆便命裴松之为之作注。
这注不专于解释文义,而重在增广异闻,补证遗佚。
《四库全书总目提要》指出它的作用有六:
一、引诸家之论,以辨是非;二、参诸家之说,以核讹异;三、传所有之事,详其委曲;四、传所无之事,补其阙佚;五、传所有之人,详其生平;六、传所无之人,附以同类。
可知《裴注》对《三国志》起了订讹补阙的大作用。
所以读《三国志》时,《裴注》必须仔细研究,其价值不独不在原书之下,有些地方比原书还重要。
《裴注》所根据的材料多至一百四十余种,而这些材料十之八九又已失传(见《廿二史札记》及《廿二史考异》),于是《裴注》更成为搜辑佚书的渊薮。
《裴注》较《三国志》正文多出几倍,阅读时不可嫌它太繁。
(选自张舜徽《中国古代史籍举要》,湖北人民出版社1980年版)
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