好玩的电动玩具教案.docx
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好玩的电动玩具教案.docx
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好玩的电动玩具教案
好玩的电动玩具教案
好玩的电动玩具教案1
活动目标
1、在探索活动中发现电池的秘密,学会看玩具和电池上面的正、负标记安装电池。
2、能在探索活动中积极表达自己的发现。
活动准备
1、课件—照片:
电动车
2、电动玩具,电池。
活动过程
一、导入
出示电动汽车,引起幼儿兴趣。
你们看这是什么?
(汽车)
你知道怎样玩吗?
(让幼儿说说自己玩玩具的经验)
二、展开
1、区别电动玩具和一般玩具
(1)仔细看看这两辆车有什么不一样吗?
引导幼儿发现,一辆车有电动开关,一辆车没有
(2)电动车怎样玩?
惯性车怎样玩?
启发幼儿结合生活已有知识进行讲述。
2、介绍电动玩具
(1)你喜欢玩电动玩具吗?
你玩过哪些电动玩具?
(2)你来介绍一下你的电动玩具有什么好玩的地方?
为什么说它好玩?
(3)要想让电动玩具跑起来,需要什么?
3、学习安装电池
(1)出示一个没有安装电池的电动玩具
谁来说说,电动玩具车为什么不动?
(让幼儿发现,没有安装电池)
(2)电池有什么用?
(幼儿自由讨论)
(3)请幼儿安装电池
安装上电池,为什么还不会动,是什么原因呢?
(请幼儿一起找原因)
(4)电池有政正负极,正确的安装电池,才能起作用。
交给幼儿学看电池的正负极。
4、尝试安装电池。
(1)这儿有许多电池,请你试试装上电池看看玩具会不会动?
(幼儿尝试安装电池)
(2)请幼儿结伴将玩具电池盒打开,比较电池的大小、安装方向的不同,幼儿尝试再次安装电池。
(3)现在你们的玩具都能开动了,你是怎么让它动起来的?
(4)你选择的是什么样的电池?
是怎样安装的?
(在讨论中共同总结干电池为玩具提供动力,它需要有正确的安装方法的道理。
)
三、结束
幼儿自由玩电动玩具。
鼓励幼儿和同伴交换玩具,了解认识更多的电动玩具。
好玩的电动玩具教案2
活动设计:
让宝宝在熟悉的玩具中学习爱护玩具、学习与同伴分享玩具的技能。
引导宝宝从熟悉的'玩具中发现问题,逐步培宝宝善于观察、爱思考的好习惯是我们教育的目标之一。
电动玩具生动有趣、方便易玩,深受宝宝们的喜爱。
设计这一集体活动,引导宝宝知道玩具一起玩,是对托班幼儿其社会性行为初步萌芽。
活动目标:
1、教育幼儿要爱惜玩具,懂得玩具要大家一起玩。
2、了解电动玩具的特点,初步培养幼儿动手动脑能力。
活动准备:
活动前请每个宝宝从家里带一个电动玩具来园。
活动过程:
1、引出课题,引导宝宝观察对比电动玩具。
老师出示两只小狗玩具,一只是电动小狗,一只是用布做的小狗。
请宝宝们来玩玩具小狗,教师引导幼儿让玩具小狗动起来,并让幼儿说一说两只玩具小狗有什么不同?
2、幼儿自由探索活动,自由探索各种电动玩具的玩法。
(1)让宝宝们自由玩自己带的电动玩具:
小汽车、小火车、小鸡、小鸭等,互相说说自己的玩具是怎样玩的?
(2)请个别宝宝向全班宝宝们演示电动玩具的玩法,并说说自己的电动玩具是什么名字的。
(3)启发引导:
A没有电池,电动玩具能动吗?
B开关没打开,电动玩具还能动吗?
老师小结:
这些玩具必须装上电池、打开开关才能动起来,所以他们叫电动玩具。
(4)老师与宝宝们一起找一找各个电动玩具的开关,并说说应该怎么玩?
(5)分享好玩的玩具:
让宝宝们互相交换玩具玩,懂得大家一起玩。
3、宝宝们欣赏儿歌《玩具玩具我爱你》
【以下为精品推荐,可删改!
】
【推荐一:
《火箭上天大班科学教案》】
火箭上天大班科学教案1
设计思路:
新的《纲要》指出,幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究兴趣。
我设计的这个小火箭的科学活动就重在于激发幼儿探索的兴趣,通过一个有趣的科学小实验--火箭上天,让幼儿通过亲身活动,在获得大量丰富、具体的实际经验及操作活动基础上感知空气的存在及大气压强的作用,积极思考动脑,自主的加以归纳、概括,最终得以真正理解与掌握。
教学目标:
1、引导幼儿感知空气的存在,以及空气流动的力量,感受大气压强的作用。
2、尝试探索小火箭发射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。
3、激发幼儿科学探索的兴趣,培养幼儿科学探索的精神。
教学准备:
1、幼儿经验基础--对空气有一定的了解。
2、材料准备:
小火箭及发射器人手一个;记录表水彩笔人手一份。
教学过程:
一、探索小火箭上天的方法1、让幼儿自由尝试火箭上天的.方法。
2、集体讨论你用什么方法让火箭上天的?
你最喜欢哪一个方法?
3、幼儿再次探索、游戏。
二、探索小火箭上天的原因1、提问引发幼儿思考:
为什么我们拍瓶子,小火箭能飞起来?
2、把瓶盖盖起来现在小火箭还能飞起来吗?
为什么?
三、探索小火箭发射高度与拍打瓶子时用力大小的关系1、请两位幼儿比一比,谁的火箭飞得高。
启发提问:
为什么一样的火箭,有的飞得高,有的飞得低呢?
2、请幼儿操作,探索小火箭发射高度与拍打瓶子力气大小之间的关系,填写好记录表。
3、小结:
拍瓶子力气用得大,火箭飞得高;力气小,火箭也就飞得低。
火箭上天大班科学教案2
教学目标:
1、了解火箭的基本结构,探索圆柱体箭体与圆锥体火箭头接口的大小关系。
2、感知火箭升空的原因,能大胆尝试并分析火箭升高的各种因素。
3、尝试用多种材料自制火箭,发展幼儿的动手及想象能力、激发幼儿探索航空知识的兴趣,
4、积极与同伴分享、交流自己的发现。
教学准备:
1、孩子对火箭的兴趣及初步的了解。
2、火箭模型,幼儿收集的各种瓶子、卡纸、铅画纸、蜡笔、即时贴、剪刀、胶水、双面胶等。
3、多媒体课件《火箭上天》
重点:
探索圆柱体箭体与圆锥体火箭头接口的大小,尝试自制小火箭。
难点:
火箭头的制作和各部分的粘贴,探索让小火箭飞高的方法
教学过程:
一、提问导入主题,激发幼儿兴趣
1、提问导入:
你见到过火箭吗?
在什么地方见过?
你见到过的火箭是什么样子的?
激发幼儿学习兴趣。
2、观看课件。
老师与大家讨论有关“神七”的话题,小朋友知道,神舟七号的成功发射,多亏了小火箭的本领。
那小朋友想不想和飞行员那样飞上太空呢?
我们自己来设计制作小火箭,好吗?
二、观察讨论,探讨制作方法,学习制作航天火箭
1、观看课件后半部分,说说火箭的主要结构。
师:
火箭是什么样子的?
它是怎么发射出去的?
你想不想自己设计一个能飞上天的火箭?
2、教师示范制作,幼儿尝试设计制作。
老师这里也有一个小火箭,看看它是怎么做成的?
教师将正方形纸变成圆柱体的箭体,把半圆形纸变成圆锥体的火箭头;让箭体和火箭头相亲相爱在一起。
3、谁来试试怎么做圆柱体的箭体,圆锥体的火箭头?
请个别幼儿尝试。
重点介绍火箭头的制作方法。
4、幼儿按意愿选择材料制作,教师作巡回指导,指导幼儿进行粘贴组合,制作火箭头。
重点帮助能力弱的孩子。
提醒幼儿注意良好的操作习惯及卫生习惯。
对有创意的幼儿及时表扬,适当帮助有困难的幼儿。
三、展现交流,探索让小火箭飞高的方法。
1、幼儿展示自制火箭,共同参观并请个别幼儿介绍。
先完成的小朋友去外面,借助发射器,试试怎样让小火箭发射上天。
2、回教室,请个别幼儿介绍经验,看看谁的火箭飞得高,进一步激发幼儿探索航空知识的兴趣。
师:
你是怎样让小火箭发射上天的呢?
(用手用力一拍)。
为什么用力一拍,小火箭就能飞上天?
刚才玩的时候,你还发现了什么?
(有时飞得高,有时飞得低)
3、我们小朋友想不想再去玩一玩,这次你可以和好朋友一起,比一比什么时候飞得高,什么时候飞得低?
为什么?
(用力,瓶子大,拍发射器的底部,卡纸做的火箭飞得高)
4、集体发射小火箭,让幼儿体验成功的快乐。
我们一起去发射台发射,看谁设计的小火箭载着的神舟号飞船飞得最高。
开始倒计时:
10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,点火!
【推荐二:
《大班语言教案《月亮船》》】
大班语言教案《月亮船》1
活动目标:
1、了解我国的一些名胜古迹,为自己是一个中国人而感到自豪。
2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。
活动重点:
了解我国的一些名胜古迹。
活动难点:
用清楚连贯的语言表达自己的想法。
活动准备:
幼儿用书《月亮船》、故事录音。
活动过程:
1、激发幼儿阅读的兴趣:
(1)播放故事录音片段(蒲公英的哭声)
(2)教师提问,幼儿回答:
——“谁在哭啊?
”
2、阅读图书感受内容:
(1)幼儿阅读图书。
——“蒲公英被风吹到很远的地方,路上碰到了谁?
”
“蒲公英的家到底在哪儿呢?
”
3、阅读理解内容:
(1)幼儿自主阅读后发表自己的想法:
——“你们在图书里看到些什么?
”
“世界上最大的海洋是哪一个?
最高的山是什么山?
”
“蒲公英的家到底在哪里?
”
“是谁帮助它找到了家?
”
4、完整欣赏:
(1)播放背景音乐,教师讲述故事。
(2)幼儿自由结伴讨论:
——“你们的家在哪里?
”
“那儿有些什么美丽的景物呢?
”
(3)师幼共同小结,共同感受热爱家乡的情感。
大班语言教案《月亮船》2
设计意图:
月亮船这个故事,采用童话形式,讲述了蒲公英乘坐月亮船俯瞰祖国大地的故事,语言亲切、自然,想像生动形象,孩子们听来,很容易进入故事情境,仿佛也坐上仙女的月亮船去遨游了在故事中,作者借仙女之口,简单介绍了祖国领土之内有世界上最辽阔的海洋、最高大的山脉、最雄伟的城墙、最宽阔的广场通过这样的描述,让孩子们在愉快的想象中,了解到了祖国是多么伟大,并为此产生无比骄傲和自豪的思想感情。
活动目标:
1.知道故事的主要情节,了解我国有世界上最高的山、最长的城、最大的广场。
2.领略蒲公英所见的祖国秀丽山河。
活动重难点:
知道故事的主要情节,了解我国有世界上最高的山、最长的长城。
活动准备:
教学挂图,故事磁带。
活动过程设计意图一、谈话导入,激发兴趣
1.听“划船”的音乐做律动。
2.师:
小朋友们,你们坐过船吗?
今天老师也带来了一艘小
船,我们一起来看看是一艘什么船?
3.出示月亮船的图,导入故事的名称。
师:
嗯,这是一艘月亮船,今天,老师给小朋友们带来一个关于月亮船的故事。
二、倾听故事,理解故事内容
1.幼儿倾听完整故事。
提问:
蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁?
看到了什么?
是谁帮助她找到了家?
2.教师讲述故事第一段。
蒲公英被风吹到了很远的地方,她睁眼看到了什么?
3.讨论:
故事中的“陌生地方”是个什么样的地方?
4.蒲公英碰到了谁?
蟋蟀是怎样劝说蒲公英的?
5.蒲公又碰到了谁?
螳螂是怎样对她说的?
6..教师讲述故事第二段并演示教具。
听完后让幼儿来抢答:
世界上最大的海洋是哪一个?
世界上最大的广场是什么广场?
世界上最高的是什么山?
蒲公英的家到底在哪儿?
7.再次完整倾听故事,幼儿可以跟着一起讲。
三、我们的家叫中国
1.蒲公英住在长城下,它的家叫中国,你们的家在哪儿呢?
你会想蒲公英一样介绍自己的家吗?
2.你会想蒲公英一样介绍自己的家吗?
请幼儿结合自己的已有经验,说说祖国的秀丽河山。
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大班语言教案《月亮船》3
活动目标:
1、知道故事的主要情节,了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场。
2、学习讲述故事,发展幼儿语言表达能力。
3、培养幼儿热爱祖国的情感。
活动准备:
1、教学挂图。
2、有关喜马拉雅山、万里长城、天安门广场的图片。
3、故事磁带《月亮船》、音乐磁带《划船》。
活动过程:
一:
组织教学:
小朋友,今天有这么多老师和我们一起上课,你们高兴吗?
(高兴)现在请听儿歌,看儿歌里小小的船是指什么船。
二、儿歌导入:
弯弯的月儿小小的船,小小的船两头尖,我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
好,小朋友说儿歌中小小的船是指什么船呢?
(月亮船)对,是月亮船,今天老师就带来一个关于月亮船的故事,你们想听吗?
(想听)
三、分段播放故事录音。
四、教师设问题,请幼儿回答:
1、故事的名字叫什么?
(月亮船)
2、是谁帮助小蚂蚁找到家乡的?
(仙女)
3、小蚂蚁的家乡在哪里?
(中国)那儿有最高的山是什么山?
(喜马拉雅山)那儿有最长的墙是什么墙?
(万里长城)那儿有最大的广场是什么广场?
(天安门广场)
五、出示教学挂图,请幼儿和老师一起讲述故事。
1、教师提问:
小蚂蚁的家乡是中国,那你们的家乡在哪里?
(中国)你还知道我们中国有哪些美丽风景?
(长江三峡、日月潭等)
2、请幼儿再说出我国在世界上最高的山、最长的墙、最大的广场的名字,教师出示相应的图片,以加深幼儿的印象。
六、教师小结:
我们的国家地域广阔,山河秀丽,有很多著名的建筑、风景名胜,我们要从小热爱自己的祖国,为做一个中国人而感到自豪。
七、播放划船的音乐,现在就让我们坐上“月亮船”到我们美丽的家乡去游玩吧!
活动后反思:
本活动我首先利用儿歌导入了新课,从而引导幼儿说出儿歌中的小小的船是指月亮船。
故事的欣赏,让幼儿知道了我国有世界上最高的山、最长的墙、最大的广场。
整个活动的开展始终围绕活动目标来教学,通过层层的设问,激发了幼儿的学习兴趣,开发了幼儿的思维,为幼儿创设了轻松愉快的学习氛围,使幼儿在各方面的能力都得到了提高,同时又培养幼儿更加热爱祖国的情感。
大班语言教案《月亮船》4
设计意图:
《月亮船》是大班的一个精彩奇妙的故事,把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河,通过与仙女的对话,让幼儿了解中国的世界之最,将知识的传授转变为艺术感受,让幼儿体会到祖国的伟大,产生自豪感,故事具有一定的常识性。
活动目标:
1、知道故事的主要情节,了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场。
2、能复述故事,发展幼儿语言表达能力。
3、培养幼儿热爱祖国的情感。
活动准备:
1、教学挂图。
2、有关喜马拉雅山、万里长城、天安门广场的图片。
3、故事磁带《月亮船》、音乐磁带《划船》。
活动重点:
让幼儿了解我国的世界之最,并用语言进行表述。
活动难点:
注重爱国情感的激发。
活动过程:
一、组织教学:
小朋友,今天有这么多老师和我们一起上课,你们高兴吗?
(高兴)现在请听儿歌,看儿歌里小小的船是指什么船。
二、儿歌导入:
弯弯的月儿小小的船,小小的船两头尖,我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
好,小朋友说儿歌中小小的船是指什么船呢?
(月亮船)对,是月亮船,今天老师就带来一个关于月亮船的故事,你们想听吗?
(想听)
三、分段播放故事录音。
四、教师设问题,请幼儿回答:
1、故事的名字叫什么?
(月亮船)
2、是谁帮助小蚂蚁找到家乡的?
(仙女)
3、小蚂蚁的家乡在哪里?
(中国)那儿有最高的山是什么山?
(喜马拉雅山)那儿有最长的墙是什么墙?
(万里长城)那儿有最大的广场是什么广场?
(天安门广场)
五、出示教学挂图,请幼儿和老师一起讲述故事。
1、教师提问:
小蚂蚁的家乡是中国,那你们的家乡在哪里?
(中国)你还知道我们中国有哪些美丽风景?
(长江三峡、日月潭等)
2、请幼儿再说出我国在世界上最高的山、最长的墙、最大的广场的名字,教师出示相应的图片,以加深幼儿的印象。
六、教师小结:
我们的国家地域广阔,山河秀丽,有很多著名的建筑、风景名胜,我们要从小热爱自己的祖国,为做一个中国人而感到自豪。
大班语言教案《月亮船》5
设计背景
《月亮船》是大班主题《我是中国人》中的一个精彩奇妙的故事,把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河,通过与仙女的对话,让幼儿了解中国的四个世界之最,将知识的传授转变为艺术感受,让幼儿体会到祖国的伟大,产生自豪感,故事具有一定的常识性。
活动目标
1、知道故事的主要情节,了解我国的世界之最,并能用语言表述。
2、了解祖国秀丽山河,激发幼儿的爱家乡、爱祖国的热情。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、引导幼儿在故事中学习,感悟生活。
5、萌发对文学作品的兴趣。
重点难点
活动重点:
让幼儿了解我国的这四个世界之最,并用语言进行表述。
活动难点:
注重爱国情感的激发。
活动准备
1、幼儿图画书《月亮船》;
2、哭泣的蒲公英图片一张;
3、四个世界之最图片各一张。
活动过程
一、出示蒲公英图片,引起幼儿兴趣
1、教师出示蒲公英哭泣的图片。
提问:
这是谁?
他怎么了?
蒲公英为什么哭呢?
教师引导幼儿自主猜测。
2、那让我们一起听故事《月亮船》吧。
二、欣赏故事,理解故事内容
1、听故事录音,完整欣赏一遍故事。
问题:
蒲公英为什么哭了?
蒲公英看见了什么?
蒲公英的家在哪里?
2、幼儿回答后教师归纳,然后集体学说:
我的家在世界的东方,那儿有世界上最大的海洋,那儿有最高的山,那儿有最大的广场,那儿有最长的城墙。
3、仙女告诉蒲公英什么了?
通过讨论,让幼儿知道世界上最大的海洋是太平洋,最高的山峰是珠穆朗玛峰,最大的广场是天安门广场,最长的城墙是长城。
(教师相应贴上四大世界之最的图片)。
4、听故事录音,完整欣赏故事。
鼓励幼儿跟学蒲公英和仙女的对话部分,强化幼儿对中国几个重要特征的认识。
三、感受祖国真伟大
1、问题:
小朋友,蒲公英的家在中国,那你们的家在哪里呢?
(中国)
2、我们的祖国出来蒲公英刚刚提到的那些地方外,还有很多漂亮的地方,小朋友你去过哪里呢?
知道哪里呢?
说出来给大家听听吧。
幼儿自由发言加深幼儿对祖国美丽风景的印象,激发幼儿对祖国的热爱之情。
3、教师把幼儿图画书《月亮船》分给幼儿,幼儿看着书本,跟着故事录音学讲故事。
教学反思
一、设置悬念,激发学习欲望
在活动一开始,我出示蒲公英图片,设置情境,猜测蒲公英为什么哭了,感受到蒲公英伤心难过的心情,让幼儿不由自主地替蒲公英担心,引起幼儿情感的共鸣,激发幼儿帮助蒲公英的愿望。
悬念的讨论,让幼儿充分发挥自己的想象,同时激发幼儿关心他人的情感,把孩子引入积极思考的氛围中。
二、尊重幼儿,以幼儿为主体,充分发挥幼儿的主动性
整个活动中,我采用的是一种视、听、讲结合的方法,引导幼儿理清故事脉络,理解故事内容。
注重提问的启发性、开放性与各问题彼此之间的衔接,对于孩子的回应给予积极的应答,及时整理幼儿的回答予以适当地提升,组织幼儿讨论、与教师交流,帮助幼儿更积极、主动地学习。
小朋友们也都能积极参与活动,愿意大胆交流自己的想法。
活动中还有很多不足之处,如:
“蒲公英迷了路,急得哭了起来。
”一开始我没有注意到这一情感要素,只是一带而过。
其实,我们可以让孩子结合自己的经验,换位思考,如果你迷路了,你心里会怎样?
自然而然地让幼儿体验到迷路的那种害怕、紧张、难过的心情,进而感受到蒲公英的无助和伤心,然后再自然地导入接下来的故事。
在最后环节,让幼儿说说自己祖国有什么美丽景色,孩子们经验不足,回应很平淡,只有几个孩子知道一些景点。
如果改为请孩子们谈谈自己家乡有哪些美景,对他们而言,家乡才是熟悉的,贴近他们生活,应该选择幼儿会说,有话说的话题。
以上是我对这个教学活动的理解、分析与做法,如有不当之处请各位老师给予批评指正。
谢谢大家!
大班语言教案《月亮船》6
一、活动目标:
1、了解中国特有的地貌和文明建筑,知道我国有世界上最高的山、最长的城墙、最大的广场。
2、学讲故事,萌发热爱祖国的情感。
二、活动准备:
1、挂图8号、《小朋友的书·我的祖国叫中国》、磁带及录音机。
三、活动过程:
1、谈话引题。
提问:
蒲公英迷路了,找不到自己的家在哪里,你有什么好办法?
我们来听听蒲公英是怎么迷路的,最后,有没有找到自己的家。
2、教师出示挂图并完整讲述故事《月亮船》。
提问:
小朋友把小耳朵竖起来,仔细地听一听故事。
故事里讲了一件什么事情?
蒲公英看见了什么?
蒲公英的家在哪里?
3、结合《小朋友的书·我的祖国叫中国》,教师讲述故事第二遍。
提问:
蒲公英为什么哭了?
提问:
好心的蟋蟀、善良的螳螂是怎么安慰蒲公英的?
提问:
蒲公英是怎么对仙女说的?
提问:
仙女又告诉蒲公英什么?
4、完整欣赏故事录音一遍,强化幼儿对中国几个重要特征的认识。
5、活动延伸。
1)故事听完了,现在老师请小朋友来表演仙女和蒲公英,说说故事里它们的对话。
提问:
你家住在哪里?
你可以做一些介绍吗?
《月亮船》反思
一、环节设置方面
教师开门见山地引出《月亮船》的故事,孩子们听的十分认真,能够清晰明了的回答问题。
但在故事的后半部分,由于有些名词幼儿平时很少接触,如喜马拉雅山,孩子们听了两次故事还是说不上来。
为了让幼儿更深入了解故事内容和含义,第三遍故事我让孩子们和我一起复述,目的是学习故事中的一些对话和了解祖国的一些世界之最,加强对故事的熟悉程度。
二、教师组织方面
在幼儿谈论自己的家园时,许多幼儿只是说出自己家在哪里,没有将自己的感情表达出来。
在此环节之前,教师可以让孩子们欣赏另外的一些祖国的美丽山河和世界之最,感受自己祖国的富强,铺垫自豪感,激发幼儿介绍自己家乡时的亲切、热爱的情感。
大班语言教案《月亮船》7
活动目标:
1、理解故事的主要内容,知道我国有世界上最高的山、最长的城墙、最大的广场,萌发爱祖国的情感。
2、领略蒲公英所见的祖国的秀丽山河。
3、学习安静地倾听故事,有感情地学讲故事。
活动准备:
挂图第7号、小朋友的书、故事磁带。
实物小图:
蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸缩)、各地的名胜风景图片若干。
活动过程:
一、简短谈话,引出故事。
1、做着划小船的动作进活动室。
2、出示月亮船的小图。
刚才,小朋友划着自己的小船来到了活动室,老师这儿也有一条船,它是一只月亮船。
今天就请你们听一个关于月亮船的故事。
二、倾听故事。
1、结合图片完整地讲述故事一遍。
问:
故事的题目叫什么?
2、故事讲了一件什么事情?
三、教师演示教具讲述第一段故事,提问:
1、蒲公英为什么哭?
蒲公英被风吹到了很远的地方遇到了谁?
看到了什么?
(讨论:
故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方)
2、蟋蟀是怎么劝她的?
螳螂是怎么劝她的?
(幼儿跟学对话)
3、蒲公英最后遇到了谁?
蒲公英是怎么对仙女说的?
4、仙女是怎样帮助蒲公英找到家的?
四、教师继续演示教具讲述第二段故事,请幼儿抢答。
1、世界上最大的海洋是哪一个?
(太平洋)
2、世界上最高的山是什么山?
(喜马拉雅山)
3、世界上最大的广场是什么广场?
(天安门广场)
4、蒲公英的家到底在哪里?
(万里长城大墙下的一棵小草旁)
教师小结:
喜马拉雅山、
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