教案.docx
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教案.docx
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教案
1
成语乐园(第二节)成语乐园(第二节)
一、教学目的:
(课前通知)1.了解学生对已学成语的掌握情况;2.拓展学生的知识面,进一步丰富学生的成语积累;3.培养学生收集材料的能力及团体合作精神。
二、教学方法:
活动、比赛三、活动过程:
1、分组:
同学自己分组,或者抽签分组2、开场白:
同学们,今天老师和大家一起来场比赛,来比比大家谁知道的成语多,现在就让我们进入今天的比赛“成语乐园”。
(一)、根据提示,从后面成语中选出一个字填入空格内,使它能成为一个句子。
祝大快人心天下一家一马当先面面俱到心想事成大功告成规则:
小组讨论后将答案写在纸上。
时间:
40秒。
写出一个字加10分。
(答案:
大家马到成功)
(二)、看图说成语。
(见最后)规则:
将要出现一些成语插图,请仔细看图后说出4个成语,有一人回答,小组提醒。
时间:
1分钟。
(按分数高低先后选择,分数高的优先选择)说对一个成语加10分。
答案:
异曲同工自圆其说圈圈点点一五一十口是心非口直心快无与伦比啼笑皆非里应外合两面三刀一塌糊涂多此一举天方夜谭羊入虎口白纸黑字俯首称臣石破天惊四大皆空德高望重四脚朝天三言两语扬眉吐气比翼双飞正中下怀举一反三马失前蹄点到为止莫名其妙
(三)、巧填成语。
规则:
请在空格中填写一个字,使每一横行能成为一个成语。
小组讨论后将答案写在小黑板上。
时间:
40秒。
写出一个成语加10分。
天伦之乐惊天动地雨过天晴天外有天
(四)、请在我的描述中说出这是哪个成语。
规则:
本题共有五个成语,认真听题,小组讨论后将答案写在小黑板上。
写出一个加10分。
1、水流到的地方自然形成一条小道。
比喻条件成熟了,事情自然成功。
(水到渠成)2、学过的知识经常温习,就能够得到新的理解和体会。
(温故知新)3、春天到了,各种各样的花迎风开放:
迎春花天了,樱桃花开了,杏花、梨花、桃花开了,蔷薇花、海棠花开了……这就叫――(百花盛开)4、春节,是民间最为重视的一个传统节目,到了这一天,家家户户挂起大红灯笼,用彩绸做成彩带、彩球,悬挂在大门上,这就叫――(张灯结彩)5、学习要有恒心,要注重积累,今天学一点,明天学一点,日子久了,就能积少成多。
(日积月累)
2
(五)、风险题。
规则:
本题有20、30、40、50四种不同分值的题目,可任选一种。
注意:
如果回答正确,可加这个分数,但如果回答错误,则要扣去相应分数。
每一小题时间为40秒。
由一人回答,小组提醒。
20分:
有些成语由前后两部分组成,如:
“百尺竿头,更进一步”等,请给下面左边的一部分找出相对应的另一部分。
(连线)三天打鱼各显神通万事俱备百年树人螳螂捕蝉黄雀在后十年树木只欠东风八仙过海两天晒网
30分:
今年是虎年,你能连续说出8个带有“虎”字的成语吗?
(龙潭虎穴虎头蛇尾卧虎藏龙龙争虎斗羊入虎口虎视眈眈调虎离山虎落平阳养虎为患暴虎冯河画虎类狗骑虎难下如虎添翼谈虎色变为虎作伥狐假虎威放虎归山豺狼虎豹虎头虎脑将门虎子狼吞虎咽生龙活虎三人成虎)
40分:
请说出10个带有动物名的成语。
要求:
动物名不可重复使用。
如:
千军万马(胆小如鼠力大如牛生龙活虎守株待兔叶公好龙鸦雀无声惊弓之鸟打草惊蛇亡羊补牢杀鸡吓猴盲人摸象井底之蛙鼠目寸光狐假虎威虎背熊腰笔走龙蛇乘龙快婿车水马龙画龙点睛投鼠忌器首鼠两端活龙活现凤毛麟角羊入虎口鸡飞狗跳鱼目混珠鱼死网破狡兔三窟兔死狗烹兔死狐悲惊弓之鸟画蛇添足一箭双雕杯弓蛇影龙争虎斗马到成功鞍前马后兵荒马乱马失前蹄一马当先汗牛充栋九牛一毛多如牛毛庖丁解牛牛头马面狗急跳墙)鸡鸣狗盗狐朋狗友狗尾续貂狼心狗肺
50分:
请说出带有下面数字的成语,每个数字只需说出一个,位置不定。
一二三四五六七八九十百千万(1、一往无前三心二意三思而行四海为家五彩缤纷六神无主七十八下八仙过海九死一生十全十美百发百中千辛万苦万紫千红2、一目十行独一无二三言两语四面八方五湖四海六根清净七上八下八面玲珑九牛一毛十拿九稳百战百胜千军万马万水千山3、一日千里一干二净三从四德四通八达五颜六色三姑六婆七手八脚八面威风九霄云外十指连心百年好合千钧一发万人空巷4、一刀两断一箭双雕三人成虎四平八稳五光十色六六大顺七窍生烟八拜之交)九九归一十年寒窗百折不挠千变万化万众一心3、总结。
3
今天这节课我们一起去“成语乐园”游玩了一趟,欣赏了优美的风景,也进行了激烈的比赛。
大家今天都玩得很高兴,希望大家以后能再接再厉,做的更好。
不管今天谁得了第一,我们都应该高高兴兴的,因为我们都努力了。
4、今天就到这,回去以后,大家把今天学到的成语复习一下,然后再找些资料,因为明天我们将要讲成语接龙。
这次没有取胜的同学,明天要更努力,争取胜利;今天获胜的同学,也还需要努力,争取明天再创佳绩。
好了,下课。
【顺接】下一个成语的字头接上一个成语的字
尾:
例如:
快心满意→意到笔随→随心所欲→欲罢不能→能说会道→道听途说说三道四→四面八方→方兴未艾。
考虑到同学们的只是有限,→说三道四→四面八方→方兴未艾。
考虑到同学们的只是有限,在此,老师(把顺接的方法改一下,只要前一成语的音与后一成语的音相同就行。
例如:
力不从心→欣欣向荣→容光焕发→发扬光大→大有作为→蔚然成风→风平浪静→惊涛骇浪→浪子回头→头头是道……【逆接】:
下一个成语的字尾接上一个成语的字头例如:
典章文物→朝章国典。
典典【双飞】:
两个成语,第一个成语字头和第二个成语字尾一致,接第一个成语的第二个字例如:
快口直肠;沉著痛快→口诛笔伐;守瓶缄口。
【埋龙】埋龙就是隐去成语最后的那个字对方接出以隐去的那个字开头的成语例如:
典册高→文思敏→速战速→决胜千。
【接二连三】:
三个成语,前两个双飞,第三个成语从前两个成语中分别选字组成一个成语,但不得选双飞那个字,接前一成语的第二个字例如:
快步流星;不吐不快;不同流俗→步雪履穿;望而却步;望眼将穿。
【一二三四】:
四个成语,第一个成语的第一个字,第二个成语的第二个字,第三个成语的第三个字,第四个成语的第四个字相一致,接第一个成语的第二个字例如:
快心遂意;以快言论;能言快说;眼明手快→心如刀锉;爽心豁目;额蹙心痛;羊体嵇心【比翼双飞】:
四个成语,第一个成语的字头和第二个成语的字尾一致,第二个成语的字头和第三个成语的字尾一致,第三个成语的字头和第四个成语的字尾一致,接第一个成语的第二个字例如:
快心满志;人心大快;高明妇人;沟深垒高→心口如一;狼子兽心;贪如虎狼;涤私愧贪【乌龙摆尾】:
四个成语,前三个互为双飞,第四个成语从前三个成语中分别选字组成一个成语,但不得选双飞的那两字,接第一个成语的第二个字例如:
成千论万;无为自成;视有如无;自有公论→千金买骨;仪态万千;
4
不腆之仪;万金不换
春联(第四、春联(第四、五节)
一、教学目标:
1、了解春联的基本内容,能够进行简单的识别。
2、培养学生联系生活理解春联的能力,知道春联表达了人们对生活美好的祝愿,了解不同的春联应当贴在不同的地方。
3、培养学生理论联系实际的能力。
二、重点、难点分析:
帮助学生全方位地了解春联的内容、对韵、历史、民俗等。
引导学生熟读熟背一批优秀的春联。
教学的难点在于学生要充分感受春联的语言文字美,老师要善于引导,不要太严格,关键在于激发学生的兴趣。
三、课时2课时
四、教学过程:
一)今天我们学习的是春联,大家能告诉老师春联的一些知识吗?
(比如说,什么时候贴,贴在什么地方,有什么要求,代表什么意思等等?
)二)同学们都讲得非常好,下面由老师为大家详细的讲讲关于春联的知识:
(可以适当插入一些环节与学生互动,与上面学生的回答结合的讲解。
)其二:
词性相同。
对联中上联与下联相对的词,词性应是相同的——实词对实词,虚词对虚词。
如:
海阔凭鱼跃;天高任鸟飞。
此联上下联中的“海”与“天”都是名词,“阔”与“高”都是形容词,“凭”与“任”都是介词,“鱼”与“鸟”都是名词,“跃”与“飞”都是动词。
其三:
句法相似。
上下联在结构上要互相对应——并列对并列,主谓对主谓,动宾对动宾,偏正对偏正等。
如:
家和百事顺;国泰万民安。
上下联中的“家和”与“国泰”是主谓结构对主谓结构,“百事顺”与“万民安”也是主谓结构对主谓结构。
其四:
节奏相应。
上下联的拍节必须一致,节奏必须对称,单音节对单音节,双音节对双音节,多音节对多音节。
如:
春入—春门—春不老;福临—福地—福无疆。
其五:
内容相关。
除“无情对”外,上联与下联的内容多关联,紧紧围绕着主题。
如:
松竹梅岁寒三友;桃李杏春暖一家。
此联中上下联的内容,揭示的意义相辅相成,相得益彰。
其六:
平仄相谐。
平仄,即汉字字音的平声和仄声。
古汉语声调分为平、上、去、入四声。
对联讲究平仄相替、相对、相谐,是指上下联两个相对的字,不能都是平声,也不能都是仄声,而应是一个为平声,另一个为仄声,显得错落有致,琅琅上口,悦耳动听,构成语言的音乐美。
其中,对联讲究平仄,末尾最严。
上联末尾字字音必须为仄声,下联末尾字字音必须为平声。
如:
天增岁月人增寿;春满乾坤福满门。
春联的意义
春联,传说是由“桃符”演变而来。
桃符是古代画门神的木板,到了南北朝及唐朝,桃符的内容逐渐被两句对偶的吉祥诗句所替代,因此出现了对联的新形式,而后演变成
5
春节贴春联的习俗。
“千家万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。
”王安石为宋代诗歌添此名句之时,桃符已在向春联过渡。
春联很讲究平仄相间,音韵和谐,要有对仗、对偶等,不仅字数相等,结构对称,意思也要相应,自然成趣。
一般为上下两句,每句一般为五字或七字。
春联的种类很多,有街门对、屋门对、短春条、大春条。
1.挂春联有讲究:
过了春节春联也不随便揭下来,而且贴得越牢越好,最好能够保持一年,来年春节前再贴春联的时候,贴在旧春联的上面。
正确的格式应该是,当你面对门的时候,右边是上联,左边是下联,因为当中国文字竖着写的时候,应该从右向左读。
但是春联的横批是从左向右写的,这也是当代阅读规矩使然。
2.写春联讲究
春联应该讲求个性化,应该把自己的感受、喜好、自己家的特点和期望都写进去。
比如某家院子里有棵桃树,另一家院子里有颗枣树,都可以把这些写到春联里。
写春联的时候还要注意,“绝”、“死”、“亡”等字是绝对不要出现的,而且同音字也不要出现。
(1课时结束)(今天的课就上到这,希望同学们回去以后能多收集一些春联,下节课老师再和同学们一起说对联、补对联、对对联,好吗?
但前提是大家回去以后一定要把老师今天讲的知识复习一下,明天上课前,老师课时会抽查的。
好,下课)(2课时:
昨天老师讲了关于春联的常识,现在让我们复习一下吧。
什么是春联,春联的特点是什么?
好,大家打得都非常的好,想必大家回去是真的复习了,那好,现在就让我们一起进入今天的课程吧。
)
三)说春联1、同学们,春联是我国传统文化的一种。
现在大家就说一说你们所知道的春联吧。
又是一年芳草绿,依然十里杏花红春回大地千山秀,日照神州百业兴勤劳门第春光好,和睦人家幸福多梅开春烂漫,竹报岁平安绿柳舒眉辞旧岁,红桃开口贺新年2、指导诵春联:
春联不仅内容美,还蕴含着声律美,(板书:
内容声律)现在老师找几位同学上来为大家读几幅春联。
百年天地回元气一统山河际太平横批:
国泰民安春雨丝丝润万物红梅点点绣千山横批:
春意盎然一干二净除旧习五讲四美树新风横批:
辞旧迎春五湖四海皆春色万水千山尽得辉横批:
万象更新一帆风顺吉星到万事如意福临门横批:
财源广进红梅含苞傲冬雪绿柳吐絮迎新春横批:
欢度春节春满人间欢歌阵阵福临门第喜气洋洋横批:
五福四海事事如意大吉祥家家顺心永安康横批:
四季兴隆多劳多得人人乐丰产丰收岁岁甜横批:
形势喜人万事如意展宏图心想事成兴伟业横批:
五福临门
四)贴春联1、通过对课文的学习,我们还了解到,春联还非常讲究――对仗,你瞧:
它的上下联字数――相等,词类――相当。
2、下面我们来开展一个小游戏吧。
先听清楚要求:
你们看,这儿有几幅春联,请同学们根据刚才了解到的春联知识,帮老师分析一下上、下联。
6
3、请你给大家介绍介绍经验吧,演示一下你贴春联的过程。
4、你贴得又快又准,一定经过了细心的揣摩。
你做这个
游戏有什么小窍门吗?
(哦!
你可真聪明,把春联对仗的知识用上了。
)
五)补、对春联1、其他同学是不是这样贴的呀?
大家都很聪明,老师要奖励大家一个关于春联的故事。
(说故事:
解缙巧对曹尚书)。
解缙巧对曹尚书明朝翰林学士解缙,字大绅,江西吉水人。
据说他六、七岁就能吟诗作对,人皆称为神童。
他家住在曹尚书府的竹园对面,于是便在自家大门上写了一联:
门对千竿竹;家藏万卷书。
第二天,曹尚书见了很不愉快,便命家人曹保去问是哪个写的。
一打听,原来是卖水的贫民解通之子解缙写的。
曹尚书心想:
我家的竹园景色岂能让他借用?
于是命家人把竹子砍去一截。
解缙见了,就在对联下加了一字:
门对千竿竹短;家藏万卷书长。
曹尚书读后更加气愤,遂命家人把园中的竹子全部砍光。
解缙又在对联下加上一字:
门对千竿竹短无;家藏万卷书长有。
曹尚书十分惊奇,即命曹保把解缙叫到府上相见,当解缙到来时,曹府中门却不开。
解缙当即提出抗议:
“正门未开,不是迎客之道。
”曹尚书说:
“我出几副上联,你对得上,便开中门迎接。
”曹即道:
小犬无知嫌路窄。
解缙对:
大鹏展翅恨天低。
曹又出一上联:
天作棋盘星作子,谁人敢下?
解缙对:
地当琵琶路当弦,哪个能弹?
曹尚书见解缙对答如流,暗赞一声,便开中门迎接。
曹解缙身穿绿衣,个子矮小,走起路来连蹦带跳,便又挖哭他:
出水蛤蟆穿绿袄;解缙见曹尚书身穿红袍,老态龙钟,便答:
落汤螃蟹着红袍。
解缙入曹府后,曹问:
“你父母做何生意?
”解缙想起父亲起早摸黑,沿街卖水的情景:
早晨水桶映着初升的太阳的光亮;夜里又映着月亮的光华。
他还想起母亲在家织布时,两面三刀手灵巧地忽上忽下,飞梭走线的情景。
于是道:
严父户挑日月;慈母手转乾坤。
2、现在也让我们来补春联吧一年四季春常在万紫千红永开花横批:
喜迎新春一帆风顺年年好万事如意步步高横批:
吉星高照福旺财旺运气旺家兴人兴事业兴横批:
喜气盈门盛世千家乐新春百家兴横批:
欢度佳节千年迎新春瑞雪兆丰年横批:
年年有余欢声笑语贺新春欢聚一堂迎新年横批:
合家欢乐春归大地人间暖福降神州喜临门横批:
福喜盈门欢天喜地度佳节张灯结彩迎新春横批:
家庭幸福
7
日出江花红胜火春来江水绿如蓝横批:
鸟语花香五)要求与希望。
1、现在,我们学习了这么多有意思的春联,你们想想,这些春联有什么用处呀?
2、是啊,我们可以把它在纸上,过节的时候贴到大门上。
你们看,像老师这样,自己亲手创作一幅春联,亲手
写下来,亲手把它贴到门上,多有意思。
3、老师希望今天学到的知识大家在实践中都能运用到。
4、今天的课程就到这里,通过两节课的学习,同学们都了解春联了吗?
回去后和自己的家人一起探讨一下春联吧5、同学们回去以后写两副春联,明天上课的时候交上来,记住一定是今天老师没有提到的春联。
诗比赛。
古诗(第七节)古诗(第七节)
一、教学目的:
1.通过积累、感悟和运用古诗,养成背诵古诗的良好习惯。
2.培养学生的观察、分析、想象、记忆等能力,培养竞争意识和合作精神。
二、教学过程:
(一)、宣布活动规则:
今天这节课,老师要与同学们一起来组织、参加一场别开生面的古诗比赛。
首先请参赛的四个代表队队长自报队名。
(课前选好,前一节课布置)本次的比赛规则是:
各代表队的基础分均为100分,然后按要求答对一题得10分,答错一题扣10分,最后按得分高低分别进行奖励
(二)、导入:
1.播放歌曲《春江花月夜》(多么动人的旋律啊!
多么优美的意境啊!
老师知,道:
同学们一定积累了许多诗歌,今天就让我们一起来个诗歌比赛吧,将我们的记忆仓库,看看哪个队能取得今天的胜利,好吗?
)(三)、竞赛:
老师宣布:
古诗比赛开始。
1.猜:
个数字,每队任挑2个,背诵所出示的古诗内容。
(10分/个)(8)
(1)《春晓》(唐孟浩然)春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
(2)《逢雪宿芙蓉山主人》(刘长卿)日暮苍山远,天寒白屋贫。
柴们闻犬吠,风雪夜归人。
(3)《村晚》(蕾震)草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
(4)《晓出净慈寺送林子方》(杨万里)毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,印日荷花别样红。
(5)《望庐山瀑布》(唐李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
(6)《绝句》(唐杜甫)
8
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
(7)《游园不值》(宋叶绍翁)应怜几齿印苍苔,小扣柴扉久不开。
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
(8)《黄鹤楼送孟浩然之广陵》(唐李白)故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
2.填:
(10分/个)
(1)、在空白处填一种动物名称:
①、草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
莺②、意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
蝉③、小荷才露尖尖角,早有蜻蜓蜻蜓立上头。
蜻蜓④、两个黄鹂黄鹂鸣翠柳,一行白鹭白鹭上
青天。
黄鹂白鹭
(2)、在空白处填一种植物名称:
①、春色满园关不住,一枝红杏红杏出墙来。
红杏②、羌笛何须怨杨柳杨柳,春风不度玉门关。
杨柳③、接天莲叶无穷碧,映日荷花荷花别样红。
荷花④、借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。
杏3.联:
(说出诗的上句或下句)(10分/个)(8个数字、每组任选两个)①、醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?
②、莫愁前路无知己,天下谁人不识君?
③、我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
④、童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
⑤、不识庐山真面目,只缘身在此山中。
⑥、南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
⑦、山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
⑧、春风又绿江南岸,明月何时照我还?
4.背:
(1)、背一首李白的诗:
(10/个)《望天门山》《望庐山瀑布》《早发白帝城》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、、、七绝·望庐山瀑布日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
七绝·早发白帝城朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
两岸猿声啼不尽,轻舟已过万重山。
七绝·赠汪伦李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情七绝·送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧山尽,唯见长江天际流。
乐府·静夜思床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
9
七绝·望天门山天门中断楚江开,碧水东流至此回。
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
五绝·独坐敬亭山众鸟高飞尽,孤云独去闲。
相看两不厌,只有敬亭山。
七绝·客中行兰陵美酒郁金香,玉碗盛来琥珀光。
但使主人能醉客,不知何处是他乡。
七律·登金陵凤凰台凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外,二水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。
乐府·将进酒君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。
天生我材必有用,千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。
岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。
与君歌一曲,请君为我侧耳听。
钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒。
古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱,径须沽取对君酌。
五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。
乐府·行路难金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓
碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难,行路难,多歧路,今安在。
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
七古·宣州谢眺楼饯别校书叔云弃我去者,昨日之日不可留;乱我心者,今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞,欲上青天览明月。
抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。
人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。
(2)、背一首颂春的诗:
(10/个)朱熹《春日》、杜牧《江南春》、贺知章《咏柳》、叶绍翁《游园不值》5.找:
(写在答题纸上,多找一句加10分)找一找写有“桃花”的诗句:
(1)、竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
(2)、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
(3)、西塞山前白鹭飞,桃花流水獗鱼肥。
10
(4)、桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红。
(5)、去年今日此门中,人面桃花相映红。
人面不知何处去,桃花依旧笑春风。
(6)、癫狂柳絮随风去,轻薄桃花逐水流。
(7)、小桃西望那人家,出树香梢几树花。
(8)、二月春归风雨天,碧桃花下感流年。
(9)、百叶双桃晚更红,窥窗映竹见珍珑。
(10)、江上人家桃树枝,春寒细雨出疏篱。
(11)、千叶桃花胜百花,孤荣春软驻年华。
(12)、桃花春色暖先开,明媚谁人不看来。
(13)、寻得桃源好避秦,桃红又见一年春。
(14)、桃源只在镜湖中,影落清波十里红。
(15)、桃花春水生,白石今出没。
(16)、桃花浅深处,似匀深浅妆。
(四)总结,表扬得分高的队伍,勉励得分低的队伍。
今天大家都很配合,大家都很棒,老师希望通过今天的活动,可以帮助大家更好地学习古诗,并且熟记古诗。
(五)作业布置1、大家回去以后,写四句关于夏天的诗句,在下节语文课时交上来。
2、大家回去预习一下关于修改病句的知识。
修改病句(第八、九节)修改病句(第八、九节)
一、教学目的:
1、辨析并修改病句,了解病句的类型(语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑)。
2、通过修改病句,正确的在口语交际中运用。
二、教学重点,难点1、重点:
辨析病句的类型,正确修改病句。
2、难点:
通过本次的学习,在日常生活中正确并准确的运用语句。
三、课时2课时四、知识点分解导入:
1、同学们,今天我们学习的是修改病句,上一节课,老师有布置同学们回去以后收集一下修改的资料,同学们有按照老师的要求去做吗?
现在就让老师来检查一下你们努力的成果。
同学们可以告诉老师什么是病句吗?
(根据同学的回答,进行补充说明)病句的类型有哪些吗?
(语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑)2、同学们回答的都挺好的,下面就让老师带领大家学习修改病句吧。
修改病句的知识
(一)语序不当
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语序不当常见的情况有:
1、定语和中心语的位置颠倒:
例:
我国棉花的生产,长期不能自给。
(”棉花的生产”应为”生产的棉花”)2、把实语放在状语的位置上:
例:
广大青年表现出无比的进行改革的热情。
(将”无比”的调至”热情”前)3、把状语放在定语的
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