小学语文教学法19春在线作业200059E16D309D122.docx
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小学语文教学法19春在线作业200059E16D309D122
小学语文教学法19春在线作业2-0005
狭义的语文,其根本的特性就是它的
A:
整体性
B:
应用性
C:
个体性
D:
工具性
答案:
D
口语交际课必须在一定的活动情境中进行,它具有()。
A:
实践性
B:
规范性
C:
互动性
D:
情境性
答案:
D
1958年辽宁省黑山县北关实验学校率先进行一种识字教学法实验,基本方法是集中教分散练,先识字后读书,即学一批字读一些课文巩固,再学一批字再读一些课文巩固。
具体方法有看图识字,以歌带字,以四声带字,形声字归类,用基本字带字等,后期以基本字带字为主要方法。
此种识字教学法是()。
A:
速成识字法
B:
分散识字教学法
C:
集中识字教学法
D:
部件析形识字法
答案:
C
1994年8月,中央教科所主持在黄山召开了“首届小学汉字教育国际研讨会”,会上对对()识字教学法进行了交流和研讨。
A:
9种
B:
18种
C:
20种
D:
34种
答案:
B
运用()应该注意的问题应该明确目标、要重视动机的激发、要指导自学方法。
A:
背诵法
B:
欣赏法
C:
讲解法
D:
自学法
答案:
D
“语文综合性学习”是在第()次课程改革中首次被正式提出。
A:
五
B:
八
C:
三
D:
二
答案:
B
语文课程的基本特点应该是
A:
工具性
B:
工具性与人文性的统一
C:
实践性
D:
人文性
答案:
B
()法就是在语文教学中,有讲有读,讲读结合的一种语文教学方法。
A:
谈话
B:
讲读
C:
文献
D:
练习
答案:
B
()颁布《奏定学堂章程》,标志着正式建立了我国的小学制度,称“癸卯学制”。
A:
1904年
B:
1908年
C:
1903年
D:
1949年
答案:
C
在五四运动前后,( )提出要以“教学法”的名称代替“教授法”。
A:
梁漱溟
B:
陶行知
C:
张志公
D:
吕叔湘
答案:
B
提高识字能力的有效教学手段由()
A:
音义联系法
B:
形义联想法
C:
查字典法
D:
联系语境法
E:
利用掌握汉字图形和构图特征来培养识字能力
F:
利用口语基础培养识字能力
答案:
A,B,C,D,E,F
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