人教部编版三年级上学期语文第六单元第20课《美丽的小兴安岭》同步练习I卷.docx
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人教部编版三年级上学期语文第六单元第20课《美丽的小兴安岭》同步练习I卷
人教部编版三年级上学期语文第六单元第20课《美丽的小兴安岭》同步练习(I)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
亲爱的同学,经过一段时间的学习,你们一定学到不少知识,今天就让我们大显身手吧!
一、积累运用(共8题;共46分)
1.(8分)给下列字注音
________
________
________
________
________
________
贺
顾
迅
速
复
恰
________
________
________
________
________
________
犯
缓
婆
议
达
稚
2.(6分)多音字组词。
著 zhuó________ zhù________
奔 bēn________ bèn________
曲 qū________ qǔ________
供 gōng________ gòng________
3.(4分)我能写出下列词语的注释。
元:
________ 无忘:
________ 万事空:
________
乃翁:
________ 但:
________ 同:
________
4.(4分)先连一连,再读一读。
蓝蓝的________ 小河 绿绿的________ 彩虹
清清的________ 大海 美丽的________ 小草
鲜艳的________ 米饭 漂亮的________ 衣裳
香香的________ 花朵 青青的________ 小苗
5.(4分)给下面加下划线的字选择正确的意思。
最近,我对写作产生了浓厚的兴趣。
()
A.稠
B.颜色深
C.程度深
6.(15分)按要求写句子。
(1)瓢泼似的雨水淌在老汉那清瘦的脸上。
(缩句)
(2)看了《英雄儿女》这部电影,使我受到了深刻的教育。
(修改病句)
(3)山洪很大,从山谷中迅速地冲出来。
(扩句)
(4)老汉冷冷地说:
“可以退党,到我这儿报名。
”(改为转述句)
7.(4分)给下列句子排序。
a走进我们学校的大门,迎面便是美丽的大花台。
b花台里有十多种奇花异草,中间还有一棵翠绿的塔柏。
c这个花台高一米多,有半间教室那么大。
d花台的外围摆着二十多盆正在盛开的月季花。
e花台最后面靠墙种着一排向阳花,茂盛的绿叶把花台里的花儿衬托得更加美丽。
正确的句子排序是:
________。
8.(1分)判断下列句子的修辞方法。
①荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
________
②白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
________
二、阅读理解(共2题;共27分)
9.(8分)阅读下面的文段,然后完成练习。
这时,列宁看见一个小男孩,就问:
“孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?
”
①男孩说:
“没……我没看见。
”
列宁说:
“一定是飞走了或者是冻死了。
天气严寒,它怕冷。
”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死,_______又不敢讲。
②列宁自言自语地说:
“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。
”
男孩看看列宁,说:
“会飞回来的,一定会飞回来的。
它还活着。
”
列宁问:
“会飞回来?
”
③“一定会飞回来!
”男孩肯定地说。
第二天,列宁来到白桦树下,_______又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
⑤那个男孩站在白桦树旁,低着头。
④列宁看看男孩,又看看灰雀,微笑着说:
“你好!
灰雀,昨天你到哪儿去了?
”
当然,灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。
列宁也没再问那个男孩,_______他已经知道,男孩是诚实的。
(1)在文中横线上填上恰当的词语。
(填序号)
A.因为 B.但 C.果然
(2)品读文中画横线的四个句子,想一想:
列宁和小男孩在对话时,他们心里想的是什么?
(填序号)
第①句:
男孩在想________。
第②句:
列宁在想________。
第③句:
男孩在想________。
第④句:
列宁在想________。
A.我明天就把灰雀送回来
B.我不能说我把灰雀捉走了
C.男孩已经把灰雀送回来了,我不能问男孩,那样会伤害他的自尊心
D.灰雀是男孩捉走的,我要用我的担心与惋惜感染男孩,让他主动送回灰雀
(3)读文中画线的句子⑤,想一想,男孩为什么会“低着头”?
(4)为什么说男孩是诚实的?
请说说你的理由。
10.(19分)阅读课文片段,完成练习。
妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。
如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚(fá fā)他们站墙角的。
雨一来,他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。
这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。
你可知道,妈妈,他们的家是在天上,在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?
你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来,他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。
(1)和“你没有看见他们怎样地急着要到哪儿去吗?
”意思相同的句子是()
A.你看不到他们怎样地急着要到那儿去。
B.你应该看到他们怎样地急着要到那儿去。
(2)“雨一来,他们便放假了”的原因是()
A.雨来了,他们就没有办法上课了。
B.雨来了,他们就不用去学校上课了。
C.有了雨的滋润,花朵才能自由自在地生长、开放。
(3)“这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。
”从“冲”字中可以体会到花孩子们________心情。
(4)对画线句运用的修辞手法分析正确的一项是()
A.比喻
B.比喻、拟人
C.拟人
D.夸张
(5)花孩子们在天上的家是怎样的一个家?
发挥想象,然后写一写。
三、语言表达(共2题;共10分)
11.(5分)提示:
图中的小男孩是谁?
他在哪里?
他为什么哭呢?
12.(5分)同学们,学完了《秋天的雨》这篇课文,你喜欢秋天吗?
现在,你最想干什么呢?
是画一幅秋天的画,是写一首秋天的诗?
还是……
参考答案
一、积累运用(共8题;共46分)
答案:
1-1、
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2-1、
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3-1、
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4-1、
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5-1、
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6-1、
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6-2、
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6-3、
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6-4、
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7-1、
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8-1、
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二、阅读理解(共2题;共27分)
答案:
9-1、
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9-2、
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9-3、
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9-4、
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答案:
10-1、
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10-2、
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10-3、
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10-4、
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10-5、
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三、语言表达(共2题;共10分)
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11-1、
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答案:
12-1、
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