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整理it边坡稳定与挡土墙
第六章边坡稳定与挡土墙
第一节边坡稳定
一、概述
引发边坡滑动的原因:
坡顶堆放材料或建造建筑物、构筑物;车辆行驶、地震等引起的振动;土体中含水量或孔隙水压力增加;雨水或地面水流入边坡竖向裂缝等。
二、边坡稳定
地基稳定性可采用圆弧滑动面法进行验算.最危险的滑动面上诸力对滑动中心所产生的抗滑力矩与滑动力矩应符合下式要求:
MR/MS≥1.2
式中 MS---滑动力矩; MR---抗滑力矩.
当边坡坡角大于45°,坡高大于8m时,尚应按式MR/MS≥1.2验算坡体稳定性.
在建设场区内,由于施工或其他因素的影响有可能形成滑坡的地段,必须采取可靠的预防措施,防止产生滑坡。
对具有发展趋势并威胁建筑物安全使用的滑坡,应及早整治,防止滑坡继续发展。
必须根据工程地质、水文地质条件以及施工影响等因素,认真分析滑坡可能发生或发展的主要原因,可采取下列防治滑坡的处理措施:
1.排水:
应设置排水沟以防止地面水浸入滑坡地段,必要时尚应采取防渗措施。
在地下水影响较大的情况下,应根据地质条件,做好地下排水工程;
2.支挡:
根据滑坡推力的大小、方向及作用点,可选用重力式抗滑挡墙、阻滑桩及其他抗滑结构。
抗滑挡墙的基底及阻滑桩的桩端应埋置于滑动面以下的稳定土(岩)层中。
必要时,应验算墙顶以上的土(岩)体从墙顶滑出的可能性;
3.卸载:
在保证卸载区上方及两侧岩土稳定的情况下,可在滑体主动区卸载,但不得在滑体被动区卸载;
4.反压:
在滑体的阻滑区段增加竖向荷载以提高滑体的阻滑安全系数。
三、滑坡推力应按下列规定进行计算:
1.当滑体具有多层滑动面(带)时,应取推力最大的滑动面(带)确定滑坡推力;
2.选择平行于滑动方向的几个具有代表性的断面(一般不得少于2个,其中应有一个是滑动主轴断面)进行计算。
根据不同断面的推力设计相应的抗滑结构;
3.当滑动面为折线形时,滑坡推力可按下式计算(图6.4.3)。
Fn=Fn-1ψ+γtGnt-Gnntanφn-cnln(6.4.3-1)
ψ=cos(βn-1-βn)-sin(βn-1-βn)tanφn(6.4.3-2)
式中 Fn,Fn-1---第n块、第n-1块滑体的剩余下滑力;
ψ---传递系数; γt---滑坡推力安全系数; Gnt,Gnn---第n块滑体自重沿滑动面、垂直滑动面的分力; φn---第n块滑体沿滑动面土的内摩擦角标准值; cn---第n块滑体沿滑动面土的粘聚力标准值; ln---第n块滑体沿滑动面的长度;
4.滑坡推力作用点,可取在滑体厚度的二分之一处;
5.滑坡推力安全系数,应根据滑坡现状及其对工程的影响等因素确定,对地基基础设计为甲级的建筑物宜取1.25,设计等级为已级的建筑物宜取1.15,设计等级为丙级的建筑物宜取1.05;
6.根据土(岩)的性质和当地经验,可采用试验和滑坡反算相结合的方法,合理地确定滑动面上的抗剪强度。
四、边坡开挖
应按表6-2规定确定放坡坡度。
五、坡顶上的建筑位置
位于稳定土坡坡顶上的建筑,当垂直于坡顶边缘线的基础底面边长小于或等于3m时,其基础底面外缘线至坡顶的水平距离(图5.4.2)应符合下式要求,但不得小于2.5m:
条形基础a≥3.5b-d/tanβ
矩形基础a≥2.5b-d/tanβ
式中 a---基础底面外边缘线至坡顶的水平距离; b---垂直于坡顶边缘线的基础底面边长; d---基础埋置深度; β---边坡坡角.
当基础底面外边缘线至坡顶的水平距离不满足式(5.4.2-1),(5.4.2-2)的要求时,可根据基底平均压力按公式(5.4.1)确定基础距边顶边缘的距离和基础埋深.
第二节挡土墙的土压力
一、概念:
1、挡土墙:
为支挡土体,保证其稳定而修筑的建筑物
2、土压力:
指墙后填土由于它的自重或作用在填土表面上的荷载对墙背所产生的侧向压力
二、挡土墙的位移与土体状态
据挡土墙位移方向,填土所处状态,土压力可分为:
1、静止土压力:
(earthpressureatrest)挡土墙与填土保持相对静止状态
强度:
P0KPa
土压力:
E0KN/m
2、主动土压力:
(activeearthpressure)挡土墙在墙后土体的作用下,向前移动或转动,填土应力状态处于极限平衡状态,土压力减小到最小值
强度:
PaKPa
土压力:
EaKN/m
3、被动土压力:
(passiveearthpressure)当挡土墙由于外部荷载作用,产生向填土方向的位移,填土达到极限平衡状态土压力增大到最大值
强度:
PpKPa
土压力:
EpKN/m
三、静止土压力计算
1、压强
分布:
均质土层三角形分布
填土中有地下水存在——浮重度
成层土
荷载作用
2、土压力E0
大小:
E0=(三角锥体体积)===三角面积=1/2γh2K0
方向:
水平指向墙背
作用点:
通过压力图形的行心———离墙底H/3m处。
第三节库仑土压力理论
一、基本理论:
1、墙后填土为无粘性土
2、破坏面为通过墙踵的平面
3、滑动土楔为刚体
二、库仑主动土压力
其中:
α:
墙背倾角
β:
墙后填土表面与水平面夹角
δ:
外摩擦角
φ:
内摩擦角
特例:
若:
ε=0δ=0β=0时——朗肯土压力
库仑主动土压力大小:
方向:
在墙背法线上方,与法线成δ角,与水平面夹角δ+ε作用点
三、库仑被动土压力
第四节朗肯土压力理论
一、基本原理
1857年,朗肯提出的
1、假定:
(1)墙体是刚体
(2)墙背光滑,直立(铅直)
(3)填土表面水平延伸
2、分析半无限空间土体的应力状态
(1)当挡土墙离开土体向左移动时,墙后土体移动后趋势,减小到最小--------主动土压力
(2)当挡土墙在外力作用下向右移动时,
增大到
到最大(极限平衡)--------被动土压力。
二、朗肯主动土压力计算
1、计算公式
压强:
其中:
2、分布:
无粘性土:
三角形
粘性土:
不承受拉力
三角形分布
3、土压力:
无粘性土大小:
Ea===三角面积=1/2γh2Ka
作用点:
H/3
方向:
水平
粘性土大小:
Ea===三角面积=1/2γh2Ka
作用点:
(H-Z0)/3
方向:
水平
三、朗肯被动土压力
1、压强:
其中:
2、分布:
无粘性土:
C=0,三角形分布
粘性土:
梯形分布
3、土压力:
大小:
压力图形面积
作用点:
压力图形心
方向:
水平
无粘性土大小:
Ep===三角面积=1/2γh2Kp
作用点:
H/3
方向:
水平
粘性土大小:
Ep===三角面积=1/2γh2Kp
作用点:
方向:
水平
四、几种常见的主动土压力计算
1、成层填土情况:
无连续荷载作用:
成层土:
自重应力计算:
(1)C1=0、C2=0
(2)C1、C2≠0
2、填土表面有连续的均布荷载作用
(1)无粘性土,C=0
1)压强分布为梯形
2)合力:
大小:
矩形:
距墙底H/2作用点:
压力图形
三角形:
距墙底H/3方向:
水平
(2)粘性土:
C≠0强度分布
(3)若填土表面局部有均布荷载作用:
3、墙后填土中有地下水的情况
五、规范方法
Ea=ψc1/2γh2ka
式中
Ea---主动土压力;
ψc---主动土压力增大系数,土坡高度小于5m时宜取1.0;高度为5-8m时宜取1.1;高度大于8m时宜取1.2;
γ---填土的重度;
h---挡土结构的高度;
ka---主动土压力系数,按本规范附录L确定.
当填土为无粘性土时,主动土压力系数可按库伦土压力理论确定.当支结构满足朗肯条件时,主动土压力系数可按朗肯土压力理论确定.粘性土或粉土的主动土压力也可采用楔体试算法图解求得.
六、土压力的影响因素及减小土压力的措施
一、影响土压力的因素
(一)墙背影响:
形状
粗糙程度
倾斜程度:
(二)填土条件填土表面
填土性质
二、减小主动土压力的措施
(一)选择合适的填料
(二)改变墙体结构和墙背形状
(三减小地面堆载
(四)挡土墙上设置排水孔,墙后设置排水盲沟来加强排水
思考:
1、主动状态的土压力是主动土压力,被动状态的土压力就是被动土压力的说法是否正确?
2、朗肯理论忽略了墙与土之间的摩擦,对土压力计算结果有何影响?
第五节挡土墙设计
一、挡土墙类型
重力式挡土墙、悬臂式挡土墙、扶臂式挡土墙、锚定板及锚杆式挡土墙
二、重力式挡土墙的构造
1.重力式挡土墙适用于高度小于6m,地层稳定,开挖土石方时不会危及相邻建筑物安全的地段.
2.重力式挡土墙可在基底设置逆坡.对于土质地基,基底逆坡坡度不宜大于1:
10;对于岩质地基,基底逆坡坡度不宜大于1:
5;
3.场地挡土墙的墙顶宽度不宜小于400mm;混凝土挡土墙的墙顶宽度不宜小于200mm;
4.重力式挡墙的基础埋置深度,应根据地基承载力,水流冲刷,岩石裂隙发育及风化程度等因素进行确定.在特强冻胀,强冻胀地区应考虑冻胀的影响.在土质地基中,基础埋置深度不宜小于0.3m;
5.重力式挡土墙应每间隔10-20m设置一道缩缝.当地基有变化时宜加设沉降缝.在挡土结构的拐角处,应采取加强的构造措施.
三、重力式挡土墙的计算
(一)稳定性验算
1、应符合以下条件:
(Gn+Ean)μ/Eat-Gt≥1.3
Gn=Gcosa0;Gt=Gsina0;Eat=Easin(a-a0-δ);Ean=Eacos(a-a0-δ)
式中 G---挡土墙每延米自重;
宛如一团团漂浮的彩云。
被舞动的群蜂围裹着,在槐树林旁边搭起一个个小帐篷。
那一排排蜂箱的四周,就会有一些从异乡赶来的放蜂人,?
这个时候忙碌着采集花蜜。
那些蜜蜂们总是不知疲倦地飞进飞出用柳竟然,淘气的我为了探究蜜蜂是如何采蜜的,有一次只能远远地观望。
可是嗡嗡嘤嘤的蜂群却令我望而生畏,尽管我对那些蜂箱充满了好奇,?
当时..捡起一只奄奄一息的蜜蜂,他蹲下身,狠狠地呵斥了我一顿。
之后,被一位放蜂的老人发现了。
他疾步赶过来,条去扑打那些落在野花上的蜜蜂。
我的野蛮举动”你看它们活得多么不容易啊。
说话的声音轻了很多,“孩子,他看着我放蜂老人才把目光从那只蜜蜂的身上移开。
过了许久他的眼神溢满怜惜。
放在手心。
放蜂老人养着数不清的蜜蜂,为什么会因为一只蜜蜂的意外死亡而伤心呢?
这个谜,就像放蜂老人惭愧地低下了头。
但一直令我感到不解的是,,我听了之后那充满怜惜的眼神,在我的内心久久挥之不去。
?
后来,村前的那片槐树林被人们砍伐殆尽,只剩下一片光秃秃的盐滩和纵横交错的沟壑。
从此,再也见不到那些远道而来放蜂的异乡人。
?
去年初夏的一天,我和几位朋友一起到十梅庵森林公园观赏槐花。
在山脚下,我们遇见一位放蜂的中年男子。
当时,有几只蜜蜂不慎飞落到帐篷附近的怡个小水洼里。
他正手持一根竹篾,小心翼翼地将它们捞上来。
然后,他将那几只蜜蜂放在手掌上,用嘴将沾在它们翅膀上的水渍吹掉。
“应该是它们害怕呀!
你看,它们辛辛苦苦积攒的口粮,“你不怕被它们蛰伤吗?
”他憨厚地一笑,而后幽默地说:
?
我在一旁看见了,有些不解地说:
”不是都被我剥夺了。
?
随后,我与他攀谈起来。
原来蜜蜂们虽然酿出了甘甜的蜜液,可是大多时候它们食用的却是兑了少许蜜液的清水。
然而,它们从来不因此抱怨和偷懒。
每一只蜜蜂在每一天都会尽心尽力的采蜜,一直到它们生命的终结。
⑴放蜂人一年四季大都在外面奔波,一路追赶花期。
有时候因为走得仓促,总会有些外出采蜜的蜜蜂,变成无家可归的流浪蜂。
的努力。
最终大都暴尸野外。
它们的牺牲,只有放蜂人知道。
因此,每一只蜜蜂都值得⑵从此,那些流浪蜂一边艰难地活着,一边为寻找家园做着徒劳..放蜂人爱惜。
在守着它们的时候,放蜂人尽力不让每一个小生命受到伤害。
⑶他说到这儿的时候,轻轻一抬手,将那几只翅膀已被吹干的蜜蜂放飞出去。
他看着那几只小生灵,欢快地融入到前方的蜂群里,脸上露出舒心的笑容。
.......⑷他的神情,蓦然使我联想起许多年前那位放蜂的老人。
刹那间,曾经压在我心里的谜团,悄然释放⑸此刻,已经从回忆中走出的我,凝视着那一只流浪蜂飞去的方向,心头则充溢着一种久违的感动。
它能否穿越这漫长的的寒意,寻找到花香四溢的家园?
)期,有删改。
4年第2012(作者:
矫友田,选自《阅读》分)4(理解下列加点词在句子中的含义。
22.用柳条去扑打那些落在野花上的蜜蜂。
竟然,)淘气的我为了探究蜜蜂是如何采蜜的1(..)那些流浪蜂一边艰难地活着,一边为寻找家园做着徒劳2(..的努力。
分)4下面的句子运用了什么描写方法?
简要分析其作用?
(23.,那片槐树林犹如一座座延绵起伏的雪山似的,远远望去,)每当到了五月槐花盛开的时节1(溢满了整个天空。
香浓郁的花)他正手持一根竹篾,小心翼翼地将它们捞上来。
然后,2(他将那几只蜜蜂放在手掌上,用嘴将沾在它们翅膀上的水渍吹掉。
分)2(文章多次使用了照应,请写出其中一组。
24.分)3(请简要概括本文的主题。
25.。
分)1;对自己儿时的无知之举感到后悔(分)1)竟然,表示出乎意料之外(1(22.。
分)1;为流浪蜂寻找家园不得而心生怜惜之情(分)1)徒劳,白费力气(2(,为下文写放蜂人来此放蜂做铺垫,与后面槐树林被人们分)1)运用景物描写的方法(1(23.。
分)1砍伐殆尽形成鲜明的对比(。
分)1,写出了放蜂人对蜜蜂的怜惜、呵护与喜爱(分)1)运用动作(细节)描写(2(24.)第⑷段压在心头的谜团释放3()第?
段槐树林被砍伐殆尽与第?
段对茂密的槐树林的描写形成照应。
2()最后一段与开头前三段形成照应。
1(分)2(可概括写出,也可抄原句回答。
了与第?
段对放蜂老人为蜜蜂死亡而伤心的不解之谜形成照应。
,抒发了对蜜蜂那种勤劳执着、无私奉献精神的钦佩分)1,表现了蜜蜂酿蜜的艰辛和食蜜的稀少(分)1文章通过对放蜂人善待蜜蜂、怜惜蜜蜂的叙写(25.)。
分)1,赞扬那些像蜜蜂一样勤劳执着、无私奉献的人(分)1,借辛勤酿蜜的蜜蜂(分)1(或:
文章以物喻人(。
分)1之情(甘肃兰州:
分)37三、现代文阅读(分)19题(17-21
(一)阅读下面的文章,完成叶梓看火车四个人一起悄悄地溜出村子,然后一路小跑,直到我们经过另外一个村子霍家坪,才放慢脚步,长长地舒了一口气。
①下午,我和狗子、保家、爱军我们不能让村子里的人发现,不能让任何一个同伴发现,因为这个下午对我们来说,是完全应该载入史册的一天———当我们走了整整两个小时弯曲的山路们在三阳川的渭南镇看到了我们向往以久的火车。
之后,我在一起。
可能是半夜两点多吧,叔父背着一个背篓,回来了。
祖母急忙下炕,给叔父收拾②第一次知道火车,是在一个深夜。
那夜,我恰巧和祖母住吃的去了。
而我,一个才六岁的孩子也被惊醒了。
我一看久别两个月的叔父风尘仆仆地坐在炕沿边,就再睡不着了。
叔父给我讲了出门的一些经历———其中让我最觉新鲜的,就是叔父花了三毛钱,从很远的地方坐着火车到了山脚下的渭南镇。
从此,火车就像一个魔术师的手,弄得我心神不宁———其实我并没奢望自己能坐上火车,只要能看看它奔跑的样子,也就心满意足了。
是啊,看一看火车,是我一个乡下少年对远方的向往。
从生在杨家岘这个小村庄开始,我就没出过远门。
最远的一次,也就是去了一次三阳川,一个比我的村子略微好一些的地方。
于是,我就把看火车这个秘密的愿望告诉给了我的三个好朋友;于是,也就有了我们秘密出村的那个下午———当我们到了渭南车站,好像是下午四点多。
列火车能够驶入我们的眼帘。
可是,当我们苦苦地等了多半个小时,才③小心翼翼地进了火车站,在一个极不起眼的角落里坐下来,我们就等着有一有一趟货车驶来了,好像是拉煤的,脏兮兮的,一点也不好看,还有一路的灰尘跟着火车在飘飞。
可以说,这无异于渴望已久的漂亮姑娘居然以很丑的样子出现在眼前,让人备感失落。
我也就在那个下午突然明白,任何美好的事物在到达内心之前,其实都要走上一段很长很长的路,从而产生一种极为美丽的等没有罢休,并且下了决心,宁可不回家也要看一趟坐人的火车,看一看究竟是穿什么衣服的人坐待之苦。
比如我们期待驶入我们眼帘的第一列火车。
但我们着火车来来去去地经过祖国的南北大地。
④终于,不到十分钟,来了一趟火车,确实如我们所愿的是一列客车。
更让我们兴奋不已的是,它居然就停在我们的眼前,停在西北大地上这个小小的车站上。
这也就是我后来所知道的列车在单行道上的会车。
火车一停下来,我们就欢呼起来。
我心里多多少少还是有点怕,躲得远远地,我看见车里的人来回走动着,有喝水打牌的,有抽烟睡觉的。
至今我还记得,那趟火车某个窗口边上的一个中年男子,他总是冲着我们几个笑。
我知道他是笑我们的傻。
傻,难道不是一种美吗?
我现在真希望有人笑我傻,然而没有了。
还得补充一句,火车启动时他打开窗户,朝我们挥了手。
⑤随着一声鸣笛,火车慢慢启动了,在我们内心的挽留下驶向了远方。
热闹了几分钟的站台沉寂了下来。
只留下我们四个人在空荡荡的站台上孤零零地站着,回想着已经远去的火车。
我不知道火车最终要去什么地方,也不知道沿途会有什么样的景色,但我可以相信,一路走去,肯定很美,肯定要比我所生长的这个小村子美得多。
⑥后来,在我的百般纠缠下———八岁的我被叔父带着坐了一次火车,但远远没有我所想像的那么美好。
是啊,少年时代美好的秘密,如果要想一直保留它天真的面孔,就永远也不要揭开那层朦胧的面纱。
分)4⑤段,完成下面表格。
(-.阅读选文②17页10第 α0---挡土墙基底的倾角;
4.将环境影响价值纳入项目的经济分析年中考语文试题分类汇编:
记叙文阅读2012安徽二、分)22(]二[红橘甜了驼骆说这话时,那声音挺富激情的。
父亲的意j放下电话细一思量,这已经是父亲第四次催我了。
父亲说,这场大雪过后,红橘更甜了,硬是甜得入了心呢思,要我快些回去,尝尝今年橘子的味道。
父亲精心侍弄的那些红橘树,是十多年前我从外地弄回去的。
那一年我刚参加工作,为了表示孝心,我特地买了十几株红橘苗,回家同父亲一起栽下。
那些果树也很通人性,几年后便出落得挺拔而多从此,父亲便精心侍弄那些树苗,似亲儿女般。
浇水、施肥、修枝、杀虫,那严肃劲,不亚于教育我们。
姿。
我记得第一年花开时节,父亲在电话里像孩子见到第一场雪那般激动,父亲说,白花花的满树枝啊,香气跑了好几里呢!
当乡亲们夸奖橘花的香气时,父亲又像孩子受了老师表扬那般露出羞涩的神色,说,这树是我儿子从县城弄回来的优良品种呢!
就这样,父亲怀着兴奋和渴盼的心情,等待着橘子的成熟。
那几个月,我们隔几天总接到父亲的电话。
橘子有指头大了呢!
桶子有乒乓球大了呢!
橘子有鸡蛋大了呢!
有些橘子有黄色了呢!
有几个橘子全部黄了呢!
父亲总是在说橘子!
在苦苦等待后,父亲同母亲商定,第一i那一年,父亲将首先变黄的橘子采了下来,并打来电话,叫我快些回去尝尝!
时至年末,我们哪能抽出时间啊批橘子一定要送来让我们尝尝。
他们的理由很简单,树是儿子买的,也是儿子跟自己一同栽下的,儿子不吃第一个,谁吃?
在那个飘着大雪的冬日的早晨,父亲从百里之外的故乡,带上十九个首先成熟的红橘,来到我的面前。
看着我们一家三口甜甜地吃着甜甜的红橘,父亲长长地出了一口气。
我们劝他,你老也快尝尝呀。
父亲说,我早吃过了,一天好几个呢!
我的泪便涌上来,因为父亲出发后,母亲在电话里告诉我,父亲带来的第一批橘子是十九个。
我强压泪天父亲送我时-毒-水挑了个最大的剥开后,双手递到父亲面前。
父亲颤巍巍地接过橘子,拿一瓣放进嘴里,慢慢咀嚼。
我再次从父亲脸上看到了我参加工作的表情……。
曼,p就这样,每年第一场大雪后,父亲便会来给我们送红橘。
煞后,他将红橘分送给邻居,其余的便去市场上卖了。
后来,妻子就说,爹怕是糊涂了i,味道越未越差了,哪能比得上如今的优良品种呀-]-橘子现在几角钱一斤,来回的车费就要几十元,该买多少橘子:
呀!
再说了,红橘越来越没肩市场我没有正面回答,只是沉沉地回了一句话,父亲哪里是为那几个橘子啊!
妻子思索一阵,说,也是,只要老人高兴,就由着他。
父亲越来越老了,雪后的山路上,他再也不能健步如飞了。
妻子说,年前我们干脆抽两天时间回去看看吧!
回去那天,父亲正坐在火塘边,望着树上的橘子发呆,看到我们,父亲一愣,随即便孩子般叫着母亲的名字。
我看见父亲眼中的泪水滚落下来。
父亲抹一把泪,说,这屋里,烟太大了……次日,我邀了儿时的两个好友,决定将剩下的红橘弄到市场上去卖,父亲自然是十分高兴。
我将红橘分送给了我的故交,并嘱咐他们千万别告诉父亲。
我掏出一百元钱,换咸了零钞,将其中的九十六元八角送到了父亲手上,异常高兴地对父亲说,今天碰到几个外地人,将果子抢购一空,价格比往年高出近一角钱呢!
父亲脸上满是欣喜的神色,说,太好了,明年,我要更细心地照顾它们!
我别过脸去,说,这屋里,于烟太大了……分)6(阅读全文,简要回答下列问题。
10.种红橘的过程中,父亲的态度:
(1)等待橘子成熟时,父亲的心情:
(2)橘子成熟后,父亲的做法:
(3)分)4(请结合具体内容,说说他们的目的分别是什么。
c.文中,父子二人各说了一次假话11父亲:
我早吃过了,一天好几个呢!
(l)儿子:
今天碰到几个外地人,将果子抢购一空,价格比往年高出近一角钱呢!
(2)分)6(阅读下面句子,回答问题。
12.(父亲)望着树上的橘子发呆,看到我们,父亲一愣,随即便孩子般叫着母亲的名字。
(1)这里的描写表现了父亲哪些内心活动?
“这屋里,烟太大了?
—”
(2)父亲和儿子为什么都说这句话?
说这句话时,各自的内心状态是怎样的?
题目是“红橘甜了”–13分)6(。
,请结合小说内容,具体说说文中表现了哪些方面的“甜”(3)心情:
兴奋和渴盼。
(2)态度:
精心侍弄。
)
(1)分(6.10分。
意2各占(做法:
打电话给儿子,送橘子给儿子,送橘子给邻居,到市场上出售。
世纪教育网)21思对即可为了将第一批成熟的橘子全部留给儿子一家三口吃。
)
(1)分(4.11)分。
意思对即可2各占(为了宽慰父亲,让他高兴。
(2))
(1)分(6.12分。
3各占(父亲见到儿子时激动、惊喜,儿子听了父亲话后深受感动。
都是为了掩饰落泪的原因。
(2)愁闷,期盼;惊讶;欣喜。
)意思对即可(6.13③父亲从儿子买红橘苗、卖橘子等做法中体②父亲为培养儿子成材而感到欣慰、满足。
①红橘树在父亲精心管理下结出的果实很甜。
)分⑤全家人互相关心体贴,充满温馨和爱意。
④儿子从父亲种橘、送橘等行为中感受到父亲的信任、关爱。
会到儿子的孝心。
北京分)30五、现代文阅读(共分)15(共题。
17—15,完成
(一)阅读《白梅无价》白梅无价韩静霆①当代大画家李苦禅撒手人寰驾鹤西游的时候,我的老师许麟庐正在山东旅行。
许老听到噩耗,立即登车,直奔北京。
到了苦禅灵堂,满头白发的老人,长跪不起,恸哭不止。
他和苦老,同是齐白石大师的弟子,手足之情,比一奶同胞还亲。
师兄师弟,年轻时在白石先生左右,一个是左膀,一个是右臂。
贫困的时候,他们一个烧饼掰作两半儿充饥。
艺术上更是志趣相投,画画儿画疯了的时候,两个人一夜之间画一刀纸,一百张,酣畅淋漓。
这会儿苦禅一去不归,许老恨不能跟随而去。
那哭声,真是撕心裂肺,好几个年轻人才把他从灵前拉起来。
透过老人迸溅的泪花,我能感受到两位画家半生坎坷、相濡以沫的深厚情感,感受到这种渗透着深深文化气息的友谊是何其珍贵。
“静霆啊,苦禅兄走了啊?
?
”接着又嚎啕起来,这回是在“家”里哭,而且当着我和我妻子的面儿。
许老失去了②第二天,许老到我家来,进门就说:
大师兄,那种绝望的悲伤,那种真
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