幼儿园冬天活动设计方案.docx
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幼儿园冬天活动设计方案.docx
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幼儿园冬天活动设计方案
幼儿园冬天活动设计方案
无声之间又一个冬天来了,把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。
但是孩子们却没有忽略这些细小的变化,以下是精心收集的幼儿园冬天活动设计方案大全,下面就和大家,来欣赏一下吧。
设计背景
随着冬天的到来,孩子们发现人们的穿着有所改变的同时也产生许多迷惑:
“看不到小蚂蚁出来搬食物?
树上的小鸟不见了,它们都到哪去了?
〞孩子们对动物的生活习性的改变产生了好奇,因此为了顺应幼儿的兴趣需要和开展的需要,我通过活动?
冬天是什么?
可以让孩子们了解冬天对动物们生活习性产生的影响,以激发幼儿的兴趣和对动物的情感。
活动目标
1.理解故事?
冬天是什么?
,冬天里的快乐,了解一些动物在冬天里的特别活动。
2.理解一些动物不同的过冬方式。
重点难点
重点:
理解故事,冬天的快乐。
难点:
知道动物过冬的几种不同方式。
活动准备
幼儿用书?
动物过冬?
,教学课件?
冬天是什么?
。
活动过程
1.教师:
冬天里我们用什么方法来取暖呢?
吃热的东西,戴围巾、戴手套、穿棉袄、戴棉帽,烤火或用取暖器、做运动等方式取暖。
2.教师:
原来,在寒冷的冬天里我们有好多方法来取暖!
但是,小动物们又是怎样度过寒冷的冬天呢?
下面我们来听一听、看一看!
一、倾听故事?
冬天是什么?
教师播放故事课件,讲述故事。
二、理解故事,交流讨论
1.教师:
故事的名字叫什么?
故事里都有哪些动物?
2.教师:
冬天,燕子、和大雁有什么特别的活动?
〔飞到温暖的南方—迁移过冬〕
3.教师:
青蛙、小熊和蛇又有什么特别的活动?
〔美美地睡觉—冬眠〕
4.教师:
松鼠、兔子和绵羊身上出现什么特别的现象?
〔长出更多更厚的毛御冷—换毛过冬〕
5.教师:
蚂蚁有什么特别的表现?
〔躲在窝里,不出门—躲藏过冬和储粮过冬〕
6.教师:
冬天里的小朋友有什么特别的活动?
〔坐雪橇、堆雪人、打雪仗〕
7.教师小结。
在冬天里,小动物们就是通过迁移、冬眠、换毛、躲藏和储粮等过冬方式来度过寒冷的冬天的。
8.让幼儿操作幼儿用书?
动物过冬?
,结束活动。
本次活动教师能运用课件引导幼儿倾听故事,帮助幼儿理解故事的同时能引导幼儿理解一些动物不同过冬的方式,从而丰富幼儿对各种动物过冬的科学知识。
活动中,教师注重孩子们的年龄特点,采用生动形象的课件和有效提问来引导幼儿进行讨论,鼓励幼儿大胆交流,彼此不同见解,在说中学,从而开展了幼儿的思维,丰富了知识,进一步拓展了幼儿的认知空间。
但本次活动也存在了一些缺乏,如教师语言还不够精练,在活动的最后一个环节结束较快,没能很好的小结等。
但本次活动目标根本到达。
一、主题名称:
幼儿园主题活动?
美丽的冬天?
二、主题选择:
的原由提起冬天,大多数人的是寒冷,刺骨的风,一望无边的茫茫白雪,但对于孩们来说就有所不同了,滑雪、堆雪人、打雪仗,这些活动乐此不疲。
因此,我们设计了?
美丽的冬天?
这一主题活动,让孩子们充分的冬天的美丽与神秘,激发孩子们对冬天的热爱之情。
三、主题目标:
1.使幼儿了解冬天,学会自我的保护方法。
2.学习用自我的,描述冬天的特征。
3.给孩子们讲述有关雪的科普知识。
4.让孩子们欣赏冬天的绘画作品,并自己描绘心中的冬天。
5.教幼儿学会歌曲?
我们滑雪多快乐?
,并尝试创编歌词。
6.给孩子们讲一些有关冬天的童话故事。
四、主题网络图
五、教学活动方案
一:
歌曲活动?
冬天的赞歌?
活动目的:
1.曲调的上下,学会愉快的演唱歌曲。
2.激发幼儿积极参与歌唱活动,天眼歌唱的快乐。
活动准备:
1.开办?
我爱冬天?
主题活动,使孩子们了解冬天的特点。
2.有关歌曲的磁带与。
活动过程:
〔一〕播放歌曲,激发兴趣播放歌曲,吸引孩子们的注意了,顺势自然引出对话。
老师:
这首歌好听吗?
幼儿:
好听老师:
想不想学啊?
〔二〕整体感知歌曲提问:
你在歌曲中听都到了什么?
分段学习演唱歌曲1.老师清唱前半段。
2.出示相关和播放曲调,引导孩子一句的有节奏的念出歌词。
3.通过提问,让孩子们唱出最喜欢的一句。
〔三〕整体学习歌曲1.老师先清唱后半段歌曲,提问:
歌曲里都唱了些什么?
出示,并播放曲子,提示幼儿年初后半段歌词,由于幼儿记忆相要困难一些,老师要有语言和动作上的暗示,以帮助幼儿熟记。
2.用不同的方式演唱歌曲,激发孩子们学习的兴趣。
如:
老师领唱幼儿跟唱;你一句,我一句,并伴有动作。
〔四〕活动延伸美丽的冬天到了,有活动的延伸是为了在不一样的冬天中,每个孩子都有自己的收获。
教育活动
二:
亲身活动?
走进冬天?
活动目的:
1.通过亲自的参与,让孩子们对冬天有更深刻的认识。
2.在切身中,教会孩子们冬天的一些自我保护小知识。
3.通过自我感知,体会冬天的别样美。
活动准备:
1.开展?
不一样的冬天?
主题活动,激发孩子对冬天的兴趣。
2.讲解一些户外平安知识。
活动过程:
〔一〕引出活动,激发兴趣出示课件-引导谈话,关于冬天的〔雪人〕老师:
什么季节到了?
幼儿:
冬天老师:
你们是怎么知道的?
〔二〕带着幼儿,冬天老师:
你们喜欢冬天吗?
幼儿:
喜欢老师:
我们去外面看看好吗?
带着孩子在就近的田野或花园中观看冬天的景色,要求孩子们形容冬天。
〔三〕活动延伸要求孩子们对春天和冬天进行比较,发现其中的差异美。
并要求孩子们,对自己认为最美的冬天进行描述。
通过这些,可以锻炼孩子们的想象力以及敏锐的观察力,并进一步提高孩子们的语言表述能力。
教育活动
三:
动手活动?
美丽的雪?
活动目的:
1.通过此活动锻炼孩子的动手能力。
2.让孩子知道有关雪的知识。
活动准备:
1.小铁铲、胡萝卜等。
2.每个幼儿佩戴手套和围巾。
活动过程:
〔一〕通过对话,引发兴趣老师:
你们喜欢雪吗?
幼儿:
喜欢。
老师:
那我们出去堆雪人吧。
〔二〕开始活动将孩子们分成几组,每组分配不同的任务,如,雪人头、身子等。
分配工具等一些物品,并进行关于雪的形成的知识讲解。
在孩子们制作过程中用相机进行记录。
〔三〕指导完成老师在一旁积极的指导学生,完成各局部的制作。
同时对总体的组装进行协助,但各局部的形状由幼儿自由制作,不进行限制。
〔四〕活动拓展:
相信在这个活动中通过幼儿的亲自制作,一定对动手能力有所提高。
活动中可以鼓励幼儿,用雪去制作一些自己想象的事物,增进孩子们的想象力。
同时进一步稳固所学,并加强动手能力,激发孩子们对自然的热爱。
教育活动
四:
绘画活动?
我心目中的冬天?
活动目的1.通过幼儿的手,画出心中的冬天,增进对冬天的热爱。
2.通过绘画,丰富幼儿的想象力。
活动准备:
1.花纸和各种颜色的彩色画笔。
2.关于冬天的美景录像和画。
活动过程:
〔一〕引出活动,激发兴趣首先,观看准备的录像,自然引导幼儿对冬天的想象。
通过话语自然引出活动内容。
老师:
孩子们喜欢冬天吗?
幼儿:
喜欢。
老师:
用你们手中的画笔,画出心中的冬天好吗?
〔二〕开始绘画老师可以和幼儿一起绘画,并走动观察孩子的绘画。
〔三〕讲评阶段在此阶段,老师只针对每个幼儿作品的特点进行表扬,不对画的整体进行比较,不设名次。
〔四〕活动延伸通过绘画,每个人都描绘出了自己心中最美的冬天。
此时,老师可以让幼儿们相互观看画作,并可以鼓励互换作品。
这样在互相的交流中,进一步拓展想象力。
同时交流的过程中也是一个增进友谊的过程,从小培养孩子友爱。
六、主题思路
阐述比起春天的生机勃勃,冬天有另外一种宁静的美。
本主题活动,就是要通过听歌曲激发幼儿对冬天的想象,实际的亲近自然活动增进对冬天的感知与了解。
冬天最有趣的事物就是雪了,通过与雪有关的活动,使幼儿了解一些冬天的防护小知识,培养合作完成工作的能力,并增进幼儿对冬天的热爱。
最后,通过描绘心中的冬天,拓展孩子的想象力,并进一步激发幼儿对冬天的兴趣。
活动目标
1、让幼儿冬天到了,知道冬天很冷,人们有很多保暖的方法。
2、通过观察冬天的花草树木的变化,知道冬天的天气特征和人们的衣着变化。
3、学习词汇:
冷、暖和。
活动准备
1、趣味练习-冬天的衣服
2、活动器械假设干,每人一条皱纹纸。
活动过程
一、把幼儿带到户外找冬天,并带到没有太阳的地方进行谈话。
1.提问:
你站在这里感到怎么样?
〔很冷〕
2.教师:
冬天的风吹在身上,耳朵上,吹在脸上感觉怎么样?
〔幼儿自由谈论〕
3.请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹,看看会怎么样?
〔风会把皱纹纸吹得很高很高〕
4.让幼儿感觉一下,冬天的风吹在脸上有什么感觉?
5.教师小结:
冬天来到了,冬天的风可厉害了,吹在身上很冷。
二、让幼儿回到教室自由谈话。
1、教师:
冬天到了,北风呼呼的吹,吹得我们很冷,怎么办?
2、提问:
想什么方法,能使我们暖和起来?
〔要穿厚厚的衣服,外出时要外套,戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、考火、开空调等;
还要多运动,多锻炼身体〕
3、教师:
在幼儿园用哪种方法?
〔多运动、多锻炼身体,如跑步、跳舞、做操、游戏等〕
三、热身运动〔跳跃、搓手、弯弯腰等活动〕
四、户外活动
1、幼儿自选活动器械进行活动。
教师提出活动平安要求。
2、结束活动
教师:
现在身子感觉怎么样了?
还感到冷吗?
3.请幼儿与教师一起收拾好器材室。
语句很幽默。
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