《张衡传》教学设计.docx
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《张衡传》教学设计
《张衡传》教学设计
《张衡传》示范教案
教学目的:
1、进一步掌握叙述、说明事物的方法及详略得当的剪裁方法。
2、理解和掌握文言虚词“于”,复习意动和使动用法。
3、了解张衡在科学技术上的成就和贡献,学习张衡刻苦钻研的精神。
教学重点、难点:
1、重点:
本文详略的剪裁。
2、难点:
区别虚词“乃”、“于”的用法。
教学时间:
两课时
教学步骤:
第一课时
一、作者简介:
范晔(398--445),南朝宋代的史学家。
他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作,编写成《后汉书》。
此书内容充实,对考核史实有参考价值。
文笔简练生动,议论部分具有强烈的抒情色彩,文气流畅,既具史学识见,又有较高文学价值。
张衡(78--139)东汉著名文学家。
其作品《二京赋》、《四碧诗》等都有很高的文学价值。
特别是他在科学上的成就更为出色,他是我国古代的科学家。
他的“候风地动仪”比欧洲地震仪早一千七百多年。
他在政治和哲学上也有一定研究。
1956年郭沫若为南阳重修的张衡墓题词说:
“如此全面发展的人物,在世界上亦所罕见。
”
本文节选自《后汉书•张衡传》,作为一篇科学家的传记而节选,对原文有大量的删节。
二、研读课文,掌握内容
1.逐段阅读
课文以时间先后为顺序,介绍传主的生平事迹。
全文包括五个自然段,各段内容各有侧重。
(1)写张衡的文学才能、廉虚高洁的品格,以及他既关心国家而不慕荣利的性格。
①姓氏,医藉贯。
按传记惯例,开篇即用判断句式介绍人物的姓氏、藉贯。
②博通经典,才学非凡。
用“遂”连续上下句道出其中原因。
游三辅、观太学通五经、贯六艺
因──────────→果
③谦虚、踏实治学精神。
这是他取得伟大成就的思想基础。
虽才高于世,而无骄尚之情
虽然然而(转折复句)
④不慕荣利的高贵品格。
先概述,然后列举具体事实,表现其志在集中精神力从事科学研究。
共6页,当前第1页123456
②政绩卓著。
写其勇毅、干练、处理缜密、果断、治理河间卓有成效,声名显赫,征拜尚书。
③逝世时间。
语言极其简练。
“治威严,整法度”,高度概括。
“上下肃然”,形象地表现其治理河间取得的成效。
2、课堂综合拓展练习。
解释加点词语:
(1)李将军广者,陇西成记人也。
(2)广为骁骑都尉,从太尉亚夫击吴、楚军。
(3)徙为上谷太守。
(4)后广转为边郡太守。
(5)遂造太学受业。
(6)玄唯有一子益恩,孔融在北海,举为孝廉。
(7)除兰台令史。
(8)后迁玄武司马。
(9)永元初,太将军窦宪出征匈奴,以固为中护军。
(10)肃宗特诏公车征,病不行。
(11)时人为人语日:
“《五经》无双许叔重。
”
(12)以耕织为业,咏《诗》、《书》,弹琴以自娱。
第二课时
一、关于人物传记:
1、传记的特点:
作为传记,除了介绍人物姓名、籍贯之外,还必须选择人物一生中最具有特征的事件,叙述他的为人及其对社会的影响。
由于传记不同于史料,所以人物必须“活跃”,有可感性。
传记的基本特点:
翔实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。
2、传记的种类:
自传、传、小传、评传、别传、外传等。
本文属评传:
既记叙人物的事迹,又评介与探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程和对人类的贡献。
注意:
传记叙述一个人的生平,并不在于也不可能把一个人的一生的全部经历,事无巨细都写下来,只能记一生中的主要事件,同时显示他的品格特点。
二、结构提纲:
1、介绍张衡的品格和卓越的文学才能。
(1自然段)
2、介绍张衡辉煌的科学成就。
(2--4)
(1)、张衡的潜心科研。
(2)、张衡的不慕名利。
(3)、张衡的重大发明。
3、介绍张衡杰出的政治才干。
(5自然段)
三、性格特征:
1、从容淡静,不慕当世不行、不就、不应。
做官后,哪怕“所居之官辄积年不徙”也无所谓,他还“不好交接俗人”,不满当时“王侯以下”的“逾侈”风气,经过十年苦思而写成《二京赋》以讽谏当世。
一任河间相,立即“治威严,整法度”,对奸党“一时收禽”。
这些都反映了他的“从容淡静,不慕当世”的品德。
2、“无骄尚之情”
年少时“善属文”,“通五经”,“贯六艺”,“才高于世”,这些都反映他不尚虚浮而谦逊朴实的品德。
只有这样,他才能把主要精力用于科研,获得象“候风地动仪”那样大的成果。
四、剪裁得当,有详有略,重点突出:
本文全面地记叙张衡各个方面的成就,又重点突出他在科技方面的成就和贡献,在科技方面,略写浑天仪,详写地动仪。
写张衡为人,详写他积极进取的主导方面,略写他“上书气骸骨”,避害全身,归隐田园的消极方面。
叙述以时间为经,以张衡事迹为纬。
写候风地动仪,以说明为主,以叙述为辅。
共6页,当前第3页123456
张衡在科学上的辉煌成就,主要是通过具体、详细地介绍候风地动仪来说明的。
文章按以下顺序来介绍候风地动仪(采用的表达方式是说明):
时间→名称→材料→外形→构造→作用→效果→评价→验证→使用。
这一段可看成典范的科学说明文。
五、课堂知识扩展
文化常识
1.文史专名
(1)五经:
《诗》、《书》、《易》、《礼》、《春秋》
(2)六艺:
①礼、乐、射、御、书、数。
(学问和技能)
②五经十《乐》。
(说经的经文和传文)
(3)四书:
《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。
(4)经、舒心:
“经”批儒家的经典著作;“传”指注释、解说儒家经典著作的文字。
(5)四史:
《史记》、《汉书》、《后汉书》国志》。
(6)史汉:
《史记》、《汉书》。
(7)《汉书》:
纪传体、断代史。
(8)纪传体:
编年体;国别体。
(例如:
《史记》;《资治通鉴》;《战国策》)
(9)通史;断代史。
(例如:
《史记》;《汉书》)
(10)《两都赋》和《二京赋》:
《两都赋》的作者是班固,《二京赋》的作者是范都城,西汉的都城长安和东汉的都城洛阳。
2.官职专名及相关用语。
(1)孝廉:
被举荐的品行端正的人。
(2)公府:
官署。
指三公的官署。
东汉以太尉(掌管军事)、司徒(掌管政事)、司空(掌管工程)为三公,是当时最高的官。
(3)大将军:
位比三公。
邓骘位在三公之上。
(4)公车:
官署,总领天下征召事务。
设公车令。
(5)郎中:
官名。
(6)太史令:
兼管天文和国史。
(7)河间王(刘政)的相,类似太守。
(8)国王:
指河间王。
国,诸候国。
(9)尚书:
协助皇帝处理政务的官员。
(10)举:
推荐。
(被)举荐任官。
(“举孝廉不行”)
(11)行:
去应荐。
(12)辟:
征召,召来授官。
(被)召。
(“连辟公府不就”)
(13)就:
就职,任职。
(14)召:
召请来授官。
(“累召不应”)
(15)应:
应职,接受官职。
(16)拜:
任命,授给官职。
(“拜为上卿”)
(17)迁:
调动官职。
(“再迁为太史令”)左迁,降职贬官。
(18)转:
调动官职。
(“再转复为太史令”)
(19)徙:
调动官职。
(“所居之官辄积年不徙”)
(20)出:
离京去外地为官。
(“出为河间相”)
(21)下车:
指官吏初到任。
(“下国伊始”、“衡下车”)
(22)视事:
指官员到职工作。
(“视事三年”)
(23)除:
拜官。
除去旧职任新职。
(“予除右丞相兼枢密使”)
(24)乞骸骨:
请求辞职,告老还乡。
(“上书乞骸骨”)
3.其他
(1)年号纪年。
①永元中②阳嘉元年③永和初④元丰七年⑤元和十年⑥德二年
(2)地名。
①南阳西鄂人也②三辅(京城附近的三个地区)
③河间相④京师(京城)共6页,当前第4页123456
(3)学校。
①太学(最高学俯)(“今诸生学于太学”)
②观、游(指游学,考察学习)
③庠、序(学校)(“俾人邑痒”)
④国子监(明清最高学府,入监读书称监生)(“老监生”)
⑤教授、博士、直讲、助教(教学人员)(“有司业、博士为之师”)
(4)姓名。
(“名”和“字”有对应关系)
①张衡字平子②屈原名平
③韩愈字退之④苏轼字子瞻
⑤苏辙字子由⑥诸葛亮字孔明
⑦刘备字玄德⑧关羽字云长
⑨张飞字翼德⑩赵云字子龙
辛弃疾字幼安班固字孟坚
4.语言知识
(1).副词
(1)表示全面、概括的副词。
①皆:
皆隐在尊中。
/于是皆服其妙。
/皆出营立观。
②咸:
京师学者咸怪其无征。
/江表英豪咸归附之。
③尽:
妙尽璇机之正。
/尽收其他。
/尽失其度。
④毕:
群贤毕至。
⑤俱:
船、粮、战俱办。
/待吾客与俱。
⑥悉:
悉使羸兵负草填之。
/悉府库以赈之。
⑦举:
举家庆贺。
/杀人如不能举。
⑧胜:
刑人如恐不胜。
/不胜枚举。
⑨备:
约与食客门下有勇力文武备具者二十人偕。
(2)表示长久、经常的副词。
①常:
常从容淡静,不好交接俗人。
/常痛于骨髓。
②雅:
安帝雅闻衡善术学。
③素:
荣禄遇足下素厚。
/素疾大户兼并。
(3)表示否定的副词。
①不:
衡不慕当世。
②未:
自书典所记,未之有也。
③无:
虽才高于世,而无骄尚之情。
④弗:
行道之人弗受。
⑤非:
夫仁义辩智非所以持国也。
⑥毋:
赵王畏秦,欲毋行。
⑦勿:
愿将军勿虑。
⑧莫:
愿早定大计,莫用众人之议也。
(2).多义词
⑴观
①观太学(观摩学习)②大王见臣列观(殿堂)
③此岳阳楼之大观也(景像)④玄都观里桃千树(道士庙)
⑤启窗而观(看)
⑵征
①公车特征拜郎中(征召)②咸怪其无征(证明)共6页,当前第5页123456
③挟天子以征四方(征伐)④岁征民间(征收)
⑶因
①因入京师(因而)②因以讽谏(就)
③因其势而利导之(乘、顺着)④因宾客至蔺相如门前谢罪(通过、经由)
⑷乃
①十年乃成(才)
②遂乃研核阴阳(就)
③问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋(竟、却)
④政通人和,百废俱兴,乃重修岳阳楼(于是)
⑸公
①公私之积,犹可哀痛(与私相对,属于国家的)
②邪曲之害公也(公正、公正的人)
③残贼公行(公然、公开地)
④公辞焉,召孟明、西乞、白乙(秦穆公)
⑤脚著谢公屐(对人的尊称)
⑥便可白公姥(称丈夫的父亲)
⑹辟
①连辟公府不就(征召)②其北陵,文王之所辟风雨也(通“避”)
③唇吻翕辟(开,打开)④辟病梅之馆以贮之(开辟,开设)
⑤辟邪说(排除,驳斥)⑥“疆土之新辟者”(开垦)
⑺制
①其牙机巧制(制作,构造)②秦有余力而制其弊(制服,控制)
③吴起……赵奢之伦制其兵(统率,指挥)④乃重修岳阳楼,增其旧制(规模)
(3).句式
⑴被动句(①—③无被动词,④—⑧有被动词)。
①举(被)孝廉不行②连辟(被)公府不就
③兵(被)挫地(被)削④信而见疑,忠而被谤
⑤不凝滞于物⑥身客死于秦,为天下笑
⑦而自令见放为⑧内惑于郑袖,外欺于张仪
⑵倒装句(否定句宾语前置)
①自书典所记,未之有也。
②自古及今,未之尝闻。
③残贼公行,莫之或止。
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