海口市春秋版九年级上学期期中语文试题II卷.docx
- 文档编号:11920157
- 上传时间:2023-06-03
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:441.02KB
海口市春秋版九年级上学期期中语文试题II卷.docx
《海口市春秋版九年级上学期期中语文试题II卷.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《海口市春秋版九年级上学期期中语文试题II卷.docx(10页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
海口市春秋版九年级上学期期中语文试题II卷
海口市2020年(春秋版)九年级上学期期中语文试题(II)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题
1.下列句子的排列顺序准确的一项是
汉字,你是中华文化的载体。
; ; ; 。
时间的长河,奔涌不息,五千年的文化,在你的舞蹈里,源远流长。
①承天寺里的月色、“亭下如积水空明”的皎洁,因为你而诗人夜不能寐
②石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声,因为你而伴着诗人的忧愤振聋发聩
③玄妙灵动的狐女、变幻莫测的山市,因为你而随乡道草庐的茶香流传
④采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在,因为你而淡泊成最美的风景
A.④②①③
B.①④②③
C.①③②④
D.②③①④
2.选出下列句中加点词语使用不恰当的一项()
A.被誉为“最美司机”的吴斌,几十年如一日服务乘客,任劳任怨,在生命的最后时刻,顶着肋骨被撞断和肝脏破裂的剧痛,停稳汽车,保障了乘客的安全。
B.她小心翼翼地撕开信封,将里面的紫色信笺拿出来,认真地读着每一个字。
C.他俩表演的双簧真是太有趣了,连一向严肃的林老师都忍俊不禁地笑了起来。
D.这个决定让我们莫名其妙,本来喧嚣的教室,立即变得鸦雀无声。
3.下列各句中,没有语病的一句是()
A.每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。
B.经过汶川大地震后,使我们对生命有了新的认识。
C.在语文教学中,广大教师应当尽力引导学生去阅读中外经典名著。
D.春节回到家乡,我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。
4.下列词语中加点字注音全部正确的一项是()
A.花圃(pú) 归省(shěng) 田垄(lǒng) 脑髓(suǐ)
B.踌躇(chú) 澎湃(pài) 亘古(gèn) 骊歌(lì)
C.讪笑(shàn) 哺育(bǔ) 踱步(duó) 污秽(suì)
D.瞬息(shùn) 嫉妒(jí) 炽痛(chì) 泥泞(nìng)
5.古诗词赏析。
次北固山下
王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?
归雁洛阳边。
下列分析不恰当的一项是
A.诗人通过描写冬末春初在北固山下停泊时所见到的早春壮丽之景,抒发了淡淡的思乡之情。
全诗融写景、抒情、说理于一炉,调和精美,妙趣横生。
B.“潮平两岸阔”的“阔”,是表现“潮平”的结果,既写出了江水之势,又写出春天已到,大地回春,冰雪消融,春意已浓的景象。
C.“海日生残夜,江春入旧年”,诗人把“日”“春”作为新生的美好事物的象征,蕴含着新事物代替旧事物的哲理,给人以积极向上的力量。
D.尾联意思是委托北归的大雁将家信带到洛阳去,寄理于物,使全诗在清新明快中又笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。
二、现代文阅读
阅读下面选文,完成下列小题。
让人,乃众妙之门
①沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文:
“不折不从,星斗其文,亦慈亦让,赤子其人。
”每句最后一字巧妙地组成了“从文让人”。
让人,可以说是沈从文性格的一个重要方面。
让人,让他得享八十有六的高寿,让他由作家转为学者,成就大事业,享誉中外。
可见,让人,是人生得以发展的重要途径。
②让人,并不是懦弱,而是一种涵养,一种胆识。
“让人非我弱,弱者不让人。
”历史上成就大事业的人,哪个不具备这样的品格?
“将相和”的故事流传甚广。
蔺相如不想和廉颇争地位,路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。
这种豁达大度,不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗?
因他的这种美德,才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”,从而留下了一段千古佳话。
③让人,可以使人与人之间的关系更加和谐。
海纳百川,有容乃大。
有容人之量,有让人之心,才有和睦,才有和谐。
当今著名词作家乔羽,偕夫人佟琦做客央视《夫妻剧场》,主持人问:
“二老相濡以沫,白头偕老,有什么秘诀吗?
”乔老答:
“一个字,忍。
”夫人佟琦抢答:
“我是四个字,一忍再忍。
”诙谐中尽显相处之道。
④让人,对事业的发展也有极大的帮助。
人在事业上很难一帆风顺,有时甚至会陷入绝境。
如果宁折不弯,不退不让。
事业很可能会就此终结。
而让人,则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。
沈从文先生由于众所周知的原因,不能再继续写他钟爱的小说散文,几被世人遗忘。
但他以大度的襟怀,超人的毅力,忍了,让了,既不悲观,也未消沉,而是将自己的智慧和才华,用到了中国古代服饰研究上。
不哀不伤,潜心学术,写出皇皇巨著《中国服饰史》,又一次为世人刮目相看。
⑤可是真正做到让人并不容易。
首先,你要摆正自己的位置。
上至王侯将相,下至贩夫走卒,都要认识到自己是芸芸众生中的一员。
否则,总把自己当成世界的中心,遇到别人冒犯,当然不容易大度起来。
此外,想要做到让人,最好还要有点幽默细胞。
生活中遇到不顺,谁心里都不会舒服。
这时候不妨自我解嘲一下,心情有时就好多了。
⑥让人,乃众妙之门。
生活中多一些让人,我们的心灵会多一些阳光,事业也会多几分顺利。
不信,你试试!
(选自《思维与智慧》,有删改)
6.选文的中心论点是什么?
________
7.选文第④段运用了哪些论证方法?
任选其中一种论证方法分析其作用。
________
8.选文第①段有什么作用?
________
9.请简要梳理本文的论证思路。
________
阅读文段,回答问题
有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。
也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。
他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。
说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊地说:
“啊呀,老王,你好些了吗?
”
他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。
他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。
我忙去接。
瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。
我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。
我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。
我强笑说:
“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?
”
他只说:
“我不吃。
”
我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。
他赶忙止住我说:
“我不是要钱。
”
我也赶忙解释:
“我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了。
”
他也许觉得我这话有理,站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。
他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。
我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。
等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。
可是我害怕得糊涂了。
那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。
我不能想象他是怎么回家的。
过了十多天,我碰见老王同院的老李。
我问:
“老王怎么了?
好些没有?
”
“早埋了。
”
“呀,他什么时候……”
“什么时候死的?
就是到您那儿的第二天。
”
他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民,埋在什么沟里。
我也不懂,没多问。
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,捉摸他是否知道我领受他的谢意。
我想他是知道的。
但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。
因为吃了他的香油和鸡蛋?
因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?
都不是。
几年过去了,我渐渐明白:
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
10.依据示例,围绕“我”和老王的关系概括选文内容。
收老王礼物,“我”付钱 —_____________________—____________________
11.选文中详写了老王的肖像、动作以及“我”的心理活动,请写出你的探究结果。
12.杨绛说:
“唯有身处卑微的人,最有机缘看到世态人情的真相。
”文章最后一段说“一再追忆老王和我对答的话”,探究其中的原因。
三、对比阅读
阅读古文,完成下列小题。
(甲)庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。
……
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!
登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!
噫!
微斯人,吾谁与归?
时六年九月十五日。
岳阳楼记(节选)
(乙)(苏轼)徙知徐州。
河决曹村,泛于梁山泊,溢于南清河,汇于城下,涨不时泄,城将败,富民争出避水。
轼曰:
“富民出民皆动摇吾谁与守?
吾在是,水决不能败城。
”驱使复入。
轼诣武卫营,呼卒长,曰:
“河将害城,事急矣,虽禁军且为我尽力。
”卒长曰:
“太守犹不避涂潦,吾侪小人,当效命。
”率其徒持畚锸以出,筑东南长堤,首起戏马台,尾属于城。
雨日夜不止,城不沉者三版。
轼庐于其上,过家不入,使官吏分堵以守,卒全其城。
(《宋史·苏轼转》)
(注释)①涂潦:
泥沼雨水。
②畚锸(běnchā):
箕畚铁锹。
③版:
古城墙之夹板,中填土石,夯实,垒而成墙。
④堵:
古墙体单位,长与高各一丈为一堵。
13.请用“/”给(乙)文中划线句子断句(限断两处)。
14.解释下列句中加点的词语。
⑴属予作文以记之 属:
⑵微斯人,吾谁与归 微:
⑶吾在是 是:
⑷率其徒持畚锸以出 持:
15.用现代汉语翻译下面的句子。
⑴予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
⑵河将害城,事急矣,虽禁军且为我尽力。
16.下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是
A.为:
或异二者之为虽禁军且为我尽力
B.于:
刻唐贤今人诗赋于其上 汇于城下
C.其:
其喜洋洋者矣 卒全其城
D.以:
不以物喜 使官吏分堵以守
17.滕子京“谪守巴陵郡。
越明年,政通人和,百废具兴”;苏轼“徙知徐州……庐于其上,过家不入,使官吏分堵以守,卒全其城”,从中能够看出二人有什么共同的品质?
四、句子默写
18.将下面名篇名句中的空缺部分补充完整。
(1)攀条折其荣,________。
(《庭中有奇树》)
(2)芳草长堤,________。
(欧阳修《采桑子》)
(3)________,学诗谩有惊人句。
(李清照《渔家傲》)
(4)________,出则无敌国外患者,国恒亡。
(《生于忧患,死于安乐》)
(5)晏殊《浣溪沙》中将自然现象与人的感受巧妙结合的句子是________,________。
五、诗歌鉴赏
江陵愁望有寄
鱼玄机
枫叶千枝复万枝,江桥掩映暮帆迟,
忆君心似西江水,日夜东流无歇时。
19.“千枝”“万枝”与后面哪个词呼应?
“枝”字的重复有什么表达效果?
20.“江桥掩映暮帆迟”,这是怎样的一幅画面?
请展开联想和想象,作具体的描绘。
(30字左右)
六、综合性学习
21.下面是小杰同学分享的一段《艾青诗选》阅读感悟,请你帮他把话说完。
我最喜欢《艾青诗选》中的一首短诗《刈草的孩子》——
夕阳把草原燃成通红了。
刈草的孩子无声地刈草,
低着头,弯曲着身子,忙乱着手,
从这一边慢慢地移到那一边……
草已遮没他小小的身子了——
在草丛里我们只看见:
一只盛草的竹篓,几堆草,
和在夕阳里闪着金光的镰刀……
这首诗充分体现了艾青诗歌作品“诗中有画”的特点。
我们都知道,绘画是要考虑色彩搭配、点线面结合和意境氛围营造的,而这首诗就很好地体现了这一点。
大家看:
七、作文
22.请以“让我想一想”为题,写一篇作文。
文体自选,不少于600字。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
5、
二、现代文阅读
1、
2、
三、对比阅读
1、
四、句子默写
1、
五、诗歌鉴赏
1、
六、综合性学习
1、
七、作文
1、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 海口市 春秋 九年级 学期 期中 语文试题 II