《猎人笔记》读书心得6篇.docx
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《猎人笔记》读书心得6篇
《猎人笔记》读书心得6篇
《猎人笔记》读书心得1
屠格涅夫的笔下,农奴生活在整个沙皇时代的最底端,被地主与贵族欺压得“体无完肤”。
而我,也似乎从这残酷的欺压,得了些什么…——题记
沙皇时期,可谓是我俄国统治最黑暗的时期。
《猎人笔记》的作者屠格涅夫,就深深感受到了这种残暴的统治——他的母亲是一位脾气暴躁的农场主。
屠格涅夫终日听着母亲对手下五百多个农奴的打骂,逐渐萌生了写出一部批判黑暗社会的作品,《猎人笔记》就诞生了。
在《庄园》这个单元中,屠格涅夫塑造了一个虚伪的青年地主——埃尔卡季·巴伯雷奇。
他外表举止优雅、风度翩翩,但是到对待自己仆从的时候,就变得粗鲁无礼,他还有一位专门为他管理仆从的总管。
这个总管与他一样,甚至还要比他更穷凶极恶。
村民们一旦看到他——一个小男孩哭喊着跑进屋里;农妇投掷着木片轰赶着狗,就连母鸡也惊慌失措地钻到门里去……字里行间都流露出这位总管的可怕,村民们对他的恐惧……他对农奴们百般折磨,对自己的地主却低声下气、百般献殷勤。
这是一个典型的欺软怕硬的人物形象。
《草莓泉》一章中,出现了一位可怜的农奴——弗拉斯,他的儿子去世了,只剩下他一个人孤苦伶仃。
虽然只剩下他一个人,但地主依然没有减少对他的压迫——他不仅得交自己的一份代役租,还要还上他儿子欠的债呢!
只可怜他沉浸在愁苦中无法自拔……
法国作家莫洛亚把《猎人笔记》比作一部“诗意的现实主义”。
是阿,屠格涅夫笔下的地主个个丑陋无比。
他揭露、批判了农奴制的黑暗与残酷。
我默默合上了那本《猎人笔记》,既为农奴的命运感到悲哀,又对地主感到无限的愤恨……
《猎人笔记》读书心得2
初读《猎人笔记》便被那独特的书名深深吸引,便不禁继续看下去。
“我”一个猎人,无忧无虑,毫无拘束,自由地走遍乡村与城市,森林与平原,领略了俄国的湖光山色,大好河山,也见到了许多残酷的地主惨无人道地迫害着可怜的农奴。
闭上眼,脑海中不禁浮现出《伏尔加河上的纤夫》一图。
浑身如煤炭般漆黑的纤夫们,身上绑着一条长绳,正吃力地拉着一条大船。
他们那问号般挺不直的身子,那呆滞的目光,那麻木的神情,那行尸走肉般的样子使人心疼……
《猎人笔记》中的农奴们也正是如此啊!
一位身材矮小的小农奴,跟着骑着高头大马的主人过河,湍急的河水凶猛地淹没了他。
濒临死亡的他,甚至连用手抓一下主人求助也不敢,而那无情的人主人明明就在他身旁,却毫不在意视农奴为蝼蚁。
这是多么可悲啊!
当时,农奴的自卑自贱已深深刻入他们的骨肉,那些地主贵族又是多么残忍凶恶、冷酷无情,见死不救,却又高高在上,真是可恨可憎!
一些地主,表面温和亲切,公正严格,关心他人,暗地里却是另一副丑恶的嘴脸。
佩诺奇金,一个虚伪恶心的地主,对“我”彬彬有礼,对无辜可怜的老人一家漠不关心。
还有一些人,如总管,“狗仗人势”,对地主恭恭敬敬,对地位低下的人作威作福。
总管使我想起一部老电影《农奴》,旧时代的西藏十分黑暗,身无分文、身份卑微的农奴被地主富农处处欺压。
一位小农奴,在现在本应坐在家中或学校里认真读书,自由玩耍的,却要俯下身子,给少爷当牛马。
有骨气的他将少爷翻身摔在地上,却被管家抓在头往树上猛撞,又被少爷用树条狠狠抽打。
这样一群无恶不作的人,真不应存活于世啊!
然而,农奴中也有幸福的几位,例如霍里和卡利内奇,霍里聪明能干,积极有办,有办事头脑,有一个人丁兴旺、顺从和睦的家庭,生活幸福美满。
而卡利内奇热情勇敢,愉快温顺,无忧无虑,不像另的农奴,整日愁眉苦脸。
他们二人的性格与特点,也向人们展现了俄国纯朴人民的风情民俗。
《猎人笔记》一书,揭露了地主的丑恶与农奴的悲惨,也使人领略俄国的民风民谷与自然风光,令我终生难忘。
《猎人笔记》读书心得3
之所以会看到这本书是因为阅读馆的要求,我接触了。
不只是看到了残暴的地主形象,还看到悲惨的社会底层的农奴们。
它不仅要我们这样生活在和平时代的人民看到这一个个故事,还要我们知道在十九世纪,沙皇时期农奴制的黑暗与残酷。
屠格涅夫生自贵族,但从小看着家中的农奴被压迫、剥削。
早就产生了对农奴悲惨处境的同情。
本书他以猎人的角度,让我们看到地主的邪恶。
例如这本书中的《总管》,这位地主作者并没有说他很凶很坏,而是说他待客亲切热情、通情达理,受过良好的教育,办事公道,关心下属利益。
作者只用褒义词来形容他,但是作者用文段中的几句话揭示了地主的可怕。
帕夫雷奇发现待仆没有把酒烫一下,就这样一句话摘抄文中的原话“那个待朴发窘了,愣在那里,脸色刷白”。
作者用简朴的语言就让我知道地主的坏。
后来,这位待仆被实实地打了几棍子,后来总管来了,娃娃哭了,狗狗闹了,连母鸡也躲起来了,可见总管多么可怕呀!
不只是外国,我们中国西藏也有农奴制直到一九五几年才解放,当时的农奴做牛做马。
我看过一个片段,是地主家的儿子,要农奴做牛给他骑,但农奴不肯,于是管家把他摔趴在地上,趁他还没有爬起来让地主家的儿子骑上,再找一根藤叶来鞭打他。
当他们解放的时候,当他们的手铸铐被打开的时候,他们是多么快乐啊,我相信当时他们泪流面满。
他们开心地唱起歌来。
这本书让俄罗斯的人民反对起农奴制十年后,没有了农奴制。
三十年后,就没有了沙皇。
可见这本书多么伟大啊!
当我们再次看到《伏尔加河上的纤夫》这幅名画时,我们终于懂得了这幅画的真正含义了。
《猎人笔记》读书心得4
据一本外国文学史上说,代表屠格涅夫最高文学成就的作品是《父与子》,但出于对“猎人”那自由、冒险生活的向往,出于想象中对枪、射击的喜爱,还出于对勇武、机警的猎人的崇拜,我还是先借了《猎人笔记》来看。
可是它的《译本序》里有这样的介绍:
“《猎人笔记》是一部借猎人出猎的见闻揭露沙皇专制制度下广大农奴遭受农奴主残酷奴役、处于水深火热生活中的纪实作品。
”这叫我大失所望。
与此同时,出乎意料的是,序言里所摘抄的对俄罗斯风光的描写吸引了我。
为了那样的风景,下辈子投胎到俄国也不错。
序言里把我迷住了的是这几段:
朝霞不像大火一样燃烧,只是漫开一片淡淡的红晕。
太阳不像大旱天那样火烧火燎,不像暴风雨前那样昏暗火红,而是那样清澈明亮、温煦辉煌,它从一抹狭长的云彩底下冉冉升起,焕发出鲜明的光彩,沉浸在一片淡紫色的雾霭之中。
(摘自《百俊牧场》)
天空时而布满疏松的白云,时而有几处突然晴朗了一会儿;于是从散开的乌云中间露出一小块蓝天,它明朗可爱,宛如美丽的明眸。
(摘自《约会》)
缓坡小丘的长长坡面上,葱茏的黑麦正轻轻地泛着涟漪;几篇云朵投下淡淡阴影在它上面缓缓地移动着。
远处森林郁郁苍苍,池塘波光潋滟;村庄橙黄闪亮;成百的云雀腾地飞起,歌唱着,又急速落下来,伸长脖子,停在土堆上……
《猎人笔记》是一本散文集,或者说是随笔集,每一篇随笔都是“我”在打猎的路途中的见闻。
“我”是线索人物,就像鲁迅在《故乡》中的作用一样。
大体上每一篇都专门描写一两个人物,有农民也有地主,有男人也有女人。
基本上每一篇都用大量笔墨描绘景色。
下面稍微摘抄下来一些。
河里滔滔滚动着蓝色的波浪,夜雾弥漫。
(摘自《涅尔莫来和磨坊主妇》,中国人都说波浪是白色的。
)
阳光似乎从未照临它那清凉的银白色泉水。
(摘自《草莓泉》)
一颗傍晚的星星像被人小心擎着的蜡烛一样,悄悄闪烁着,在空中燃起。
(摘自《百俊牧场》)
纷披的枝叶在高渺的天空中……和平嬉戏。
(摘自《梅奇美人河的卡西扬》)
树叶在我头顶上轻轻响动着,光从它们的簌簌声中就可以知道现在是什么季节。
那不是春天充满快乐的颤抖,不是夏天柔和的细语和娓娓的长谈,不是晚秋羞怯而冷漠的絮叨,而是一种隐约可闻、令人昏昏欲睡的絮语声。
(摘自《约会》)
白得像冬天太阳闪烁的寒光尚未触及的新雪。
(《约会》)
我不知道睡了多久,但是当我睁开眼睛的时候,整个树林已充满了阳光,四面八方,透过欢乐地喧闹着的树叶可以看见点点仿佛在闪亮的灿烂的蓝天;云彩被大风吹散,已经消失了。
(《约会》)
不过仔细想想,我们的国家,我们的周围就有更多更美的景色,自己不注意而已,“不是缺少美,是缺少发现的眼睛”。
《猎人笔记》读书心得5
只是泡沫,只是繁杂的气泡,哪怕在阳光照耀下极度闪亮,焕发出生命的活力,也只是命薄如丝弦般的可悲,带着个人与梦想,一触而来。
一身猎装一把枪,一对明眼一双灵耳,屠格涅夫供猎人之眼,在《猎人笔记》中向我们展示了当时俄罗斯中地主与农奴们的形象。
——什么是农奴?
那些如同蝼蚁一般,在呵斥与训骂中熬过余生的人。
他们没有自由、没有快乐,甚至连活也不算活着,只是空躯壳而没有“生命”。
《利戈夫村》中的小树枝苏乔克。
在主人的残暴中被任意摆布,将他像个玩偶般,在众多主人中轮番转手,那个瘦小的可怜人在这颠沛中失去了思想、失去了主见,仿佛忘记了自己的人生,遭受河水的灭顶之灾时,也像胯下之狗似的不敢抓主人的衣角。
他们,这所谓的贵族身上的附属品,在鞭与棍的无情中放弃生,放弃死,无神志的在劳累中苟生。
在当时的社会,这或许还是农奴们的最好命运。
在《霍里与卡利内奇中》霍里宁愿付给老爷天价租金,也不肯赎身。
那是因为在当时的黑暗社会,农奴们脱离了地主,便不受法律保护,如同枯叶般任意被别人践踏。
这个时代,这份自私,这对利益的贪婪,不就是造就农奴们悲惨生活的罪魁祸首吗?
屠格涅夫出生于地主家庭,却在这部书中或含沙射影,或深刻剖析,将地主们的凶残与荒唐展现得淋漓尽致。
他们都具有两面抑或三面的多元化性格在上层社会中,地主们谈吐文雅,友善好客;面对下人,他们却表现出了人性的黑暗,面对仆人们的小过失迁怒而暴打,让自己的农奴们衣不敝体,食不果腹,却要以无限的.劳作换取低廉的报酬。
这样残暴的人,在书中被描写得无限愚昧、荒唐,又近乎可笑。
《猎人笔记》中鲜明可见屠格涅夫之文采,景物描写如闲庭散步,轻悠美妙,展现出俄国乡村的无限风光。
但是,农奴放弃本真,地主忘却人性,他们都不是真正的生命,泡沫般的是奴也是主,一片死气沉沉的景象溢满文字之间,而《猎人笔记》是真正的一枚火种,点燃思想,光彩回溢。
《猎人笔记》读书心得6
屠格涅夫善于描写少女形象,在《猎人笔记》中他写了一系列的农家少女,赞美了他们纯洁善良的天性,表现了他们对自由和美好生活的追求。
《契尔托普哈诺夫的末路》中的吉普赛女郎玛莎,怀着对美好生活的信念,毅然决定舍弃拼命追求她的老爷所给予的荣华富贵。
《幽会》中的阿库丽娜,遂被负心汉抛弃,但她对于爱情的真诚追求使人深深感动。
这些动人的少女形象从一个侧面反映了俄罗斯农民的高尚、丰富的精神世界。
作者更没有忘记农民的希望——他们的孩子。
在脍炙人口的《别任草地》中,他以充满诗情的笔触为我们描绘了一群可爱的农家少年,他们天真烂漫、勇敢、充满幻想,在夏夜的篝火边绘声绘色地描绘了瑰丽的晨曦、初升的太阳,其中渗透着作者对农民下一代的希望、赞美与祝福。
正是这种人民对美好生活的追求和向往,使我意识到俄罗斯民族的伟大。
通过阅读这本书我觉得从很多方面来说俄罗斯人都是世界上最有韧性的民族。
因此,无论是伟大的法兰西皇帝,还是天才的第三帝国元首,最后都在这个充满了灰色原野的国土上折戟沉沙。
一片遐想后回到文章中我更发觉作者不仅仅描绘了农民命运的不幸、社会的黑暗,笔墨更着意表现了农民卓越的才干、美好的精神世界和高尚的道德力量,赞美了他们纯洁、善良的天性。
这点在所有作家中是非常难能可贵的。
这便可以反映出作者的性格,作者的心中是充满希望的。
他把自己的真情实感,都倾注在字里行间。
而这种从心灵深处流露出来的喜怒哀乐之情,让我为之动容。
一个人要写好一篇故事不难,而要把这些都很优秀的故事编成一本书就不容易了。
然而屠格涅夫就做到了这一点。
看似散的本章又构成一个有机的整体,足以见得作者写文章功底之深厚。
对地主的仇恨和对善良农民的赞扬,作者含蓄而毫无保留地强而有力的利用巧妙的文字表达了出来。
正是因为这些深刻的含义,读他的文章我才觉得非常有意思。
合上这本书脑海中便浮现出俄罗斯美丽的景象。
事过境迁,那带着绚丽色彩和扑鼻芳香的大自然是否依旧如此美好呢?
我没有去过俄罗斯,也只得凭空慢慢地想了。
但尽管这样,我仍然佩服作者对自然景物的描写,佩服他出众的才华。
【以下为推荐内容,可自行删改!
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《窗边的小豆豆读书心得(集合15篇)》】
窗边的小豆豆读书心得1
我阅读了《窗边的小豆豆》这本书。
书里讲述了作者——黑柳彻子上小学时亲身经历的一段段感人的故事:
小豆豆从小因为淘气而被退学,最后到了巴学园,在小林校长的关心呵护和引导下,原本淘气的小豆豆变成了聪明能干的好孩子。
在阅读的过程中,我经常被小豆豆的可爱逗得哈哈大笑,有一次小豆豆喜爱的钱包掉进了厕所掏口里,她没有哭,也没有一走了之,而是把掏口里的东西都捞了出来,但还是没有找到自己心爱的钱包。
还有一次,他们出去野炊,很多同学都不会炒菜,而小豆豆因为经常在家里看妈妈做,所以炒了些菜。
给我感触最深的一个故事:
姑姑给小豆豆了一个蝴蝶结,校长的女儿美代也想要一个,就让小林校长去买,但这个蝴蝶结是进口的,买不到,校长请求小豆豆先别戴蝴蝶结了,小豆豆爽快地答应了,并把这个美丽的蝴蝶结放在家里。
我觉得小豆豆可真是个善解人意,懂事的孩子啊!
那个小林校长也和别的校长不同,其他校长都逼着孩子天天学习,参加考试,而小林校长是让孩子们从玩中收获知识和道路,很少让孩子们做习题,真羡慕巴学园的这些孩子啊!
看完这本书,我学到了无论什么事都要多尝试,只有付出才有收获。
我很喜欢主人公小豆豆,她善良可爱,诚实乐于助人,也喜欢和蔼可亲的校长小林。
如果你有时间,可以好好欣赏一下这本书,一定会让你收获不小的。
窗边的小豆豆读书心得2
这本书的作者是日本电影员及儿童文学作家黑柳彻子。
《窗边的小豆豆》是她享誉国际的代表作品。
文章以清新笔调让我看到了不一样的儿童教育。
看完了这本书,我对文中的“巴学园”无限向往,“巴学园”的门十分独特。
其他学校的门大多是菱形的铁门,它的门却完全不同。
说是“门”,其实就是两棵还挂着叶儿的小树。
别的学校不少是在门口放一块大大的石头,在石头上刻学校的名字作为招牌的。
它却不一样,它的招牌只是在“门”上挂一块牌子,也许是被风吹歪的,斜斜的牌子上写了小小的“巴学园”几个字。
在“巴学园”不算大的校园里,停着几辆不会动的电车。
你一定想不到这些电车是干什么用的吧?
这就是“巴学园”的教室。
走进电车,天花板还是原先电车上的,窗子和网兜也一样。
透过电车的里的窗子,能看见一排矮矮的小树,这就是学校的围墙。
想到这一切的就是校长小林宗作先生,他头发稀稀的,牙齿也松动了不少,人却显得十分和蔼。
在这么有趣的校园里,和这么平易近人的校长一起,淘气可爱的小豆豆高兴极了,每天都过得很快乐。
现在正值冬日,我常常捧着《窗边的小豆豆》倚在窗边,沐浴着温暖的阳光,慢慢读,慢慢品,仔细的思考。
有时常捧腹大笑;她喜欢爬树,她希望好朋友泰明能跟她一起爬上树,在她帮助泰明爬树的时候,我们又是那么感动。
我也想去巴学园上学,在那儿没有歧视,人人平等,大家都过得无拘无束。
《窗边的小豆豆》作者黑柳彻子心怀一颗童心,写出了有“童味儿”的书,对于小豆豆心理和表情的描写是那么真切,让我想:
如果我是小豆豆,我也是这样的。
小豆豆真的很有意思,是言语无法表达的。
有空的话,你一定要亲自看看哦。
窗边的小豆豆读书心得3
小豆豆是一个天真又直率的小学生,她会在上课时与小燕子搭话,也会在写字时把桌子盖开开关关,因为太淘气而被学校退学。
幸运的是,她遇到了与众不同的小林校长。
在特别的巴学园,小豆豆不再是那个“特别”的豆豆,她成为了小林校长口中的好孩子。
“你真是一个好孩子!
”这是小林校长最常说的一句话。
每当我看到这句话,就仿佛回到了童年,和小豆豆一样大的年纪。
和小豆豆自由地在电车教室里学习,在餐厅里一齐唱着“好好嚼啊”,在清晨试着啃“健康树皮”,又一起在缀满阳光的田野里尽情奔跑。
所以的烦恼都抛于脑后,只剩下满满的幸福和快乐。
除了纯真,巴学园带给我的,更多的是感动。
小林校长说:
“无论什么样的身体,都是美丽的。
”所以,为了让先天生理缺陷的孩子像其他孩子一样自信,他让孩子们光着身子游泳。
有生理缺陷的孩子刚开始还很害羞,但不久他们就毫不在乎的放开了。
在学校运动会上,全校个子最矮的高桥同学竟然每一项比赛都取得了最好成绩,获得许多蔬菜做奖品。
也许晓林先生希望高桥同学依靠自己的本领吃一次属于自己的冠军菜;也许是希望高桥同学不要忘记争取冠军的自信心;也或许运动会上独特又有趣的运动项目,本来就是他为高桥同学获冠军而精心设计的。
不论如何,都充满了小林校长对孩子的关爱。
在故事的最后,美国的飞机投掷下的炸弹使巴学园燃烧起来。
校长在远处痴望着大火将充满孩子们欢声笑语的乐园吞没。
深深地爱着孩子又有真正同心的小林校长,是不会向烈火屈服的,不是吗?
合上这本书,深呼一口气。
忽然发现眼角已经湿润。
巴学园的阳光,纯洁与温暖如同“你真是一个好孩子”深深印在心里。
是的,这样的美好,可不能忘掉。
窗边的小豆豆读书心得4
作为一名年轻的教师,在我心灵的最深处总有着这样的一个疑问,我们的学校教育该进行素质教育还是应试教育呢?
孩子们心目中的学校到底是什么样子的呢?
我不知道答案,但是一次心灵上的偶然相遇,却让我感受到原来学校可以如此美丽。
然而我所诉说的美丽并非教学设施上的美丽,也非教学人员的美丽,而是学校教学理念的美丽,学校教学人员心灵上的美丽。
那到底是谁触动了我的最深处的那根弦呢?
是她?
是他?
还是它呢?
对,是她,黑柳彻子;是他,小林校长;更是它,《窗边的小豆豆》。
一次偶然的相遇,让我与他们结下了不解之缘。
虽然这本书的封面已经被我看的残破不堪了,但是他给我带来的教育理念确实不可磨灭的。
读完这本书,让我受益匪浅,因为我逐渐体会到了,现在的孩子到底需要什么样的教育?
他们真正需要的是什么?
一、孩子们渴望自由,丰富多彩的学习生活
当我看到学生每天背着沉重的书包走进校园的时候,当我看到学生每天埋头完成数也数不清作业的时候,当我看到年少的孩子们脸上少了天真灿烂的笑容,当我看到家长们对孩子们无休止的要求时,我想,学生们一定最想去到“巴学园”,因为那里有自由的空气,因为那里有到处充满欢声笑语。
在我们的学校中,学生每天都端端正正地坐在教室里,跟着老师背啊,念啊,写啊,记啊,没完没了地写着作业,偶尔学生把头探出窗外看看,也会遭到老师的教训,也许我们应该让学生选择自己喜欢的方式学习,虽然现在提倡素质教育,但学生
所承受的压力依然没有减,我们离巴学园还很远,可是我们应该努力让我们的课堂生活化,尽量让学生走进生活,走进大自然,让学生呼吸到清新的空气,让学生在愉快的氛围中学习,也许要比每天的死记硬背强一百倍,至少学生是快乐的。
二、孩子们渴望理解和尊重
小豆豆有优点也有很多的缺点,但校长先生每次见到她,都对她说:
“你真是一个好孩子!
”是他的宽容让小豆豆在巴学园里成了一个被大家接受的孩子。
巴学园还有许多这样特别的孩子,小林校长细心地呵护每一个孩子,给予每个孩子足够的信心。
三、孩子们更需要爱
有人说:
如果一个孩子生活在表扬之中,他就学会了感激。
如果一个孩子生活在接受之中,他就学会了爱。
作为一名教师,我们应该把无私的爱给予学生,让学生来到学校感受到太阳般的温暖,只有极富爱心的老师,才能培养出富有爱心的学生,像小林宗作老师对学生一样,无私地去爱学生,这种爱不是溺爱,也不是没有原则的爱,而是发自内心的,时时处处为孩子们着想的爱。
虽然现实比较残酷,尽管梦想中的“巴学园”依然遥远,但是我相信只要我们一线的教师努力,相信所有的梦想都会有实现的那一刻。
作为一名教师我们又该如何让我们的校园变得如书中所说般的美丽呢?
首先我想我们应该做一个关注学生心灵的老师,就是要低下身去,和孩子们心连着心,情牵着情。
我常在想,每节课我们都做着准备,准备教材,准备问题,准备答案,上课了孩子们跟着老师循规蹈矩,或许知识是学到了,技能是掌握了。
但要是问他们这么多的知识你们想学的有多少,可能答案会让我们失望。
也许我们让孩子选择喜欢的进行学习,并走向生活,在生活中找寻学习的源泉,远比关在教室填充知识要好得多。
《窗外的小豆豆》所揭示的理想制度告诉我们,不要再用机械般的“模子”来塑造完美的学生,孩子终究会懂事、长大,要给各种不同个性的孩子更多的爱心、耐心、时间、鼓励、真心赞赏、分享他们的喜怒哀乐。
要了解他们在想些什么,需要什么,做他们真正的朋友,去尽最大可能,在力所能及的范围去呵护他们的天性。
要理智地顺应孩子们天性的发展,给孩子们自由发展的空间。
再者,我们教师天天在用自己的言语和孩子们进行沟通,但有时我们会因为一个不经意的动作,一句随意的话刺伤学生柔嫩的心灵。
在班级中,学习差的孩子,挺喜欢发言,但总是讲不完全,吞吞吐吐,如果老师有耐心,轻轻告诉他,不要急,慢慢讲,一定能成功,等他讲完,不管效果如何,来个“狠狠的表扬”。
就象校长先生经常说的:
“你真是一个好孩子!
”这样的孩子就会树立自信。
我们老师要珍惜学生作为一个人的完整性,也要珍视学生作为全体一员的多样性,这就是差异。
要让学生成为自己应该成为的那个人。
我们的包容是一种严格的爱,差异是一片更为烂漫的山花,责任是一双更为厚实的肩膀。
而我们也应该明白好学生不是靠说教,鞭策培养的,好教师不是靠检查评比造就的,我们要记住只有源于内心的期盼才是成长动力。
在成人世界的规则中,也许每一个孩子都是“窗边的”,他们可能难以理解和接受一些本不属于天性的东西。
而小林校长却使孩子们认识到天性中所有的美,所有不应被所谓规则束缚甚至抹杀的品质。
希望我们的教育工作者也能理解小林校长的教育理念,那么我们的校园也将会如巴学园一般的美丽。
读了这本书,让我真的有很大的收获,对于身边的“小豆豆”我会全身心地去爱他们,我不希望他们个个都是最优秀,但我希望他们每天都有进步,每天都能快乐成长。
窗边的小豆豆读书心得5
孩子天生贪玩,没有任何人能改变的了这个特点。
即使上了初中,但还是有这个天性。
即使成了大人,但这个天性还在心灵中永留。
书中的小豆豆她天性贪玩,性格外向,是个活泼的小女孩。
当初,她不仅下课贪玩,连上课也不得安静一会儿,就好像得了多动症。
小豆豆先把桌面上所有的东西收下去,再拿上来,又放下去。
然后在听写的时候,先打开桌盖,拿出笔记本,关上,又打开,拿出笔,关上,写了个“a”字,写得不好;再打开,拿出橡皮,关上;擦掉,打开桌盖,放入橡皮,关上……足足开了几百次!
老师再也受不了了,于是小豆豆只好转学,来到巴学园。
渐渐地随着年龄的增长,小豆豆依然贪玩。
真是世界上的永久贪玩者。
我们在上小学时,正需要贪玩的天性和天真,它们有时给人带来幸福和开心,有时给人带来厄运,还有时给人带来巧合和好运。
我当初认为贪玩只是暂时的,并没有留到一世。
或许有些人天生纯属于淑静,永远不贪玩。
可事实证明我错了,因为自从我翻开那古色古香的《窗边的小豆豆》,就改变了主意,认为贪玩是每个人的天性,永远改变不了。
这时,我的想法正确了。
有些人,天生淑静,但在背后,也同样是贪玩的。
现在有些爸爸妈妈,非逼孩子:
“孩儿啊,你要文雅点呀,不要做贪玩的孩子呀!
”现在明是孩子的正值时期,不要去逼迫孩子做不想做的事情。
他们一致认为自己能改变孩子的天性,其实不能。
请翻开这本书吧!
从那里面,你会知道无穷的知识,领悟无穷的道理,还能发现一些人具有的特点。
从那之中,就会明白没有人可以改变孩子贪玩的天性。
窗边的小豆豆读书心得6
今天,妈妈给我买了《窗边的小豆豆》。
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