中学教师资格证考试重点认知策略.docx
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中学教师资格证考试重点认知策略
2020中学教师资格证考试重点:
认知策略
认知策略
认知策略是学习者在认知加工过程中所采用的策略,也就是加工信息的一些方法和技术。
这些策略能使信息较为有效地存储、保持和提取。
一般可以把认知策略分为复述策略、精细加工策略和组织策略。
(一)复述策略
复述策略是为了保持信息而运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激,以便将注意力维持在学习材料上的方法。
如查找到一个新电话号码时,要记住它就会使用复述策略。
1.利用无意识记和有意识记
无意识记是一种没有预定目的,不需要努力的识记。
有意识记是一种有目的、有意识的识记,也是我们学习和识记的主要形式。
2.排除相互干扰
影响记忆和学习的重要因素就是遗忘和干扰,在学习中,我们会经常把相似的材料记混,提取的时候经常会发生错误。
在心理学中,把先学习的材料对后学习材料的干扰,称为前摄抑制;后学习的材料对先学习材料的影响称为后摄抑制。
这就要求学习者一方面在学习时要尽量对知识进行分析和比较,把相似的材料区分开来;另一方面也要注意尽量不把相互干扰的材料放在一起学习,避免它们的混淆。
3.整体识记和分段识记
对篇幅短小或者有内在联系的材料,可以采用整体识记。
对于篇幅较长,或者较难、缺乏内在联系的材料可采用分段识记。
4.多种感官协同参与
在进行识记时,要学会运用多种感觉通道,例如,眼睛看、耳朵听、嘴巴读、动手写等。
如果能够充分利用各种感觉通道针对同一记忆内容进行学习,不仅有利于排除外界的干扰,还可以为短时记忆提供更为丰富的信息和线索,促进向长时记忆的转化。
5.画线帮助记忆
画线是阅读过程中经常用的一种复述策略,因为画线能够使学生将文中已有的结构联系起来。
另外,老师还应该教学生一些圈点批注的方法,配合画线一起使用。
例如,圈出不知道的词;标明定义和句子;列出观点原因和事件序号;在重要的段落前加上标记;标出可能考试的题;画箭头表明关系等。
画线是一种信息选择的策略,也是复述策略。
6.复习形式多样化
用多种复习形式进行复习,如将所学的知识再用实验证明,写成报告、与人讨论以及向别人讲解等,这比单调重复更有利于理解和记忆。
(二)精细加工策略
精细加工策略是一种将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。
对于正在学习的知识,通过精细加工来对其进行建构、添加和升华,不仅可以加深对知识的理解,还可以提供更多的线索,加强新旧知识间的联系,形成知识网络。
常用的精细加工策略有如下几种。
1.记忆术
记忆术能在新旧材料之间利用视觉表象、语音、语义等建立联系。
(1)位置记忆法
位置记忆法就是学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景,在这个场景中确定明确的路线,在这条路线上确定一系列特定的点,然后将要记忆的内容全部视觉化,并按顺序和路线上的各个点联系起来。
不仅是人们熟悉的场景,而且包括能引起具体形象的物体、人的身体、房间等都可以采用位置记忆法。
(2)首字联词法
这是利用每个词的第一个字形成一个缩写的词进行记忆的方法。
(3)谐音联想法
这种方法是通过谐音线索进行人为联想。
谐音法能提高记忆效率,关键在于它的“一音双关性”,需要在谐音和需要学习的材料之间进行有效的转换。
但谐音法不适合于有较强逻辑关系的材料。
(4)形象化法
形象化法是应用比喻、联想等方法,将无意义的材料转化成形象材料的一种记忆方法。
(5)寻找信息之间的内在联系
仅从材料的表面联系去机械识记,效果是很差的,需要找出学习材料之间的更多关系,对材料进行深层加工,才能增强记忆效果。
2.充分利用背景知识
背景知识在精细加工过程中起着重要的作用。
因为存储在长时记忆中的原有知识、技能是新的学习重要的内部条件。
事实上,背景知识比一般学习能力更能使我们预测学生能学会多少。
3.记笔记
记笔记是应用广泛的一种精细加工策略。
记笔记对学习有多种好处:
一是记笔记可以帮助学生保持注意力,专心于教师讲课;二是记笔记有助于学生记忆;三是记笔记为以后的学习和复习考试提供了方便;四是记笔记可以提供所学知识的框架,促进对新知识的精细加工和整合。
记笔记主要有两步:
第一步是记下听讲中的信息;第二步是使记下的信息对你有意义。
4.自我提问
自我提问是由学习者自己提出问题,促使自己来思考和回忆的一种方法。
自我提问可以促进学习者明确学习目的、辨别出材料的重要部分、寻找正确答案。
5.生成性学习
生成性学习就是要训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象,如图形、图像、表格和图解等,以加强其深层理解,这种方法能够克服简简单单地记录和记忆信息的不足,使思维积极地参与加工。
具体方式包括:
画线、摘要与做注释;标题目、写提要。
(三)组织策略
组织策略即根据知识经验之间的内在关系,对学习材料进行系统、有序的分类、整理与概括,使之结构合理化。
应用组织策略可以对学习材料进行深入的加工,进而促进对所学内容的理解与记忆。
与精细加工策略相比,组织策略更侧重于对学习材料的内在联系的建构,更适用于那些需要深入理解与思考才能把握内在深层意义的学习材料。
1.列提纲
列提纲是用简要的语词写下主要和次要的观点,也就是以金字塔的形式组织材料的要点,较具体的细节都包含在高一级水平的类别之中。
列提纲旨在把握学习材料的纲目、要点及其内在联系。
通过列提纲,可以将核心思想及其有关细节以简明、扼要的形式表现出来。
列提纲有两种形式,一种是用简要的语句来表述学习内容的要点及其结构层次;另一种是用图表的形式来形象地表示学习材料的内在联系。
2.利用图形
图形是用来图解各种知识如何联系的。
具体做法是先提炼出主要知识点,然后识别这些知识点之间的关系,再用适当的解释来标明这些知识点的联系。
(1)系统结构图
对学习材料进行归类整理,将主要信息归成不同水平或不同部分,然后形成一个系统结构图。
(2)流程图
流程图可用来表现步骤、事件和阶段的顺序,一般是以时间或事件的先后为参照的。
(3)模式图或模型图
模式图是利用图解的方式来说明某个过程中各要素之间是如何相互联系的。
(4)网络关系图
网络关系图又称概念图,可以表示事物或事件的多种关系,利用关系图可以图解事物或事件是如何相互联系的。
3.利用表格
(1)一览表对材料进行全面综合的分析,抽取主要信息,从一个角度将这些信息全部列出来,来反映材料的
原貌。
(2)双向图
双向图是从纵横两个维度罗列材料中的主要信息。
4.概括和归纳
概括和归纳是学习中最为常用的一种组织策略,学习中可以采用归类来简化纷繁复杂的记忆材料。
概括的原则包括:
略去枝节,省去不重要的材料;删掉多余,对已涉及的内容不再重复;用上位的概念代替下位的概念;择取要意,找出主题句;自述要意,主动构建主题或中心思想。
安全评价师资格考试基础模拟题
2016安全评价师资格考试基础模拟题
1儿安全评价过程控制的重要意义有。
()
A强化安全质量管理,提高安全评价工作质量水平
B.有利于安全评价规范化、法制化及标准化的建设和安全评价事业的发展
C.使安全评价在安全生产工作中发挥更有效的作用
D.有利于安全评价机构管理层实施系统和透明的管理
2.安全评价应贯穿于工程、系统的整个生命周期的阶段。
()
A.设计B.建没c.调试D.运行E.退役
3.根据我国安全评价的实际情况,下列项属于专项安全评价。
()
A.汽车制造厂安全评价B.煤矿安全评价c.非煤矿…安全评价
D.危险化学品安全评价E.地下热井专项安全评价
4.在D()W火灾、爆炸指数评价法中,选择恰当上艺单元的重要参数有。
()
A.物质系数、资金密度B.工艺单元中危险物质的数量
c.导致火灾、爆炸事故的历史资料D.操作压力与操作温度
E.对装置操作起关键作用的设备
5.下列属于直击雷防护的主要措施有。
()
A避雷针B.避雷线c.避雷网D.避雷带
6定性分级方法划分的故障等级,下列表述正确的是。
()
A.1级、致命性、可造成死亡或系统损坏
B.Ⅱ级、严重性、刈造成严重伤害、严重职业病或主要系统损坏
c.Ⅲ级、临界性、可造成轻伤、轻职业病或次要系统损坏
D.Ⅲ级、危险性、可造成轻伤、轻职业病或次要系统损坏
E.Ⅳ级、可忽略性、不会造成伤害和职业病,系统不会受到损坏
7.通过预先危险性分析,能达到以下目的'。
()
A.大体识别与系统相关的主要危险B.鉴别产生危险的原因
c.预测事故出现对人体及系统产生的影响
D.判定已识别的危险性等级,并提出消除或控制危险性的措施
8.下列说法错误的是。
()
A相比较的两事件仅出现在基本事件个数不等的若干最小径集中
B.一个基本事件的概率重要度大小主要取决于它本身的概率值大小
c.顶上事件发生的概率小于最大的最小割集概率,大于最小的最小径集的概率
D.对偶树的最小割集就是原故障树的最小径集
E.割集中任意基本事件不发生,顶上事件也有可能发生
9.下列逻辑运算错误的是。
()
A.(A+B+c+D)+(A+B+c+D)=0
B.A+(B+C+D)=AB+AC+AD
c.A+(A‘B·c·D)=A·(A+B)·(A+c)·(A+D)
D.(A+B+c+D)·(A+B+c+D)’=O
E.(A·B·c-D)’=A’·B’·c’·D’
10.下列关于作业条件危险性评价法表述正确的是。
()
A.影响危险性的主要因素有3个,可用公式D:
LEC表示
B.打分时,可见实际上不可能发生的情况的分数指定为0.1
c.在危险环境下每月暴露一次的分值为6
D.此评价方法主要是根据经验打分,有一定的局限性
E.是一种作业的局部评价,不能普遍使用
参考答案:
ABCABDEBCDEABCDEABCDABCEABCDABCEABCEABDE
2021年湖北法律职业资格考试时间:
客观题9月11日-12日和主观题10月17日
2021年湖北法律职业资格考试时间为客观题9月11日-12日和主观题10月17日。
考试科目:
湖北法律职业资格考试客观题考试共两卷。
分为试卷一、试卷二,每张试卷100道试题,分值为150分,其中单项选择题50题、每题1分,多项选择题和不定项选择题共50题、每题2分,两张试卷总分为300分。
具体考查科目为:
试卷一:
中国特色社会主义法治理论、法理学、宪法、中国法律史、国际法、司法制度和法律职业道德、刑法、刑事诉讼法、行政法与行政诉讼法
试卷二:
民法、知识产权法、商法、经济法、环境资源法、劳动与社会保障法、国际私法、国际经济法、民事诉讼法(含仲裁制度)
法律职业资格考试主观题考试为一卷,包括案例分析题、法律文书题、论述题等题型,分值为180分。
具体考查科目为:
中国特色社会主义法治理论、法理学、宪法、刑法、刑事诉讼法、民法、商法、民事诉讼法(含仲裁制度)、行政法与行政诉讼法、司法制度和法律职业道德
报名办法:
湖北法律职业资格考试实行网上报名的方式,符合报考条件的人员需在规定时间内登录司法部网站(),按照网上报名要求、流程及步骤填报个人信息。
逾期不予补报。
2020年11月辽宁证券从业资格证考试成绩查询入口已开通(12月1日10:
00)
成绩查询时间
辽宁2020年11月证券从业资格考试成绩12月1日10:
00已公布,考生登录中国证券业协会成绩查询栏目即可查询成绩。
进入中国证券业协会网上报名平台,选择当次考试时间右侧的成绩查询按钮查询成绩。
每次证券考试成绩查询的链接不一样,选择你参加考试的时间右侧选择成绩查询,输入证件号码和姓名、验证码查询。
合格、不合格、缺考都可以查询到成绩或缺考记录。
成绩查询方式
证券从业资格成绩查询的相关信息是由中国证券从业协会(网址是
合格标准
1、一般从业资格考试
考试采取闭卷机考形式,题型均为单项选择题,考试题量均为100题,考试时间为120分钟,60分及以上视为合格成绩。
2、专项业务类资格考试
考试采取闭卷机考形式,题型均为单项选择题,考试题量均为120题,考试时间为180分钟,60分及以上视为合格成绩。
考试成绩合格可取得“成绩合格证”(成绩合格证在协会网站考试成绩查询窗口下载、打印),一般从业资格考试成绩长年有效。
考生对考试成绩、合格证照片有异议的,应当在成绩公布之日起十五日内向协会提出,超出时间范围将不予受理。
成绩查询入口
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- 中学教师 资格证 考试 重点 认知 策略