人教版小学语文三年级上册计划.docx
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人教版小学语文三年级上册计划
2018人教版小学语文三年级上册计划
通过语文活动课的设计,激发和培养学生学习语文的兴趣,让学生得到充分的动脑、动口、动手的机会,促使每一个学生自主学习,主动发展,在语文的实际运用中丰富知识,培养能力,发展智力,促进少年学生身心的全面发展。
一.课题研究的理论依据
1.现代课程改革理论。
2.教育心理学理论。
3.语文能力发展心理学理论。
二.语文活动课的教学原则
1.趣味性原则。
实践证明,语文活动课教学比语文课堂教学更容易激发学生学习语文的兴趣,使学生喜欢学语文,乐于学语文。
2.学科性原则,发挥一箭双雕的作用。
突出学科性原则,至少要包括语文知识的学习和语文知识的应用两个方面。
“一箭双雕”就是通过语文活动课,要学到课堂教学中所学不到的语文知识,扩大知识视野,在身体力行中把从课堂教学中所学到的知识理解得更准确,更深刻;通过语文活动课,把课堂所学知识运用到实践中去,使理论联系实际,发展语文应用能力,提高语文素质。
3.实践性原则,达到真知灼见的境界。
通过教、学、做的统一,使学生获得真知灼见,以形成多思的习惯。
4.自主性原则,形成无师自通的功效。
无师自通功效的形成,应从三方面着手:
一是让学生自主学习,真正起到主体作用;二是让学生主动发展,发挥个人专长,发展个性;三是教师应发挥授之以渔、导之以法的作用,切忌包办代替。
三.课题研究的主要内容
本课题研究的中心是,如何科学有序、切实有效的开展语文活动课。
具体内容包括下列三个方面。
1.根据三年级学生的实际情况和语文教学要求,对学生认知领域、情感领域和动作技能领域素质的发展进行详细的目标分类领域,从而建立活动类课程的目标体系。
2.根据语文活动课目标和语文学科的特点,安排活动课的内容,内容的安排力求充实、精当、有序,并初步形成一个相对完整的活动课内容体系。
3.根据活动课目标内容和学生的心理特点,探索语文活动类课程的学习活动方式,确定活动类课程的教学时间、空间及程序,并在此基础上形成多种切实可行的可操作的语文活动课教学模式。
四.认识特点循序渐进
要上好语文活动课,我认为作为教师首先应正确认识它的特点,它既不同于语文课,也不同于课外活动,而是让学生在活动中能充分发挥他们的特长,提高学习兴趣,拓宽知识面,提高语文素质的一门学科。
其次,上语文活动课时,要有一定的计划、目的,针对语文学习的具体情况,有的放矢,循序渐进。
低年级可采取一些形象生动的形式,让学生在游戏中培养学习语文的直接兴趣,如让他们扮演一些童话中的小动物,讲一些通俗易懂的小故事等。
中年级要注意培养学生学习语文的积极性,可以让学生参加朗诵比赛,激发他们的朗诵兴趣,提高朗读能力;还可以让学生每天回家听记新闻联播,再评比,这不仅可以让学生了解时事,还培养了他们的听记能力,可达到寓教育于活动之中的目标。
对于高年级学生的要求应更高一些,不但要培养他们学习语文的兴趣,更重要的是让他们从中吸取知识营养,陶冶情操。
我教授的正是三年级的起始阶段,可要求可逐步增加。
让学生有个适应接受的过程,本册的课文为专题,活动课内容的指定有条件的可与课文相结合,课内学习,课外拓展,寓教与乐让学生学得开心。
五.内容丰富形式活泼
上好语文活动课,形式还必须生动、有趣,学生喜闻乐见。
活动的吸引力来自内容的丰富多彩,形式的变化多样,并具有趣味性、新颖性和知识性。
六.巩固知识发挥特长
上好语文活动课,还必须在扩大、加深和巩固学生在课堂上学习语文知识和技能的基础上,让学生唱主角,积极参与,让学生都能充分展示自己的特长和禀赋,不能脱离语文知识、技能的培养,让学生自由发挥;也不能让几个人表演或由教师包办代替,而应在教师的指导下,让全体同学共同参与,充分发挥每个人的主观能动性。
本学期的课文内容可以通过语文活动课拓展进行,两周为一个主题学习。
1、谁的朋友多
教学目的、要求
1.知识目标:
让学生认识32中常见小动物的名字、扩大学生的识字量。
2.能力目标:
初步为学生建立形声字的概念,让他们对形声字的特点有一些初步认识。
3.情感目标:
培养学生喜爱小动物的感情。
教学准备:
学生:
课前搜集关于小动物的图片、名字。
教师:
投影、32种小动物的名字(4套)、各种图片。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、谈话导入:
同学们喜欢小动物吗,今天我们来个比赛,开火车说动物的名字(不准与别人重复),比比看哪一组说得最多,好不好?
同学们认识的小动物还真不少,今天王老师给大家带来了许多小动物,想来认识它们,和它们交朋友吗?
比比看这节课的朋友多,大家高兴吗?
二、借助拼音认生字
1.刚才每个同学的卡片上都有一个动物的名字,还有音节朋友,借助音节认一认你卡片上是哪位动物朋友?
2.学生借助音节拼读。
3.同学们都知道卡片上的名字了吗?
现在我们就来寻找自己的家。
4.学生找字
5.大家都找到了自己的家,现在我们就向家庭成员介绍自己卡片上的小动物是谁,知道它的特点也可以介绍一下,并选出你们组的组长。
三、全班交流认生字
1.下面,我们就来一个自我介绍会,把你的名字介绍给全班同学认识一下,好不好?
下面我们有请小昆虫们上场。
小昆虫们快来介绍一下自己吧。
(蜻蜒、蜜蜂、蚊子、苍蝇、螳螂、蚂蚁、蝉、蝴蝶)请把你们的名字贴到黑板上去。
2.小昆虫介绍了自己,你还认识它们吗?
我们一起来打声招呼吧。
(这是谁?
)师生对口令。
3.你们从小昆虫的名字中发现了什么?
你还发现了什么?
4.鸟儿们早就等不及了,快请它们上来吧。
首先我们请八位进行自我介绍(黄鹂、杜鹃、鸽子、海鸥、老鹰、舵鸟、喜鹊、鹦鹉)(生教读)这八只可爱的小鸟你最喜欢谁?
(学生介绍鸟的特点)
5.这么多可爱的小鸟快来和它们打打招呼。
(1、2组问,3、4组答)
6.聪明的同学们,你们又从鸟儿的名字中发现了什么?
谈话导入:
多神奇呀,昆虫的名字中都有一个“虫”字,鸟儿的名字中都有一个“鸟字”,那么从鱼儿们的名字中你又会发现什么?
鱼儿们快快游上岸来。
7.同学们你们从它们的名字中发现了什么?
你们能不能猜猜它们的名字?
(鳕鱼、鲸鱼、鲭鱼、鲢鱼、鲤鱼、鲂鱼、鲐鱼)鱼儿们快把名字贴在黑板上。
(遮半边,猜名字)
8.大家再来同它们打声招呼(齐读)
9.谈话导入:
现在只剩下一组了,这一组全都是一群小猛兽,你们快快跑上来介绍自己。
(狐狸、狮、猩猩、猫、猪、狗、狼、猴)
10.一群聪明可爱的小猛兽,快来和它们打打招呼吧。
谈话导入:
老师给大家带来了32种小动物,你们想和他们教朋友吗?
快来自己小声和它们打招呼,把这些朋友的名字记住,比比看谁交的朋友最多,好不好?
11.学生小声识记。
12.老师把这32位朋友的名字都写在卡片上了,每个小组一张,大家一起来比比看谁认识的朋友多好不好?
四、游戏巩固识字
老师看到了大家都在努力记住这些朋友的名字,现在让我们稍一休息,一起做个游戏好吗?
这次我们的游戏叫指字比赛,每个小组选一名同学上台指字比比看谁指的快。
(2组:
昆虫和鱼类)下面的各位同学就做小评委,仔细看谁指得快,大家一定要公平、认真啊。
(大家一起找朋友)下面我们再来一个找朋友的游戏,谁想来?
拿到名字的同学请到台上站,拿到图片的同学做好准备。
生问:
我是谁?
同学们齐答:
你是——。
我的朋友在哪里?
你的朋友在这里。
拿图片的同学走上台来,找自己的朋友。
(2组:
兽类、鸟类)
今天我们的主题是谁的朋友多,现在我们就来一个大比武,比比看谁在今天的课堂上认识的朋友最多,先在下面热热身,小声把自己认识的朋友的名字记一下。
现在比武正式开始,请每队选出一名参赛的同学,谁记得多,谁就获胜,获胜队可为自己小组的每位同学争得一枚奖章,你自己可以获得奖章2枚。
台下的各位同学就是小评委,要帮台上的同学数着,看看谁记得多,好吗?
现在有请各队勇敢的小选手上场。
比赛开始。
(适时评价鼓励)
这几位参赛的同学表现得真出色,XX同学就成为我们今天的识字能手。
大家有没有信心向他挑战?
来,把你们带来的动物玩具、图片或名字介绍给自己小组的同学,组长选派一名同学上台来比比看到底是谁的朋友多。
五、组织下课
老师这里还有一套卡片,我给每个人一张,认一认你这位朋友叫什么名字,好吗?
师生对口令,请拿到卡片的同学走上台来,组织下课。
2、游成语世界
活动目的:
1、引导学生自觉主动地学习、积累、运用成语,体会成语的魅力,锻炼学生的思维能力,激发学生学习语文的兴趣。
2、培养学生积极的竞争意识与合作能力。
活动准备:
1、布置学生搜集成语。
2、多媒体课件(内有多段录相及各种竞答题目)和实物投影仪。
3、准备若干张答题纸,数朵红花和数面红旗。
活动方法:
1、把学生分为六组进行活动,学生在答题纸上示答案,口答无效。
2、教师作为主持人,负责评定并为优胜组颁奖。
活动过程:
一、导入
同学们,在汉语的广阔天地里,有一个成语世界,那里风和日立,青山绿水令人流连忘返;那里万紫千红,奇花异草令人心旷神怡;那里生机勃勃,珍禽异兽令人目不暇接;那里还有琅琅上口的至理名言,读后令人受益匪浅。
今天,我们就一同去游览成语世界,进行一些有趣的成语竞答。
二、游成语世界,进行竞答
1、成语植物园
首先我们来到成语植物园,这里有依依杨柳,婷婷莲花,累累硕果……一派赏心悦目的景象,我们就一同欣赏吧!
(师生共看课件中一段植物园美景的录相)。
看后出示:
请把以下成语填完整(所填必是有关植物的)
成()在胸望()止渴()暗花明
百步穿()雨后春()()()一现
出水()()投()报()()()满天下
学生按小组讨论,将答案写在答题纸上。
答后依次在投影仪上出示,评出前二名获胜组,奖与红旗红花。
参考答案:
成(竹)在胸望(梅)止渴(柳)暗花明
百步穿(杨)雨后春(笋)(昙)(花)一现
出水(芙)(蓉)投(桃)报(李)(桃)(李)满天下
2、成语生肖园
师生共看课件(十二生肖邮票,1984-1996生肖邮票)师稍作解释。
看后学生竞答:
含有十二生肖的成语12个(12个为底层数,不重复),五分钟内能写出最多的优胜组,取二名奖与红旗红花。
参考答案:
鼠目寸光(獐头鼠目)(过街老鼠人人喊打)
汗牛充栋(牛鬼蛇神、老牛舐犊、九牛一毛、泥牛入海)
虎口余生(生龙活虎、狐假虎威、如虎添翼)
守株待免(免死狐悲、狡免三窟)龙潭虎穴(龙腾虎跃、叶公好龙)
虎头蛇尾(打草惊蛇、牛鬼蛇神)马到成功(万马奔腾、蛛丝马迹、一马当先、千军万马)亡羊补牢(挂羊头卖狗肉)
杀鸡敬猴(心猿意马)鸡犬不宁(鸡毛蒜皮、呆若木鸡、鹤立鸡群)
狗血喷头(斗鸡走狗、鸡犬不宁、狼心狗肺、狐朋狗党)人怕出名猪怕壮
3、成语数字园
(1)写出带有“一、二、三、四……九”的成语9个,9个为底数,不重复。
(2)写出以“十、百、千、万”开头的成语4个(4个为底数,不重复)
第
(1)题请各组在四分钟内写出,第
(2)题在两分钟内写出。
写后交流答案,评出前二名优胜组,奖与红旗红花。
参考答案:
(1)一心一意、一分为二、不三不四(三心二意)、四面八方、四通八达
五光十色(五颜六色)、六神无主、七零八落(七上八下)、五花八门、半斤八两、九牛一毛、九死一生、九牛二虎之力
(2)十全十美(十万火急)、百花齐放(百家争鸣)、千军万马(千载难逢)、万紫千红(万水千山)
4、趣味成语园
师:
经过紧张的竞答,接下来我们到成语趣味园轻松一下:
(1)看课件,展示两组数字,猜两个成语
a、0、1、2、5、6、7、8、9、
7
b、0、1、2、3、4、5、6、9
8
(a:
丢三落四b:
七上八下)
(2)看课件:
两件式样一样的衣服,颜色一样,甚至连衣架也一样,只有衣服纽扣不一样。
猜一成语(大同小异)
(3)一位老太太眼含泪水,读着一封信:
“十几年没有音讯的女儿,今天终于找到了……”
用不同成语表达画面意思(参考答案:
百感交集、老泪纵横、激动万分、热泪盈眶、悲喜交加、喜极而泣、惊喜万分)。
三、“我演你猜”说成语
每组选派代表表演一个成语,或用哑语比一成语,其余组猜一猜,演得好奖红旗,猜得又快又准为优胜者,奖红花)
(如:
一鸣惊人、班门弄斧、虎头蛇尾、一刀两断、买椟还珠、望梅止渴、画饼充饥、暴跳如雷…..).
四、师生共小结
1、各小组说说今天游成语世界的收获,说一句用上一个成语。
2、师小结,给优胜组(红旗红花最多的前二名)颁奖
(参考答案:
1、今天,我们漫游成语世界,满载而归。
2、成语世界,其乐无穷。
3、成语世界中花香鸟语,令我们心旷神怡。
4、今天游览成语世界,我们受益匪浅)。
5、成语世界令我耳目一新。
6、我们兴致勃勃地游览了成语世界,成语世界令我们大开眼界。
7、成语世界里,我们师生其乐融融。
8、我们流连忘返在成语世界中。
)
3、诚实守信起步 立足小事前行
一、班会目的
1、使学生意识到诚实守信的重要性,并以此严格要求自己。
2、使学生了解"诚实守信"的内容,并将它作为学习和交往的原则。
3、使学生明确自己的责任,并树立目标,从日常生活和学习生活中的小事做起。
二、班会准备
1、调查:
(1)有好朋友吗?
请用简单的话概括你和他交往的理由。
(2)你和同学之间有矛盾吗?
最需要解决的问题是什么?
2、收集:
古今中外的关于诚信的名言和故事。
三、活动过程:
(一)、引言
主持人:
在漫漫人生路上,什么不可丢弃?
在我们遇到艰难困苦时,什么要永留身边?
它就在我们身边,离我们那样近,又那样远。
它就是诚信,这次班会的主题是--诚实守信起步,立足小事前行,宗旨是--细细体验诚信,做时代新人。
(二)、诚信是什么
诚信老人:
嗨!
大家好!
认识我吗?
请听我的小快板,就知道我是谁了。
(表演快板《诚实守信乐陶陶》)
想做个诚信的人吗?
那请先告诉我,你是怎样认识我这个诚信老人的。
雨露小队发言,表演小品《曾子杀猪》
(三)、诚信有什么用?
主持人:
"诚信老人",可是有人却认为诚信是"傻子"、"傻大头"的代名词,做人诚实就会吃亏的,你看,有这回事吗?
"诚信老人":
这个我说了不算,得先请同学们看一段小节目《诚信摆渡人》,然后让大家自己说。
心语小队发言,故事《比生命更可贵的友谊》
主持人:
"诚信老人",如果你能成为我们人生路上的终生朋友,那有多好哪!
"诚信老人":
我非常愿意和大家交朋友,可是,我得先听听和我交朋友的理由。
阳光小队发言
温馨小队发言
(四)、如何立足小事前行?
主持人:
诚信老人,我们早就做过一次调查,我们所有的队员都喜欢都愿意和你交朋友,如果你要听理由,那是三天三夜也听不完的,不如,我们让看一组镜头,照照思想,照照行为,说说感受,知道以后应该怎样做,那不是更好吗?
(放录像片)
各小队自由发言。
社区主任发言
(五)、尾声
主持人:
在人生风浪的洗礼中,只要你拥有诚信,你的人生就可以成为出色的人生,让我们一起欣赏诗歌《天使*翅膀*诚信》
全体队员:
诗朗诵
《天使*翅膀*诚信》
天使的翅膀碎了,落到地上成了撒旦的忧伤,
诚信的诺言丢了,散到世上成了撒旦的魔杖。
人生之舟不堪重负,
有弃有取,有失有得。
失去了美貌有健康陪伴,
失去了健康有才学追随,
而诚信的水晶被辗碎,
你拥有的一切只不过是镜中花,水中月,如过眼烟云,随风而去
诚信的云朵被抛弃,再也映不出彩霞的炫烂。
我们向往真诚,渴望诚信,
希望旷野天蓝草碧,云白风清。
拥有诚信,一片片绿叶可以沁染一个季节。
拥有诚信,一朵朵小小的浪花,可以飞溅起整个海洋!
天使用诚信做绷带,医好大鹏受伤的翅膀。
身沐一片灿烂,心系一份执著,
带着诚信上路,将踏出一路风光!
4、成语大比拼
活动目的:
1、巩固已学的成语,扩大词汇积累,提高学生对成语的理解能力和运用能力。
2、让学生感受合作竞争的热烈、紧张与欢乐,培养健康向上的积极情感和团结协作的精神。
活动准备:
1、成语故事“刻舟求剑”录相
2、激情音乐磁带一盒、录音机一台(比赛过程中播放)
3、头饰若干个(每队队员戴在头上);信封8只(装参赛题目);彩纸片若干(用于抛撒获胜队伍)
活动过程:
一、观看录相,导入活动。
1、播放成语故事录相(刻舟求剑)
2、导语:
多么有意思的成语故事呀!
我想,大家伙的记忆仓库中,一定也储存了许多有意思的成语。
今天,让我们打开记忆的闸门,让这些成语和我们的思维一起放飞。
比一比、拼一拼,相信自己我能行。
3、邀请主持人(学生)共同参加活动。
二、介绍参赛队伍,宣传活动方式
1、介绍四支参赛队伍。
A、猛虎队(口号:
猛虎、猛虎,野兽之王,战无不胜,攻无不克,所向披摩。
哎!
)
B、开心队(口号:
开心、开心,开启心灵门,开动幸福车,开出风采,开出本领。
哎!
)
C、巨龙队(口号:
巨龙、巨龙,东之方龙,神龙在天,万物降伏。
哎!
)
D、必胜队(口号:
必胜、必胜,帷幄运筹,胜算在握,唯我必胜。
哎!
)
2、宣传活动方式。
全班分成四支队伍,以队为单位进行比赛,累积计分,一比高下。
三、开始活动。
第一关 记忆大奉送
1、请写出带有动物名称的成语,每写对一个加50分,时间三分钟。
参考:
雁过留声 鹅毛大雪 笨鸟先飞 乌鸟私情 生龙活虎
九牛一毛 雏鹰展翅 鱼贯而入 鸡飞狗走 狼奔豕突
群龙无首 狡兔之窟 老马识途
2、数字是我们每天打交道的好朋友,成语中也包含了很多数字,比如“千山万水”。
请写出带有数字的成语,每写正确一个加50分,时间三分钟。
参考:
万水千山 千仓万箱 一往无前 人一已百 欢聚一堂
沧海一粟 百尺竿头 更进一步 千岩竞秀 万壑争流
人生一世 草木一春 昙花一现 十围之木 树高千丈
约法三章 一诺千金 一字千金
3、我们生活在这个大千的世界,大自然与我们悉悉相关,你们能否写出与大自然相联系的成语?
试试看,每写一个加100分呀!
时间五分钟。
参考:
春暖花开 绿水青山 春色满园 金风送爽 天朗气清
星移物换 瓜熟蒂落 雪窟冰天 百花盛开 春风化雨
流星赶月 众星捧月 千岩竞秀 万壑争流 草木一春
叶落归根 洪云托月 和风细雨
4、主持人统计得书。
师鼓励后进,表扬先进。
第二关 风险必答
1、参赛要求:
请各代表队分别选择二道题目进行必答,时间二十秒,答对加100分,答错不扣分。
2、参赛题目:
①时间过得飞快,一眨眼就过去了,人们常用“光阴似箭“来形容它,请问还可以用什么成语来形容?
(日月如梭)
②东西太多了,简直让人看不过来。
它是说的哪个成语,请选择。
(B) A 眼花缭乱 B 目不暇接
③勤劳是我们学好本领最简单而又最聪明的办法。
因为_____请用成语回答?
(勤能补拙)
④知识就像是无边的海洋,而我们所掌握的只是一丁点。
这个意思可以用哪个成语来形容?
(沧海一粟)
⑤四个提示,请说出是哪个成语?
提示一:
手枪,提示二:
子弹,提示三:
站岗,提示四:
军事演习。
(荷枪实弹)
⑥说话一定要讲信用,人们常用“言而有信“这个成语来形容,还可以用什么成语表示?
(一诺千金)
⑦三个提示,请说出是哪个成语?
提示一:
鱼,提示二:
走路,提示三:
接连不断。
(鱼贯而入)
⑧“纸上谈兵”说的是赵国大臣赵括吗?
请选择。
(B)
A 不是 B 是
3、主持人再次汇报各队得分情况。
师表扬先进,鼓励后进。
第三关 大家说说看
1、导语:
我们为各队准备了三组成语,每组六个。
请各小队在规定时间内,将它们连成一段通顺、合理的话。
准备好了吗?
投影出示:
A:
秋色迷人 喜气洋洋 老马识途 情深似海 寒来暑往 其乐无穷
B:
学海无涯 书山有路 孜孜以求 滴水成冰 万水千山 跋山涉水
C:
南征北战 出生入死 荷枪实弹 暴风骤雨 雪窟冰天 一往无前
2、请出高年级学生评委,现场评分。
3、统计各队得分情况。
四、宣布金奖得主,全面总结。
通过激烈的比赛,金奖得主已经产生,让我们用掌声向他们表示祝贺(主持人向该队队员抛撒彩纸片)。
你们看,掌声表祝贺,彩纸表心愿,愿他们像这彩色的纸片一样,自由地放飞思维,放飞心灵。
最后,再次感谢各队队员的参与,希望你们继续团结协作,以饱满的热情投身到各项活动中去。
5、故事晚会
活动课题:
故事晚会
活动目的:
通过讲故事活动,培养学生当众说话的能力、形象思维能力;培养同学们说话大方、口齿清楚的好习惯,尽快提高他们的口头表达能力。
活动提示:
讲故事是一项有益、有趣的活动。
在召开故事会之前,要选好故事,最好同学们自己学习编写故事,所编的故事体现连贯性、曲折性和趣味性。
要讲好故事,必须注意如下几点:
1、要精心选择故事材料。
(1)趣味性。
讲故事是一种娱乐性活动,因此不能没有趣味。
但是,有些故事的"趣味"很庸俗,例如,嘲讽有生理缺陷的人,讥笑天生弱智的人等,乍听起来,觉得有趣,稍加思索,留下的都是苦涩。
(2)善意性。
我国古代把讲故事叫做"说善书",讲故事是为了劝人"行善"。
虽然,我们现在不再用"说善书"这种做法,但讲故事的目的仍然应该是善意的。
(3)短小性。
讲故事不能像作大报告一样长篇大论,也不能像电视连续剧那样。
今天讲不完,明天接着讲。
故事像"独幕剧",只说一件事,不蔓不枝。
2、要培养良好的讲故事的心理素质。
同学们要在故事晚会上面向众多同学讲故事,其心理障碍是"怯场"的心理。
一是要增强自信心。
二是要排除杂念。
3、要重视讲故事的技巧。
(1)控制说话速度。
多数同学平时说话有两个偏向,太快,不流畅,这都是讲故事的大忌。
因此,同学们要学会控制说话速度。
(2)交换说话语调。
要想绘声绘色地再现故事中人物性格、场景、气氛,必须学会变换说话的语调。
(3)调节语音量。
声音的大小决定于二个方面:
一是依据面和听众多少而定;二是依故事情节而定。
活动步骤:
1、举办班级故事会,交代活动方式及规则。
(1)故事会以比赛方式进行,可利用课外活动和周末晚会时间开展活动。
参赛者由每组选派2-3名选手。
(2)比赛内容。
故
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