刘长卿诗歌鉴赏训练最全全国卷版.docx
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刘长卿诗歌鉴赏训练最全全国卷版
刘长卿诗歌鉴赏训练2020最全全国卷版
阅读下面这首唐诗,完成14—15题。
饯别王十一南游
望君烟水阔,浑手泪沾巾。
飞鸟没何处,青山空向人。
长江一帆远,落日五湖春。
谁见汀洲上,相思愁白苹。
【注】①五湖:
指太湖。
②白频:
水中浮萍,花白色,故名。
14.下列对本诗内容的赏析,不正确的一项是
A.诗题是“饯别”,但诗中没有饯别场面,甚至一句离别的话语也未提及。
B.首联写朋友登舟远去,小船行驶于茫茫长江,诗人频频挥手,依依惜别。
C.第三句虚实结合,诗中“飞鸟”隐喻友人的南游,倾注了自己的关切。
D.尾联诗人想象朋友站在汀洲之上,对着秋水苹花出神,心中充满愁思。
15.诗人运用怎样的艺术手法来写饯别的?
请作简要分析。
参考答案:
14.D(应是诗人从恍惚的神思中折回到送别的现场来,他站在汀洲之上,对着秋水苹花出神,久久不忍归去,心中充满着无限愁思。
)
15.诗人运用借景抒情(“虚实结合”亦可)的手法,借助眼前烟水、飞鸟、青山和白苹等景物,通过遥望和凝思,想象别后友人的情景,把眼前物和心中情融为一体,来表达离情别绪。
阅读下面这首唐诗,完成14—15题。
秋杪江亭有作①
刘长卿
寂寞江亭下,江枫秋气斑。
世情何处澹,湘水向人闲。
寒渚一孤雁,夕阳千万山。
扁舟如落叶,此去未知还。
【注】①此诗作于诗人被贬后,前往南巴的途中。
14.下面对这首诗的赏析,不恰当的两项是(5分)
A.开头选用“寂寞”一词,准确地表达了诗人写作这首诗歌时的情绪,这种情绪贯穿全诗。
B.“江枫秋气斑”写了江枫经霜变红的过程,但因内心愁苦,作者丝毫感受不到自然之美。
C.颔联触景生情,诗人由眼前舒缓闲适的湘水引发联想,对不公正、险恶的世情感慨万分。
D.尾联中作者由“扁舟”联想到自己被贬放逐的现状,用“落叶”表达了回归故乡的愿望。
E.“秋杪江亭有作”说:
时值秋末,诗人在江亭看景观物,有感而作。
诗的内容紧扣诗题。
15.诗歌的颈联为什么要写“孤雁”和“千万山”?
请简要分析。
(6分)
参考答案:
14.BD(共5分,答出B、D中任意一个得2分,答出两个得满分)
15.
(1)“孤雁”和“千山”是诗人在江亭所见的景物。
这两种景物勾起了作者的联想,景中寓情。
(2分)
(2)“孤雁”表现了此时诗人的真实处境是孤独无依的。
(2分)(3)“千万山”写出了诗人此去前路险远,也写出了人生之路前途迷茫。
(2分)
(共6分,每点2分,意思对即可得分)
阅读下面这首唐诗,完成14~15题。
却赴南邑留别苏台知己①
刘长卿
又过梅岭②上,岁岁此枝寒。
落日孤舟去,青山万里看。
猿声湘水静,草色洞庭宽。
已料生涯事,唯应把钓竿。
【注】①此诗是刘长卿将要赴任南巴时所写。
公元760年他因刚直犯上被贬岭南潘州南巴(今广东电白)尉。
却,再;苏台,指苏州。
②梅岭,即大庾岭,位于江西省大庾县南,为往来岭南、岭北间的交通要道,岭上植梅。
14.下面对这首诗的赏析,不恰当的两项是(4分)
A.首联“又”字暗示诗人命运坎坷,“寒”字既写梅花,也渲染悲凉的气氛。
B.第三句以“落日”渲染惜别的情意,以“孤舟”比喻诗人孤单飘泊的际遇。
C.第四句营造了雄浑辽阔的意境,壮丽的河山令诗人抑郁的情绪也为之一振。
D.第七句写诗人早已料想到人生的结局,表现出达观知命、超然物外的态度。
E.第八句表面写诗人要学垂钓者与世无争,“唯应”两字却含愤激不平之意。
15.第三联诗人想象南下途中所见,请结合诗句分析“静”“宽”两字的妙处。
(6分)
参考答案:
14.CD(选对1项得分,两项4分。
C项,此句暗写路途之遥远、孤寂,途中所见、所伴唯有青山而已。
D项,诗人并没有“达观知命、超然物外”,而是对自己的遭遇忧郁难平,结合后一句,更可看出他是故作反语,实际上抒发的是忠而被谤、报国无门的怨愤。
读诗要从整体上把握、理清脉络,不能割裂开来、断章取义。
第三句对“落日”的理解可参照李白诗“浮云游子意,落日故人情”)
15.“静”字表现湘水宁静的气氛,进一步突显猿声的凄切,令诗人倍感孤寂、凄凉。
“宽”字表现洞庭湖的浩渺,进一步突显路途的邈远,前景的迷茫。
(每字分析景物特征1分,指出深层的内涵2分,共6分。
)
阅读下面这首唐诗,完成14-15题.
郧上送韦司士归上都旧业①
刘长卿
前朝旧业想遗尘,今日他乡独尔身。
鄖地国除②为过客。
社陵③家在有何人。
苍苔白露生三径,古木寒蝉满四邻。
西去茫茫问归路,关河渐近泪盈巾。
【注】①这首诗作于刘长卿任随州刺史之时,写这首诗的时候.诗人也已离开家乡三十多年了。
②国除。
指书司士的爵位被废除。
③杜陵:
诗中指书司士的家乡。
14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()(3分)
A.这是一首送别诗,首联中“旧业”和“他乡”点明了友人韦司士的游子身份。
B.“独尔身”三字既写出了对友人处境的同情.同时寄寓了自己的羁旅愁恨。
C.“杜陵家在有何人”写出了诗人对家人的担优,表达了诗人思念家乡的情感。
D.本诗将身世变迁与家园旧业兴衰融人一-体.给人挥之不去的感伤情绪。
15.“关河渐近”应该是高兴,但诗中却说“泪盈中”,这矛盾吗?
请结合诗句内容分析这样写的艺术效果。
(6分)
参考答案:
14.C(C“写出了诗人对家人的担忧.表达了诗人思念家乡的情感”分析错误,是诗人对友人境遇的担优)
15.不矛盾。
(1分)最后一句是诗人设想韦司士快要到家时的状态。
(1分)按照常情,快要回到故乡的确是高兴万分,但又担心家人的情况怕家人因为自己的情况遭到牵累.于是就虽现出急切盼回家又怕到家里的矛盾心理状态,各种情绪交织一起,不禁悲从中来,老泪纵横,任凭泪水打湿了衣裳。
(2分)而这也正是诗人思乡情结的写照。
我们可以强烈感受到诗人此时强自抑制的急切愿望和由此造成的精神痛苦。
这烊抒写感人肺腑,真挚动人,真切面富有情致。
耐人明嚼。
(2分)
阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
过裴舍人故居
刘长卿
惨惨天寒独掩扃,纷纷黄叶满空庭。
孤坟何处依山木,百口无家学水萍。
篱花犹及重阳发,邻笛那堪落日听。
书幌无人长不卷,秋来芳草自为萤。
14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()
A.首联描绘了一幅寒天黄叶空庭图。
在一个萧瑟寒冷的秋天,诗人经过敌人的旧居,这里已人去楼空,诗人独自掩上院门,看到黄叶纷纷飘落,铺满了冷清的庭院。
B.“篱花犹及重阳发”写出了虽然故人不在,但是篱下的菊花仍然在重阳时节绽放,寄寓着友人高洁的情操。
C.“邻笛那堪落日听”用向秀《思旧赋》之典,写诗人徘徊在故人旧居庭院里,正当落日时分,听到邻家传来笛声,更增添了对友人的思念之情。
D.“秋来芳草自为萤”句中“萤”指萤火虫,多于夏季就水草产卵,幼虫入土化蛹,次年春天变化为虫,古人因此误认为萤是由腐草化来的,故在写到幽冷凄清的氛围时常写到“萤”这一意象,用以烘托诗人孤寂凄苦的感受。
15.简析“孤坟何处依山木,百口无家学水萍。
”所表现的诗人心境。
参考答案:
14.B(“寄寓着友人高洁的情操”分析不正确。
“篱花犹及重阳发”意思是篱下的菊花在重阳时节绽放,然而物是人非,房屋的主人早已去世,诗人借菊花的意象寄托了对友人的哀思。
)
15.①颔联表达了诗人对友人的哀悼之情,以及对友人身后家属无处可归的怜悯之情。
②诗人不知友人葬于何处,无法亲自到坟前拜祭;只知友人离世之后,众多家人生活困窘、漂泊流离,犹如那水上无根的浮萍。
阅读下面这首唐诗,完成14~15题。
春望寄王涔阳
刘长卿
清明别后雨晴时,极浦空颦一望眉。
湖畔春山烟点点,云中远树墨离离。
依微水戍闻钲鼓,掩映沙村见酒旗。
风暖草长愁自醉,行吟无处寄相思。
14.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(3分)()
A.首句即点题中“春望”,交代了时间和天气,而“别后”二字暗扣题中“寄”字。
B.诗人隐约听闻钲鼓之声,看到沙村里酒旗时隐时现,颈联视听结合,以动衬静。
C.尾联诗人直抒胸臆,以“愁”字点明情感,以“无处寄相思”表达对友人的思念。
D.整首诗融情入景,卒章显志,通过描写春天野外凄凉的景色,衬托诗人的孤寂之情。
15.本诗第二句“极浦空颦一望眉”极为精妙,请赏析其独到之处。
(8分)
参考答案:
14.D
15.比喻,用皱起的眉头来比吹皱的水纹,表达作者的怅然之情;空,徒然的。
诗人远望,却什么也望不到表达失望之情;这一句呼应题目的春望,并且引出颔联的景
阅读下面这首唐诗,完成14-15题。
别严士元
刘长卿
春风倚棹阖间城,水国春寒阴复晴。
细雨湿衣看不见,闲花落地听无声。
日斜江上孤帆影,草绿湖南万里情。
东道若逢相识问,青袍今日误儒生。
14,下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是(5分)
A.刘长卿与好友严士元在“阖间”相逢,短暂相聚后又送好友去“湖南”,刘长卿写诗赠别以表离情。
B.“水国春寒阴复晴”传神描写江南水乡春天的气候特征,为后文写送别定下一个凄凉悲伤的基调。
C.颔联写春雨“细”得看不见,春花“落”得听不到,不但体物精细,还营造了一种闲静柔美的意境。
D.第六句实写友人横越了浩渺的湖水,到达绿草如茵的湖南大地上,而我的思念之情一直与之相随。
E.“青袍今日误儒生”是诗人自慨之语,说的是自己这个有抱负的儒生如今屈居小官,为青袍所误。
15.本诗围绕一个“别”字展开,请结合全诗加以分析。
(6分)
参考答案:
14.BD
15.首联点明送别的地点和时间,并描写了友人将要乘舟离去的情景;颔联描绘了送别时的景物氛围,营造惜别之际闲静柔美的意境;颈联转而写友人离别之后的想象之景,表达殷殷惜别之情;而尾联借离别交代友人的方式,抒发对个人境遇的感慨。
送严士元
刘长卿
春风倚棹阖闾城,水国春寒阴复晴。
细雨湿衣看不见,闲花落地听无声。
日斜江上孤帆影,草绿湖南万里情。
君去若逢相识问,青袍今已误儒生。
14.以下对本诗的理解和分析,不正确的两项是()()(4分)
A.这首诗通过描写送别友人严士元时所见景色,表达诗人对友人的惜别之情,也表达了诗人对自己当下处境的感慨。
B.诗歌一、二句写景叙事,在乍暖还寒的初春时节,诗人与友人严士元在水国江边偶然相遇,驻桨停船,短暂停留。
C.诗人善于写景,三、四句从视觉和听觉方面描写景物,“细”得看不见,“落”的听无声,可见诗人观察入微,下笔精细。
D.诗人运用远近结合的手法,“细雨”“闲花”是近景,“斜日”“绿草”是远景,描写出水国阖闾城的春日秀美风光。
E.诗人善用婉曲,表面写春寒,实际写心寒:
表面写静景,实际写心境;表面写江水,实际写相思:
皆为双关意。
15.诗歌最后一句表达了是人的什么思想情感?
结合诗句简要分析。
(6分)
参考答案:
14.DE(4分)(D项“描写出水国阖闾城的春日风光”错,“斜日”“绿草”是虚写,是诗人遥想友人远行后的景象,而非阖闾城之景。
E项过度解读。
)
15.表达了诗人怀才不遇,仕途不顺的不满之情。
(2分)诗中“青袍”指代低微官职,(1分)“儒生”代表读书人,(l分)“已”“误”二字直抒胸臆,表现了诗人满腹才华,却不受重用、被官场所误、仕途不畅的愤闷之情(2分)。
送李使君贬连州
刘长卿
独过长沙去,谁堪此路愁。
秋风散千骑,寒雨泊孤舟。
贾谊辞明主,萧何识故侯。
汉廷当自召,湘水但空流。
14.下列对本诗的理解,不正确的两项是()()(5分)
A.首句采用了借景抒情的手法,描写分别时的场景,表达了诗人对朋友的惜别之情。
B.“愁”字奠定了全诗悲戚激愤的基调,“秋风”点出诗人送别友人的时间,更增愁情。
C.在秋雨的寒意中,友人前往被贬之地任职,一路孤单,这种处境令人同情而感伤。
D.唐代诗人喜爱用“汉”来指“唐”,本诗中的“汉廷”,其实就是“唐廷”之意。
E.尾句以景结情,这与李白送别孟浩然时写下的“唯见长江天际流”的表现手法相同。
15.第五、六两句主要运用了什么手法?
表达了怎样的思想感情?
(6分)
参考答案:
14.AB(A项,分析的景情关系错误,应为“直接抒情”或“想象”而非“借景抒情”;B项从情感基调着眼,“悲戚激愤”用词错误,应为“感伤”,并无“激愤”;)
15.用典.(2分)诗人借贾谊表达对朋友才华的赞赏:
(2分)借萧何表达对友人终将被发现和重用的信心.(2分)
长沙过贾谊宅
刘长卿
三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。
汉文有道思犹薄,湘水无情吊岂知?
寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯!
【注】作者因遭诬陷被贬瞳州司马,本诗写于赴任途中。
诗人因公务南至湘中,瞻仰贾谊故宅写下此诗;此前,才华横溢的诗人曾因“刚而犯上”被贬。
②栖迟:
淹留。
③楚客:
指贾谊。
贾谊曾被汉文帝重用,后被疏远,任长沙王太傅。
14.下列对作品的赏析错误的一项是()(3分)
A.首联写贾谊被贬长沙三年,有志不伸,心境悲凉,奠定了全诗抑郁沉重的感情基调。
B.颔联写诗人步入贾谊故宅所见之景,渲染了寂寥的氛围,为下文抒发感慨做了铺垫。
C.颈联写贾谊当年在湘水凭吊屈原,如今,诗人又来到长沙凭吊贾谊;此乃万古同悲。
D.尾联感叹唐王朝风雨飘摇时却贬谪无罪的“我”,以直抒胸臆手法发出了愤怒的质问。
15.将本诗与课本上左思《咏史》比较,任选一角度,简要赏析两诗表现手法上的异同。
(4分)
参考答案:
14.D
15.都运用了借古讽今的手法,刘诗借贾谊屈原的被贬暗示自己的遭遇;左诗借西汉旧事,表达了对西晋门阀制度的不满。
本诗①借景抒情(赏析颔联)②拟人、反问(赏析颈链、尾联)③综合运用多种表达方式(叙述、描写、抒情等)。
左诗①比喻:
用“松”“苗”比喻有才华的寒门子弟与平庸的世家子弟;②对比:
两种人不同身份和不同命运的对照。
早春
刘长卿①
微雨夜来歇,江南春色回。
本惊时不住,还恐老相催。
人好千场醉,花无百日开。
岂堪沧海畔,为客十年来。
【注】①刘长卿,字文房,工于诗。
14.下列对本诗的理解,不正确的一项是(3分)
A.首联写一夜微雨,江南春回,一派生机盎然,但丝毫不含有诗人热爱春色之情。
B.颔联写作者微妙的心理变化,本已惊叹时节变换不停,又恐惧时间流逝催人衰老。
C.尾联进一步抒情,人事变迁,长期客居在外,这种辗转流离之苦叫人怎能禁受。
D.全诗开篇写早春之美,收笔时却已触及人生苦痛,情感自然转化,行文跌宕生姿。
15.古人对刘长卿的诗曾评价道:
“文房诗多兴在象外,专以此求之,则成句皆有余味不尽之妙矣。
”“兴在象外”,即指不再拘泥于诗中一花一草的细微意象,而是指向诗外的无穷境界,追求“象外”之美,“有余味不尽之妙”。
请分别赏析刘长卿的《早春》的象外之兴。
(6分)
参考答案:
14.A“丝毫不含有诗人热爱春色之情”概括不准确。
15.《早春》本写春色之美,春色本来喜人(“象”1分),但从颔联“本惊时不住”开始,诗人却转而伤春,从“花无百日开”中感到了岁月的无情,感叹时光易逝,光阴虚度(“兴”2分)。
新年作
刘长卿
乡心新岁切,天畔独潸然。
老至居人下,春归在客先。
岭猿同旦暮,江柳共风烟。
已似长沙傅,从今又几年。
【注】作者贬南巴尉时作。
长沙傅:
贾谊,他曾被贬为长沙王太傅。
三年后被召回长安,为梁怀王太傅。
14.下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是()()
A.首联写作者身处异乡却逢新年,伤感之情油然而生,不禁独立天边热泪横流。
B.颔联感叹自己长期官居人下,春光老去,先我而归,表达了强烈的不满与愤懑。
C.颈联写同岭猿共度旦暮,与江柳共赏风烟,虚实相生,表达了诗人生活的单调与自得其乐。
D.尾联诗人以贾谊自况,表明自己遭到了像贾谊一样的冤情,寄托了迁谪之意。
E.全诗抒情语句不多,但情感哀切深至,首尾感叹往复,情致悱恻。
15.请结合诗句,简析作者是如何表达情感的。
参考答案:
14.BC其中B项,“表达了强烈的不满与愤懑”错,应该是表达老年被贬,客居异乡的愁苦;C“自得其乐”错,与诗歌情感基调“愁苦”不符。
15.首联——直接抒情(直抒胸臆),新年已至,自己与亲人们相隔千里,思乡之心,自然浓烈;颔联——拟人,赋予春以人的动作,感叹春归我先,表达客居异乡的羁旅之愁和遭遇贬谪不能归乡的愁苦;颈联——借景抒情:
从早至暮,岭上猿猴悲啼不断;江边柳树,一片凄迷,表达了作者身在天畔的孤独与生活的单调(虚实相生、视听结合也可);尾联——用典,以贾谊自况,表明自己遭到了像贾谊一样的冤情;贾谊被贬后,又被征召入朝,表明作者也希望朝廷再次启用自己的愿望。
送李录事兄归襄邓
刘长卿
十年多难与君同,几处移家逐转蓬。
白首相逢征战后,青春已过乱离中。
行人杳杳看西月,归马萧萧向北风。
汉水楚云千万里,天涯此别恨无穷。
14.下列对本诗的赏析,不正确的两项是(5分)
A.首联第一句叙述了十年间自己的境遇与朋友李录事相同,均是人生艰难,从面将深沉的感慨寓于其中,令人伤感。
B.首联第二句中,诗人借景抒情,用遇风飞转的蓬草形象写出自己飘泊无定的生活,隐含着羁旅中飘泊不定的苦味。
C.颈联中“归马”点明朋友归襄邓之事,“杳杳”“萧萧”两个叠音词音的和谐,有音乐美,渲染了欢快的气氛。
D.尾联写两人分别后相距千万里,所以离别的时候有无尽的伤感,照应了题中的“送”,惜别之意尽显。
E.本诗是送别诗,题目点出了主要事件,语句平易晓畅,但情感真切自然,读后让人有种惆怅的心绪。
15.诗的领联语言浅近但情感深沉,请结合全诗分析。
(6分)
参考答案:
14.B.C(答对一项给2分,答对两项给5分)(B项,“借景抒情”理解错误。
这里应是“比喻”的修辞手法。
C项,“音韵和谐,有音乐美,渲染了欢快的气氛”分析错误。
“杳杳”是渺茫、悠远之意:
“萧萧”是马的叫声,都含有悲凉的情味)
15.流露出相逢时的喜悦。
相同际遇的人终于在“十年”“移家”“白首”“征战”后相逢。
(2分)抒发对青春岁月流逝的感慨。
在战乱流离中,青春不再,青春的锐气也早已消磨。
(2分)同时也发出了对社会动乱的悲叹。
个人身世坎坷,社会战乱动荡,诗人的痛苦之情充溢诗句之中。
(2分)
秋日登吴公台上寺远眺①
刘长卿
古台摇落②后,秋入望乡心。
野寺来人少,云峰隔水深。
夕阳依旧垒③,寒磬④满空林。
惆怅南朝事,长江独至今。
【注】①此诗作于安史之乱爆发后,洛阳陷落,刘长卿被迫流亡到江苏扬州一带时。
②摇落:
零落,凋残。
③旧垒:
指当年南朝留下来的包括吴公台在内的防御工事。
④磬:
寺院中敲击以如今众僧的鸣器,这里指寺中报时拜神的一种器具。
14.下面对诗歌相关内容的分析,不正确的两项是()()
A.首联扣题,由台上落叶起兴,触景生情,悲秋意绪溢满纸端。
"入"字揭示了诗人情随景迁,微妙地传达出诗人内心的愁苦与怅惘。
B.颔联宕开一笔,转而细写登台所望之景。
上句“野”字,投射出诗人处江湖之远的失意苦闷,“少”字暗示了诗人高雅脱俗的情怀。
C.颈联上句写远景,通过西风残照,寂寂废垒等意象,写出了吴公台四周苍茫的暮色,“依”字极有韵味,赋予夕阳人格化的形象。
D.颈联下句写近景,诗人用一个“寒”字,把听觉感受转化成触觉感受,将诗人所处的外部环境和自己内心感受巧妙地融合了起来。
E.全诗前三联着力写景。
首联“摇落”“秋”字挈领全篇,奠定情感基调;颔联由远及近,景中含情;颈联视听结合,意境悄怆幽邃。
15.有人认为,这首诗最后两句有“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”之气韵。
请你说说它们在内容与情感上的异同。
参考答案:
14.BE(B“少”字暗示了诗人漂泊他乡的孤独;E颔联由近及远。
)
15.
(1)相同之处:
两位作者都在对前代旧事的回忆中吊古抒怀,也都描绘了江水从古至今不断流淌的状态,揭示了江山依旧,物是人非的生命境况。
(答出两点即可)
(2)不同之处:
《念奴娇•赤壁怀古》诗中开首三句表达了,既然千古风流人物也难免如此,一己荣辱穷达又何足悲叹的旷达之意“惆怅南朝事”这两句突出为历史兴衰无常而惆怅,为人生坎坷多难而伤感的情绪。
刘长卿
少年辞魏阙,白首向沙场。
瘦马恋秋草,征人思故乡。
暮笳吹塞月,晓甲带胡霜。
自到云中郡,于今百战强。
14.以下对本诗的理解和分析,不正确的一项是
A.首联中“少年”和“白首”相对,指少年赴疆场白首不得归,可见成边之久。
B.领联写塞马因“瘦”而思得秋草,则可知苦于久成边地的征人更欲归乡安居。
C.颈联借意象传情,薄暮笳声、塞上明月、战甲寒霜,无不充满悲凉伤感之意。
D.尾联写戍边将领仅仅是到云中郡以来就与强敌力战百场,由此可见战事频繁。
15.请从题目中的“代”字入手,结合全诗,分析作者表达的情感态度。
参考答案:
14.D(错在“仅仅是到云中郡以来就与强敌力战百场”。
“强”的意思不是“强敌”,而是“有余,略多”的意思。
尾联写成边将领自从到云中郡就力战百场多场。
)
15.“代”即代替,诗中作者替边关将士表达心声。
边将少年赴边,白首难回,思乡情切;边地环境恶劣艰辛,战事频繁。
诗人代边将抒发感怀,表达了诗人对戍边将士深切的同情;同时也透露出作者对战争的厌恶,也表达了诗人对唐王朝边境不宁(国事衰微)的担忧。
余干旅舍
刘长卿
摇落暮天迥,青枫霜叶稀。
孤城向水闭,独鸟背人飞。
渡口月初上,邻家渔来归。
乡心正欲绝,何处捣寒衣?
【注】①余干:
古县城名。
14、下列对本诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)
A.首联通过描写暮色中特有的秋景,展现辽旷凄凉的自然景色,为后面抒情作铺垫。
B.颔联中一“孤”一“独”,表面写景,暗示诗人孤苦背时、宦途坎坷的凄凉境遇。
C.颈联写本该回家的邻家渔夫,今夜还未归来,诗人担忧渔夫,可见他忧国忧民。
D.尾联以捣寒衣声结束全诗,凄清的乡思,困扰着诗人不平静的心。
言有尽意无穷。
15、本诗按照时间顺序进行描写和抒情,请结合诗歌简要分析。
(6分)
参考答案:
14、C(“可见他忧国忧民”有拔高之嫌。
诗人从渔家未归,触动自己的离思,又想到自己不知道什么时候才能到家,家人肯定也是盼着自己回去。
)
15、全诗按照时间顺序描写了日暮后的凄凉景色。
由看得见“枫叶稀”的日暮时分;写到夜色渐浓,城门关闭;进而写到明月初上,直到夜阑人静,坐听阁中思妇捣寒衣的砧声。
(3分)随着时间的推移,诗人极端孤独寂寞的情怀和思乡情绪逐渐加浓,直到“乡心正欲绝”。
诗人巧妙地将内心的感情融合到环境中,意蕴深厚,感情绵长。
(3分)
自夏口至鹦鹉洲夕望岳阳寄源中丞
刘长卿
汀洲无浪复无烟,楚客相思益渺然。
汉口夕阳斜渡鸟,洞庭秋水远连天。
孤城背岭寒吹角,独树临江夜泊船。
贾谊上书忧汉室,长沙谪去古今怜。
14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是
A.这首诗写诗人出巡至夏口到鹦鹉洲一带,于傍晚时遥望岳阳城的所见所闻所思。
B.鹦鹉洲水面平静、空气澄明的景象,引发了诗人对远在岳阳城的友人源中丞的思念。
C.诗人描绘了一幅寒江夜泊图,孤城、寒角、独树、夜船营造出凄寒孤怆的意境。
D.运用贾谊忧心汉室却遭贬谪的典故,意在表达诗人对贾谊的深切同情和自伤自怜。
15.请赏析颔联的艺术特色。
参考答案:
14.D(“……意在表达诗人对贾谊的深切同情”错误,选项对诗中的典故分析有误,从诗中来看,尾联使用贾谊的典故,含蓄表达对源中丞此贬的同情和不平,而且隐含了自己曾遭贬南巴的同病相怜之感。
)
15.①虚实结合。
上句实写诗人汉口所见的景色,下句想象洞庭湖畔的景色。
虚实结合,表达了作者对好友的思念牵挂之情。
②寓情于景(借景抒情)。
那暮色中斜飞的江鸟,似乎牵引着诗人的愁思;悠远浩渺的洞庭湖水寄寓了作者对友人的思念。
③动静结合。
“江鸟斜飞”是动景,“秋
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