Unit 7 At Christmas.docx
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Unit 7 At Christmas.docx
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Unit7AtChristmas
Unit7AtChristmas
第一课时b,c部分
【学习目标】
1.掌握B部分的单词。
2.能用Whose……isit?
It’s/They’remine/his/ours进行对话。
【活动方案】
活动一:
学习几种物品的名称。
1.根据音标自己拼读单词:
Watch,teapot,wallet,calculator,skateboard,comb,mirror,hairdryer.
2.在组内交流正音。
活动二:
学习c部分句型.
1.根据音标读单词:
Mine,his,hers,ours
2.模仿例句说一说:
Thisismybook,thisbookismine.
3.学习句型Whose……isit?
It’s…….
比较whose,who’s
活动三:
熟练运用句型。
1.想一想,填一填。
Thisismybook,thisbookismine.
Thisishisbag,thisbagis_________.
Thisisherruler,thisruleris____________.
Thisisourclassroom,thisclassroomis_____________.
2. 用句型 Whose……isit?
It’s…….在组内提问物品的所属。
3.读一读c句型,说说Whose……isit/arethey的区别。
4.完成c部分的对话。
【检测反馈】
把对话写在图片的下方。
【拓展提升】
人称代词主格
人称代词宾格
形容词性物主代词
名词性物主代词
I
we
you
he
she
it
they
形容词性物主代词后___________名词,名词性物主代词后___________名词
课堂反馈选词填空
1.Thisisnot________(my,mine)bag.It’s__________(her,hers).
2.Here’saphotoof__________(my,mine)familyforyou.MayIhaveoneof______(your,yours)?
3.Thisis____________(her,hers)calculator._________(him,his)isoverthere.
4.______________(Whose,who’s)classroomisit?
It’s_________(our,ours).
5.Theseare____________(my,mine)footballshoes.Whereare__________.(you,yours)
6.Pleasegive______________(me,my)yourpen.__________(my,mine)isn’there.
Unit7AtChristmas
第一课时b,c部分教学预案
【学习目标】
1.掌握B部分的单词。
2.能用Whose……isit?
It’s/They’remine/his/ours进行对话。
【活动方案】
活动一:
学习几种物品的名称。
Today,we’lllearnunit7AtChristmas.First,let’slearnthenewwords.Trytoreadthenewwordsbyyourselves.
1.根据音标自己拼读单词:
Watch,teapot,wallet,calculator,skateboard,comb,mirror,hairdryer.
2.在组内交流正音。
Calculator,hairdryer这两个单词比较难读。
教师可加以带读。
Teapot,skateboard教师可渗透合成词的构词法。
活动二:
学习c部分句型.
1.根据音标读单词:
Mine,his,hers,ours
2.模仿例句说一说:
Thisismybook,thisbookismine.
Icansaythisismybook,thisbookismine.Whatcanyousay?
3.学习句型Whose……isit?
It’s…….
比较whose,who’s
活动三:
熟练运用句型。
3.想一想,填一填。
Thisismybook,thisbookismine.
Thisishisbag,thisbagis_________.
Thisisherruler,thisruleris____________.
Thisisourclassroom,thisclassroomis_____________.
2. 用句型 Whose……isit?
It’s…….在组内提问物品的所属。
3.读一读c句型,说说Whose……isit/arethey的区别。
4.完成c部分的对话。
【检测反馈】
把对话写在图片的下方。
【拓展提升】
人称代词主格
人称代词宾格
形容词性物主代词
名词性物主代词
I
me
my
mine
we
us
our
ours
you
you
your
yours
he
him
his
his
she
her
her
hers
it
it
its
its
they
them
their
theirs
形容词性物主代词后_要加__________名词,名词性物主代词后_不加__________名词
课堂反馈选词填空
1.Thisisnot________(my,mine)bag.It’s__________(her,hers).
2.Here’saphotoof__________(my,mine)familyforyou.MayIhaveoneof______(your,yours)?
3.Thisis____________(her,hers)calculator._________(him,his)isoverthere.
4.______________(Whose,who’s)classroomisit?
It’s_________(our,ours).
5.Theseare____________(my,mine)footballshoes.Whereare__________.(you,yours)
6.Pleasegive______________(me,my)yourpen.__________(my,mine)isn’there.
Unit7AtChristmas
第二课时A部分
【学习目标】
1.理解A部分的意思,能熟练朗读并表演。
2.能正确运用形容词性物主代词和名词性物主代词进行对话。
【活动方案】
活动一:
学习引言部分。
1.listentothetapeandanswerthequestions.
a.WherewereJim’sfamilyonChristmasDay?
b.WhatdidtheydoundertheChristmastree?
c.Waseverybodyveryexcited?
Why?
2.readafterthetape.
活动二:
运用多种阅读方式,理解A部分对话。
1.readandnumber.自读对话,把55页图片中的物品排序。
2.readandmatch.Matchthepeoplewiththeirpresents.
3.fillintheform.
presents
From
for
ThewalletisJim’sgrandfather’s.It’shis.
____________________________areJim’sgrandma’s.They’re____________.
____________________isJim’sfather’s.It’s___________.
____________________isJim’smother’s.It’s_____________.
_____________________isJim’s.It’s_______________.
4.根据录音朗读课文,比一比,看谁的语言语调读的像。
【检测反馈】
翻译下列句子。
1.每个人都很兴奋。
2.谢谢你。
不客气。
3.我收到了爸爸妈妈送的两件礼物。
4.我们的在哪里?
他们在这。
5.它们是谁送的?
它们是我爷爷奶奶送的。
Unit7AtChristmas
第二课时A部分教学预案
【学习目标】
1.理解A部分的意思,能熟练朗读并表演。
2.能正确运用形容词性物主代词和名词性物主代词进行对话。
【活动方案】
Thisclass,let’stalkaboutChristmas.CanyousaysomethingaboutChristmas?
Christmasisonthe25thofDecember.Itisapopularholidayinthewesterncountries.Peopleusuallyspendthedaywiththeirholiday.TheyhaveaChristmastreeintheirhomesandgivepresentstoeachother.
Jim’sfamilyarecelebratingChristmastreenow.Wherearethey?
Pleaselistentothetape.
活动一:
学习引言部分。
1listentothetapeandanswerthequestions.
b.WherewereJim’sfamilyonChristmasDay?
TheywereinJim’sgrandparentshouse.
c.WhatdidtheydoundertheChristmastree?
TheyopenedtheirpresentsundertheChristmastree.
d.Waseverybodyveryexcited?
Why?
Yes,becausetheycangetlotsofpresents.
readafterthetape.
活动二:
运用多种阅读方式,理解A部分对话。
1.readandnumber.自读对话,把55页图片中的物品排序。
2.readandmatch.Matchthepeoplewiththeirpresents.
3fillintheform.
presents
From
for
Awallet
Grandma
Grandpa
Ateapotandsometea
Grandpa
Grandma
Askateboardandacalculator
MumandDad
Jim
Awatch
GrandpaandGrandma
Dad
Ahairdryer
GrandpaandGrandma
Mum
ThewalletisJim’sgrandfather’s.It’shis.
____________________________areJim’sgrandma’s.They’re____________.
____________________isJim’sfather’s.It’s___________.
____________________isJim’smother’s.It’s_____________.
_____________________isJim’s.It’s_______________.
4根据录音朗读课文,比一比,看谁的语言语调读的像。
【检测反馈】
翻译下列句子。
1.每个人都很兴奋。
Everybodywasveryexcited.
2.谢谢你。
不客气。
Thankyou.You’rewelcome.
3.我收到了爸爸妈妈送的两件礼物。
I’vegottwopresentsfromMumandDad.
4.我们的在哪里?
他们在这。
Whereareours?
Heretheyare.
5它们是谁送的?
它们是我爷爷奶奶送的。
Whoaretheyfrom?
TheyarefromGrandmaandGrandpa
Unit7AtChristmas
第三课时d,e部分.
【学习目标】
i.能听懂d部分对话,完成相应的练习。
ii.学习E部分短文,巩固一般过去时的用法。
【活动方案】
活动一:
学习d部分
1.lookatthepicturesonp58,writethenamesunderthepictures.
2.listentothetapeandwritethenamesofJim’sfriendsnexttothecorrectpictures.
3.checktheanswer.
活动二:
学习e部分。
1.根据音标自学单词。
Sunnysatbackatthebackofgetoff
Gotsawseatnobodyaskpolicestation
2.自读短文,把不理解的地方画出来,向你的同学请教。
3.写出下列动词的原型。
____________went_____________sat____________got
____________saw______________asked_____________pointed
____________answered_____________walked
4.看图,完成日记。
5.小组内朗读短文。
【检测反馈】
一.改错
1.“Whosewalletisthis?
”Iaskedthemaninfrontme.
2.Whoseyourpresentfrom?
It’sfrommybrother.
3.Mum,shallwewenttothelibrarybybus?
OK.
4.TheseearphonesareLucy’s.Theyaren’tmy.
5.Whatdayisittoday?
It’sthesecondofSeptember.
二.翻译。
1.它是谁的茶壶?
是我的。
___________teapot______________________?
It’s___________.
2.它们是谁的梳子?
我想是她的吧。
___________combs_______________________?
They’re____________.
3.这个是给妈妈的,把它打开吧。
Thisoneis____________Mum,____________it,please.
Unit7AtChristmas
第三课时d,e部分教学预案
【学习目标】
iii.能听懂d部分对话,完成相应的练习。
iv.学习E部分短文,巩固一般过去时的用法。
【活动方案】
活动一:
学习d部分
Aftertheparty,BenislookingatJim’sChristmaspresentsfromhisfriends.ListentotheirconversationandwritethenamesofJim’sfriendsnexttothecorrectpresents.
WhoareJim’sfriends?
WhatareJim’spresents?
1.lookatthepicturesonp58,writethenamesunderthepictures.
2.listentothetapeandwritethenamesofJim’sfriendsnexttothecorrectpictures.
3.checktheanswer.
活动二:
学习e部分。
ItisNewYear’sDaytoday.Jimisdrawingandwritinginhisdiary.Lookatthepicturesandcompletehisdiary.
2.根据音标自学单词。
Sunnysatbackatthebackofgetoff
Gotsawseatnobodyaskpolicestation
2.自读短文,把不理解的地方画出来,向你的同学请教。
3.写出下列动词的原型。
____________went_____________sat____________got
____________saw______________asked_____________pointed
____________answered_____________walked
三.看图,完成日记。
四.小组内朗读短文。
【检测反馈】
五.改错
6.“Whosewalletisthis?
”Iaskedthemaninfrontme.
7.Whoseyourpresentfrom?
It’sfrommybrother.
8.Mum,shallwewenttothelibrarybybus?
OK.
9.TheseearphonesareLucy’s.Theyaren’tmy.
10.Whatdayisittoday?
It’sthesecondofSeptember.
六.翻译。
4.它是谁的茶壶?
是我的。
___________teapot______________________?
It’s___________.
5.它们是谁的梳子?
我想是她的吧。
___________combs_______________________?
They’re____________.
6.这个是给妈妈的,把它打开吧。
Thisoneis____________Mum,____________it,please.
Unit7AtChristmas
第四课时f,g,h部分
【学习目标】
1.复习,巩固名词性物主代词在日常交流中的运用。
2.了解字母组合的发音。
3.会唱歌曲Myshirt’sblack
【活动方案】
活动一:
游戏
1.读一读p60的对话,说一说他们在玩什么游戏。
2.写出下列句子的同义句。
Thecalculatoristheirs.Itis___________________________.
It’smine.Itis____________________________.
Thepenisyours.Itis____________________________.
3.在小组内玩一玩游戏。
活动二:
了解字母组合的发音。
1.读一读部分的四个单词,体会字母组合的发音。
2.跟录音朗读句子,注意句子的节奏。
活动三:
唱个歌。
1.听录音。
2.读歌词。
3.跟录音学唱。
【课堂反馈】
按要求改写句子。
1.TheyareJim’searphones.(划线提问)
2.Iwenttothesupermarketthismorning.(改为否定句)
3.Themagazinesarenexttothecomputer.
4.Theseareourgloves.(改为同义句)
5.Thosemagazinesaretheirs.(改为同义句)
6.Theteapotisinthecupboard.
7.Theyopenedthebirthdaypresentforme.(改为一般疑问句)
8.Christmasisonthe25thofDecember.
9.PeopleusuallyvisittheirrelativesattheSpringFestival.
10.JimwasinhisGrandpa’shousejustnow.
Unit7AtChristmas
第四课时f,g,h部分教学预案
【学习目标】
4.复习,巩固名词性物主代词在日常交流中的运用。
5.了解字母组合的发音。
6.会唱歌曲Myshirt’sblack
【活动方案】
活动一:
游戏
4.读一读p60的对话,说一说他们在玩什么游戏。
5.写出下列句子的同义句。
Thecalculatoristheirs.Itis___________________________.
It’smine.Itis____________________________
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