七年级英语上册第二单元导学案.docx
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七年级英语上册第二单元导学案
2016七年级英语上册第二单元导学案
2016七年级英语上册第二单元导学案
【课题】Unit2sectionA1a—2d(1课时)
【学习目标】
1.学会认知家庭成员,了解家庭关系。
2.学会介绍人,识别人。
3.通过认知家庭成员及关系学会使用指示代词复数these,those的用法学会运用介绍人的句型:
This/thatis...以及these/thoseare和询问人的句型Isthis/that...
4.要求掌握以下词汇:
(1)名词:
sister,other,father,parent,brother,grandother,grandfather,friend,grandparents
(2)代词:
thesethose
【重点、难点】
1.掌握指示代词this/these,that/those的用法。
2.名词的复数形式构成。
3.用一般疑问句来询问并回答家庭成员的关系。
【导学指导】
温故知新
复习上单元的重点句型短语。
自主互助学习
1.This/Thatisysister.这位/那位是我的姐姐。
此句的复数形式是:
/y.
总结:
(this/that的复数分别是/),要把单数句变成复数句,能变成;同样道理复数句变成单数句,能变成
Thesearewatches.单数句是
2.Itisawatch.复数形式是:
(注意冠词a)
Sheisagirl.复数句是:
总结:
(he/she/it复数都是,和this/that的复数不同)
学习任务一:
熟练掌握本节课的词汇。
1.个人试读,组内相互纠正发音。
2.老师领读,学生自己纠正自己的发音。
3.小组竞赛,看谁记的多而快。
4.认真观察1a的图片,将单词与图中的人物搭配,小组讨论并核对答案。
5.听录音,完成1b,小组核对答案。
学习任务二:
1听录音,完成2a.2b,小组核对答案。
2介绍家人,引入复数的概念。
Thisisyf________,andthisisy________.Theyareyp_________.
把下列单词变为复数形式:
other__________father_________brother_________sister________friend___________grandfather____________grandother____________
总结名词变复数的规则:
_____________________________________
不规则变化this___________that__________is__________
学习任务三:
熟练运用介绍人的句型:
This/thatis以及These/thoseare和询问人的句型Isthis/that┅
1、看图片1a,引入:
ThisisDave.Thisishissister.
2、用Thisis┅Theseare┅句型依次介绍Dave的其他家人。
3、小组竞赛看谁介绍的最多。
【课堂练习】
英汉互译。
1.hisfriends___________2.theseboys__________
3.hergrandother____________4.你的父母亲___________
5.他的妹妹们____________6.那些女孩们____________
【要点归纳】
1)this,these指较近的人或事物,that,those指较远的人或事物。
2)this/that是单数,在句中作主语时,谓语动词要用单数。
these/those是复数,在句中作主语时,谓语动词要用复数。
如:
Thisisaboo.Theseareboos.
3)当我们介绍其他人时,单数用“This/Thatis…”,复数用“These/Thoseare…”Thisisybrother.这是我的弟弟。
Theseareyparents.这两位是我的父母亲。
4)在回答主语是this/that的疑问句时,通常用it来代替this/that.在回答主语是these/those的疑问句时,通常用they来代替these/those以避免重复。
Isthatyoursister?
yes,_______________.
【拓展练习】
一、据句意和汉语填空。
1.yfatherandyotherarey_________.
2.Thisisysister.______naeisary.
3.Whatarethese?
Theyare________.(橘子)
4.Thosearey_________(弟弟们).
5.yourother’sotherisyour__________.
二、汉译英。
1、这些是你的朋友吗?
Are______________________________?
2、那些是他们的尺子吗?
不,不是.__________________their__________?
_________,__________________.
【总结反思】
【课题】Unit2sectionA3a—3c(1课时)
【学习目标】
1.熟悉掌握本节课单词。
2.学会运用句型Ishe/sheyour...?
yes,he/sheis.
【重点、难点】
能运用本课所学句型进行自由交际。
【导学指导】
温故知新复习家庭成员的词及介绍他人的句型。
名词的复数。
自主互助学习
1.Ishe/GuoPengyourbrother?
他/郭鹏是你的哥哥吗?
yes,heis./No,heisn’t.是的,他是。
/不,他不是。
(这是一个含有动词be的一般疑问句。
陈述句中将be的形式a,is,are,提至句首表示疑问,句号改为问号,其他语序不变。
)
总结:
注意这里的问句主语是,所以回答也用。
而:
Isthisaboy?
肯定回答是;否定回答是。
又如:
Isthataneraser?
肯定回答是;否定回答是。
而他们的主语是,所以回答用。
学习任务一:
1.个人自读,记忆本课单词。
2.教师领读,学生纠正自己的发音。
3.小组相互检查单词读和写的情况。
学习任务二:
能运用句型:
Ishe/sheyour...?
yes,he/sheis.自由交际。
1.理解下列对话,两人合作练习。
A:
That’sAnnaandthat’sPaul.B:
Issheyoursister?
A:
yes,sheis.B:
Andisheyourbrother?
A:
He’syfriend.
【课堂练习】
(一)用所给词的正确形式填空。
1.This_____(be)ysister.
2.These______(be)y________(sister).
3.That______(be)ybrother.
4.Those______(be)y________(brother).
(二)按要求写出相应的词。
⑴this(反义词)____⑵these(反义词)_____
⑶it(复数形式)____⑷he(对应词)______
⑸sister(对应词)___⑹isnot(缩写)______
【要点归纳】
1.熟练运用句型:
Ishe/sheyour...?
yes,he/sheis.自由交际。
2.掌握句型:
What’sthisinEnglish?
It’sa/an…Howdoyouspellit?
【拓展练习】
(一)将下列句子变为一般疑问句,并作简要的肯定或否定的回答:
1.ThisisGina.
____________Gina?
yes,________________.
2.Thatishisbrother.
_____________hisbrother?
No,_________________.
3.Heisygoodfriend.
_______________goodfriend?
yes,_____
4.Thesearenicepictures.
_____________nicepictures?
yes,_______
5.Thoseareschoolthings.
______________schoolthings?
No,______
(二)单项选择。
()1.Issheyour___?
yes,sheis.
A.brotherB.sisterc.brothersD.sisters
()2.That___hisbrother.
A.aB.isc.areD.it
()3.IsLiFangyourfriend?
yes,___is.
A.hisB.herc.sheD.he
()4—Isthatyourother?
—_________________
A.yes,it’s. B.No,itis. c.yes,itis D.No,itnot.
()5.Thisis____sister.
A.IB.ec.yD.he
【总结反思】
【课题】Unit2SectionB1a—1d(1课时)
【学习目标】
1.通过对家谱的了解,掌握家庭成员的称呼,灵活运用各家庭成员的称谓介绍自己的家人。
2.掌握人称代词的用法:
I,you,she,he,it,they.
3.掌握关于家庭成员的词汇son,cousin,daughter,uncle,aunt.
【重点、难点】
1.能熟练识别家谱。
2.进步熟练运用介绍家人的句型巩固如何介绍家人。
3.名词的复数。
【导学指导】
温故知新
小组运用句型Ishe/sheyour...?
yes,he/sheis.进行自由交际。
复习识别物主的句型确,----Excusee,Isthisyourpencil?
----yes,thanyou./No,itisn’t.
认物主关系以及拼读单词的句型.What’sthisinEnglish?
It’a/an…Howdoyouspellit?
自主互助学习
学习任务一:
熟练掌握本课的单词。
学习任务二:
熟练掌握识别1a中的家谱。
阅读failytree,用方框中的单词补全家谱。
学习任务三:
听录音,练习对话。
1、听录音完成1b,再听一遍,选择1c中正确的图画。
2、利用2分钟时间记住中关于家庭成员的名词,然后相互检查,小组竞赛展示单词。
3、模仿听力内容,利用照片或自制图片介绍自己的家人。
【课堂练习】
一、根据句意及首字母提示补全单词。
1.aryishiss.
2.Hisfather’sbrotherishisu.
3.Hisother’ssisterishisa.
4.—Isjiyourc?
—yes,heis.
5.Athoseyourparents.
二、把下列单词变为复数形式。
other__________father_________brother_________
sister________friend___________grandfather____________grandother____________cousin____________
daughter______________aunt________uncle__________
【要点归纳】
1.名词的数。
名词可分为可数名词和不可数名词。
可数名词又分为单数和复数。
表示一个人或事物的名词用单数;表示两个以上人或事物的名词用复数。
英语名词复数形式通常是在单数名词后面加–s或-es构成。
如:
⑴一般名词后面加-s如,pencil—pencilsegg—eggs
⑵以-s,-x,-ch,-sh结尾的名词后面加–es,box—boxesclass—classes
⑶以辅音字母+y结尾的名词,把y变成i,再加–es
story—storiescity—cities
⑷以元音字母+y结尾的名词,后面直接加–sday—daysboy—boys
(5)名词的复数还有一些不规则的变化,如:
chinese—chinesejapanese—japanese
an—enwoan—woenchild—children
【拓展练习】
一、单项选择。
()1.—Arehistwosisters.—yes,theyare.
A.SheB.Hec.ThisD.These
()2.—Isheyourfather?
—.
A.No,heisByes,he’sc.No,henotD.yes,heis
()3.—What’sthisEnglish?
—It’sapple.
A.in,anB.at,anc.in,aD.on,the
()4.—areyoujac?
—No,I’not.
A.SorryB.Excuseec.I’D.Thans
()5.That’sheraunt,_______naeisary.
A.hisB.herc.hiD.she
【总结反思】
【课题】Unit2sectionB2a—Selfchec(1课时)
【学习目标】
1.复习掌握本单元所学词汇。
2.复习句型:
Ishe/sheyour...?
yes,heis./No,sheisn’t.
3.掌握人称代词的用法:
she,he.
4.学习如何写介绍家人的短信。
【重点、难点】
1.掌握人称代词的用法:
she/he.
2.了解并初步掌握以书信的形式介绍自己的家庭。
【导学指导】
温故知新小组合作总结本单元所学的重点词汇、语法、句型结构。
______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________。
自主互助学习
(一)知识点剖析
1.Herearetwonicephotosofyfaily.(这儿有两张我家人的漂亮照片)。
句中photosofyfaily=yfailyphotos
(1)句中of用来表示名词(通常是无生命的事物)的所有格,而有生命的事物,其所有格用’s形式。
如:
如thelegsofthetable桌腿To’scap汤姆的帽子
(2)photo是“照片”的意思,它的复数是photos.picture也可以用来表示“照片”.of后面的名词表示照片上是什么或是谁。
如:
Thatisaphotoofe.这是我的照片。
It’saphotoofary.这是玛丽的照片。
2.Hereisyfailyphoto.这儿是我的家庭照。
Herearesoeboos.这儿有一些书。
Thereisapictureandthreepencilsonthedes.桌子上有一幅画和三支铅笔。
Thereareanyphotosinthedrawer.抽屉里有许多照片。
总结:
(here/there后的be动词单复数形式要以紧随其后的来定)也即Here/Thereis+形式......;Here/Thereare+形式......例如:
Thereadesandtwochairsintheroo.Theretwochairsandades.(用be的正确形式填空)
(二)学习任务熟悉掌握本课5个单词,学习描述家庭照片的文章。
1.个人自读3a中的短信,找出信中的2个短语,翻译出句中的汉语意思。
2.小组合作,描述书信格。
3.小组讨论,如何写出3b中的描述照片的文章。
【课堂练习】
1.翻译下列词语。
一张我的家庭_______________我的父母_______________
她的婶婶________________
2.词型转换(写出以下词的复数形式)。
1)this__________2)that____________
3)she____________4)parent_____________
5)dictionary______________6)watch______________
【要点归纳】
1.熟悉掌握本课5个单词,
2.学习描述家庭照片的文章。
【拓展练习】
(一)完型填空(选择适当的词完成以下短文)。
Thisisa1ofji’sfaily.Thisan2rGreen.3isji’sfather.4woanisrsGreen.5isji’sother.Who6thisboyand7girl?
The8isji,rGreen’sson.The9isate,rGreen’sdaughter.ateis10sister.jiandatearebrotherandsister.
()1.A.booB.photoc.apD.roo
()2.A.isB.ac.areD.be
()3.A.SheB.Herc.HeD.His
()4.A.AB.Anc.TheseD.This
()5.A.SheB.Herc.HeD.His
()6.A.isB.ac.loveD.are
()7.A.aB.thesec.thisD.an
()8.A.girlB.boyc.boysD.girls
()9.A.girlB.boyc.boysD.girls
()10.A.jiB.jisc.ji’sD.aji
【总结反思】
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- 年级 英语 上册 第二 单元 导学案