012孙岭智教学活动设计.docx
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012孙岭智教学活动设计
河北广播电视大学社会实践考核表
教学活动设计题目学画小鸡
姓名 孙岭智教育层次 本科
学号1213001263418分校沧州电大
专业学前教育教学点沧州电大
指导教师马瑞阁日期二O一四年四月
一、个案分析观察记录
表1基本情况
姓名
尹浩
性别
男
足龄
4周
对象典型行为描述
尹浩是一个从小跟奶奶长大的孩子,由于父母忙于工作,不能很好的和孩子沟通,在教育孩子方面就更不用说了。
他是一个活泼好动,特别有主见的孩子,在班里经常有小朋友告状,说尹浩骂街了,只要别的小朋友不顺着他,不令他满意,他就骂人家,我也偶尔能听到一些脏话。
观察目的与具体安排
经过一段时间观察,注意尹浩说脏话的严重性,说脏话是一个不文明的行为,不但影响自己的形象,而且感染别的小朋友,幼儿园的孩子们模仿力极强,给其他孩子也带来了危害。
现在首先要做的与孩子的家长沟通,让家长给孩子提供一个好的语言环境,监督并改正孩子说脏话的毛病。
在学校了,树立文明的好榜样,让尹浩意识到说脏话是一个不文明行为,不是好孩子,老师不喜欢;还可以制定奖罚规则,说脏话不给小贴画,如果在几天内没说脏话,给予鼓励,并奖励小贴画。
表2过程观察记录
姓名
尹浩
性别
男
足龄
4周
地点
幼儿园
时间
2014-5-4
第
(2)次观察
典型行为
描述
在小朋友们自由活动的时间里,尹浩和几个小朋友玩老鹰捉小鸡,刚开始玩着还挺好,过一会尹浩当老鹰了,结果一个小鸡也没捉到,他生气了,开始骂街了,我走上前去问:
“不高兴了呀!
你可不玩了,或不当老鹰了呀,你骂街,其他小朋友会不高兴的,”尹浩低下头说:
“老师,我错了。
”我说:
“知错就改就是好孩子,继续努力。
”尹浩高兴的去玩了。
分析与
对策
听到尹浩说我错了,老师很高兴,这说明他意识到自己的不对,只是习惯了骂街,一时间不好改。
接下来,对不说脏话的孩子实行奖励措施,刚开始时,一天不说脏话,给予一个笑脸,逐渐到两天到三天再奖励,如果说脏话,不但没笑脸,而且不让和小朋友们做游戏。
表3阶段性小结
姓名
尹浩
性别
男
足龄
4周
对象现状
现在尹浩在自由活动中,遇到不高兴的时候,很少有骂街的时候,偶尔犯一次,在骂完街时还吐一下舌头,太可爱了!
已实行措施
在学校里,对于没说脏话的小朋友奖励了笑脸,说脏话的小朋友不予奖励,而且还没让做一节课的游戏。
和家长合作提供好的语言环境,继续鼓励。
分析与下阶段对策
尹浩吐舌头,说明他说完脏话就意识到自己错了,现在犯错几率也少了,经过一段时间我相信尹浩会彻底改掉这个坏毛病,做一个讲文明,懂礼貌的好孩子
中班美术活动:
学画小鸡
活动设计背景
创设背景:
一次音乐课上,在教我班孩子学唱小动物的叫声时孩子们都非常感兴趣。
我就想如果把这些小动物用孩子们的销售画出来是不是会更加增加他们的兴趣。
不仅锻炼了他们的动手操作能力,还可以发展孩子的创造力和想象力。
活动目标
活动目标:
1、学习用两个圆形组画不同动态的小鸡。
2、学习均匀有力地涂色。
教学重点、难点
活动重难点:
学会用流畅的线条勾画出圆形或椭圆形,均匀涂色。
活动准备
活动准备:
1、自制贴绒教具一套,表现小鸡的头和身体等动态的演示板。
2、范画几张。
3、绘画工具:
水彩笔或油画棒。
活动过程
活动过程:
1、通过故事,导入主题。
鸡妈妈有一群鸡宝宝,有一天,鸡妈妈领着它们在草地上散步,有的抬头看天上的白云;有的懒洋洋地躺在草从里晒太阳;有的在捉虫子;有的在嬉戏打闹。
它们玩的可高兴了。
2、用贴绒教具在黑板上设置情景,并引起幼儿的作画兴趣,教师模仿小鸡的叫声:
“叽、叽、叽”,把注意力引到观察小鸡的形态上来,教师说:
你们想不想把这些小鸡用笔画下来?
引到幼儿观察小鸡的外形特征:
椭圆形的身体,圆圆的头,穿着黄绒绒的衣服,头上长着尖嘴和眼睛,身体下面还有两条腿,小鸡真可爱。
3、出示范画和演示版,引导幼儿观察小鸡的不同动态。
(1)、观察范画,说说小鸡仔干什么?
(2)、出示演示版,表现范画中的动态。
4、教师示范画小鸡
用画笔先画一个椭做消极的身体,进阶着在椭圆的上方华一个小圆做小鸡的头,然后描画小鸡的嘴、眼睛和尾巴;再画出两条小腿用黄水彩笔给小鸡涂上颜色。
一只小鸡就画成了。
5、幼儿作画,教师指导。
(1)、教师发给每人一张画有母鸡图案的画纸。
(2)、请幼儿展开画纸,在募集的旁边画一群小鸡。
(3)、启发幼儿根据自己的观察,用大小不同的椭圆和圆,画一群不同形态的小鸡。
(4)鼓励幼儿大胆想象,使画面布局合理,小鸡的形态多样,色彩丰富。
6、教师对幼儿的画进行评比。
找出几份画得比较好的作品,供幼儿欣赏,并向幼儿介绍各种形态的小鸡在干什么。
如:
有的小鸡在叫;有的小鸡在跑;小鸡在晒太阳;还有的小鸡在捉虫子吃等。
对画的好的幼儿给予表扬。
活动延伸:
课后教师带领幼儿玩“老鹰捉小鸡的游戏”。
教学反思
课后反思:
通过这节课的学习,逐渐培养幼儿学习美术的兴趣,锻炼幼儿动手操作能力及观察力,发展幼儿想象力与创造力。
这节课孩子积极配合,对自己的作品非常满意。
但有个别幼儿不太理想,课后要对他们多谈话多交流多鼓励,以便幼儿更好的发展。
评语
实践情况
出勤情况
实践态度
实践能力
实践效果
实践单位意见
指导教师意见
实践单位(章):
2014年4月10日
成绩
指导教师(签章):
2014年4月15日
教学点初审意见
审核人(签章):
2014年6月日
分校复审意见
复审人(签章):
2014年6月日
省电大抽查意见
验收人(签章):
2014年6月日
评语
实践情况
出勤情况
实践态度
实践能力
实践效果
实践单位意见
指导教师意见
实践单位(章):
2014年4月10日
成绩
指导教师(签章):
2014年4月15日
教学点初审意见
审核人(签章):
2014年6月日
分校复审意见
复审人(签章):
2014年6月日
省电大抽查意见
验收人(签章):
2014年6月日
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