部编本人教版一年级道德与法制下册第四单元《我们在一起》教案4个.docx
- 文档编号:11778002
- 上传时间:2023-06-02
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:20.02KB
部编本人教版一年级道德与法制下册第四单元《我们在一起》教案4个.docx
《部编本人教版一年级道德与法制下册第四单元《我们在一起》教案4个.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编本人教版一年级道德与法制下册第四单元《我们在一起》教案4个.docx(12页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
部编本人教版一年级道德与法制下册第四单元《我们在一起》教案4个
教案序号:
课题:
13.我想和你们一起玩
教学目标:
1、让学生喜欢和同学在一起,体验和同学一起玩儿愉悦,感受集体生活的快乐;
2、培养初步的群体观念和合作意识,懂得如何与同伴友好相处。
教学重点:
培养初步的群体观念和合作意识,懂得如何与同伴友好相处。
教学难点:
激发学生的乐群情感。
师生活动
设计意图
一、谈话导入
同学们,你有小伙伴吗?
你愿意和他们在一起吗?
可是,有一位小朋友,很想和你们在一起,和你一起玩儿,我们就来认识认吧!
好,我们学习第13课《我想和你一起玩儿》。
出示课题:
《我想和你一起玩儿》。
二、合作学习
环节一:
大家一起欢乐多
师:
同学们课间玩儿得一定很开心,你们玩儿了什么游戏?
都是跟谁一起玩儿得?
学生畅谈自己玩儿的游戏及游戏时的伙伴。
师:
跟小伙伴玩儿游戏真是让人开心的事。
下面请同学们把自己跟小伙伴在游戏中玩儿的快乐跟大家一起分享吧!
学生讲故事。
师根据学生的故事提炼总结:
我发现和小伙伴一起玩可以相互帮助;我发现和小伙伴一起玩儿可以相互学习;我发现和小伙伴一起玩儿可以加深了解……
师:
和小伙伴一起玩儿,有这么多收获,所以,要学会和大家友好相处啊。
环节二:
想一起玩怎么办
师:
有一次,小红很想和高年级的同学打乒乓球,可是……
学生:
高年级的同学不和他玩。
学生:
高年级的同学,说他太小,碍事。
学生:
有同学,根本就不理他,还说:
“你别挡着我!
”
师:
小红后来是怎么解决这个问题的呢?
学生讨论交流。
师总结:
同学们,想跟不熟悉的伙伴一起玩,需要我们大胆地尝试,主动伸出友谊之手,这样才能被他们接纳、才能跟他们玩儿得开开心心。
环节三:
为什么玩不下去了
师:
大家刚才介绍说自己跟小朋友们一起玩得很开心,可是这些同学却玩不下去了……
师:
他们为什么玩儿不下去了?
学生举手回答。
师:
你与小伙伴一起玩儿的时候遇到过这样的情况吗?
学生介绍自己的真实经历。
师:
在游戏中不遵守规则就会产生矛盾,遵守规则就能玩儿得开开心心。
大家看看这种情况下,小布丁想跟高年级的同学一起打乒乓球,该怎么办?
教师出示教材52页的图片,学生以小组为单位,交流讨论办法。
学生用模拟表演的方法帮助小布丁解决烦恼。
师:
通过交流,我们发现,跟小伙伴一起玩的时候,如果大家能够相互谦让、包容,互相协商,一般都会玩儿得痛痛快快。
如果想跟不太熟悉的小朋友一起玩的时候,就要把胆子放大一些,要敢于尝试,主动伸出“友谊之手”,这样才能与更多的人成为朋友,才能收获更多的快乐。
师:
老师送给大家一首儿歌《我喜欢和伙伴在一起》。
伙伴们,在一起,同学习,同游戏。
你喜欢我,我喜欢你。
好伙伴,多亲密,在一起,多欢喜。
板书设计:
我想和你一起玩儿
大家一起欢乐多
想一起玩怎么办
为什么玩不下去了
通过与学生谈话自然导入新课。
培养学生群体意识和合作意识。
让学生知道如何才能与同伴一起愉快的玩耍,要有乐群意识。
教案序号:
课题:
14.请帮我一下吧
教学目标:
克服依赖心理,学会宽容别人。
发现同学的缺点能当面指出。
初步培养自己的问题自己解决的能力
教学重点:
初步培养自己的问题自己解决的能力。
教学难点:
消除依赖心理,学会宽容别人。
师生活动
设计意图
一、谈话导入,揭示课题
1、师:
小朋友,我们在学校里一起生活、学习。
你觉得开心吗?
如果,你看到有位同学困难了,你会怎么办?
引出:
我会帮助他。
好,我们今天就来学习第14课《请帮我一下吧》。
出示课题:
《请帮我一下吧》。
二、合作学习。
探究新知
1、大家都会有困难
认真阅读课文:
课文中的小朋友都有什么困难?
谁来说一说?
(1)小红的彩笔没水了
(2)小刚的字不认识了。
(3)小明和小芳在玩耍的时候,皮球调到水里了。
(4)鞋带总是系不好。
那么,我们遇到困难,会怎样的呢?
学生思考,总结发言。
教师小结:
在我们遇到困难的时候,先不要慌,然后想出解决的办法。
2、我要求助吗
谁愿意帮小咕噜解答一下“是不都要求帮助?
学生交流讨论,并说出各自的理由。
如果你是他们,你会怎么做?
请你帮他们一下好吗?
教师总结:
小困难自己解决,不要总依赖别人,但是有的事情必须请人帮助。
3、我会求助
文中的孩子他会怎样求助?
说说你的看法?
学生结合自己的生活实际来谈看法。
4、温暖的“接力棒”
(1)出示教材57页的小诗及配图。
(教师提问)
(2)学生交流,教师根据学生的交流,圈出教材情境图。
(3)你有没有传递过这样温暖的“接力棒”呢,谁帮过你,你帮过谁?
(4)学生交流已有生活经验,说出自己的心声。
三、课堂总结
今天这堂课,使你学到了什么本领?
是呀,只要我们善于思考,肯于动脑,不依赖老师,自己的事自己想办法解决,我们就会快快长大,变得更能干,这个世界也会变得更美丽。
四、板书设计
请帮我一下吧
大家都会有困难
我要求助吗
我会求助
温暖的“接力棒”
通过与学生谈话自然导入新课。
培养学生的独立生活能力。
遇到困难时,要知道怎样向别人求助。
教案序号:
课题:
15.分享真快乐
教学目标:
一、情感与态度:
1、体会与他人分享的快乐和自我满足感,愿意与他人分享。
2、实际参与合作,体验来自合作和分享的成就感。
3、明白分享也是献出关爱,相互帮助体现了一种生存的道德智慧。
二、行为与习惯:
1、大家共同分享自己所有的情境,组织学生展开该活动。
2、熟悉班集体环境,能利用班里同学间相互关心与帮助解决自己的问题。
三、知识与技能:
1、能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见。
2、能够与他人平等地交流与合作,共同完成“设计活动”。
3、了解人与人之间的相互依存关系,简单了解当今人类社会的普遍问题,培养心中有他人的集体主义精神。
四、过程与方法:
1、体验参与合作和分享的过程。
2、尝试用不同的方法进行探究活动。
教学重点:
体会与他人分享的快乐和自我满足感,愿意与他人分享。
教学难点:
能够与他人平等地交流与合作,共同完成“设计活动”,培养心中有他人的集体主义精神。
师生活动
设计意图
一、创设情境,导入新课
师:
教师出示一块椰子糕,问:
这是什么?
想吃吗?
生:
这是李青在海南旅游时给同学们带回来的椰子糕。
师:
大家都知道啊请品尝过的同学举手。
师:
(小结)我们虽然没和李青一起去过海南,但我们和他一起品尝了当地的美味,这就叫分享。
那么,今天,我们一起感受分享的快乐。
学习课15课《分享真快乐》。
出示:
课题《分享真快乐》。
二、合作学习,探求新知
活动一:
“分享阅读更有趣”。
1、从我们的“分享日”中,体会到与他人分享的快乐和自我满足感,愿意与他人分享。
提议为班挑选一个“分享日”。
导入:
课前大家都带了一两样自己最喜欢的东西来,我建议把今天定为我们的“分享日”。
请拿着你的“最爱”,跟好朋友一起分享你的快乐吧。
(板书:
分享的快乐)
2、组织学生把带回的物品进行分类。
3、提出问题,引发学生思考,组织讨论,解决问题:
“当别人欣赏你带来的东西时,你有什么感受?
你欣赏了别人的东西,有什么收获?
”
(1)由物品的主人扮演讲解员,向同学介绍自己带回的物品。
(2)观察、欣赏同学带来的物品。
活动二:
分享的魔力。
在“我们一起享用”中领会和运用道德智慧,感受到分享的快乐。
1、“分苹果”活动。
(每个学生的名字打在电脑里,随音乐随机出现,音乐停时屏幕上出现谁的名字,谁就时幸运者。
)幸运者的奖品是一个苹果。
2、看看“幸运者”或组里其他同学的反应。
3、如果这个同学把橘子分给别人,问问他为什么要分给别人。
如果这个同学自己吃了,问问他吃的时候的感觉及其他人的感觉。
4、引导体会:
好东西仅仅自己享用,并不一定快乐,大家一起享用更快乐。
5、提出问题,引发学生思考,解决。
(1)课件出示59页的图片。
(2)组织学生思考讨论:
我们生活在一起,当碰到这些情况时,我们应该怎么做呢?
6、结合59页的事例,说说快乐拿出与人分享,就变成了两个快乐。
分组讨论:
别人口渴,同学忘记带学习用品,你看见了怎么办?
活动三:
快乐的分享。
1、进行“设计活动大赛”,体会小组合作学习中的分享乐趣。
小组成果展示交流。
2、活动总结:
出示问题,思考讨论。
(1)在设计活动中你最大的收获是什么?
(2)你是怎样学习的?
(3)在你们的作品中,哪些地方是从其他小组那里学习来的?
(4)你们是怎样确定自己方案的主题的?
①分组把自己贴好的集邮或图片内容讲给同学听。
②把各自的想法互相交流,综合形成新的想法。
③小组先设计好方案,再合作搭建模型。
④评出好的作品来展示。
活动四:
他是“小气鬼”吗?
故事配音朗诵。
理解分享既是为他人,也是为自己。
1、听故事。
(教师播放图片,并配上音乐。
)
2、组织、分配学生扮演角色。
3、出示61页故事的图片,请同学们根据图画内容,想象盲人的想法和做法,添加解说词。
了解学生在生活中遇到的困难和烦恼。
板书设计
分享真快乐
分享阅读更有趣
分享的魔力
快乐的分享
他是“小气鬼”吗
通过与学生谈话自然导入新课。
从“分享日”中体会分享的快乐和满足感,愿意与他人分享。
让学生懂得分享好东西要大家分享,不要仅仅自己享用。
还要快乐的分享。
教案序号:
课题:
16.大家一起来
教学目标:
1、通过让孩子们自己做游戏,使他们体验到团结合作的好处。
2、教会孩子们如何做到分工合作,如何能实现团结合作。
教学重点:
通过一步步引导,使得孩子亲身体验到合作的乐趣的。
教学难点:
引导孩子思考为什么会出现合作不下去的现象,在合作中怎么做才能实现团结合作。
师生活动
设计意图
1、游戏导入新课
1老师:
同学们,上课之前我们玩会儿“闭眼画画”的小游戏吧!
有没有小朋友主动来参加呀?
(与学生互动,邀请三位同学到讲台上玩游戏);
2三位同学分成两组:
一组一人;另一组两人(可相互合作)。
并分别把两组中的一位同学的眼睛蒙上;
3两个蒙眼睛的同学在相同时间内画出一张笑脸。
二、合作学习,探究新知
(一)生活中的合作
1、好几个小朋友都想玩跳绳,可是绳子只有一根该怎么办呀?
(学生回答)大家可以轮流跳,这样每个小朋友都可以玩。
2、怎样才能提高背书效率,让自己背得更快更牢呀?
(学生回答)和小伙伴一起背,大家一起学习,一起背书,背得又快又牢。
3、大家打扫教室卫生的时候都是做的哪一部分呀?
别的小组成员做了哪些部分呀?
你觉得大家一起打扫教室卫生是不是很快就能把教室打扫干净呀?
(学生回答)大家一起做打扫的又快又干净。
(二)怎样才能合作下去
我们都知道团结合作对我们有很大的好处。
但是在我们的日常生活中,常常会出现合作不下去的现象,这是为什么呢?
(学生回答)
每个人都有自己的长处和短处,也有自己的兴趣爱好。
在分工合作的过程中,我们应该给每个小朋友合理的分配任务,这样大家才能愉快的合作下去。
(三)自主小天地(讨论、反思、发现、改进)
以小组为单位,各位同学,仔细回想一下日常生活中还有哪些事是需要合作完成的,合作过程中该如何分工,为什么要这样分工。
最后,班级内举手发言。
(对分析有理的学生进行表扬奖励)(对主动发言的学生进行表扬鼓励,激发学生的积极性)
(四)儿歌天堂
老师分组带读,看看哪个小组的声音最洪亮。
三、课堂总结
通过这一课的学习,我们认识到团结合作对我们很重要,我们要做到合理分工,团结协作,样样食物都要吃。
只有我们学会了如何能愉快的团结合作,才能同心协力做好每一件事。
通过与学生做游戏自然导入新课。
让学生懂得合作,知道合作的益处。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 我们在一起 本人 一年级 道德 法制 下册 第四 单元 我们 在一起 教案