石家庄市中考语文模拟试题及答案.docx
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石家庄市中考语文模拟试题及答案
语文试题答案
1.D【A.穗suìB.玷diàn锲qièC.诲huì强qiǎng】
2.A【B“复”为“覆”,C“名”为“明”,D“鹜”应为“骛”】
3.D【A句“收场”含有贬义,不符合语境,B“流传”意为不正规的私下传播,不符合语境,C“情不自
禁”是形容情感不能控制,不符合语境。
】
4.A【B项,滥用介词导致主语缺失,删去“对于”。
C项,句式杂糅;D项,成分残缺,可在句末添加“力度。
】
5.C【解答此类题,首先要阅读各个句子,准确判断它们共同表达的中心意思,再分析各句之间的关系,有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点,注意其中的关联词、次序语、衔接语。
几个选项的内容是讲今天与昨天、明天的关系,所以⑥在首位,是总提,而④句中“接力棒”紧随⑥句“接力”一词而说,故答案为C。
】
6.B【“轻慢”是指对人或物不敬重,态度傲慢;“轻狂”则是指举止非常轻浮。
“无伤大雅”形容无关正譬或不损害本质的优越性;“无关痛痒”则是形容与切身利害无关。
“激活”是使某种事物活跃地发挥作用;“激发”则是刺激使奋发之义。
】
7.C【《水浒传》故事起于北宋宋仁宗年间,终于北宋宋徽宗年间。
】
8.D【谓语前置句,“甚矣,汝之不惠”即“汝之不惠,甚矣”。
A、B、C均为介词短语后置句。
】
9.A【A奔:
动词使动用法,使……尽。
B.乐:
形容词使用用法,使……乐。
C.尽:
形容词使用用法,使……尽。
D.忿恚:
使……恼怒。
】
10.B【解答此题,可先在文本中筛选出有关“抗日神剧”的论述,然后同题中各选项文字进行比较,以发现正误。
题中,参照原文第二自然段,抗日神剧“彻底”卸下了教育的“包袱”,而B选项将已然误作了未然。
】
11.D【解答此题,可将各选项文字同文本相关部分进行认真比较,以发现异同,确定正误。
根据文中“乍一看”可知D项“剧中体现出的乐观、无畏的精神和非凡的想象力还是有价值的”的说法判断错误。
】
12.A【解答此题,可将各选项文字同文本相关部分进行认真比较,以发现
异同,确定正误。
题中,A项反推错误,“情爱、武打、警匪与色情、暴力、凶杀之间有着内在的共通性”是不可变更的前提。
】
13.D【本题考查理解古代诗歌的情感态度。
D项抒发的是送别友人后的孤独寂寞之情,其余三首诗抒发的是游子思乡之情。
】
14.C【七、八句是说作者在山中偶遇林叟,与之谈笑,自己忘了归期。
】
15.
D【以:
通“已”,已经】
16.A【佣者:
被雇佣耕地的人】
17.D【根本原因是“天下苦秦久矣”】
18.A【解答此题,可用代入法,即将各选项解释代入原文语境,以确定正误。
其中,A项的“奇”解释有误,应是意动用法,“以……为奇”。
】
19.D【解答此题,要紧扣题干中“全都
表明况钟当官缜密严整的一组”这个要求,对题中所列举的六句话逐一仔细审查它们是否合乎要求。
不难发现,①讲的是“树正气”的问题,②体现了况钟重视教育,⑤讲的是“受爱戴”之事:
它们都不合题干要求,因此凡含此三句的选项都不是正确答案。
】
20.C【解答此题,可将各选项文字同文本相关部分进行认真比较,以发现异同,确定正误。
其中,C项错误在于,匿名信诋毁的不是况钟,而是是邹亮。
】
21.
(1)当即下令打死几个人,将属僚中贪婪暴虐庸暗懦弱的全都痛斥一番。
(斥,1分;定语后置句式1分;大意1分)
(2)铲锄豪强,扶植善良的人,民间将他奉若神明。
(植,1分;良善,活用1分;大意1分)
(3)况钟刚正廉洁,勤勉努力爱护百姓,在他前后任苏州知府的都比不上他。
(莫,1分;及,1分;大意1分)
【试题分析:
翻译文言首先要结合上下文大体把握全句意思,再找出句中的关键字、辨识该句句式,然后进行翻译,一般为直译(某些特殊词语,如官职名、地名、年号名等可不译),注意字句的
落实。
翻译时还要注意按现代汉语的规范,达到词达句顺。
本题中,第
(1)句中的“斥”即痛斥,严厉批评;“属僚之贪虐庸懦者”是定语后置句,翻译时应变为“贪虐庸懦的属僚”。
第
(2)句中的“植”是“扶植”之意;“良善”是形容词活用做名词,应译为“良善的人”。
第(3)句中的“莫”作不定代词,“没有谁”之意;“及”即“赶得上”之意。
】
【参考译文】况钟,字伯律,是江西靖安人。
起初为尚书吕震属吏,吕震对他的才能感到惊异,推荐授予他仪制司主事之官。
后来又升为郎中。
宣德五年,明宣宗因为感到各地郡守大多不能称职,又恰逢苏州等九府缺少知府,这九府都是重要难治之地,于是命令六部及都察
院大臣推荐属下廉正有能力的官吏补各府的空缺。
况钟由于得到尚书蹇义、胡濙等人举荐,升任苏州知府,宣宗特赐诰敕而派遣他前往。
苏州地区赋役繁重,豪强猾吏舞文弄墨以奸求利,是号称最难治理之地。
况钟乘驿站车马来到苏州府。
他开始处理事务时,群吏围立在四周请他写下判牒。
况钟装作不懂,向左右请教询问,一切按照属吏们的意图去办。
群吏大喜,说知府昏暗好欺骗。
过了三天,况钟召集群吏责问他们道:
“前某件事应该办,你们阻止我;某件事不该办,你们强让我去作。
你们这群
人,舞文弄墨已久,罪该处死。
”当即下令打死几个人,将属僚中贪贱暴虐庸暗懦弱的全都痛斥一番,全府上下大为震动,全都奉法行事。
况钟于是免除烦扰苛细的赋税,定立教民条文,事情有不便于老百姓的,立即上书朝
廷讲明。
当时,多次下诏减轻苏州、松江的重赋。
况钟和巡抚周忱精心计划,奏免赋税七十余万石。
凡是周忱所推行的善政,况钟都协助大力办成。
所积累的济农仓存粟每年有几十万石,用来振济灾荒之外,还用来代交民间杂办赋役(或:
代为支出平常的办事费用)和拖欠的租赋。
况钟为政,纤悉而且周密,他曾设置两本簿籍记录乡民的善恶,用来进行劝善惩恶;又设立通关勘合簿,防止出关入关时行奸作伪;设立纲运簿(纲:
唐、宋时成批运输货物的组织。
纲运:
成批运送大宗货物。
每批以若干车或船为一组,分若干组,一组称一纲),防止运夫偷盗侵没;设立馆夫簿,防止无理的需求。
他兴利除害,不遗余力,铲锄豪强,扶植良善,民间将他奉若神明。
以前,太监奉使织造采办和购求花木禽鸟的接踵而至,府中僚佐以下官吏,动不动便遭他们绑打。
又有卫所将士军卒,时常欺凌百姓。
况钟到任后,都收敛行迹不敢再放肆。
即使是上级官员和其他省的官吏经过苏州的,也都从心里对况钟有所畏惧。
况钟虽然出身于刀笔吏,却重视学校教育,礼敬文人儒士,贫寒之家的读书人多有受到他帮助的。
有个名叫邹亮的人,献诗给况钟,况钟想要推荐他,有人写了匿名书信诋毁邹亮,况钟说道:
“这是想让我更快地帮邹亮成名。
”当即奏明朝廷,朝廷召授邹亮吏、刑二部司务,后升任御史。
当初况钟为吏
员时,吴江人平思忠也由吏员起家,任吏部司务,对况钟有恩。
到这时候况钟多次请见,对待他礼节非常恭敬,并且让他的两个儿子到自己属下作事,说:
“并非我没有仆役,这是想借此报答您。
”平思忠家素来贫寒,从来不靠旧交情而有所请托。
人们称赞他们两人都是贤德之人。
况钟曾遭母丧,府中百姓前往朝廷请求他留任,朝廷为此下诏命他戴孝起复留任。
正统六年,况钟任期已满应当升迁,府中百姓二万余人,前往巡按御史张文昌投诉,请求让况钟继续任职。
英宗下诏进况钟食正三品俸禄,仍然留任知府。
次年十二月,况钟死于任上。
苏州府吏民相聚哭悼,为他立祠致祭。
况钟刚正廉洁,勤勉努力爱护百姓,在他前后任苏州知府的都比不上他。
22.
(1)衡阳雁
去无留意
(2)醉里挑灯看剑(3)北斗阑干南斗斜
(4)鸡声茅店月(5)零落成泥碾作尘(6)而今迈步从头越
(7)那等在季节里的容颜如莲花的开落(8)你曾是黄河之水天上来
(9)只源于冰雪中的一粒种子
23.B【B项中小驴脚上鞋子破了和小驴在雪天给奶奶找药没有直接的因果关系,并不是说因为鞋破了,才去找药,而是奶奶发现小驴鞋破了,奶奶夜夜摸黑给他缝布鞋,后面二者之间才有直接的因果关联性。
要想做好本题,因为涉及到知识点很多,只能挨个选项去分析,用到哪个知识点,就从哪个知识点的角度做探究。
】
24.⑴“鞋”是小说的线索,文章用它引出奶奶给小驴做鞋的情节,表现出奶奶对小驴的爱。
⑵小驴穿着破旧的鞋在雪地里找药的情节描写,突出了小驴对奶奶的深厚感情。
【试题分析:
“鞋”贯穿了文章的始终,是文中出现频率非常高的一个词,很多情节都与“鞋”有关,因此确定“鞋”是文章的线索。
再从局部分析,小驴脚上破烂的鞋
子,一是引出了奶奶摸黑做鞋的情节,突
出奶奶对小驴的爱;二是小驴穿着破烂的鞋子冰天雪地给奶奶找药,又突出了小驴对奶奶深深的关爱之情。
做好本题,先要通读全文,抓取关键词,再分析该关键词对情节发展的作用。
】
25.交代了小驴为奶奶上山找药的环境,营
造了一种大雪封山、无比寒冷的氛围,表现了小驴为奶奶寻找治疗失眠草药的艰辛,体现了他对奶奶的爱。
【试题分析:
题中的环境描写出现在小驴穿着破烂的鞋在
冰天雪地里给奶奶
上山找药的情节开始部分,应从渲染气氛、对情节发展的作用、人物情感的角度分析。
】
26.用“长在心上的眼睛”好,因为“心上”一词最集中、最具体地表现了奶奶的爱,形象生动,深化主题,而“奶奶的眼睛”先则较为普通,既不形象,也没有文采。
【试题分析:
先作比较,肯定“长在心上的眼睛”这一标题好。
然后抓住该标题中的关键词“(长在)心上”,从人物情感、语言表达、主题等角度分析其优势。
最后说明“奶奶的眼睛”这个题目的不好在何处。
做好本题,日常要掌握标题的基本作用,培养基本的解读标题的能力。
】
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