高考生物人教版全国总复习 第七单元 第24讲.docx
- 文档编号:11764168
- 上传时间:2023-06-02
- 格式:DOCX
- 页数:29
- 大小:246.51KB
高考生物人教版全国总复习 第七单元 第24讲.docx
《高考生物人教版全国总复习 第七单元 第24讲.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高考生物人教版全国总复习 第七单元 第24讲.docx(29页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
高考生物人教版全国总复习第七单元第24讲
考点一 基因突变
1.实例:
镰刀型细胞贫血症
(1)病因图解如下:
(2)实例要点归纳
①图示中a、b、c过程分别代表DNA复制、转录和翻译。
突变发生在a(填字母)过程中。
②患者贫血的直接原因是血红蛋白异常,根本原因是发生了基因突变,碱基对由
突变成
。
2.概念:
DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失,而引起的基因结构的改变。
3.时间:
主要发生在有丝分裂间期或减数第一次分裂前的间期。
4.诱发基因突变的外来因素(连线)
5.突变特点
(1)普遍性:
一切生物都可以发生。
(2)随机性:
生物个体发育的任何时期和部位。
(3)低频性:
自然状态下,突变频率很低。
(4)不定向性:
一个基因可以向不同的方向发生突变,产生一个以上的等位基因。
(5)多害少利性:
多数基因突变破坏生物体与现有环境的协调关系,而对生物有害。
6.意义
(1)新基因产生的途径。
(2)生物变异的根本来源。
(3)生物进化的原始材料。
[诊断与思考]
1.判断下列说法的正误
(1)基因突变产生的新基因不一定传递给后代( √ )
(2)观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置( × )
(3)某二倍体植物染色体上的等位基因B1突变为B2可能是由于碱基对替换或碱基对插入造成的( √ )
(4)积聚在甲状腺细胞内的131I可能直接诱发甲状腺滤泡上皮细胞基因突变并遗传给下一代( × )
(5)基因突变的方向与环境没有明确的因果关系( √ )
(6)基因突变是DNA分子水平上基因内部碱基对种类和数目的改变,基因的数目和位置并未改变( √ )
2.观察下面的图示,判断基因结构改变的三种类型,完善下图内容
3.请讨论基因结构中碱基对的替换、增添、缺失对生物性状的影响大小
类型
影响范围
对氨基酸序列的影响
替换
小
可改变1个氨基酸或不改变,也可使翻译提前终止
增添
大
插入位置前不影响,影响插入位置后的序列
缺失
大
缺失位置前不影响,影响缺失位置后的序列
增添或缺失3个碱基
小
增添或缺失位置增加或缺失一个氨基酸对应的序列
4.从两个关系分析基因突变未引起生物性状改变的原因
(1)从密码子与氨基酸的对应关系分析:
密码子具有简并性,有可能翻译出相同的氨基酸。
(2)从基因型与表现型的关系分析:
由纯合子的显性基因突变成杂合子中的隐性基因。
题组一 基因突变类型的判断
1.下图表示基因突变的一种情况,其中a、b是核酸链,c是肽链。
下列说法正确的是( )
A.a→b→c表示基因的复制和转录
B.图中由于氨基酸没有改变,所以没有发生基因突变
C.图中氨基酸没有改变的原因是密码子具有简并性
D.除图示情况外,基因突变还包括染色体片段的缺失和增添
答案 C
解析 由图可知,a→b→c表示基因的转录和翻译,A项错误;只要DNA中碱基对发生改变,该基因就发生了基因突变,B项错误;图中氨基酸没有发生改变,是由于密码子具有简并性,C项正确;染色体片段缺失和增添属于染色体结构的变异,D项错误。
2.(2015·海南,19)关于等位基因B和b发生突变的叙述,错误的是( )
A.等位基因B和b都可以突变成为不同的等位基因
B.X射线的照射不会影响基因B和基因b的突变率
C.基因B中的碱基对G-C被碱基对A-T替换可导致基因突变
D.在基因b的ATGCC序列中插入碱基C可导致基因b的突变
答案 B
解析 根据基因突变的不定向性,突变可以产生多种等位基因,A正确;X射线属于物理诱变因子,可以提高基因突变率,B错误;基因突变包括碱基对的替换、增添、缺失三种情况,C选项属于替换,D选项属于增添,C、D正确。
题组二 基因突变的特点分析
3.(2014·江苏,13)下图是高产糖化酶菌株的育种过程,有关叙述错误的是( )
出发菌株
挑取200个单细胞菌株
选出50株
选出5株
多轮重复筛选
A.通过上图筛选过程获得的高产菌株未必能作为生产菌株
B.X射线处理既可以引起基因突变也可能导致染色体变异
C.上图筛选高产菌株的过程是定向选择过程
D.每轮诱变相关基因的突变率都会明显提高
答案 D
解析 A项,图示育种过程为诱变育种,因未进行酶活性检测等,故该过程获得的高产菌株不一定符合生产要求。
B项,X射线等物理因素既可以引起基因突变,也可能导致染色体变异。
C项,筛选高产菌株的过程是定向选择符合人类特定需求的菌株的过程,属于人工选择。
D项,人工诱变的突变率高于自发突变,但不一定每轮诱变都是与高产相关的基因发生突变。
4.如图所示为结肠癌发病过程中细胞形态和部分染色体上基因的变化。
下列表述正确的是( )
A.图示中与结肠癌有关的基因互为等位基因
B.结肠癌的发生是多个基因突变累积的结果
C.图中染色体上基因的变化说明基因突变是随机和定向的
D.上述基因突变可传递给子代细胞,从而一定传给子代个体
答案 B
解析 等位基因是指位于同源染色体的同一位置上,控制相对性状的基因,故图示中与结肠癌有关的基因不能称为等位基因;由图可知,结肠癌的发生是多个基因突变累积的结果;基因突变具有随机性和不定向性;图示中的基因突变发生在体细胞中,不可能传给下一代个体。
题组三 显性突变与隐性突变的判断
5.一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变,使野生型(一般均为纯合子)变为突变型。
让该雌鼠与野生型雄鼠杂交,F1的雌、雄鼠中均有野生型和突变型。
由此可以推断,该雌鼠的突变为( )
A.显性突变
B.隐性突变
C.Y染色体上的基因突变
D.X染色体上的基因突变
答案 A
解析 由于这只野生型雄鼠为纯合子,而突变型雌鼠有一条染色体上的基因发生突变,F1的雌、雄鼠中出现性状分离,所以该突变基因为显性基因,即该突变为显性突变,突变基因可能在常染色体上,也可能在X染色体上。
6.(2015·江苏,15)经X射线照射的紫花香豌豆品种,其后代中出现了几株开白花植株,下列叙述错误的是( )
A.白花植株的出现是对环境主动适应的结果,有利于香豌豆的生存
B.X射线不仅可引起基因突变,也会引起染色体变异
C.通过杂交实验,可以确定是显性突变还是隐性突变
D.观察白花植株自交后代的性状,可确定是否是可遗传变异
答案 A
解析 A项错,白花植株的出现是由于X射线照射引起的基因突变,不一定有利于生存;B项对,X射线可引起基因突变和染色体变异;C项对,应用杂交实验,通过观察其后代的表现型及比例,可以确定是显性突变还是隐性突变;D项对,白花植株自交后代若有白花后代,可确定为可遗传变异,否则为不可遗传变异。
题组四 突变体类型及位置的确定
7.(2014·浙江,6)除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体,且敏感基因与抗性基因是1对等位基因。
下列叙述正确的是( )
A.突变体若为1条染色体的片段缺失所致,则该抗性基因一定为隐性基因
B.突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致,则再经诱变可恢复为敏感型
C.突变体若为基因突变所致,则再经诱变不可能恢复为敏感型
D.抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致,则该抗性基因一定不能编码肽链
答案 A
解析 A项,突变体若为1条染色体的片段缺失所致,缺失后表现为抗性突变体,则可推测出除草剂敏感型的大豆是杂合子,缺失片段中含有显性基因,缺失后即表现了隐性基因控制的性状。
B项,突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致,则会导致控制该性状的一对基因都丢失,经诱变后不可能使基因从无到有。
C项,突变体若为基因突变所致,由于基因突变具有不定向性,所以经诱变仍可能恢复为敏感型。
D项,抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致,若该碱基对不在基因的前端(对应起始密码)就能编码肽链,肽链的长短变化需要根据突变后对应的密码子是否为终止密码子来判断。
8.已知a、b、c、d是某细菌DNA片段上的4个基因,图中W表示野生型,①、②、③分别表示三种缺失不同基因的突变体,虚线表示所缺失的基因。
若分别检测野生型和各种突变体中某种酶的活性,发现仅在野生型和突变体①中该酶有活性,则编码该酶的基因是( )
A.基因aB.基因b
C.基因cD基因d
答案 B
解析 从图中可以看出:
突变体①缺失d基因;突变体②缺失b、c、d基因;突变体③缺失a、b基因。
由题意可知,分别检测野生型和各种突变体中某种酶的活性,发现仅在野生型和突变体①中该酶有活性,说明决定该酶的基因在野生型和突变体①中都有,而在其他突变体中没有,因此编码该酶的是基因b。
1.基因突变类问题的解题方法
(1)确定突变的形式:
若只是一个氨基酸发生改变,则一般为碱基对的替换;若氨基酸序列发生大的变化,则一般为碱基对的增添或缺失。
(2)确定替换的碱基对:
一般根据突变前后转录成mRNA的碱基序列判断,若只有一个碱基存在差异,则该碱基所对应的基因中的碱基就为替换的碱基。
2.两种变异类型的判断
(1)可遗传变异与不可遗传变异的判断方法
(2)显性突变和隐性突变的判定
①类型
②判定方法
a.选取突变体与其他已知未突变体杂交,据子代性状表现判断。
b.让突变体自交,观察子代有无性状分离而判断。
3.突变基因具体位置的判断
(1)利用野生型的个体与缺失不同基因的突变体比较,根据有无特定酶的活性判断编码该酶的基因对应的位置。
(2)将一缺失未知基因片段的突变株与已知的缺失不同基因片段的突变株分别培养,根据是否转化为野生型个体判断未知个体的缺失基因对应的位置。
考点二 基因重组及其与基因突变的比较
1.基因重组实质:
在有性生殖过程中控制不同性状的基因的重新组合。
2.基因重组类型
(1)自由组合型:
位于非同源染色体上的非等位基因的自由组合。
(2)交叉互换型:
四分体的非姐妹染色单体的交叉互换。
(3)人工重组型:
转基因技术,即基因工程。
3.基因重组结果:
产生新的基因型,导致重组性状出现。
4.基因重组意义:
形成生物多样性的重要原因之一。
[诊断与思考]
1.判断下列说法的正误
(1)受精过程中可进行基因重组( × )
(2)亲子代之间的差异主要是由基因重组造成的( √ )
(3)减数分裂四分体时期,姐妹染色单体的局部交换可导致基因重组( × )
(4)Aa自交,因基因重组导致子代发生性状分离( × )
2.如图a、b为二倍体生物细胞分裂不同时期的细胞图像,请思考:
(1)图a处于何种时期?
图中的1、2号染色体发生了何种变异?
提示 图a处于四分体时期,图中1、2号染色体因交叉互换发生了基因重组。
(2)图b处于何时期?
该细胞名称是什么?
在该时期细胞中可发生何类变异?
你能否画出与此图对应的另一组染色体组合图?
提示 图b处于减数第一次分裂后期,该细胞名称为初级精母细胞,该时期细胞可能会发生非同源染色体上的非等位基因间的自由组合,与图b对应的另一组染色体组合图如图所示。
3.列表比较基因突变与基因重组的区别
比较项目
基因突变
基因重组
变异本质
基因分子结构发生改变
原有基因的重新组合
发生时间
通常在有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期
减数第一次分裂前期和后期
适用范围
所有生物(包括病毒)
有性生殖的真核生物和基因工程中的原核生物
产生结果
产生新基因(等位基因)
产生新基因型
应用
人工诱变育种
杂交育种、基因工程育种
4.突变基因杂合细胞进行有丝分裂时,出现了如图所示的染色体片段交换,这种染色体片段交换的细胞继续完成有丝分裂后,可能产生的子细胞有哪些?
提示 可能产生正常基因的纯合细胞、突变基因的纯合细胞、突变基因的杂合细胞三种。
题组一 基因重组的理解
1.以下有关基因重组的叙述,正确的是( )
A.非同源染色体的自由组合能导致基因重组
B.姐妹染色单体间相同片段的交换导致基因重组
C.基因重组导致纯合子自交后代出现性状分离
D.同卵双生兄弟间的性状差异是基因重组导致的
答案 A
解析 基因重组的发生与非同源染色体的自由组合和同源染色体非姐妹染色单体间的交叉互换有关,A项正确、B项错误;纯合子自交后代不出现性状分离,C项错误;同卵双生个体基因型相同,其性状差异与环境条件或突变有关,与基因重组无关,D项错误。
2.下列关于基因重组的叙述,错误的是( )
A.基因重组通常发生在有性生殖过程中
B.基因重组产生的变异能为生物进化提供原材料
C.同源染色体上的非等位基因可以发生重组
D.非同源染色体上的非等位基因不可以发生重组
答案 D
解析 同源染色体上的非等位基因可以通过交叉互换发生重组,非同源染色体上的非等位基因通过非同源染色体自由组合发生重组,D项错误。
题组二 基因重组与其他变异类型的判断
3.下列图示过程存在基因重组的是( )
答案 A
解析 A图所示的AaBb在进行减数分裂产生配子的过程中,会发生非同源染色体上非等位基因的自由组合,因此符合要求;B图表示的是雌雄配子的随机结合,不存在基因重组;C图表示减数第二次分裂的后期,该时期不存在基因重组;D图中只有一对等位基因,不会发生基因重组。
4.如图为雌性果蝇体内部分染色体的行为及细胞分裂图像,其中能够体现基因重组的是( )
A.①③B.①④
C.②③D.②④
答案 B
解析 图①表示四分体时期,同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换,能够实现基因重组;图②表示染色体结构变异中的染色体易位;图③表示有丝分裂后期,着丝点分裂导致两套相同的染色体分别移向细胞两极,在这个过程中不发生基因重组;图④表示减数第一次分裂后期,非同源染色体自由组合,导致非同源染色体上的非等位基因自由组合,即基因重组。
5.某植株的一条染色体发生缺失突变,获得该缺失染色体的花粉不育,缺失染色体上具有红色显性基因B,正常染色体上具有白色隐性基因b(如图)。
若以该植株为父本,测交后代中部分表现为红色性状。
下列解释最合理的是( )
A.减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为B
B.减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4自由分离
C.减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合
D.减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换
答案 D
解析 由于“缺失染色体的花粉不育”,若以该植株为父本,测交后代理论上应该全部表现为白色。
若出现部分红色性状,可能是图示染色单体1或2上的基因b突变为B,但这种可能性很小,故A项不是最合理的;减数第二次分裂时,即使姐妹染色单体3与4分离,由于其缺失突变,产生的花粉也不育,因而B项不合理;减数第二次分裂时姐妹染色单体分开成为染色体,分别移向细胞两极,不发生自由组合,因而C项也不合理;最可能的原因是减数第一次分裂的四分体时期,由于四分体中的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换,基因B转移到染色单体1或2上,D项最合理。
“三看法”判断基因突变与基因重组
(1)一看亲子代基因型
①如果亲代基因型为BB或bb,则引起姐妹染色单体B与b不同的原因是基因突变。
②如果亲代基因型为Bb,则引起姐妹染色单体B与b不同的原因是基因突变或交叉互换。
(2)二看细胞分裂方式
①如果是有丝分裂中染色单体上基因不同,则为基因突变的结果。
②如果是减数分裂过程中染色单体上基因不同,可能发生了基因突变或交叉互换。
(3)三看细胞分裂图
①如果是有丝分裂后期图像,两条子染色体上的两基因不同,则为基因突变的结果,如图甲。
②如果是减数第二次分裂后期图像,两条子染色体(同白或同黑)上的两基因不同,则为基因突变的结果,如图乙。
③如果是减数第二次分裂后期图像,两条子染色体(颜色不一致)上的两基因不同,则为交叉互换(基因重组)的结果,如图丙。
知识网络 答题语句
网络构建
要语强记
1.基因突变、基因重组和染色体变异都是可遗传变异的来源,原因是三者细胞内遗传物质都发生了变化。
2.基因突变是由于DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失,而引起的基因结构的改变。
3.基因突变是新基因产生的途径,是生物变异的根本来源,是生物进化的原始材料。
4.基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因的重新组合。
基因重组也是生物变异的来源之一,对生物的进化也具有重要的意义。
5.基因重组来源于减数分裂形成配子时,非同源染色体上的非等位基因的自由组合及同源染色体上的非姐妹染色单体的交叉互换。
探究高考 明确考向
1.(2010·新课标,6)在白花豌豆品种栽培园中,偶然发现了一株开红花的豌豆植株,推测该红花表现型的出现是花色基因突变的结果。
为了确定该推测是否正确,应检测和比较红花植株与白花植株中( )
A.花色基因的碱基组成
B.花色基因的DNA序列
C.细胞的DNA含量
D.细胞的RNA含量
答案 B
解析 基因突变是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失,而引起的基因结构的改变。
所以为了确定题干中的推测,应检测和比较红花植株与白花植株中的花色基因的DNA序列。
2.(2013·四川,1)在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中,下列生命活动不会同时发生的是( )
A.细胞的增殖与分化B.光能的吸收与转化
C.ATP的合成与分解D.基因的突变与重组
答案 D
解析 在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中,细胞可通过有丝分裂方式不断增殖,并分化形成根、芽等,故A正确;幼苗形成过程中需给予适宜光照,故可进行光能的吸收与转化,故B正确;所有活细胞均可进行ATP的合成与分解,故C正确;基因重组只发生于减数分裂过程中,该幼苗形成过程未涉及减数分裂,故不发生基因重组,因此D选项不正确。
3.(2013·海南,22)某二倍体植物染色体上的基因B2是由其等位基因B1突变而来的,如不考虑染色体变异,下列叙述错误的是( )
A.该突变可能是碱基对替换或碱基对插入造成的
B.基因B1和B2编码的蛋白质可以相同,也可以不同
C.基因B1和B2指导蛋白质合成时使用同一套遗传密码
D.基因B1和B2可同时存在于同一个体细胞中或同一个配子中
答案 D
解析 A正确,新基因的产生依靠基因突变,基因突变包括碱基对的缺失、增添或替换。
B正确,B1与B2基因的碱基排列顺序不同,其转录的mRNA碱基序列也不同,但是mRNA可能出现不同的密码子决定同一种氨基酸的情况,所以能出现合成相同蛋白质的情况。
而碱基排列顺序不同,也可能导致合成蛋白质不同的情况。
C正确,生物指导蛋白质合成的过程中,都是使用同一套密码子,这也是证明生物共同起源的有力证据。
D错误,B1与B2为等位基因,在同一细胞中时,存在于同源染色体上,故而可以存在于同一个细胞中。
但是二倍体生物的配子遗传物质减半,不考虑染色体变异的情况下,配子中只含有一个染色体组,不可能含有两个等位基因,故而不可以存在于同一个配子中。
4.(2010·江苏,6)育种专家在稻田中发现一株十分罕见的“一秆双穗”植株,经鉴定该变异性状是由基因突变引起的。
下列叙述正确的是( )
A.这种现象是由显性基因突变成隐性基因引起的
B.该变异株自交可产生这种变异性状的纯合个体
C.观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置
D.将该株水稻的花粉离体培养后即可获得稳定遗传的高产品系
答案 B
解析 这种变异既可能是显性突变,也可能是隐性突变,A项错误;若是显性突变,则该个体是杂合子;若是隐性突变,则该个体是隐性纯合子,这两种情况下自交后代中均会产生这种变异性状的纯合个体,B项正确;观察细胞有丝分裂过程中染色体形态用光学显微镜,在光学显微镜下不可能观察到基因突变发生的位置,C项错误;假设突变是显性突变,则该杂合子的花粉离体培养后将形成显性单倍体和隐性单倍体两种单倍体,需经染色体加倍和筛选后才能得到稳定遗传的高产品系,D项错误。
5.(2012·北京,30)在一个常规饲养的实验小鼠封闭种群中,偶然发现几只小鼠在出生第二周后开始脱毛,以后终生保持无毛状态。
为了解该性状的遗传方式,研究者设置了6组小鼠交配组合,统计相同时间段内繁殖结果如下。
组合编号
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
Ⅴ
Ⅵ
交配组合
×
×
×
×
×
×
产仔次数
6
6
17
4
6
6
子代小鼠
总数(只)
脱毛
9
20
29
11
0
0
有毛
12
27
110
0
13
40
注:
纯合脱毛♀,
纯合脱毛♂,
纯合有毛♀,
纯合有毛♂,
杂合♀,
杂合♂。
(1)已知Ⅰ、Ⅱ组子代中脱毛、有毛性状均不存在性别差异,说明相关基因位于__________染色体上。
(2)Ⅲ组的繁殖结果表明脱毛、有毛性状是由__________基因控制的,相关基因的遗传符合______________定律。
(3)Ⅳ组的繁殖结果说明,小鼠表现出的脱毛性状不是______________影响的结果。
(4)在封闭小种群中,偶然出现的基因突变属于__________________。
此种群中同时出现几只脱毛小鼠的条件是____________________________________。
(5)测序结果表明,突变基因序列模板链中的1个G突变为A,推测密码子发生的变化是________(填选项前的符号)。
a.由GGA变为AGA
b.由CGA变为GGA
c.由AGA变为UGA
d.由CGA变为UGA
(6)研究发现,突变基因表达的蛋白质相对分子质量明显小于突变前基因表达的蛋白质,推测出现此现象的原因是蛋白质合成________________。
进一步研究发现,该蛋白质会使甲状腺激素受体的功能下降,据此推测脱毛小鼠细胞的__________下降,这就可以解释表中数据显示的雌性脱毛小鼠__________的原因。
答案
(1)常
(2)一对等位 孟德尔分离 (3)环境因素 (4)自发/自然突变 突变基因的频率足够高 (5)d (6)提前终止 代谢速率 产仔率低
解析
(1)Ⅰ、Ⅱ组可看成正交和反交实验,由于两组实验结果中性状与性别无关,所以相关基因位于常染色体上。
(2)通过对Ⅲ组的分析可知,一对杂合子相交,后代产生了性状分离,结果接近于3∶1,所以可知该性状由细胞核内染色体上的一对等位基因控制,符合孟德尔的分离定律。
(3)Ⅳ组的交配组合为一对纯合子,后代性状未发生分离,所以小鼠表现出的脱毛性状不是由环境因素引起的,而是由基因控制的。
(4)在封闭的小种群中,小鼠未受到人为因素干扰,这样的基因突变属于自然突变。
要使封闭小种群中同时出现几只突变个体,则条件应该是种群中存在较多突变基因,即突变基因频率应足够高。
(5)模板链上的G对应密码子上的C,而模板链上的A对应密码子上的U,所以模板链中的1个G突变为A,则密码子上的C变为U,所以选项d符合。
(6)突变基因表达的蛋白质相对分子质量明显变小说明蛋白质的合成提前终止。
甲状腺激素的作用为促进细胞的代谢,因为该蛋白质会使甲状腺激素受体的功能下降,所以脱毛小鼠细胞的代谢速率下降。
由于代谢速率下降,所以雌性脱毛小鼠的产仔率低。
练出高分
1.如图为人WNK4基因部分碱基序列及其编码蛋白质的部分氨基酸序列示意图。
已知WNK4基因发生了一种突变,导致1169位的赖氨酸变为谷氨酸。
该基因发生的突变是( )
A.①处插入碱基对G-C
B.②处碱基对A-T替换为G-C
C.③处缺失碱基对A-T
D.④处碱基对G-C替换为A-T
答案 B
解析 根据图中1168位的甘氨酸的密码子GGG可知,WNK4基因是以其DNA分子下方的一条脱氧核苷酸链为模板转录形成
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高考生物人教版全国总复习 第七单元 第24讲 高考 生物 人教版 全国 复习 第七 单元 24