语文学科课本基础检测汇总.docx
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语文学科课本基础检测汇总
语文学科课本基础检测
第I卷(选择题,共42分)
一、(15分,每小题3分)
1.下列各组词语中加点字读音全都正确的一项是
A.漫江(màn)寥廓(kuò)停泊(bó)露(lòu)骨
B.夹(jiá)衣磕绊(kē)蔓(wàn)草忸怩(niǔní)
C.斑斓(lán)泥淖(zhào)凌侮(wǔ)惘(wǎnɡ)然
D.蓬蒿(hāo)典押(yā)沉淀(diàn)彷徨(pánghuáng)
2.下列各组词语中没有错别字的一组是
A.陨落古董甘拜下风礼尚往来
B.松驰妥帖汗流浃背风华正貌
C.针砭暮蔼拾人牙慧英雄倍出
D.赝品灰尽怨天忧人激扬文字
3.下列各选项中,加点的词语使用恰当的一项是
A.艾滋病是一种严重危害人类健康的疾病,可是目前医学界对它爱莫能助。
B.为了弘扬社会正气,最近的报纸上连篇累牍地刊登了十大杰出青年的先进事迹。
C.骇人听闻的“9·11”恐怖事件发生以后,国际社会在打击恐怖主义方面加强了合作。
D.韩国的服务行业也受到这次金融危机的影响,许多餐馆门庭冷落,惨淡经营。
4.下列各句中,没有语病的一项是
A.面对全球性的金融危机,我国的经济还能保持持续稳步增长,表明我国应对经济危机的调
控措施和抗危机的能力不断提高。
B.要写好考场作文,我们在平时就必须明确考场作文的能力要求。
在下笔前,要注意审清题
目,明确写作的中心,切忌不要匆匆下笔,离题万里。
C.各地要本着“在流入地政府管理,在全日制公办中小学就读”为原则,解决外来务工人员
随迁子女接受义务教育问题。
D.作为我国首部以中医正骨为题材的电视连续剧,《大国医》不仅吸引了普通观众的目光,
而且还受到了文艺界、中医药界的高度关注。
5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是
岳麓书院已有一千多年的历史,________,________,________,________,________,________,特别是各处悬挂的历代楹联,散发出浓郁的文化气息。
①院落格局中轴对称、层层递进
②给人一种庄严、幽远的厚重感
③它集教学、藏书、祭祀于一体
④主体建筑头门、大门、二门、讲堂、御书楼集中于中轴线上
⑤门、堂、斋、轩、楼,每一处建筑都很古朴
⑥讲堂布置在中轴线的中央,斋舍、专祠等排列于两旁
A.②③④⑥⑤①B.②⑥④①⑤③C.③①④⑥⑤②D.③②⑥④①⑤
二、(18分,每小题3分)
联系课文所学内容,完成5---10题。
6.下列句子中加点词的解释正确的一项是
①无贵无贱(没有)②六国互丧,率赂秦耶(都,皆)③与嬴而不助五国也(结交)
④穷饿无聊,追购又急(空虚、烦闷)⑤于是辞相印不拜(授予官职)⑥纵一苇之所如(动词,到)⑦至丹以荆卿为计,始速祸焉(招致)⑧未几,贾余庆等以祈请使诣北(到)
A.①②③⑤⑥B.②③④⑤⑦C.②③⑤⑦⑧D.①②④⑥⑧
7.下列句子中加点虚词的解释正确的是
①苏子与客泛舟(连词,和)②不赂者以赂者丧(因为)
③吾尝终日而思矣(连词,表修饰)④蚓无爪牙之利(助词,的)
⑤寡人之于国也(对于)⑥六艺经传皆通习之(代词,它)
⑦其皆出于此乎(副词,表推辞语气,大概)⑧以五十步笑百步(因为)
⑨苟以天下之大(定语后置的标准)
A.①②③④⑥⑧B.①③⑤⑥⑦⑨C.②③④⑥⑦⑧D.①②③⑤⑦⑨
8.对下列各句中加点词的活用情况,说法正确的是
①况吾与子渔樵于江渚(名词作动词,打渔砍柴)②廊腰缦回(名词作状语,像腰带一样)③顺流而东(名词作状语,向东)④侣鱼虾而友麋鹿(名词的意动用法,以…为侣)
⑤则直前诟虏帅失信(名词作状语,向前)⑥盖失强援,不能独完(形容词作动词,保全)
⑦北虽貌敬(名词作状语,表面上)⑧用心一也(数词作形容词,专一)
A.①②④⑥⑧B.①②④⑤⑦C.①②③⑤⑥D.①②③⑥⑧
9.与下列例句的句式一致的是
例:
句读之不知,惑之不解
A.是何异于刺人而杀之B.而今安在哉
C.蚓无爪牙之利,筋骨之强D.洎牧以谗诛
10.下列文化常识解说有误的一项是
A.爵位、爵号,是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。
旧说周代有公、侯、伯、子、男五种爵位。
周以后各封建王朝都有封爵制度,爵称和爵位制度虽然因时而异,但爵位都可世袭。
B.足下,敬辞。
古代下称上或同辈相称都可用。
C.“壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。
”这句中的“壬戌”是干支纪年,“既望”是农历十六日。
D.兵部是古代“六部”之一,掌管全国武官选用和兵籍、军械、军令等事宜。
11.以下文化常识解说有误的一项是
A.句读,古时指文章的断句,语意完整的一段文字为句,句中语意未完、语气可停的更小的片段为读。
B.望,农历每月十五日。
《赤壁赋》中“七月既望”就是指农历的七月十五日。
C.经传,经,古代经典或某些专门性的著作。
传,注释或阐述经义的文字。
D.字,古人有取字的习惯。
古代男子20岁举行加冠礼时取字,女子15岁举行笄礼时取字,以表示对本人的尊重或供朋友称呼
三、古代诗文阅读
(一)文言文阅读
阅读下面的文言文,完成11〜14题。
来护儿,字崇善,未识而孤,养于世母吴氏。
吴氏提携鞠养,甚有慈训,幼而卓荦,初读《诗》,舍书叹曰:
“大丈夫在世,会为国灭贼以取功名!
”群辈惊其言而壮其志气。
及长、雄略秀出,志气英远。
会周师定淮南所住白土村地居疆場数见军旅护儿常慨然有立功名之志及开皇初宇文忻等镇广陵平陈之役护儿有功焉,进位上开府,赏物一千段。
仁寿初,迁瀛州刺史,以善政闻,频见劳勉。
炀帝嗣位,被追入朝,百姓攀恋,累日不能出境,诣阙上书致请者,前后数百人。
帝谓曰:
“昔国步未康,卿为名将,今天下无事,又为良二千石,可谓兼美矣。
”大业六年,车驾幸江都,谓护儿曰:
“衣锦昼游,古人所重,卿今是也。
”乃赐物二千段,并牛酒,令谒先人墓,宴乡里父老。
仍令三品已上并集其宅,酣饮尽日,朝野荣之。
十二年,驾幸江都,护儿谏曰:
“陛下兴军旅,百姓易咨怨,车驾游幸,深恐非宜。
伏愿驻驾洛阳,与时休息。
陛下今幸江都,是臣衣锦之地,臣荷恩深重,不敢专为身谋。
”帝闻之,厉色而起,数日不得见。
后怒解,方被引入,谓曰:
“公意乃尔,朕复何望!
”护儿因不敢言。
乃宇文化及构逆,深忌之。
是日旦将朝,见执。
护儿曰:
“陛下今何在?
”左右曰:
“今被执矣。
”护儿叹曰:
“吾备位大臣,荷国重任,不能肃清凶逆,遂令王室至此,抱恨泉壤,知复何言!
”乃遇害。
护儿重然诺,敦交契,廉于财利,不事产业。
至于行军用兵,特多谋算,每览兵法,曰:
“此亦岂异人意也!
”善抚士卒,部分严明,故咸得其死力。
(选自《北史·来护儿传》)
12.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是()
A.会周师定淮南所/住白土村/地居疆埸/数见军旅护儿/常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/
B.会周师定淮南所/住白土村/地居疆埸/数见军旅/护儿常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/
C.会周师定淮南/所住白土村/地居疆埸/数见军旅护儿/常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/
D.会周师定淮南/所住白土村/地居疆埸/数见军旅/护儿常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/
13.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()
A.古代男子有名有字,名是出生后不久父亲起的,字是二十岁举行冠礼才起的。
B.谥号是古代帝王、大臣等死后,据其生平事迹评定的称号,如武帝、哀帝、炀帝。
C.嗣位指继承君位,我囯封建王朝通常实行长子继承制,君位由最年长的儿子继承。
D.阙是宫门两侧的高台,又可借指宫廷:
“诣阙”既可指赴朝廷,又可指赴京都。
14.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的—项是()
A.来护儿少有大志,成年后秀拔于群,他自幼而孤,得到吴氏教诲,立下为国杀敌、求取功名的志向;长大以后,更是雄略超群,志气英发。
B.来护儿推行善政,深受百姓拥戴。
在瀛洲刺史任上,他声名远闻,屡受嘉奖:
炀帝时,百姓舍不得他回朝廷任职,上书请愿者达数百人。
C.来护儿直言劝谏,后被奸人杀客。
他谏请炀帝停驾洛阳,不再远游江都,引发炀帝大怒,以致宇文化及杀害他时,炀帝也没有设法保护。
D.来护儿廉于财利,用兵极有谋略。
他信守承诺,注重友情,轻视钱财,不置产业;善待士卒,处事严明,谋略多合兵法,部属争相尽力。
第II卷(笔答题,共108分)
15.把下列句子翻译成现代汉语。
(15分)
(1)陛下兴军旅,百姓易咨怨。
车驾游幸,深恐非宜。
(5分)
(2)不能肃淸凶逆,遂令王室至此,抱恨泉壤,知复何言!
(5分)
(3)谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。
(5分)
16.解释下列加点词语含义。
(16分)
(1)纵一苇之所如
(2)六艺经传皆通习之(3)以旌其所为
(4)直不百步耳(5)缙绅而能不易其志者(6)按诛五人
(7)佯狂不知所之者(8)臣请完璧归赵(9)因宾客至蔺相如门谢罪
(10)顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者(11)谁为大王为此计
(12)君子疾夫舍曰欲之而必为之辞(13)相如因持璧却立(14)会其怒,不敢献
(15)严大国之威以修敬也(16)涂有饿莩而不知发
(二)古代诗歌阅读(11分)
早梅
柳宗元
早梅发高树,迥映楚天碧。
朔风飘夜香,繁霜滋晓白。
欲为万里赠,杳杳山水隔。
寒英坐销落,何用慰远客。
【注】柳宗元21岁入仕,一生26年的仕宦生涯竟有16年遭贬谪流放。
此诗写于他参加王叔文改革失败后被贬于永州时期。
17.请简要分析并概括诗中刻画的早梅形象(6分)
18.请简要分析这首诗抒发的情感。
(5分)
(三)名句名篇默写(14分)
19.补写出下列句子的空缺部分。
(1)孔子强调尊重他人意愿的句子是:
_____________,_____________。
(2)韩愈在《师说》中认为“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”的原因是“,”。
(3)李白《蜀道难》中“,”两句写山势高险,即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。
(4)关于荆轲刺秦王,历来颇多赞语,古人也有对此非议的,如宋朝的苏洵在《六国论》中
就这样评论刺秦事件:
___________,____________。
(5)古代诗词常以“月”烘托意境。
比如王维《山居秋暝》中的“,”。
(6)杜甫《登高》中用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是“,”。
(7)不吸取经验教训让人痛惜,正如杜牧《阿房宫赋》中说:
“,。
”
(四)文言断句(8分)
20.给下列画线句子断句
今有一人,入人园圃,窃其桃李众闻则非之上为政者得则罚之此何也以亏人自利也。
至攘人犬豕鸡豚者,其不义又甚入人园圃窃桃李。
是何故也以亏人愈多苟亏人愈多其不仁兹甚罪益厚。
至入人栏厩,取人马牛者,其不仁义又甚攘人犬豕鸡豚。
四、现代文阅读(25分)
阅读下面的文字,完成19---22题。
玫瑰为开花而开花
张丽钧
独自坐在玫瑰园里,想着关乎玫瑰的心事。
这么繁盛,这么美艳。
但我却不想说,她们是为了答谢辛勤的园丁而开花;也不愿说,她们是为了酬酢和畅的惠风而开花;更不能说,她们是为了繁衍后代而开花。
还是诗人说得妙:
玫瑰为了开花而开花。
——的确,对一朵玫瑰而言,开花就是一切。
我曾是一个可怜的“目的主义者”。
以为有“目的”的行为才是有价值的行为。
就这样,我欣然将心交给“目的”去蛀蚀。
当我将自己摆在一朵绝美的花面前,我就像一个强迫症患者,本能地摸手机,本能地要拍照。
从哪一天开始,我背弃了那个浅薄焦虑的自我?
我已经学会“零负担”地欣赏一朵花,驻足,心动,玩索,然后带着感动,悄没声离开。
马年到来的时候,有人发来一个段子,大意是讲“马如人性”:
见鞭即惊为圣者,触毛即惊为贤士,触肉始惊为凡夫,彻骨方惊是愚人。
就想,有没有第五种马呢?
它不惊,亦不驽;它不愿为“鞭影”而奔突,只肯为释放生命而驰骋;它俯瞰氤氲草色、仰观高天流云,它总是乐意在残照里完美一幅剪影;它保持着可贵的矫健与豪野,它感谢上苍让它成为了一匹美学意义上的马。
《民国老课本》里有一篇课文,通篇只有短短的四句话:
“三只牛吃草,一只羊也吃草,一只羊不吃草,它看着花。
”——你瞧,这分明是一只具有诗人气质的羊啊!
它看着花,是因为它注重生命的精神趣味。
可惜,这只可爱的羊早就从课本中走丢了,取而代之的是“羊的全身都是宝,肉可以吃,奶可以喝,皮、毛可以穿”。
——“目的”高调登台之后,“情趣”只能黯然退场。
我曾经嘲笑过辗转认识的几个同城姐妹,每当桃花盛开,她们一定带着扑克牌和小被子,兴致勃勃地将自己送到迁西的一座桃花山上,挑一树最热闹的桃花,在树下郑重铺开小被子,盘坐,打牌。
她们吵嚷着当“皇上”或做“娘娘”,贴满脸的纸条,就这样一直玩到日落西山,才甘心地往回返。
我曾在心里不屑地说:
多么可笑啊,竟在美丽的花树下做那等俗事!
今天,我却倏然懂得了她们。
与那些搬着蜂箱追着桃花跑的人相比,她们的目的性更弱一些,但她们占有的春光却要更多一些。
我曾多次跟同行分享那个“孔雀与作文”的故事——语文老师讲了一则故事让大家找论点:
雄孔雀都非常珍爱自己漂亮的尾巴,每日必梳理呵护,生怕有丝毫损伤。
一帮无耻猎人知道这一特性就专找雨天捕孔雀,因为下雨会将雄孔雀的大尾巴淋湿,由于有饱满的水分缀着,孔雀生怕起飞会弄伤羽毛,故不管猎人离得多近也绝对一动不动,任人宰割。
很快,一位“学霸”发表高论了:
“可以从两个方面入手。
一则孔雀──贪慕虚荣,因小失大,忽略整体,只看部分……二则猎人,善于抓住时机……”老师听后,点头赞许。
可怜的师生,陷入了一个“实用即至善”的泥潭。
“美”那么轻,“目的”是那么重,“目的”这个幽灵,时刻都在明处、暗处招引着我们,让我们做稳它的信徒。
对“美”盲视,几乎成了我们的“家族病”,“实用即至善”成了太多人的共识。
一看到玫瑰,就恨它不结个南瓜;一看到马,就恨它追不上“磁悬浮”;一看到羊,就指望它多出肉、出好肉;一看到桃花,就想到蜜源;一看到孔雀,就想到活捉……被“目的”劫持的我们,心灵干枯,嘴脸丑陋。
谁能引领我们走出那个精神委顿、高度扭曲的自己?
谁能引领我们叩山为钟、抚水为琴,真正做一回大自然浪漫缠绵的舞伴?
谁能引领我们赞赏玫瑰为开花而开花、激励孔雀为美丽而美丽?
抛开功利与恶俗,成全自己那颗拙朴本真的心?
我想,除了我们自己,大概不会有别人。
(选自《散文》2014年第9期)
21.下列关于原文内容的分析和概括,不正确的两项是(5分)
A.文章落笔扣题,第二段写玫瑰,省略了具体描绘,而运用排比写自己的心理——“不想
说……也不愿说……更不能说……”是为了突显玫瑰“这么繁盛,这么美艳”。
B.“一只羊不吃草,它看着花”,在通篇只有短短四句话的课文中,看似非常突兀,令人
哑然失笑,却用充满美感的镜头告诉我们:
即使是牲畜,也不是只懂得吃草。
C.全文从玫瑰开花的平常景象写起,由此及彼,以小见大,融叙事、抒情、议论为一炉,
善用各种修辞,语言明快又不乏犀利,给人深刻启迪。
D.作者联想插叙“孔雀与作文”的故事,着力表现“学霸”的高见和老师的赞许,既表现
了主旨,也隐含着对这种作文教学现状的批评。
E.文中的场景描写鲜活生动,如几个同城姐妹“兴致勃勃”,“吵嚷着当皇上或做娘娘”,
“贴满脸的纸条”,而“桃之夭夭,灼灼其华”的情境则反衬出了她们的俗气和可笑。
22.赏析文中画线的句子(6分)
23.文中作者对美的欣赏有哪些新的认识?
请加以概括。
(6分)
24.“玫瑰为开花而开花”在文中主要有哪两层内涵?
请结合全文,探究其丰富的人生启示。
(8分)
五、语言表达运用(19分)
25.请用一句话概括下面文字的主要内容。
(4分)
北京大学中文系教授、作家曹文轩近日表示,随着印刷术和造纸术的发展,“人类对知识的崇拜、贪婪的属性早已经使人们失去了对知识拥有的分辨与警惕。
但是这些书对我们而言是否有价值?
”他认为,现在更特殊的问题不是是否读书的问题,而是读什么书的问题。
要读就要读有文脉的好书。
在他看来,有文脉的书是指“打精神底子的书”,比如鲁迅的作品。
“而今天的书太多太多是没有文脉的,这些书不利于我们成长。
”
26.仿照下面示例,用比喻的手法描述一组事物。
要求合乎事理,句式和结构与示例相似,不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。
(5分)
【示例】
青天,是一片芭蕉叶,
月亮是一滴露珠。
手指,轻轻一点,它就落了。
27.请在下面句子划线的下方序号处注明句子成分。
(4分)
一位手里拿着照相机的记者一声不响地解掉了系在自己腰里的那条结实的粗绳子。
1②③④
28.指出下面句子中有关的成分:
(6分)
今天,
我们
在电视上,
总
看见
美洲荒原或者非洲荒原上的
动物大迁徙的
宏大
场面。
(1)上面句子中的所有定语有:
(2)上面句子中的所有状语有:
2016级高一语文第一次月考试题答案
1.C(A.露骨(lù)B.“蔓”应读mànC.泥淖(nào))
2.A(B.“松弛”“风华正貌”C.“暮霭”“英雄辈出”D.“灰烬”“怨天尤人”)
3.C(A.项中的“爱莫能助”的意思为:
虽然同情,却不能给人以帮助。
不合语境。
B 项中的“连篇累牍”的意思为:
形容文辞累赘或篇幅冗长,不合语境。
D 项中的“惨淡经营”的意思为:
形容苦心谋划并从事某项事业或事情,不合语境。
)
4.D(A.“调控措施”和“提高”搭配不当;B.“忌”与“不要”重复,“不要”删去。
C.“本着……为原则”句式杂糅,可改为“本着……的原则”或“以……为原则”;)
5.C
6.C(①无论④同“嘱”劝酒)
7.D(④助词,定语后置的标志⑥音节助词)
8.A(③名词作动词,向东流⑤名词作状语,向上)
9.B(宾语前置句)
10.A(“爵位都可世袭”错)
11.B12.D13.C“长子”以及“最年长的儿子”错,均应为“嫡长子”。
14.C“以致宇文化及杀害他时,炀帝也没有设法保护”错,无因果关系。
15.
(1)陛下兴起战事,易于引起百姓叹息怨恨。
如今又要外出巡游,我很担心不合适。
(2)不能清除凶恶悖逆之人,终致朝廷落到如此地步,我只能抱憾于黄泉之下,还能再说什么呢!
17.一个“发”字,写出早梅昂首怒放生机盎然的形象;高树,楚天,映衬了她的雅洁不凡;朔风,繁霜的恶劣环境表现梅花不同凡花的风骨,不屈的品格。
(每点2分)
18.既有对亲友的思念之情;也有对自身遭遇的不平之情;以及借梅花的销落而表达的理想不能实现的痛苦之情。
(答对两点给5分)
21.A、E(A项“运用排比写自己的心理是为了突显“玫瑰为开花而开花”,没有任何目的;E项“桃之夭夭,灼灼其华”是环境烘托,正面映衬“同城姐妹”畅享生命的美好。
)
22.运用了拟人的修辞,形象生动地表现了抛开功利主义价值观的马所展现的美;(2分)句式上整散结合,富有韵味。
(2分)
23.①只有抛开目的,学会“零负担”地欣赏美,才会收获感动。
②只有注重生命的精神趣味,才能欣赏到真正的美。
③各人对美的欣赏角度不同,只有弱化目的,才能更多地收获美、欣赏美。
④只有摒弃“实用即至善”的偏见,才能更好地发现美。
(每点2分,答出三点即可。
)
24.主要内涵:
①“玫瑰为开花而开花”象征一种生命的自然存在、本真状态。
(1分)
②“玫瑰为开花而开花”象征一种非目的的纯粹的美丽、非功用的情趣和诗意。
(1分)
人生启示:
①抛弃现实生活中“目的至上”、“实用至善”的功利主义思想(2分)。
②注重生命的精神趣味、追求诗意唯美的生活。
(2分)。
③主动走出“浅薄焦虑”的自我,走出精神委顿、高度扭曲的自己,“零负担”地回归拙朴本真的内心,畅享生命的美丽。
(2分)
(每一要点2分,其他言之有理则酌情给分。
)
25.答案:
曹文轩称要读有文脉的好书。
27.①定语②状语③谓语④宾语
(一位手里拿着照相机)的记者【一声不响】地解<掉了>(系在自己腰里)的(那条结实)的(粗)绳子。
28.
(1)⑥⑦⑧
(2)①③④
参考译文:
来护儿字崇善,还未记事的时候就成了孤儿,由伯母吴氏抚养。
吴氏照顾抚养,非常慈爱和顺。
来护儿自幼卓越出众,刚开始读《诗》,就丢下书感叹道:
“大丈夫生活在世应该像这样,应该为国家消灭贼兵,以取得功名!
”众人为他的话感到惊奇,认为其志向豪壮。
等到长大成人,雄才大略超乎常人,志气英伟高远。
遇上周朝的军队平定淮南,来护儿所住的白土村,正处于两国交兵的战场,经常见到军队,来护儿常常慨然有建立功名的志向。
到了隋文帝开皇初年,宇文忻、贺若弼等人镇守广陵,平定陈国之战,来护儿立有战功,晋官位上开府,赏赐财物一千段。
仁寿初年,来护儿改任瀛州刺史,因善于治政而闻名,频频受到慰劳和勉励。
仁寿初年,来护儿改任瀛州刺史,因善于治政而闻名,频频受到慰劳和勉励。
炀帝继位,来护儿被召入朝,百姓留恋怀念他。
许多日仍不能出境,到朝中上书请求将来护儿留下来的人,前后有几百人。
炀帝对他说:
“当初国家没安定的时候,卿是有名的将领。
如今天下安定了,卿又成为很好的刺史,可以说是双美兼而有之了。
”大业六年,炀帝车驾巡幸江都,对来护儿说:
“穿着华丽的衣服白天巡游,是古人看重的。
卿如今就是这样。
”就赏赐给来护儿财物二千段和牛、酒,令他去拜谒先人之墓,宴请乡里的父老乡亲。
令三品以上的官员都聚集到他的宅院中,畅饮一日,朝野人士都为来护儿感到荣耀。
大业十二年,炀帝巡幸江都,来护儿劝谏说:
“陛下稍稍兴兵,百姓轻易生出咨嗟怨怒,车驾巡游,恐怕很不合适。
”希望陛下驻圣驾于洛阳,根据时节休养生息,陛下如今巡幸江都,那里是臣衣锦还乡之地。
臣深受恩宠,不敢只为自己打算。
炀帝听后,神色严厉地站了起来,好多日子不得相见。
后来,炀帝怒气消解,才令人领来护儿入见,说:
“你竟然有这样的意思,朕还有什么指望!
”来护儿于是不敢再说话。
宇文化及发动叛乱,十分忌恨来护儿。
这一天早晨将要朝见时,被抓了起来。
来护儿问道:
“陛下如今在哪里?
”身边的人回答说:
“今天被抓了起来。
”来护儿叹息说:
“我身为大臣,担负着国家的重任,不能够肃清凶恶的叛逆,以至于让王室到了这种地步,只能抱恨于黄泉,还能再说什么呢!
”于是就被杀害了。
来护儿重视许诺,交往诚厚,对财物名利很清廉,不修治产业。
至于行军用兵,谋略特别多,每次观览兵法,就说:
“这难道也和人们的意思有什么不同吗?
”善于安抚士兵,赏罚处置严明,所以都能够为他效死尽力。
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