小学教师教育教学工作总结.docx
- 文档编号:11760421
- 上传时间:2023-06-02
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:21.58KB
小学教师教育教学工作总结.docx
《小学教师教育教学工作总结.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学教师教育教学工作总结.docx(7页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
小学教师教育教学工作总结
小学教师教育教学工作总结
一年来,我坚持早来晚走,出全勤,干满点,有事等到双休日办,有病晚上输液,白天也要上班。
认真履行岗位职责,精心备课,研究高效课堂的教学方法,摸索新课标下的新的教学模式,从而为自己的课堂教学注入了新的活力。
现将本学年的教育教学情况总结如下:
上学期,我教的是三、四年级英语,刚刚接手时,学生作业书写不规范,读音不标准,有厌学情绪。
面对这种情况,我精心设计教案,自己设计课件,利用电子白板教学,多组织有趣的活动,激发学生的学习兴趣,使得英语教学成绩期中、期末连续全镇第一。
三、四年级都进步了三个以上的名次,在全镇表彰会上得到多次奖励和表扬。
本学期,我教的四年级英语期中、期末全镇连续第一;我所教学生作业清楚、工整,在中心校学生作业检查时,多次得到表扬。
积极组织课外活动,我利用课余时间教全校艺术小组的剪纸与十字绣技术,同学们学习兴趣高涨,创造出许多精美作品充实楼道文化。
在信息技术与综合实践整合课评比中,我主讲的综合实践《有趣的刻纸艺术》获县级一等奖。
积极组织教师开展教研活动,探讨教改新路,然后收集资料,整理成册。
我制作的教研活动微课程《4人小组的合作学习,人员等级分配哪种更适宜?
》参加了县局微课程评比,获得三等奖。
《建设幸福中国》读书活动中,我指导**同学的绘画作品荣获市级优秀奖;《让夏日飘满书香》活动中,我撰写的《中小学生心理健康教育》读后感,获县级一等奖;我的二年级语文教学设计《刘胡兰》获市级三等奖。
我撰写的论文《小学数学教学中激发学生学习兴趣的点滴体会》在省级刊物上发表;河北省教育厅关于举办第八届全省中小学班主任优秀工作案例征集活动中,我撰写的《培养小学生行为习惯的养成教育之我见》参加了比赛,并获奖。
我主讲的四年级品德中《萝卜的故事》获县局三等奖。
成绩是可喜的,但只代表过去;未来是灿烂的,仍需要努力。
在各级领导的关心和支持下,会为我校基础教育再谱新篇!
一学期的时光就这样过去了,回顾一学期的工作,想说的真是太多太多。
人民教师这一职业是非常辛苦的,尤其是思想品德教师,不仅担负着教学工作,更担负着德育管理全班同学的重担。
是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军,下面分几个方面来说
一、以身作则,无私忘我,做学生的表率。
初中阶段是人生的非常阶段,这个时期的学生适应性强,好奇心大,可塑性令人吃惊,要把这样的学生培养成材,不但要加强自身的思想建设,还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神,要有一颗从我做起的诚心,有一颗关心爱护学生的爱心。
由于担任的文综科目,和学生课堂接触的时间较多,为了解学生的学习情况奠定了基础、但是想了解学生的思想动态,还要付出更多的时间和精力。
因此,任课教师有事或自习课上我就自愿和学生泡在一起,带领大家一起读书、学习。
一学期来,我从未因事误过一节课。
这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样,也形成了无形的动力,全班同学都能按时到校,很少有人迟到,学习和各项活动都能认真对待,一丝不苟。
二、关心爱护学生,献出自己满腔的爱。
让爱浸透每一个学生的心田,这是教育的原则。
苏霍姆林斯基曾说过:
“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”。
学生是未来的接班人,是祖国明天的建设者,要让他们成材,把他们带到理想的境地,就必须关心爱护他们,做他们的知心人,我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。
参加工作以来,我从没有体罚过学生,即使学生犯了错误,也能心平气和,对症下药。
三、相信学生,尊重学生,做好学生的思想转化工作。
一个教师相信学生,尊重学生,对于优秀的学生容易做到,对于学习、品质差的学生,要做到就比较困难,可德育工作的重要方面就在这部分学生身上,为此,树立学生典型,建立德育档案。
典型的树立,有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去,因为典型就是身边的人,身边的事,看得见,摸得着。
不断提高自身素质。
教育是一门科学,科学的意义在于求真,光有热情是不够的,只有不断学习,提高自身素质,才能适应新形势下的思想品德教师工作。
人们常说,教师是崇高的职业,它的崇高就在于奉献和牺牲。
班主任是这项崇高职业中的基石,官虽小,但责任和作用重大。
多年的思想品德教师工作告诉我,虽然其中有太多的辛酸苦辣,但它却能绽放出桃李满园的馨香,使你倍感作为教师的光荣和自豪,我愿努力作好今后的工作,为学生献出满腔的爱,为祖国培育栋梁材!
到今天,高考中考成绩已经全部出来了。
总的分析是,高考学生分数大多数在预期之内。
分三部分:
一是对高考生的分析。
二是对中考生的分析。
三是对学习方法进行剖析,以指导今后的初中生和高中生。
尽管像山东省xx中学吴xx、王xx、提分都在100分,陕西xx甜一年提分140分等等,还有江苏XX、湖南XX等等这些都不具备典型性。
不在这里赘述。
这里总结的是典型的具有普遍指导意义的学生和家长的做法。
一、对典型的高考生分数总结如下:
2、西安理科郑*哲。
高于一本线70分。
这是个在高三上半期期末还趴在一本线上10几分的孩子。
郑妈妈很聪明地在春节期间对孩子进行了学习方法强化训练,导致孩子三月份排名从140多名猛增到73名.但是之后郑妈妈放松了对孩子的训练,导致郑*哲四月五月初排名下降到140~160多名。
但是郑妈妈和我讨论后,决定不放弃孩子,仍然抓紧按照学习方法训练自己的孩子。
郑*哲本次高考考出高中三年最好的成绩。
本来预期高考分数在一本线上45分左右。
二、对典型的中考生的进行总结如下:
南京张*启,绵阳张*悦,衡阳吴*中考都在预料之中,即便是漯河潘*宁虽然进步很大但仍没有考上重点高中也在预料中。
下面的两个案例却是我们必须认真分析的,这对我们后面的学生和家长都有借鉴意义。
①按照赵*州自己的分析,在一模上升到年级13名后,自信心陡然增加,同时骄傲也伴随而来,轻视了本次中考。
②五一过后班主任回天津老家陪伴自己即将中考的孩子,临时换了一个科任老师代理班主任,代理班主任对班级管理比较松散,对每个学生的学习状态了解不透,也是导致孩子中考失误的重要原因。
③五一过后学校把有希望考进唐山一中的初三学生留在学校重点补习,只有周日中午回家下午返校,孩子午饭后补觉休息,醒来后很快就要返回学校。
家长根本没机会用学习方法操作训练自己的孩子,导致孩子学习方法和学习习惯又回到了以前的状态。
④家长认为自己的孩子已经能够稳定考进唐山一中,放松了对孩子进行学习方法的训练,这是本次中考失误的主要原因。
这种类同案例在我所辅导的家长中实在太多了!
⑤我的学习方法操作步骤可能仍存在需要改进的细节。
2、瓦房店初三学生吕*正,今天早晨5点分数刚刚下来,528/600分。
虽然和唐山学生赵*洲分数几乎一样,但是各地的试题难度和评分标准不同,没有可比性。
有一个可比较的就是,吕*正一个同班同学初中三年来一直比吕总分高4~6分。
三年中吕的分数仅仅有两次略高于这个同学。
但是本次中考,吕的这个同学分数是516.5分,比吕*正少了11.5分。
虽然排名还未出来,但是从大连中考家长群里的消息可以确定的是,吕同学考试还是可以的。
按照吕妈妈的估计是初中三年来考的最好的一次。
XX店吕同学和XX赵同学之比较。
根据我的判断,吕同学和唐山赵同学应该是处于同等成绩水平。
这两位同学在中考前的行为和成绩对比对所有家长和孩子有借鉴意义。
①接受感悟能力不同导致进步差异。
吕同学是在春节期间开始进行学习方法训练的,当时的年级名次是46名,根据学校往年考入当地重点高中的人数为80人左右,吕同学处在“能考上重点高中之列”,但是名次不会好。
赵同学是在3月16日开始学习方法训练的,当时处在年级43名,处在可否考上唐山一中的边缘。
赵同学训练学习方法比吕同学晚一个半月时间。
总体上看,两位同学水平相当。
吕同学走读,妈妈对孩子学习特别用心。
对孩子大量使用2+2答题法和三轮错题法。
让人感到困惑的是,吕同学的考试名次三月份上升到36名,四月份大连市一模又回落到61名,之后又恢复到40多名、35名;三轮错题法第二轮正确率仅仅在70%左右。
②两种学习方法训练不同导致结果也不同。
五一过后,吕同学的不进步问题很突出,我和吕同学妈妈反复思考分析孩子的问题,一是果断调整训练环节的细节,把错题一对一精讲提前到第二轮错题前面。
经过几个回合,吕同学的第二轮错题正确率提升到80%以上,虽然仍不算理想,但是吕同学自我感觉“好像全部知识点贯通了”。
而五一过后,唐山赵同学所在学校针对优秀学生群几乎不放假,在学校补课,其他学生照常放假。
五月份二模考试,赵同学退步到38名。
我要求赵同学爸爸周休日果断把孩子领回家按照学习方法训练。
但是孩子有抵触,说“在家不能进入学习状态”。
家长没有再坚持。
应该说,从五一到中考前,家长对孩子的学习方法训练处于失控状态。
仅仅是在考试前两天才又进行了训练,但是考试前心底慌乱训练为时已晚。
我认为这是赵同学中考失误的主要原因。
反观大连瓦房店吕同学,因为成绩和排名进步不明显,没有丝毫骄傲情绪产生。
而吕妈妈多少有点焦虑。
但是临近中考,妈妈又顺利地把自己的焦虑心态调整到平和面对。
加之吕妈妈无意中告诉我“儿子在使用2+2答题法时,第一轮对陌生的题目总有几秒钟犹豫后再往下做”。
这样不能达到考场上的“答题酣畅淋漓效果”。
吕同学试着训练了,效果和心态非常好。
吕妈妈对儿子的学习方法训练用尽了心思非常到位,这也是导致孩子考试效果满意的主要原因。
④学习方法的操作漏洞。
中考过后,我曾和唐山赵同学爸爸多次交流学习方法的有无漏洞,认为在答完试卷后的检查没有检查步骤也是需要改进的。
三、学习方法操作步骤。
2、要牢记每周都必须按照学习方法对孩子进行强化训练,这才是提高成绩的根本。
无论学校老师怎样安排,对于住校的学生,家长要想尽办法让孩子周休日离校回家训练。
在家时间要尽可能长,训练科目要尽可能多。
训练期间,时间科目作业有冲突的,要坚决甩掉对应科目作业,以训练科目为主。
绝不可以完全听从孩子的安排。
3、训练孩子尽可能安排在白天,晚上时间交给孩子自己支配。
4、训练2+2答题法,要做到对第一轮选填题和第二轮大题的十分重视,按照我在群里的要求理解并按成。
这点十分重要,我们的家长要告诉、检查、监督自己的孩子。
5、要每天坚持两科三轮错题法。
要尽可能让孩子暴露知识漏洞点,并把这些错题全部归入三轮错题法。
三轮错题法是家长、学生、老师共同管理的。
只要进入三轮错题法的错题想不懂都很难。
家长们要严格按照操作步骤执行,而且要持之以恒。
家长们要改变观点,不要认为作业正确率高就是好孩子,而是要求孩子暴露知识漏洞,这点十分重要。
6、家长要始终保持清醒的头脑,保持平稳的心态对稳步提高孩子成绩至关重要。
当孩子成绩提升时,每个家长都会很高兴,但是不能忘乎所以,要认真检查孩子的丢分在什么时间能搞懂?
要统计孩子的每一次的考试成绩并作出详细的分析:
是概念模糊还是阅读粗心?
是心态导致丢分还是答题方法运用不到位?
骄傲是学习的大敌。
很多孩子学习成绩起伏不定多半是家长内心骄傲了传递给孩子了,你不骄傲孩子才能心态平稳。
其实,你只要按部就班地按照学习方法始终如一地训练孩子,就不要担心下一次考试成绩。
7、2+2答题法检查试卷时,应该首先检查第二轮答题。
并对填空题和大题不要看你原来的推导演算步骤,而是重新推导一遍,看看结果是否吻合?
对于文科各科要在检查时注重凝练观点语句的表达。
8、集中时间,对某一科模拟试卷真题试卷和同步试卷,要按照2+2答题法集中连续训练最少五套试卷。
每完成一套试卷应当即拿来标准答案比对,注意标准答案的用词、观点、语句用法的比对。
做完五套后要把五套的试卷和你所做的试卷摊在一起比对,找出标准的用词用语和出题方式和规律。
杜绝似是而非的现象。
大连吕同学开始训练就是凭着小聪明没有认真对待错题和出题规律,才导致排名上升缓慢的。
9、家长再忙,也不可间断了对孩子的训练。
你间断了,孩子成绩就会掉下来。
你发现问题后再训练,等孩子成绩再上升,估计至少三个月过去了!
这个周期实在是伤不起呀!
西安郑*哲、聊城准高三马*博、乌*宇、淄博赵*仪、玉溪夏*、青岛许驰、绵阳李*昊、漯河潘*宁、哈尔滨淇淇等等有太多的同学家长存在间断训练的问题了!
等发现孩子又掉下去,你再努力训练,一个成绩的起伏周期时间至少三个月过去了,家长们不得不警醒啊!
10、保持稳定的学习和考试心态永远是最重要的。
本次高考个别学生和中考的相当一部分学生中,每科考试出来都感觉十分良好,但是分数却没有达到理想,是什么原因?
就是考试心态问题。
那种过于兴奋或过于郁闷都是影响考试正常发挥的重要因素。
过于激动亢奋了,大脑血液增多,血压容易升高,会抑制思维的发挥。
过于郁闷,身体内血液流通不畅,同样会抑制思维的正常发挥。
只有淡定心态,冷静审慎面对每一道题目,才能不容易出错。
11、人生十字糊涂始。
学习也是这样的,当你学进去了,突然有一天你会觉得什么都不会了都不懂了。
不要紧,坚持下去一个月就会觉得明白了,经历一二次考试就会明显提升了。
过几个月你又会糊涂了。
。
。
认真学习了就又会明白,你会在不断糊涂中提升。
但愿这样的糊涂不要发生在大考之前。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学教师 教育 教学工作 总结