译林版3AUnit 7 Would you like a pie 教案.docx
- 文档编号:11724610
- 上传时间:2023-06-02
- 格式:DOCX
- 页数:22
- 大小:23.83KB
译林版3AUnit 7 Would you like a pie 教案.docx
《译林版3AUnit 7 Would you like a pie 教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《译林版3AUnit 7 Would you like a pie 教案.docx(22页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
译林版3AUnit7Wouldyoulikeapie教案
课题课时
Unit7Wouldyoulikeapie?
(1)
主备人
参备人
教学
目标
1.能听懂、会说、会拼读单词acake,apie,ahotdog,ahamburger,anegg。
2.能初步听懂、会说并且会读Wouldyoulike…?
/Whatabout…?
以及应答语Yes,please.和No,thankyou.明白如何征询别人的意见。
3.能初步听懂、会说并且会读Nicetomeetyou,并且明白回答是Nicetomeetyou,too.
4.学生继续了解一些介绍朋友时的礼节以及“Nicetomeetyou.”的适用范围。
教学
重点
1.能听懂、会说、会拼读单词acake,apie,ahotdog,ahamburger,anegg。
2.能初步听懂、会说并且会读Wouldyoulike…?
/Whatabout…?
以及应答语Yes,please.和No,thankyou.
教学
难点
能初步听懂、会说并且会读Wouldyoulike…?
/Whatabout…?
以及应答语Yes,please.和No,thankyou.
教学
准备
挂图,卡片,PPT等。
教学过程
个人二次备课(手写)
Step1:
Greeting.
1.Greeting.
T:
Hello,boysandgirls.
Ss:
Hello,MissGuo.
2.Singsongsandsaysomerhymes.
a.Singsongs:
“Atthemarket”and“Row,row,rowyourboat”
Eg:
T:
Miss…cansing“Atthemarket”.Canyousingit?
Ss:
Yes,Ican.
b.Sayrhymes:
“AreyouMike?
”“Atasnackbar”
Atasnackbar
Apie,acake,ahotdogplease.
Andahamburgerwithcheese.
ForTom,forMarry,forJackandme.
Thankyou,MrLee.
T:
Welldone.Youhaveagoodmemory.
Step2:
Presentation.
T:
Ilikethenicefood(PPT:
我喜欢美味食物).Doyoulikethenicefood?
S:
Yes,Ido.
T:
Iwouldliketohaveapicnic.(2AUnit6课题出现过picnic的单词,PPT再次出示)
导题:
Today,we’lllearnUnit7Wouldyoulikeapie?
出示课题:
Unit7Wouldyoulikeapie?
教读课题。
T:
Wouldyouliketohaveapicnic?
(PPT出示,并显示中文意思,让学生再次感知上一单元wouldyoulike这个句型)
Ss:
Ok./Allright.
T:
Firstly,let’schoosesomefood.Let’sgotothesnackbar.
1.教授并且复习本单元部分单词acake,apie,ahotdog,ahamburger,anegg和本课重点句型Wouldyoulikea…?
以及回答Yes,please./No,thankyou.
T:
Look,thisisasnackbar.Whatcanyousee?
S:
Icanseea…
根据学生说的顺序教授单词:
acake,apie,ahotdog,ahamburger,anegg。
T:
Wouldyoulikea…?
(出示句型,教读,并板书)
出示Learningtips:
Wouldyoulike…?
你想要……吗?
Yes,please.是的。
/No,thankyou.不,谢谢。
出示句型,并且教读:
Yes,please.和No,thankyou.
S:
Yes,please./No,thankyou.(提示学生回答)
2.Storytime.
a.课文内容学习。
T:
Therearesomanynicefood.Ilikethem.Andmyfriendslikethem,too.Let’sgotohaveapicnicnow.
Look,myfriendsarecoming.出示课文图片。
T:
IcanseeMike.Whocanyousee?
Ss:
Icansee(LiuTao,WangBing…)
T:
Look,Mikeisintroducinghissistertohisfriends.Whatishesaying?
HowdoesYangLinggreettohernewfriend?
Let’swatchthecartoon.
Mike:
Thisismysister,Helen.
YangLing:
Nicetomeetyou.
教师出示句型并且教读:
Nicetomeetyou.
T:
Helenistheirnewfriend.Howdotheyguest(招待)Helen.WouldHelenlikeapieoracake?
Let’swatchthecartoonagain.
PPT:
WhatwouldHelenlike,apieoracake?
海伦想要什么,一个馅饼还是一个蛋糕?
She’dlikeacake
T:
Howdotheyguest(招待)Helen?
SuHai:
Wouldyoulikeapie?
Helen:
No,thankyou.读句子,同桌之间练习。
YangLing:
What…acake?
Helen:
Yes,please.
出示句型:
Whatabout…?
……怎么样?
aboutou/au/
渗透ou字母组合发音:
blousemousemouth
Readonebyone.
Readtogether.
b.课文复习。
(1)Readafterthetape(注意模仿语音语调)
(2)Readtogether.
(3)角色扮演。
Step3:
Consolidation.
1.复习单词acake,apie,ahotdog,ahamburger,anegg。
a.Puzzles(遮去部分,猜是什么)
b.看图说拼单词。
2.Workinpairs.
根据PPT出示的提示和句型完成对话:
S1:
Wouldyoulikea…?
S2:
No,thankyou.
S1:
Whatabouta…?
S2:
Yes,please.
例如:
1.√×
S1:
Wouldyoulikeacake?
S2:
No,thankyou.
S1:
Whataboutahotdog?
S2:
Yes,please.
3.Summary.
(1)今天我们学了一些食物类的单词:
acake,apie,ahotdog,ahamburger,anegg。
(2)和别人第一次见面时,可以说:
Nicetomeetyou.
你可以回答:
Nicetomeetyou,too.
(3)征求别人意见时可以说:
Wouldyoulike…?
和Whatabout…?
4.Eatingtoomuchisnothealthy.吃得太多不利于健康。
作业设计:
1.ReciteStorytime.
2.Copythenewwords4times.(下节课默写)
板书设计:
Unit7Wouldyoulikeapie?
Nicetomeetyou.
A:
Wouldyoulikea…?
acakeapie
B:
No,thankyou.ahotdogahamburger
A:
Whatabouta…?
B:
Yes,please.
教学反思:
课题课时
Unit7Wouldyoulikeapie?
(2)
主备人
参备人
教学
目标
1.继续巩固单词acake,apie,ahotdog,ahamburger,anegg;能听懂、会读、会说、会拼写单词:
asweet,anicecream。
2.能熟练地会运用句型:
Wouldyoulike…?
/Whatabout…?
以及应答语Yes,please.和No,thankyou.
3.渗透元音字母AaEeIiOoUu。
教学
重点
1.继续巩固单词acake,apie,ahotdog,ahamburger,anegg;能听懂、会读、会说、会拼写单词:
asweet,anicecream。
2.能熟练地会运用句型:
Wouldyoulike…?
/Whatabout…?
以及应答语Yes,please.和No,thankyou.
3.渗透元音字母AaEeIiOoUu。
教学
难点
1.能听懂、会读、会说、会拼写单词:
asweet,anicecream。
2.渗透元音字母AaEeIiOoUu。
教学
准备
卡片,PPT,单词小图片(学生自己画的图片)等。
教学过程
个人二次备课(手写)
Step1:
Greeting.
1.Greeting.
T:
Hello,boysandgirls.
Ss:
Hello,Miss…
2.Singsongsandsaysomerhymes.
Step2:
Warmup.
1.Playagame:
Rabbit,go!
游戏规则:
全班分成四组,每个组一个名称:
acake,apie,ahotdog,anegg,老师是hamburger。
例如:
口令:
Rabbit,rabbiteat,eat
Eata(cake).
听到cake一组马上站起来,继续口令,看老师的卡片(或者是PPT显示),另一组再站起来。
没有说出来的一组,拼写两个组的单词。
2.Summary.
(1)出示所有上节课学的单词:
acake,apie,ahotdog,ahamburger,anegg。
拼读单词。
(2)句型复习:
Wouldyoulike…?
/Whatabout…?
Yes,please./No,thankyou.
T:
Therearesomanynicefood.Wouldyoulikea…?
S:
Yes,please./No,thankyou.(二年级学过Thanks.)
PPT:
出示图片和句型,workinpairs.
A:
Wouldyoulike…?
/Whatabout…?
B:
Yes,please./No,thankyou.
(3)课文复习:
Storytime
T(出示课文图片):
Ilikethem.Iwanttohaveapicnic.
Look,theyarehavingapicnic.Let’sreadafterthetape.
全班读。
纠正个别学生的发音。
角色扮演,读的好的奖励小糖果(T:
Thissweetisforyou.感知foryou)
Step3:
Presentation.
1.教授单词asweet。
T:
Youdidverywell.AndIgaveyousomesweets.
Look,Ihaveasweethere.
教师出示糖果,和单词asweet
meet-sweetee/i:
/
小组读。
全班读。
PPT:
Thesweetissweet.
这个糖果是甜的。
让学生明白sweet可以表示糖果,也可以表示甜的。
T-S
T:
Wouldyoulikeasweet?
S:
Yes,please./No,thankyou.
S-T
S:
Wouldyoulikeasweet?
T:
Yes,please.
Ilikesweets.Theyaresweet.AndIlikeicecreamstoo.
2.出示单词anicecream。
ea/i:
/
强调an
Payattention
anegganicecream
Learningtips:
元音字母AaEeIiOoUu
T-S
T:
Wouldyoulikeanicecream?
S:
Yes,please./No,thankyou.
S-T
S:
Wouldyoulikeanicecream?
T:
Yes,please.
生生之间对话练习。
3.Rhymetime:
Foryouandme
(1)Magiceyes:
快速闪现图片。
T:
Whatcanyousee?
S:
Icanseea…
(2)T:
Therearesonicefoodforyouandme.
Let’senjoyanewrhyme----Foryouandme.
听录音第一段,初步感知。
配上动作,说小诗。
小组竞赛。
Step4:
Consolidation.
1.Funtime:
Makeandact.
T:
Showmeyourpictures.
让学生拿出图片来活动对话
A:
Wouldyoulike…?
/Whatabout…?
B:
Yes,please./No,thankyou.
作业设计:
1.Copythenewwords4times.
2.Finishtheexercises.
板书设计:
Unit7Wouldyoulikeapie?
Nicetomeetyou.
A:
Wouldyoulikea…?
acakeapie
B:
No,thankyou.ahotdoganegg
A:
Whatabouta…?
asweetanicecream
B:
Yes,please.
教学反思:
课题课时
Unit7Wouldyoulikeapie?
(3)
主备人
参备人
教学
目标
1.继续巩固单词acake,apie,ahotdog,ahamburger,anegg,asweet,anicecream。
2.能熟练地会运用句型:
Wouldyoulike…?
/Whatabout…?
以及应答语Yes,please.和No,thankyou.
3.能初步听懂、会读、会说、会运用句型What’sthis?
并能用It’s…来回答。
4.能理解what’s=whatis。
5.能体会Cartoontime的幽默。
教学
重点
1.继续巩固单词acake,apie,ahotdog,ahamburger,anegg,asweet,anicecream。
2.能熟练地会运用句型:
Wouldyoulike…?
/Whatabout…?
以及应答语Yes,please.和No,thankyou.
3.能初步听懂、会读、会说、会运用句型What’sthis?
并能用It’s…来回答。
4.能理解what’s=whatis。
教学
难点
能初步听懂、会读、会说、会运用句型What’sthis?
并能用It’s…来回答。
教学
准备
卡片,PPT,单词小图片(学生自己画的图片)等。
教学过程
个人二次备课(手写)
Step1:
Greeting.
Greeting.
Sayarhyme:
“Foryouandme”
Step2:
Warmup.
1.Playagame:
Followme
游戏规则:
Isayacake,threetimes.
Lookatme.Acake,acake,acake.
根据老师说的次数来回答。
2.出示本单元所有的单词,拼读单词:
acake,apie,ahotdog,ahamburger,anegg,asweet,anicecream放在句子里。
例如:
T:
Icanseeacake.C-A-K-E,cake.Thisisacake.
Lookatmycake.C-A-K-E,cake.It’sacake.
3.教师出示It’sa…
T:
It’sa…Whatcanyousay?
S:
(用It’sa…造句)
PPT:
出示句型It’sa…
板书It’sa…
PPT:
Let’sgotoaclothesshop.
让学生用It’sa…造句:
ajacket,aT-shirt,askirt…
4.教授句型What’sthis?
PPT:
Let’sgotoasnackbar.
T:
Thisisacake.
Thisis—This—this
读单词this。
Learningtips:
离说话人近用this,离说话人远用that。
T:
What’sthis?
教师出示What’sthis?
全班读(多种读的方式)。
Learningtips:
What’s=Whatis
讲解What’s=Whatis,复习he’s=heis,she’s=sheis,it’s=itis
板书:
What’sthis?
提示学生用It’sa…回答。
T:
Trytoworkinpairs.
S1:
What’sthis?
S2:
It’sa…
让学生用apie,acake,anegg…对话练习。
Step3:
Presentation.
1.教授dog。
T:
CanyouaskMiss….
S:
What’sthis?
T:
It’sahotdog.Andwhat’sthis?
S:
It’sadog.
教师出示单词dog,并且教授。
2.Cartoontime.
a.介绍故事人物
T:
What’sthis?
S:
It’sadog.
T:
Ithastwogoodfriends.Whoarethey?
教师出示Bobby和Sam的图片。
b.对话单词和句子的理解。
T:
Theyarehavingapicnic.Let’swathchthecartoon.Thelittledoghasaquestionforyou.
Dod:
WouldIlikeacake?
Yes.No.
T:
WouldBobbylikeanegg?
S:
Yes.
c.Readthedialogue.
跟录音读。
分角色读。
d.让学生说说这个故事的幽默点是什么?
e.Retell.
Oneday(一天),,andthelittlegotoapark.Theywouldliketohaveapicnic.Bobby
like.Thelittledogwouldnotlike
a.Then,Bobbyshowsatohim.Thelittleisveryafraid.
跟老师读。
Reviewtherhyme:
“Foryouandme”
T:
Whatanicecartoon.
Let’ssaytherhymetogether.
作业设计:
1.Readcartoontimeafterclass.
2.Actthecartoontoyourparents.
板书设计:
Unit7Wouldyoulikeapie?
What’sthis?
It’sa…
教学反思:
课题课时
Unit7Wouldyoulikeapie?
(4)
主备人
参备人
教学
目标
1.继续巩固单词acake,apie,ahotdog,ahamburger,anegg,asweet,anicecream。
2.能熟练地会运用句型:
Wouldyoulike…?
/Whatabout…?
以及应答语Yes,please.和No,thankyou.
3.能熟练地运用句型What’sthis?
并能用It’s…来回答。
4.能听、说、读、写字母UuVvWw。
5.完成补充习题和其他部分练习。
教学
重点
1.继续巩固单词acake,apie,ahotdog,ahamburger,anegg,asweet,anicecream。
2.能熟练地会运用句型:
Wouldyoulike…?
/Whatabout…?
以及应答语Yes,please.和No,thankyou.
3.能熟练地运用句型What’sthis?
并能用It’s…来回答。
4.能听、说、读、写字母UuVvWw。
5.完成补充习题和其他部分练习。
教学
难点
在掌握所学知识基础上,完成补充习题和其他部分练习。
卡片,PPT,单词图片等。
教学过程
个人二次备课(手写)
Step1:
Greeting.
Greeting.
Sayarhyme:
“Foryouandme”
Step2:
Warmup.
Magiceyes逐渐加难度。
出示图片说本单元的单词。
T:
What’sthis?
S:
It’sa…
出示单词,大声拼读。
出示句型复习:
A:
Wouldyoulike…?
/Whatabout…?
B:
Yes,please./No,thankyou.
Checkouttime:
Lookandsay
跟录音读课文。
跟录音读Cartoontime。
Step3:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 译林版3AUnit Would you like pie 教案 译林版 AUnit