记叙文说明文阅读知识点 1000字.docx
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记叙文说明文阅读知识点1000字
一、记叙文
1、标点符号:
破折号作用:
解释说明;语意的转折或递进;表示声音的延长引号的作用:
引用;着重指出(强调);特殊含义冒号作用:
提示下文(表示下文对上文的说明);总结全文省略号作用:
表示省略(列举省略、内容省略);表示说话断断续续值得注意的是,句中有疑问词“谁”“什么”“怎么”,若全句不是疑问句,句末不用问号。
语气舒缓的祈使句句末用句号。
语气强烈的疑问句(反问句)有时用感叹号。
语气强烈的祈使句是用感叹号。
2、从词语的感情色彩角度:
词语分为:
褒义词、贬义词、中性词,尤其要注意褒词贬用和贬词褒用现象。
3、句式(语气角度分类)分为陈述句、疑问句(一般疑问句、反问句式、设问句式)、感叹句、祈使句。
反问句作用:
加强语气,强调了?
?
设问句作用:
激发读者阅读兴趣,引起读者对+对象(文中所说)+特性的注意和思考
4、记叙顺序(记叙方式):
顺叙、倒叙【针对全文而言】插叙【针对某个段落而言】
顺叙作用:
文章脉络清晰,文气畅通。
插叙作用:
补充交待?
内容【概括内容】);为?
情节展开做了铺垫【对情节
结构的作用】,丰富情节,使内容更充实,叙事更完整;使?
主题更鲜明。
倒叙作用:
设置悬念,吸引读者,使文章内容有波澜【行文活泼,不呆板,
避免结构单调】,突出文章的重点与关键、主旨。
5、关于词语的理解(含义),解题从两个角度入手:
浅层:
用文中的内容去解释字面意思;深层:
与主题联系去解释深度的意思。
6、句子的含义(理解),解题从两个角度入手:
浅层:
分析词语或修辞手法,如带有喻体的词语,连词成句。
深层:
联系上下文与主旨。
7、句子或语段的作用?
有些情况要结合第三点和第四点来回答。
答:
一、内容上:
首段和尾段:
字面义和象征义。
点明主旨、升华主题、,
画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。
(语面的象征义、喻指义,表现的
人物思想性格,点明全文思想意义)。
有时要结合文章的具体内容补充说明。
二、在结构上:
在文章开头:
(1)总提、总领全文、开启下文(引出下文)
为后文作铺垫等作用。
在文章中间:
(1)承接上文
(2)开启下文(引出下文)(3)承上
启下(过渡)(4)为后文作铺垫;标志思路、为下文作铺垫、埋下伏笔等作
用。
在文章结尾:
总结上文、全文、照应开头、独立成段,使文章戛然而止,
意味绵长,发人深思、卒章点题,意味深长等作用。
三、表达效果上:
升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用。
四、从写作手法上:
常有开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、衬托、
渲染、呼应、照应、对比、象征、先抑后扬、预示性作用。
8、文章内容(要点)概括方法:
记叙文(时间+地点)+主要人物+主要事件【什么时间什么地点什么人做什么事】
9、七种修辞手法:
比喻、拟人、夸张、对比、排比、设问、反问
修辞手法作用:
比喻、拟人、夸张
答题格式:
生动性形象地写出了+对象+特征(某一事物的特征)
如果是状态的比喻、拟人和夸张,就按原句内容答。
(生动形象
地表现了(原句中的比喻或拟人句)
修辞手法作用:
排比
答题格式:
(递进)增强语势,强调了+对象+特性
(并列)从各个角度表现了?
?
特点。
修辞手法作用:
设问
答题格式:
激发读者兴趣,引起读者对+对象+特性的注意和思考
修辞手法作用:
反问
答题格式:
加强语气,强调了?
?
修辞手法作用:
对比
答题格式:
更鲜明地突出了?
?
特点
衬托(反衬)?
?
特点
10、表达方式:
描写、抒情、叙述、说明、议论
11、人物描写
肖像描写作用:
交待人物身份、爱好、刻画人物的品质或性格,(展示精神
风貌。
)心理活动描写、语言描写、动作描写作用:
表现人物的心情+品质(性格)
(展示精神风貌)。
12、环境描写作用:
1、交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间。
交代故事发生的××时代背
景及时代特征。
2、渲染(烘托)?
?
气氛。
3、为下文?
?
作铺垫。
4、烘托(衬托)人物的?
?
心情(品质或性格)
5、推动故事情节的发展。
13、记叙文开头的作用:
1、交待四要素(时间、地点、人物、事件起因)。
2、设置悬念,引起读者兴趣。
引出下文?
内容
3、环境渲染的作用。
4、抒情议论,点明了?
?
(主题),点题。
14、记叙文结尾的作用:
内容上:
抒情议论结尾:
揭示文章?
主旨,从而深化主题。
意犹未尽,使读者对?
?
现象作深刻的思考。
出乎意料之外又在情理之中。
结构上:
与开头呼应(首尾呼应);点题(与标题呼应);总结全文。
15、标题含义:
答题格式:
浅层(概括内容)
深层(与人物性格、品质、文章主旨有关)
标题作用:
答题格式:
内容上浅层(概括内容)+深层(人物性格、品质、文章主旨)
结构上线索、照应
形式上含蓄深刻、新颖醒目、独特,引发读者兴趣【是否采用比喻、对
比、设问、引用等修辞手法】
16、描写景物的角度:
视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉
描写景物的常用方法:
动静结合【以动写静】、由远而近【由近而远】、概括
具体相结合
17、记叙文叙述人称作用:
1、第一人称:
叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感。
2、第二人称:
增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。
3、第三人称:
能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由。
二、说明文知识点
一、把握说明对象及其特征。
二、说明方法及作用:
1、举例子——通过例举?
?
实例,具体真切地说明了?
?
2、列数字——具体准确地说明了?
?
3、作比较——具体突出地说明了?
?
三、说明顺序:
1、时间顺序
2、空间顺序
3、逻辑顺序(由主到次、由浅入深、由现象到本质、由抽象到具体)
事物说明文一般采用时间顺序和空间顺序,我们阅读此类文
章把握表示时间和空间的关键词语以便区分。
事理说明文一般采用逻辑顺序阐述前因后果。
四、说明文语言的准确性
答题方式:
1、某词不可删。
2、某词是什么意思。
3、某词在文中是指?
?
什么意思。
4、去掉某词就变成什么意思,与原文不符。
5、所以不能删(不可换)。
体现了说明文语言的准确性。
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