我爱故乡的杨梅教案.docx
- 文档编号:11699667
- 上传时间:2023-06-02
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:15.79KB
我爱故乡的杨梅教案.docx
《我爱故乡的杨梅教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《我爱故乡的杨梅教案.docx(7页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
我爱故乡的杨梅教案
我爱故乡的杨梅教案
一、教学要求:
1、理解杨梅树的美丽可爱和昂美国的热人喜爱,体会作者热爱故乡的思想感情。
2、继续学习用重点句概括段落大意。
3、学会本课生字新词。
4、有感情的朗读课文。
5、仿照第三段的写法,写一段话。
二、教学重点:
继续学习用重点句概括段落大意。
三、教学难点:
仿照第三段的写法写一段话。
四、课时安排:
三课时。
第一课时
教学要求:
检查预习情况,熟读课文,给课文分段。
教学过程:
一、导语:
同学们,我们祖国地大物博,每个地方都有自己的特产,河北有苹果鸭梨,新疆有葡萄、哈密瓜,海南岛的椰子,今天,然我们一起来认识一下江南的特产——杨梅。
二、检查预习情况。
1、音、形、义
(音)津、婪、腻、腐
(形)婪、狭、滋、腻、酸、腐
(义)贪婪—婪,贪爱财物。
贪得无厌,不知足。
狭长—狭,窄,不宽阔。
窄而长。
惹人喜爱—惹,招引,挑逗。
细腻—腻,光滑,细致。
课文中指不粗糙,柔软。
甘露—甘,甜。
蜜甜的汁水。
在课文中指春天的雨水。
吮吸—嘴聚拢吸取东西。
舒展—不倦缩。
甜津津—甜丝丝。
2、自读课文,做到正确。
三、读熟课文。
1、自由读课文,做到正确。
2、再读课文,争取正确流利。
3、同桌互读互评。
4、指名分自然段朗读。
5、自读自查,
四、默读课文,思考课文每个自然段讲了什么,是从哪几方面介绍故乡的杨梅?
五、给课文分段说明分段理由。
第一段:
第一自然段。
第二段:
第二自然段。
第三段:
第三、四、五自然段。
作业:
抄写生字新词,熟读课文。
第二课时
教学要求:
理解课文内容,有语气的朗读。
概括第三短段意。
教学过程:
一、导语:
我们继续学习第10课。
二、理解课文内容,有语气朗读,概括第三段段意。
1、默读第三段,思考:
课文是从哪几方面介绍杨梅的?
2、默读第三段,思考:
从哪儿看出杨梅的果实惹人喜爱?
用笔划出来。
3、小组讨论,体会。
4、集体汇报讨论结果。
①形有两个特点:
圆、遍身长着小刺。
随着成长,刺由坚、硬变成软、平,细腻、柔软。
②色:
淡红—深红—几乎变成黑的了,杨梅成熟过程颜色的变化,最后,杨梅太红了,咬开后,新鲜红嫩,汁水鲜红。
十分诱人。
③味:
没熟透,又酸又甜,熟透了,甜津津,句生活中的例子说明杨梅太好吃了。
(牙被酸倒)
5、有语气的朗读。
6、给第三段找出重点句,概括这段段落大意。
说明:
第三自然段的第二句话概括了段的主要内容,但要把“它”换成“杨梅”。
提示:
有些重点句不能照搬,需要修改加工。
7、学习第二段。
①默读第二段,体会到什么了?
(杨梅树在春雨滋润下生机勃勃的样子。
杨梅树蓬勃生长,充满生气。
拟人化)
②有语气的朗读。
8、齐读第一段。
作业:
有感情的朗读课文。
第三课时
教学要求:
仿写短文,完成课后其他作业。
教学过程:
一、仿写。
1、回顾课文的写作方法。
县概括地说,在具体从形、色、味三方面写具体,其中味道描写中,要举一个小例子。
2、确定自己要写的水果。
3、老师选择一种水果进行指导。
4、自己仔细观察后描写,写出自己的喜爱之情。
二、比一比,再组成词语。
杨()狭()状()圆()
扬()峡()壮()园()
桂()婪()味()形()
挂()禁()昧()型()
作业:
有语气朗读课文,语练,小片断。
附板书:
形:
圆小刺
10、我爱故乡的杨梅色:
淡红深红几乎变成黑的
味:
又酸又甜甜津津(酸)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 故乡 杨梅 教案