你怎样看待雅典民主制度.docx
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你怎样看待雅典民主制度
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你怎样看待雅典民主制度
篇一:
对雅典民主政治制度的全面评价
对雅典民主政治制度的全面评价
雅典城邦作为雅典民主法制的摇篮创造了先进的民主政治体制,给人类留下了宝贵的文化遗产。
雅典的民主政治在选举、审判、监察等制度上都有自己鲜明的特色具有历史的进步性。
尊重人格、保护人权,公民自治是希腊民主政治的集中表现。
民主政治思想在那个时期达到了最高水平,在选举权、审判权、监察权以及行政权上都有突出的体现。
主要表现在:
(1)选举制度。
雅典实现直接民主制,而非代议制;公民大会是雅典最高权力机关,用抽签的方式选举出五百人议事会、陪审员和一般行政人员。
(2)审判制度中的陪审制度。
(3)监察制度。
雅典的监察制度已经相当发达,陪审法庭除是最高司法机关外,还是最高监察机关,有批准或否决五百人议事会的权力。
此外公民也可以行使监察权。
在雅典,官员的当选必须经过公民的严格监察。
(4)行政制度。
五百人会议作为公民大会的常设机构,负责处理政务,为公民大会准备提案和主持大会。
但雅典民主政治也不可避免的存在着许多瑕疵。
主要表现在:
(1)“公民权”的限制,成年男子才能够有公民权,妇女、外邦人和奴隶没有公民权。
因此,雅典民主实质上仍然是奴隶主专政的一种形式,国家政权始终把握在他们手中。
(2)公民时间的限制。
每隔十天左右公民就得前往雅典城邦去开会,虽然可以得到一定数额的津贴,但是要求农民不顾农时,放下农活,手工业者放弃生产特别是远离城邦的公民在时间上难以行通。
过多的民主会议已与生产生活产生了严重的冲突,这部分人照样不能行使自己的公民权。
(4)参政能力的限制。
公民大会作为国家权力的最高机关,其会议时间每次只一天,但它所需要解决的问题却十分繁杂。
大到战争,小到纠纷,都要过问,而且程序极其严格,只有少数有才能和职位高者才拥有发言的权利。
(5)选举的不科学性。
表现在:
民主选举与生产方式不协调。
选举表决方式的原始性。
选举不能尽才为用。
(6)审判制度的局限性。
犯罪处罚的不平等;一审终审;专业人员素质的限制。
(7)监察制度的局限性。
表现在:
提案负责制使监察制度受到严重打击;陶片放逐法,结果确实剥夺了仅为嫌疑犯公民的辩护权,使其不能有效地表达自己的意愿,甚至失去公民资格;用公权谋私利,雅典的公民大会一方面体现出民主,另一方面却被一些野心家所利用。
(7)权力机构臃肿和权力制约的混杂。
表现在:
工职人员过多;工职津贴加重了下层人民的负担;三权合一,公民大会自身就要处理许多具体行政事务,立法权与行政权很难分开。
雅典的民主政治达到了古代之颠,不管是在政治还是在法治上都给后人提供了宝贵的经验与财富,特别是为大陆法系国家贡献了蓝本,为近代民主政治提供了史实材料,也为现代民主政治的发展提供了最早的基石。
然而其不可避免地存在着历史的限制与不够完善,但从历史观的态度去审视,雅典的民主政治比起同时代的其他国家都有过而不及。
我们在正确看待历史的同时,能以史为鉴,为工创今日的现代民主而努力。
篇二:
20xx学年第一学期第一次质量检测八年级历史与社会.思想品德卷
20xx学年第一学期第一次质量检测八年级历史与社会.思想品德卷
(本卷满分:
120分,考试时间:
90分钟)
卷Ⅰ
一、选择题(本大题有20小题,每小题3分,共60分。
每小题只有一个正确选项,不选、多选、错选均不给分)
歌曲《常回家看看》如此唱道:
“找点时间,找点空闲,领着孩子常回家看看……妈妈准备了一些唠叨,爸爸张罗了一桌好饭,生活的烦恼向妈妈说说,工作的事情向爸爸谈谈。
常回家看看,回家看看,哪怕帮妈妈刷刷筷子洗洗碗,老人不图儿女为家做多大贡献,一辈子不容易,就图个平平安安……”据此回答1—3题。
1、“生活的烦恼向妈妈说说,工作的事情向爸爸谈谈。
”这说明家是我们的a.情感栖息地b.经济来源c.健康医疗机构d.劳动和工作场所
2、“老人不图儿女为家做多大贡献,一辈子不容易,就图个团团圆圆。
”这说明父母a.不需要儿女的物质帮助b.不要儿女的赡养扶助c.需要儿女们天天陪伴在身边d.需要更多精神上的满足3、“常回家看看,回家看看,哪怕帮妈妈刷刷筷子洗洗碗。
”这说明孝敬父母a.无需付出任何代价b.要从小事做起
c.就是经常回家吃饭d.要帮助父母提高文化素养小丽原来的家庭很幸福,可现在爸妈离婚了,小丽跟着妈妈过……4、请问小丽原来的家庭和现在的家庭各属于
a.主干家庭、单亲家庭b.核心家庭、单亲家庭c.核心家庭、主干家庭d.联合家庭、单亲家庭
5、小丽与父母的亲情会因家庭的变化而改变吗?
她与父母的什么关系是无法改变的?
a.会改变、血缘关系b.会改变、抚养关系c.不会改变、抚养关系d.不会改变、血缘关系6、下列同学的话中,体现了对父母的理解、关心的有
a.“我的妈妈需要我好好学习,成绩好了就是最好的报答,现在不需要我做什么事。
”b.“抚养我是父母的责任,我喜欢的、我需要的东西就应该给我买。
”c.“我知道父母想跟我聊聊,可是我学习实在太忙了,哪有时间闲聊啊?
”d.“放学后我应该尽快回家,晚了会让爸爸、妈妈担心的。
”7、世上的多种爱中,至深至纯的爱是
a.同学的关爱b.朋友的关爱c.母爱和父爱d.老师的关爱8、我们的父母不是圣人,有时父母会错怪了我们,对此,我们应采取的态度是a.要冷静,与父母多沟通b.以粗暴的举止反抗
c.不理睬父母d.立即告诉爷爷奶奶或外公外婆
9、上了中学后,总是觉得自己长大了,有了自己的思想,对父母的话也不那么爱听了,遇事往往自作主张,你认为“长大了”的重要标志是
a.彻底摆脱家长的管束b.经常以强硬的态度顶撞父母c.行为的目的性强了,能做到自律、自省d.与父母没有代沟了
10、对于父母,我们永远是不可重复的孤本。
假如我不存在了,他们就空留一份慈爱,在风中蛛丝般飘荡;假如我生了病,他们的心就会皱缩成石块,无数次向上苍祈祷我的康复,甚至愿灾痛以十倍的烈度降临于他们自身,以换取我的平安。
面对这无法承载的亲情,我们不应该a.珍惜自己的生命,关爱父母的健康b.给父母更多精神上的慰藉c.认为现在我们的任务是学习,等将来有了物质基础,再好好回报父母d.以自己的实际行动回报父母的养育之恩
11、我们现在对商朝的了解远远超过对夏朝的了解,这主要是因为
a.商代有比较成熟文字的记载b.夏朝离我们太久远了c.人们对商朝的研究力度大d.商代的遗址发现多12、下列有关佛教的说法正确的是
a.宣扬“众生平等”,反对婆罗门的等级制度b.产生于巴勒斯坦地区c.思想核心是“仁”d.公元1世纪创立13、铁农具和牛耕技术的使用开始于
a.夏朝b.西周c.商朝d.春秋战国
14、一次,孔子从外面回来,正逢家里的马棚失火,他没有问马的情况,而赶忙问道:
“烧伤仆人了没有?
”这是他什么思想的体现?
a.有教无类b.因材施教c.“仁”的思想d.己所不欲,勿施于人
15、春秋战国时期的百家争鸣对后世文化学术的发展产生了极大的影响,我国传统文化中的政治思想和道德准则主要精神就来源于
a.儒家思想b.法家思想c.道家思想d.墨家思想
16、春秋时期,鲁国大夫季氏用八排六十四人的队伍奏乐舞蹈,孔子十分气愤。
孔子认为鲁国大夫季氏的行为违背了
a.分封制b.郡县制c.礼乐制d.科举制
17、古希腊人热衷于探讨宇宙万物的起源,现代西方人所使用的“哲学”一词,就来自古希腊语,它的原意是
a.热爱生活b.热爱智慧c.热爱和平d.热爱生命
18、巍峨壮观的埃及金字塔、严密完备的巴比伦法典、千姿百态的印度佛像、灿烂辉煌的中国青铜文化,无不充满智慧与神奇。
与上述文明成就诞生地相应的大河流分别是①黄河流域②尼罗河流域③印度河流域④两河流域a.①②③④b.④①③②c.②①④③d.②④③①19、在文明古国中被作为权力象征的有
①金字塔②文字③木乃伊④司母戊大方鼎a.②③b.①④c.①③d.②④
20、学了“百家争鸣”知识后,同学们在一起讨论本班任课老师的管理风格。
下列说法正确的有()
①语文赵老师善于因材施教,以德治班,熟谙儒家真谛②数学钱老师深入了解学生,知己知彼,颇有道家风范③科学孙老师讲究顺其自然,无为而治,典型墨家做法④社会李老师严格执行班规,照章办事,深受法家影响
a.①②b.①④c.②③d.③④
卷Ⅱ
二、非选择题(本大题共有6小题,共60分)
21、(8分)在学校举行的感恩教育活动周中,宣传委员小彤通过广泛收集资料,出了一期
(1)请你将“言‵家′”栏目中的空白部分补充完整。
(2分)
(2)针对“谈‵恩′”栏目的内容,谈谈你的感受。
(3分)
(3)杨晓丽的“孝亲”行为令人十分感动,你打算怎样向她学习?
(3分)
22、(12分)吕宁从小就很爱听父母的话,可近来变了,凡事总爱与父母顶嘴,自作主张,有时还偏要“反其道而行之”。
父母问她考试成绩,她明明考的很好:
却偏说不及格;天气变冷,母亲给她送去衣服,她就是不穿;爸爸平时工作忙,有机会想跟她聊聊,她却把他拒之于千里之外,父母不知如何是好。
(1)吕宁的表现属于什么心理现象?
(2分)
(2)吕宁的行为给她的父母带来怎样的危害?
(4分)
(3)吕宁与父母有效沟通的前提、关键分别是什么?
(4分)
(4)你请介绍一种有效方法,帮助吕宁理解父母。
(2分)
23、(8分)读图回答问题。
abc
(1)指出a、b两图象形文字所属的国家和b、c两图象形文字的名称。
(4分)
(2)上述象形文字的出现有什么重要历史意义?
(4分)
24、(10分)从公元前770年,周平王把都城迁到洛邑(今河南洛阳),到公元前221年秦统一六
国,历史上称为东周时期(也叫春秋战国)。
这一时期,周王室势力日趋减弱,诸侯国力量逐渐强大,一些强大的诸侯国不断进行兼并战争,出现了诸侯割据的局面。
请回答:
(1)“春秋五霸”中最早称为霸主的是谁?
丞相管仲为辅佐其争霸打出的旗号是什么?
(4分)
(2)秦国能够在“战国七雄”中崛起并最终统一中国,与该国的变法是分不开的。
请说出秦国变法的时间、名称及主要内容。
(6分)
25、(12分)同学们,你们一定非常喜欢看科幻小说吧!
今天让我们一起穿越科幻世界的时空隧道我们首先来到了地中海沿岸的古希腊,在这里,我们看到了雅典人勇于创新,喜欢辩论和发表演说,对科学、文学、艺术怀有强烈的爱好,十分重视教育,孩子们从小被送到学校念书。
而斯巴达人过着军旅式生活,注重战斗,公民不从事耕种和畜牧,这些工作交由奴隶去做,国家努力将每个男子锻炼成坚强的战士,将每个妇女训练成为健壮的母亲。
请回答:
(1)假如你是当时的一个希腊男子,你会选择在雅典还是斯巴达生活?
说明理由。
(4分)
(2)假如你是生活在古代雅典的一位妇女,你有选举的资格吗?
为什么?
(4分)
(3)你是如何看待雅典的民主制度的?
(4分)
26、(10分)学法导航
(1)(3分)学习《罗马帝国的兴衰》,要抓住“古罗马的兴衰过程”这一核心,可以设计古罗马兴衰的线索如下:
统一意大利半岛建立(前509年)称霸地中海(前27年)
地跨欧亚非大帝国分裂灭亡(3世纪)(476年)
(2)(7分)历史的发展有着相似之处,但也有截然不同的地方,通过对这些相似和不同的现象进行比较,并以表格的形式呈现,从而加深对历史现象的认识和理解。
如学习了亚非文明和欧洲文明,可以列表如下:
------------------------------------------.................
大溪三中20xx学年第一学期第一次质量检测
八年级历史与社会.思想品德答题卷
试卷ii
二、非选择题(本大题共有6小题,共60分)
21.(8分)
(1)(2分)乙说:
(2)(3分)
(3)(3分)
22.(12分)
(1)(2分)
(2)(4分)
(3)(4分)
(4)(2分)
23.(8分)
(1)(4分)abbc
(2)(4分)
24.(10分)
(1)(4分)
(2)(6分)时间名称主要内容
25.(12分)
篇三:
如何评价雅典民主
如何评价雅典民主,比较雅典民主与近代西方民主之间的异同点。
讨论民主制度,必溯源至两千五百年前的古希腊,特别是古希腊的雅典城邦。
西方的直接民主制起源于古代希腊,而雅典城邦的民主政治则是古代希腊的典范。
雅典民主政治是建立在奴隶制基础上的,其实质上是以雅典工商奴隶主为领导的奴隶主阶级对于奴隶、非公民群众实行专政的工具,归根结底,它是为奴隶主阶级整体的经济利益而服务,是奴隶主自由民阶级的民主。
这种有限的阶级民主决定了这种民主有巨大的局限性和狭隘性。
在古代君主专制盛行的情况下,雅典民主为人类提供了一种集体管理的新形势,创造出法制基础上的差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等民主的运作方式。
雅典民主政治的核心是广大公民直接参与,原则上公民都有权利决定和管理国家大事,通过选举担任各级政府官职。
这种先进的古代政治制度,为公民创造了广泛的参政机会,激发了公民的自由,开拓精神,推动了雅典社会经济和文化的发展,具有历史性的进步性。
但是雅典民主政治也有其历史局限性,它是城邦公民内部的民主,只有成年男性公民才真正享有权利。
它在充分发挥积极作用,促成雅典政治、经济、文化日臻繁盛的同时,又残忍地窒息、限制了社会另一部分成员的自身发展能力。
它既是伟大文明的催化剂,又是社会不公的暴力机器,这是其最大的历史局限。
雅典民主与近代西方民主的区别与联系:
区别:
(1)涉及和适用的范围不同:
前者是小国寡民型的城邦政治,后者是大国众民型的民族国家政治;前者适用于人中很少的以城市为中心的小国家,它近乎于一种直接民主(它有近乎近民参加的公民大公),没有民主政党制度。
而近代西方民主制度却是一种代议制,有政党,是一种代议制,可适用于各种类型的国家。
(2)维持时间不同:
前者动乱频仍而且都很短命,很容易蜕化为各种形式的专制政体,后者则比较稳定、健康而持久;
(3)民主权利的受益者范围不同:
前者一贯地只在能充任战士的本邦万年男子之间讲平等的参政权,不仅承担体力劳动的奴隶(因为他们根本就不被看做人),所有的妇女和外邦移民也均不得涉足政坛,后者则只是早期有一些类似的排斥性,后来就逐步地承认了包括体力劳动者和妇女在内的所有成年人的参政权;
(4)直接民主与间接民主的区别:
前者拘泥于民主一词的字面意义,实行的是单纯的、纯粹的民主(亦即直接民主),全体公民大会是不受制约的最高权力机关,少数异议分子(通常是社会精英)处于被排斥的地位,而后者则一般不诉诸全体公民意愿的直接表达,强调包括与大众意愿相左的少数人在内的所有人都有权参政并争取自己合法权益,实行代议制度(亦即间接民主)、政党政治和分权制衡,总之这早已不是纯粹意义上的民主政体,而是一种力求在大众意愿和精英意愿之间维持某种平衡的“混合政
体”;
(5)对自由的理解不同:
前者仅把“自由”定义为个人参与政治活动的自由,似乎人只应为公共政治而生活(如亚里士多德称“人是政治的动物”,实际上使一切追求个人利益的活动失去了合法性),个人在公共权力面前也没有任何自我保护能力,后者赋予个人的自由则广泛得多,个人既有权参政政治活动,也有权不受非议地放弃公共政治而从事一切私人的合法活动,而政府的主旨也正是保护这种个人自由权利不受任何势力侵犯。
联系:
两都有选举制,行政首脑和议员都是选举出来的,他们都实行少数服从多数的原则。
雅典民主制度为西方近代民主制度的构建提供了一种历史资源和模本。
典民主与现代民主的不同:
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- 怎样 看待 雅典 民主制度